http://fitursekolah.wordpress.

com/

SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IV SD
Standar Kompetensi
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa ( ngoko, krama, dialek) (Mendengarkan)
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk
berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan (berbicara)
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah,
dan membaca huruf Jawa (membaca)
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa (menulis)
Mampu mengapresiasi susastra Jawa (Apresiasi Sastra)

Materi, Sumber,
Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Waktu Penilaian Ket.
Media
1. Kegi Mendengarkan/Ny
atan emak Menceritakan sifat-sifat • Siswa mendengarkan Teks cerita 4 jam Tes tertulis
Sekolah Mendengarkan tokoh sastria dalam cerita pewayangan “Raden Buku Remen pelajaran Tes
cerita tentang wayang Werkudara” yang Basa Jawa hal perbuatan
tokoh-tokoh wayang dibacakan guru 2-3
• Siswa menyebutkan sifat- Buku
sifat dalam tokoh bacaan
tersebut

Berbicara/Micara
Mengajukan dan Mengajukan dan • Siswa membentuk Teks drama Tes
menjawab menjawab pertanyaan kelompok sesuai dengan Buku Remen perbuatan
pertanyaan sesuai dengan konteks naskah drama Basa Jawa hal
bacaan secara lisan • Siswa berlatih 3-4
memerankan tokoh dalam Buku
naskah drama
• Antar kelompok, siswa
mengajukan pertanyaan
dan saling menjawab

1
http://fitursekolah.wordpress.com/

Membaca/Maca
Membaca Menjawab pertanyaan • Siswa berlatih membaca huruf Jawa Tes tertulis
pemahaman bacaan huruf jawa dengan Buku Remen Tes
membaca huruf bimbingan guru Basa Jawa hal perbuatan
jawa Membaca huruf jawa • Siswa terlibat aktif dalam 5-7
dengan menggunakan diskusi tentang cara Buku, kartu
sandhangan sederhana membaca huruf Jawa huruf
• Secara berpasangan, siswa
berlatih membaca huruf
Jawa. Jika ada hal-hal yang
belum jelas,
dikomunikasikan dengan
guru
Menulis/Nulis
Menulis Melengkapi percakapan • Siswa membentuk dalam Teks 4 jam Tes tertulis
dialog/percakapan yang belum selesai kelompok dan setiap percakapan pelajaran Tes
sesuai dengan isinya kelompok berdiskusi Buku Remen perbuatan
menyelesaikan teks drama Basa Jawa hal
• Siswa mennyimpulkan 7-9
isinya dengan bimbingan Buku
guru.

Apresiasi Sastra
Mengapresiasi Menyimpulakan isi • Siswa mencermati Tembang Tes
tembang macapat tembang tembang macapat “Murid macapat perbuatan
Tumemen” dengan Buku Remen Tes Gladhi
Menembangkan bimbingan guru Basa Jawa hal Kompetens
tembang macapat • Siswa berlatih 9-11 i hal 11-14
menyanyikan tembang Buku, chart
macapat dengan
bimbingan guru
• Siswa terlibat aktif dalam
diskusi yang membahas isi
tembang macapat Durma

2
http://fitursekolah.wordpress.com/

2. Mendengarkan/Ny
Pasedulura emak Menjelaskan isi • Siswa mendengarkan Teks geguritan 4 jam Tes tertulis
n Melakukan geguritan geguritan “sedulur” yang Buku Remen pelajaran Tes
pembacaan dibaca guru Basa Jawa hal perbuatan
geguritan • Siswa menjelaskan isi 16-17
geguritan secara bersama- Buku
sama
Berbicara/Micara
Mengungkap kesan Menceritakan isi cerita • Siswa dibagi kelompok Teks drama Tes lisan
yang paling menarik drama, geguritan sesuai dengan drama Buku Remen Tesa
dari cerita drama • Setiap kelompok secara Basa Jawa hal perbuatan
geguritan bergantian memerankan 17-18
drama dan menyimpukan buku
isi dari drama tersebut.
Sementara siswa lain
memberi tanggapan yang
dilontarkan teman.

Membaca/Maca
Membaca cepat Menjawab pertanyaan • Secara bergiliran, siswa Teks bacaan 4 jam Tes
bacaan berlatih membaca Buku Remen pelajaran perbuatan
bersuara “sahabat Pena” Basa Jawa hal
Menyimpulkan isi dengan lafal, intonasi, dan 19-21
bacaan ekspresi yang tepat. Buku, kartu
• Siswa menjawab huruf
pertanyaan yang diberikan
oleh guru
• Siswa secara bersama-
sama menyimpulkan isi
bacaan tersebut

