com
PERANGKAT
PEMBELAJARAN IPA
TERPADU
KELAS VII SEMESTER 2
• PROTA
• PROGRAM SEMESTER
• RINCIAN MINGGU EFEKTIF
• KALENDER PENDIDIKAN
• SILABUS
• RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN ( RPP )
………………………
Tersedia juga soal Ulangan,UAN SD,UAN SMP,UAN SMA,soal-soal
CPNS dan lainnya
Download semuanya di galerysabar.blogspot.com /
sabar.sati@gmail.com
Galerysabar.blogspot.com Contact : sabar.sati@gamail.com
SLTP. ………………
.
PROGRAM TAHUNAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
Mata pelajaran : IPA-Fisika
Kelas : VII ( Tujuh )
Smt No. Silabus Materi Pokok Alokasi Waktu Jumlah (RPP )
I (satu) VII. 1 1. Besaran dan satuan 6 JP+ 1 jp UH 4 RPP
VII. 2 2. Suhu 4 jp + 2 jp UH 5 RPP
VII. 3 3. Pengukuran 8 JP + 2 jp UH 5 RPP
VII. 4 4. Asam, basa dan garam 2 jp + 1 jp UH 6 RPP
VII. 5 5. Unsur, senyawa dan 2 jp + 1 jp UH 1 RPP
campuran
VII. 6 6. Wujud Zat 7 jP+ 1 jp UH 1 RPP
VII. 7 7. Massa Jenis 7 jP + 2 jp UH 3 RPP
VII. 8 8. Pemuaian 4 jp + 2 jp UH 3 RPP
VII. 9 9. Kalor 7 jp + 2 jp UH 7 RPP
VII. 10 10. Sifat Fisika dan Sifat 1 jp + 1 jp UH 1 RPP
Kimia
VII. 11 11. Pemisahan campuran 1 jp + 1 jp UH 1 RPP
VII. 12 12. Perubahan fisika dan 1 jp + 1 jp UH 1 RPP
kimia
VII. 13 13. Reaksi kimia 1 jp + 1 jp UH 1 RPP
Ulangan Umum 3 jp
Penyusun
............
NIP. ....................
VII. 2 Suhu 4 jp + 2 jp UH
VII. 3 Pengukuran 8 JP + 2 jp UH
VII. 8 Pemuaian 4 jp + 2 jp UH
VII. 9 Kalor 7 jp + 2 jp UH
Ulangan Umum 3 JP
JUMLAH 72 JP
Semester II ( Dua )
No. Silabus Materi Pokok Alokasi Waktu
VII. 14 14. Gejala biotic dan abiotik
VII. 15 15. Gerak Lurus 11 Jp + 2 UH
VII. 16 16. Mikroskop
VII. 17 17. Keselamatan kerja
VII. 18 18. cirri-ciri makhluk hidup
VII. 19 19. Klasifikasi makhluk hidup
VII. 20 20. Keanekaragaman pada system organisasi
VII. 21 21. Ekosistem
VII. 22 22. Keanekaragaman makhluk hidup
VII. 23 23. Pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap
lingkungan
VII. 24 24. Pencemaran
Ulangan Umum 3 jp
............
NIP. ....................
..............
NIP. ..............
....................
NIP. ..............
DAFTAR ISI
Hal
1. Besaran dan satuan
1.1 Besaran pokok dan besaran turunan
1.1.1. Besaran fisika……………………………………………………… ……………..
1.1.2. Besaran pokok dan besaran turunan…………………………………………........
1.1.3. Pengertian zat ……………………………………………………………………..
1.1.4. Satuan Internasional ……………………………………………………………….
1.1.5. Satuan baku dan satuan tak baku ……………………………………………….....
Ulangan ……………………………………………………………………………
2. Suhu
2.1.1. Pengertian Suhu .................................................................................................................
2.1.2. Termometer .....................................................................................................................
2.1.3. Termometer Cairan dalam Pipa Kaca ..................................................................................
Ulangan .........................................................................................................................
3. Pengukuran
3.1 Standar alat ukur panjang …………………………………………………...........................
3.2 Standar alat ukur massa …………………………………………………...........................
3.3 Standar alat ukur waktu dan suhu ………………………………………………………….
3.4 Satuan pengukuran ……..………………………………………………… ……………….
3.5 Keselamatan kerja …………………………………………………………………………..
Ulangan
6. Wujud Zat
1.1. Pengertian zat …………………………………………………………………………………..
1.2. Proses terjadinya perubahan wujud …………………………………………………………….
1.3. Teori partikel zat ………………………………………………………………………………
1.4. Kohesi dan adhesi ………………………………………………………………………………
1.5. Kapilaritas ……………………………………………………………………………………..
1.6. Tegangan permukaan zat cair …………………………………………………………………...
Ulangan
7. Massa Jenis
7.1 Konsep massa jenis ……………………………………………………………………………….
7.2 Menentukan massa jenis zat padat ………………………………………….................................
7.3 Menentukan massa jenis zat cair ……………………………………………………………………
7.4 Penerapan konsep massa jenis sehari-hari …………………………………………………………
7.5 Massa jenis relatif Ulangan harian …………………………………………..................................
Ulangan
8. Pemuaian
8.1 Pemuaian ............................................................................................................................................
8.2 Manfaat dan Masalah Akibat Pemuaian Zat .....................................................................................
Ulangan ..............................................................................................................................................
Ulangan …………………………………………………………………………………………..
1.5. Perpindahan Kalor secara Konduksi ……………………………………………………………..
1.6. Perpindahan Kalor secara Konveksi ………………………………………………………………
1.7. Perpindahan Kalor secara Radiasi ………………………………………………………………
Ulangan ........................................................................................................................................
2. Suhu
2.1 Pengertian Suhu ............................................................................................................ 2jp
2.2 Termometer ............................................................................................................ 2jp
2.3 Termometer Cairan dalam Pipa Kaca ............................................................................ 1jp
Ulangan ............................................................................................................................. 1jp
3. Pengukuran
3.6 Standar alat ukur panjang ……………………………… ………………….........................1jp .
3.7 Standar alat ukur massa …………………………………………………..........................1jp .
3.8 Standar alat ukur waktu dan suhu ………………………………………………………… .2jp
3.9 Satuan pengukuran ……..………………………………………………… ………………2jp
3.10 Keselamatan kerja ………………………………………………………………………….2jp
Ulangan .............................................................................................................................. 1jp
6. Wujud Zat
6.1 Pengertian zat ………………………………………………………………………… 1jp
6.2 Proses terjadinya perubahan wujud ………………………………………………… 1jp
6.3 Teori partikel zat …………………………………………………………………… 1jp
6.4 Kohesi dan adhesi …………………………………………………………………… 1jp
6.5 Kapilaritas ……………………………………………………………………………. 1jp
6.6 Tegangan permukaan zat cair …………………………………………………………. 1jp
Ulangan …………………………………………………………………………………. 2jp
7. Massa Jenis
7.1 Konsep massa jenis …………………………………………………………………… 2jp
7.2 Menentukan massa jenis zat padat …………………………………………................. 2jp
7.3 Menentukan massa jenis zat cair ……………………………………………………… 1jp
7.4 Penerapan konsep massa jenis sehari-hari …………………………………………… 1jp
7.5 Massa jenis relatif Ulangan harian …………………………………………................. 1jp
Ulangan ........................................................................................................................... 2jp
8. Pemuaian
2.4 Pemuaian .............................................................................................................................. 3jp
2.5 Manfaat dan Masalah Akibat Pemuaian Zat ........................................................................ 1jp
Ulangan .................................................................................................................................1jp
Toal : 72 jp
I. KOMPETENSI DASAR :
Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan
II INDIKATOR :
1.1 Mendefinikan pegertian gerak
1.2 Mengumpulkan imformasi tentang besaran-besaran gerak dalam kehidupan sehari-hari
1.3 Membedakan peristiwa gerak nisbi ( relatif ) dengan gerak gerak semu ( gerak bukan
sebenarnya )
.