3
http://fitursekolah.wordpress.com/

Menulis/Nulis
Menulis surat Menulis surat ijin tidak • Siswa berlatih membuat Teks surat Tes tertulis
masuk sekolah dengan surat dengan pribadi
memperhatikan bagian- memperhatikan bagian- Buku Remen
bagian surat serta ejaan bagian surat di bantu oleh Basa Jawa hal
yang benar guru 21-23
• Siswa menanyakan Buku
kesulitan-kesulitan dan
dipecahkan secara
bersama-sama
Apresasi Sastra
Mengapreasi Menembang isi tembang • Siswa dibagi dalam Teks macapat Tes tertulis
tembang macapat macapat kelompok kecil, setiap Buku Remen Tes
kelompok diwakili satu Basa Jawa hal perbuatan
Menanggapi isi tembang menyanyikan macapat 23 Tes Gladhi
macapat “Pocung” Buku Kompetens
• Siswa berlatih menanggapi i hal 24-26
dari tembang macapat
tersebut

3. Ungg Membaca/Maca
ah- Mendengarkan Menulis ringkasan • Siswa mendengarkan cerita Teks cerita 4 jam Tes tertulis
Ungguh cerita teman ceritan dari guru “Dikira abot”. Buku Remen pelajaran Tes
tentang pengalaman • Secara individual, berlatih Basa Jawa hal perbuatan
Menceritakan kembali isi menceritakan kembali 28-29
cerita dengan kata-kata bacaan yang dibacakan Buku, kartu
sendiri oleh guru. huruf

4
http://fitursekolah.wordpress.com/

Berbicara/Micara
Bercerita atau Menceritakan • Sec Cerita Tes tertulis
menjelaskan penglaman pribadi ara bergantian siswa Pengalaman Tes
pengalaman yang menceritakan pengalaman Buku Remen perbuatan
menarik yang paling menarik. Basa Jawa hal
• Sisw 29-30
a diminta memberi Buku,
tanggapan dari cerita yang lingkungan
dibaca temannya.

Membaca/Maca
Membaca cepat Menyimpulkan isi • Sisw Teks cerita Tes tertulis
bacaan a membaca bacaan “JMP Buku Remen Tes
Membaca huruf jawa Diancam Bom” secara Basa Jawa hal perbuatan
Membaca huruf jawa bersama-sama 30-33
dengan sandhangan • Sec Buku
ara individual siswa
menyimpulkan dari bacaan
tersebut.
• Sisw
a berlatih membaca huruf
jawa dengan menggunakan
sandangan di bimbing oleh
guru

Menulis/Nulis
Menulis dialog atau Mengubah dialog • Siswa membaca dialog Teks 4 jam Tes tertulis
percakapan menjadi narasi dengan yang sudah disediakan percakapan pelajaran Tes
bahasa sendiri guru atau dialog perbuatan
• Siswa mengubah dialog Buku Remen
menjadi narasi dengan Basa Jawa hal
menggunakan bahasa 33-34
ngoko atau krama Buku, chart

5
http://fitursekolah.wordpress.com/

Apresasi Sastra
Mengapresiasi cerita Menuliskan kembali isi • Siswa ditugasi untuk cerita rakyat Tes tertulis
rakyat atau cerita mencari sebuah cerita Buku Remen Tes
dongeng • Siswa menarik simpulan Basa Jawa hal perbuatan
dari cerita yang dibaca 34-36 Tes Gladhi
dengan bimbingan guru Buku, gambar Kompetens
i hal 36-38
• Siswa menceritakan
kembali certa yang
dibawa/diringkas.
4. Dadi Membaca/Maca
Pramuka Membaca bersuara Membaca bersuara teks • Secara klasikal, siswa Teks bacaan 4 jam Tes tertulis
bacaan dengan memperhatikan bacaan Buku Remen pelajaran Tes
Membaca huruf jawa menggunakan lafal dan yang dibacakan guru. Basa Jawa hal perbuatan
intonasi yang tepat • Siswa membaca kembali 40-43
bacaan yang telah dibaca Buku, kartu
Menjawab pertanyaan oleh guru dengan huruf
memperhatikan lafal dan
Membaca huruf jawa intonasinya
dengan menggunakan
• Siswa menjawab
sandangan sederhana
pertanyaan
• Siswa membaca huruf
jawa yang menggunakan
sandhangan.

6
http://fitursekolah.wordpress.com/

Menulis/Nulis
Menulis eksposisi Menulis tata cara/urutan • Siswa mengamati suatu Teknik Tes tertulis
(menjelaskan cara membuat sesuatu benda misalnya tempat pemaparan Tes
membuat sesuatu). (membuat mainan, surat dari kertas. Buku Remen perbuatan
pupuk, alat rumah • Siswa berlatih untuk Basa Jawa hal
tangga, dan sebagainya membuatnya sesuai 43-44
dengan langkah- Buku,
langkahnya. lingkungan
• Siswa menulis tata urutan
tadi dalam membuat
tempat laying dari kertas
dan dikumpulkan beserta
tempat laying yang telah
dibuat.