3.2. Kinerja Ilmiah :
Siswa dapat :
Merancang percobaan untuk menunjukkan pengertian gerak
V. Langkah Pembelajaran :
5.1. Pendahuluan ( awal ) :
Motivasi :
Guru mengajukan pertanyaan :
• Apa sebenarnya gerak itu ?
• Apakah setiap benda yang terlihat bergerak itu pasti bergerak?
• Mengapa ketika kamu naik mobil yang bergerak kencang, pohon-pohon ayau rumah
yang kamu lewati seolah-olah bergerak ke arah gerak mobilmu ( mendekatimu )?
Pengetahuan Prasyarat :
Satuan jarak
5.3. Penutup :
Melalui diskusi, disimpulkan :
1. Benda dikatakan bergerak terhadap benda lain apabila kedudukan antara kedua benda itu
berubah satu sama lain.
2. Setiap benda yang bergerak mengalami perubahan kedudukan terhadap titik acuan
3. Titik acuan adalah suatu titik tempat kita mulai mengukur perubahan kedudukan suatu
benda.
4. Gerak relatif dapat diartikan bahwa suatu benda bergerak terhadap benda tertentu belum
tentu bergerak terhadap benda yang lain.
Contoh :
• Bus melaju terhadap bangunan di pinggir jalan
Bus dikatakan bergerak dengan titik acuan pinggir jalan
• Ani berjalan kaki terhadap gedung sekolah.
Ani dapat dikatakan bergerak, karena sebagai titik acuan gedung sekolah
5. Sebuah benda dikatakan melakukan gerak semu, apabila benda tersebut tampak seolah-
olah bergerak, padahal sebenarnya benda tersebut diam.
Contoh :
• Matahari terbit dari timur dan tenggelam ke arah barat
• Pohon-pohon di pinggir jalan seolah-olah bergerak mendekamu ketika kamu berada
di dalam mobil yang melaju kencang.
6. Besaran-besaran yang berhubungan dengan gerak :
• jarak
• waktu
• kelajuan
• besaran
• percepatan
• perlambatan
7. Gerak lurus adalah gerak yang lintasannya lurus
8. Gerak tidak lurus adalah gerak yang lintasannya tidak lurus.
Contoh : gerak melingkar, gerak parabola
VI. Penilaian :
6.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep :.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan nomor 1 s/d 3 halaman 159 buku Sains Fisika
SMP Kelas I Penerbit Erlangga.
Mengetahui : Penyusun :
Ka. SMP. ............
............ ............
NIP. .............. NIP. ....................
I. KOMPETENSI DASAR :
Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan
II INDIKATOR :
1.1. Mendefinisikan kecepatan sebuah benda sebagai laju beserta arah rambatnya.
Pengetahuan Prasyarat :
Pengertian gerak dalam fisika
5.3. Penutup :
Melalui diskusi, disimpulkan :
1. Jarak adalah panjang lintasan yang ditempuh tanpa memperhatikan arah
2. Perpindahan adalah panjang lintasan yang ditempuh benda beserta dengan arah
geraknya.
3. Kelajuan merupakan hasil bagi antara jarak yang ditempuh dengan selang waktu.
V = s/t
Kelajuan = jarak/waktu
Jarak, satuan : meter disingkat m
Waktu, satuan: sekon disingkat s
Kelajuan : m/s
VIII. Penilaian :
6.1. Pemahaman dan penerapan konsep : :.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan nomor 2 halaman 161 dan 3 halaman 163 buku
Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga.
a. Kinerja Ilmiah
Guru mengamatinya ketika siswa berdiskusi
VII. Alat dan Bahan :
-
Mengetahui : Penyusun :
Ka. SMP. ............
............ ............
NIP. .............. NIP. ....................
I. KOMPETENSI DASAR :
Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan
II INDIKATOR :
2.1. Mendefinisikan kecepatan sebuah benda sebagai laju beserta arah rambatnya.
1.2. Menemukan persamaan laju ( meter/sekon = perpindahan yang ditempuh ( meter)/waktu yang
dibutuhkan ( sekon ).
1.3. Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu ( meter/sekon2 )
Percepatan = perubahan kecepatan/waktu yang diperlukan untuk berubah.
V. Langkah Pembelajaran :
5.1. Pendahuluan ( awal ) :
Motivasi :
Guru mengajukan pertanyaan :
Bisakah kalian menentukan kelajuan rata-rata dari suatu benda yang bergerak ?
Pengetahuan Prasyarat :
Perbedaan antara jarak dan perpindahan beserta satuannya dan satuan waktu
15.2. Kegiatan Inti :
• Siswa diminta membentuk kelompok melakukan percobaan kegiatan 5.2. “
menentukan kelajuan rata-rata lari “ halaman 164 buku Sains Fisika SMP Kelas I
Penerbit Erlangga.
• Siswa diminta membentuk kelompok menisduksikan “Teknologi Sekitar Kita” dan “
Tips “ halaman 165s/d 166 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga.
• Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil percobaan dan diskusi
5.3. Penutup :
Melalui diskusi, disimpulkan :
1. kelajuan rata-rata merupakan hasil bagi antara jarak yang ditempuh benda dengan
selang waktu total untuk menempuh jarak tersebut.
= jarak total/waktu total = s total/ t total
2. kecepatan merupakan hasil bagi perpindahan dengan selang waktu
kecepatan rata-rata = perpindahan / waktu
v= perpindahan / waktu v = m/s
Contoh perbedaan antara jarak dengan perpindahan adalah sbb ( halaman 167 buku
Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga ).
3. Perpindahan bisa bernilai nol ( 0 ) jika benda berberak ke arah tertentu kemudian
kembali ke arah semula ( titik awal ).
4. Jika perpindahan nol ( 0 ) seperti kejadian di atas, maka kecepatan rata-rata juga
sama dengan nol ( 0 ). Akan tetapi kelajuan tidak mungkin sama dengan nol, karena
jarak tidak mungkin nol.
VI. Penilaian :
Mengetahui : Penyusun :
Ka. SMP. ............
............ ............
NIP. .............. NIP. ....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2.4.
I. KOMPETENSI DASAR :
Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan
II INDIKATOR :
1.4 Membuat grafik perpindahan terhadap waktu berdasarkan percobaan jika
benda :
• Bergerak dengan laju tetap ( stedy speed )
• Laju semakin besar ( semakin besar kemiringan )
3.1. Kognitif
Siswa dapat :
1. menjelaskan pengertian gerak lurus beraturan.
2. menyebutkan contoh sehari-hari tentang gerak lurus beraturan
3. menggambarkan diagram jarak antara titik-titik pada gerak lurus beraturan
4. menggambar grafik antara jarak dengan waktu
.
3.2. Kinerja Ilmiah
Siswa dapat :
1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki gerak lurus beraturan dengan ticker timer
2. Membuat diagram jarak antar titik pada gerak lurus beraturan
3. Membuat grafik antara jarak dan waktu pada gerak lurus beraturan
V. Langkah Pembelajaran :
5.1. Pendahuluan ( awal ) :
Motivasi :
Guru mengajukan pertanyaan :
Dapatkah kalian memberikan contoh benda yang bergerak dengan kecepatan tetap ?
Pengetahuan Prasyarat :
Pengertia kecepatan
18.2. Kegiatan Inti :
• Siswa diminta membentuk kelompok melakukan percobaan kegiatan 5.3. “
Menyelidiki gerak lurus beraturan dengan ticker timer “ halaman 169 buku Sains
Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga.
• Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil percobaan dan diskusi
5.3. Penutup :
1. Melalui diskusi, disimpulkan bahwa gerak lurus beraturan:
jarak antara dua titik pada pita ketik selalu sama tinggi tiap potongan
pita sama, ini berarti benda bergerak dengan kecepatan tetap.
2. Kecepatan tetap berarti pada gerak lurus beraturan kelajuan dan arah
gerak benda adalah tetap.
3. Makin curam ( atau makin besar kemiringan ) grafik jarak terhadap
VI. Penilaian :
6.1. Pemahaman dan penerapan Konsep :.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan nomor 9 dan 10 halaman 171 dan mengerjakan
soal kompetensi dasar( kemampuan interprestasi grafik ) halaman 172 buku Sains Fisika
SMP Kelas I Penerbit Erlangga.
Mengetahui : Penyusun :
Ka. SMP. ............
............ ............
NIP. .............. NIP. ....................
I. KOMPETENSI DASAR :
Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan
II INDIKATOR :
1.5 Membuat grafik perpindahan terhadap waktu berdasarkan percobaan jika
benda :
• Bergerak dengan laju tetap ( stedy speed )
• Laju semakin besar ( semakin besar kemiringan )
Siswa dapat :
4. Melakukan percobaan untuk menyelidiki gerak lurus beraturan dengan ticker timer
5. Membuat diagram jarak antar titik pada gerak lurus beraturan
6. Membuat grafik antara jarak dan waktu pada gerak lurus beraturan
Pengetahuan Prasyarat :
Pengertia kecepatan
26.2. Kegiatan Inti :
5.3. Penutup :
1. Melalui diskusi, disimpulkan bahwa gerak lurus beraturan:
jarak antara dua titik pada pita ketik selalu sama tinggi tiap potongan
pita sama, ini berarti benda bergerak dengan kecepatan tetap.
2. Kecepatan tetap berarti pada gerak lurus beraturan kelajuan dan arah
gerak benda adalah tetap.
3. Makin curam ( atau makin besar kemiringan ) grafik jarak terhadap
waktu suatu gerak lurus beraturan, makin besar juga kelajuannya.
VIII. Penilaian :
6.1. Pemahaman dan penerapan Konsep :.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan nomor 9 dan 10 halaman 171 dan mengerjakan
soal kompetensi dasar( kemampuan interprestasi grafik ) halaman 172 buku Sains Fisika
SMP Kelas I Penerbit Erlangga.
Mengetahui : Penyusun :
Ka. SMP. ............
............ ............
NIP. .............. NIP. ....................
I. KOMPETENSI DASAR :
Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan
II INDIKATOR :
Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu ( meter/sekon).
Percepatan = perubahan kecepatan/waktu yang diperlukan untuk berubah
Pengetahuan Prasyarat :
Pengertian kecepatan
5.3. Penutup :
Melalui diskusi, disimpulkan :
1. Percepatan sebagai hasil bagi perubahan kecepatan.
2. Perubahan kecepatan adalah selisih antara kecepatan akhir dengan kecepatan awal
Percepatan = perubahan kecepatan / waktu
a = v/ t
Perubahan kecepatan = kecepatan akhir – kecepatan awal
3. Perlambatan ( percepatan negatif )
Tanda negatif menyatakan bahwa percepatan mobil berlawanan arah dengan arah
kecepatan mobil. Misalnya mobil bergerak ke arah timur maka percepatan mobil
bergerak ke arah barat.
X. Penilaian :
6.1. Pemahaman dan Penerapan konsep:.
Siswa diminta untuk menjawab latihan nomor 5 s/d 8 halaman 176 dan latihan nomor 9 dan
10 halaman 177 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga.
Mengetahui : Penyusun :
Ka. SMP. ............
............ ............
NIP. .............. NIP. ....................
I. KOMPETENSI DASAR :
Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan
II INDIKATOR
Membuat grafik perpindahan terhadap waktu berdasarkan percobaan jika benda :
• bergerak dengan laju tetap ( steady speed )
• laju semakin besar ( semakin besar kemiringan ) :
Menyelidiki gerak GLBB dipercepat beraturan dengan ticker timer
V. Langkah Pembelajaran :
5.1. Pendahuluan ( awal ) :
Motivasi :
Guru mengajukan pertanyaan :
• Bagaimana kecepatan benda yang sedang jatuh dari ketinggian ?
• Bagaimana kecepatan benda jika dilempar ke atas?
Pengetahuan Prasyarat :
Pengertian percepatan
5.3. Penutup :
Melalui diskusi, disimpulkan :
1. Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak suatu benda yang menempuh lintasan garis
lurus di mana kecepatannya selalu mengalami perubahan yang sama setiap sekon.
Atau
Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak suatu benda yang menempuh lintasan garis
lurus dengan percepatan tetap
3. Pada gerak lurus dipercepat beraturan jarak antara dua titik yang berdekatan bertambah
secara tetap
Contoh :
• Benda di lempar ke atas
• mobil direm
• Sepeda berjalan di jalan tanjakan
5. Pada gerak lurus diperlambat beraturan jarak antara dua titik yang berdekatan berkurang
secara tetap
VI. Penilaian :
6.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep :.
Siswa diminta untuk menjawab latihan nomor 11 halaman 179 dan latihan nomor 12 halaman
180 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga.
Mengetahui : Penyusun :
Ka. SMP. ............
............ ............
NIP. .............. NIP. ....................
II INDIKATOR :
Membuat grafik perpindahan terhadap waktu berdasarkan percobaan jika benda :
• bergerak dengan laju tetap ( steady speed )
• laju semakin besar ( semakin besar kemiringan ) :
• Menyelidiki gerak GLBB dipercepat beraturan dengan ticker timer
V. Langkah Pembelajaran :
5.1. Pendahuluan ( awal ) :
Motivasi :
Guru mengajukan pertanyaan :
Dapatkah kamu membuat grafik dari gerak benda yang kecepatannya berubah-ubah?
Pengetahuan Prasyarat : Pengertian kecepatan
5.3. Penutup :
Melalui diskusi, disimpulkan :
• Pada GLB , kecepatan selalu tetap. Oleh karena itu grafik v-t untuk gerak beraturan
adalah mendatar
Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak yang lintasannya lurus dengan percepatan
tetap.
• Jika percepatan searah dengan kecepatan, maka kecepatan bertambah
secara tetap. Karena itu gerafik v-t merupakan garis lurus condong ke atas.
Makin condong garisnya makin besar percepatan benda.
Contoh : percepatan B lebih besar daripada percepatan A
VI. Penilaian :
6.1. Pemahaman dan penerapan Konsep :.
Siswa diminta untuk menjawab latihan nomo13 halaman 186 buku Sains Fisika SMP Kelas I
Penerbit Erlangga.
6.2. Kinerja Ilmiah :
Mengetahui : Penyusun :
Ka. SMP. ............
............ ............
NIP. .............. NIP. ....................
II INDIKATOR :
Menunjukkan ( mencari aplikasi ) konsep GLB dan GLBB dalam kehidupan sehari-hari.
V. Langkah Pembelajaran :
5.1. Pendahuluan ( awal ) :
Motivasi :
Guru mengajukan pertanyaan :
Kapan kamu mengalami gerak dengan kecepatan tetap atau tidak mengalami perubahan
kecepatan ?
Pengetahuan :
Pengertian kecepatan
5.3. Penutup :
Melalui diskusi, disimpulkan :
1. Aplikasi gerak lurus beraturan
Gerak lurus beraturan ( GLB ) biasanya hanya berlangsung singkat.
Contoh pengemudi mobil hanya dapat mengemudikan mobilnya dengan kelajuan tetap
berlangsung sesaat, misalnya ketika jalanan sepi, tetapi jika jalan terjadi kemacetan
mungkin pengemudi akan mengurangi kecepatan atau bahkan bisa menghentikan
mobilnya.
Contoh GLB :
• pesawat terbang pada ketinggian tertentu, gaya-gaya yang bekerja seimbang,
sehingga pesawat bergerak dengan kelajuan tetap. Pada saat ini penumpang
merasakan seolah-olah pesawat diam.
• Gerak penerjun payung merupakan gabungan antara GLB dan GLBB. Yaitu : ketika
penerjun keluar dari pesawat ( terjun bebas ) dinamakan GLBB. Sedangkan ketika
penerjun payung mengembangkan parasutnya pada suatu saat terjadi keseimbangan
gaya pada penerjun dan parasutnya, sehingga penerjun jatuh dengan kelajuan tetap (
GLB )
VI. Penilaian :
6.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep:.
Siswa diminta untuk menjawab latihan nomor 11 s/d 14 halaman 184 buku Sains Fisika SMP
Kelas I Penerbit Erlangga.
Mengetahui : Penyusun :
Ka. SMP. ............
............ ............
NIP. .............. NIP. ....................