Mendengarkan/Ny
imak Menyimpulkan isi cerita • Setiap siswa menceritakan Cerita Tes tertulis
Mendengarkan pengalaman yang menarik pengalaman
cerita tentang Menanggapi isi cerita. ataupun sedih. Buku Remen
pengalaman • Teman yang lain Basa Jawa hal
memberikan tanggapan 45
dari cerita temannya dan Buku,
memberikan simpulan dari lingkungan
cerita tadi.

Berbicara/Micara
Bercerita Menceritakan • Secara bergantian siswa Cerita Tes tertulis
menjelaskan pengalaman pribadi menceritakan pengalaman pengalaman Tes
pengalaman yang pribadinya menarik perbuatan
menarik Menjawab pertanyaann • Setiap siswa saling Buku Remen
yang diajukan secara mengajukan pertanyaan Basa Jawa hal
lisan dan teman yang lain 46-47
menjawabnya. Buku,
lingkungan

7
http://fitursekolah.wordpress.com/

Apresasi Sastra
Menceritakan Mampu membaca dan • Siswa membaca dalam Cerita Anak Tes tertulis
kembali isi cerita menceritakan kembali hati cerita “Toni Ora Buku Remen Tes
anak cerita anak. Munggah kelas”. Basa Jawa hal perbuatan
• Siswa menceritakan 47-50 Tes Gladhi
kembali dengan Buku, chart, Kompetens
bahasanya sendiri. gambar i hal 51-52

5. Budi Mendengarkan/Ny
Pekerti imak Menyimpulkan isi teks • Salah satu siswa Karangan 4 jam Tes lisan
Mendengarkan membacakan sebuah Buku Remen pelajaran Tes
pembacaan teks Memberikan komentar karangan “Dikira Nantang” Basa Jawa hal perbuatan
karangan siswa atau tanggapan • Siswa menulis kata-kata 54-55
terhadap karangan sukar dalam karangan Buku, chart,
siswa tersebut. lingkungan
• Siswa diminta memberikan
komentar dari karangan
yang dibacakan oleh
temannya.
• Tugas siswa membuat
sebuah karangan yang
paling menrik.
Berbicara/Micara
Mengungkapkan Menceritakan isi drama • Siswa membaca dalam Drama Tes
kesan yang paling hati sebuah drama yang Buku Remen perbuatan
menarik, cerita disediakan oleh guru Basa Jawa hal
drama • Siswa secara bergantian 55-56
menceritakan kembali Buku, chart,
drama tersebut dan lingkungan
menyebutkan tokoh dan
wataknya.

8
http://fitursekolah.wordpress.com/

Membaca/Maca
Membaca bersuara Membaca bersuara teks • Siswa membaca bersama- Teks bacaan 4 jam Tes tertulis
bacaan dengan sama “Didhawuhi Ibu Buku Remen pelajaran Tes
menggunakan lafal dan Guru” dengan Basa Jawa hal perbuatan
intonasi yang tepat menggunakan lafal dan 56-58
intonasi yang tepat Buku, chart,
Menjawab pertanyaan • Menjawab pertanyaan gambart
tentang isi bacaan secara lisan oleh guru
Menulis/Nulis
Menulis deskripsi Mendeskripsikan • Siswa melakukan Pengamatan Tes
keindahan alam dan sesuatu secara tertulis pengamatan terhadap Buku Remen perbuatan
sebagainya dalam ragam tertentu benda ataupun alam Basa Jawa hal
sekitar 58-59
• Siswa berlatih Buku, gambar,
mendeskripsikan apa yang lingkungan
telah dia amati.
Apresasi sastra
Mengapresiasikan Membuat ringkasan • Guru membacakan sebuag Dongeng Tes tertulis
cerita rakyat atau cerita rakyat (dongeng) cerita “Jaka Kendhil” Buku Remen Tes Gladhi
dongeng • Siswa meringkas dari Basa Jawa hal Kompetens
cerita tadi dan 60-64 i hal 65-68
membacakan satu persatu Buku, koran,
kedepan kelas. majalah
• Siswa disuruh membuat
cerita daerah/cerita rakyat.

9
http://fitursekolah.wordpress.com/

6. Hidup Mendengarkan/Ny
Rukun imak Menceritakan sifat-sifat • Siswa mendengarkan Pewayangan 4 jam Tes tertulis
Mendengarkan tokoh sastria dalam cerita “Raden Arjuna” Buku Remen pelajaran Tes
cerita tentang pewayangan yang telah dibacakan Basa Jawa hal perbuatan
tokoh-tokoh wayang guru. 70-71
Menjelaskan sifat tokoh- • Siswa menceritakan sifat- Buku, gambar
tokoh dengan bahasa sifat tokoh satria dalam
sendiri pewayangan dan
menjelaskanya dengan
menggunakan bahasa
ngoko atau krama.

Berbicara/Micara
Mengungkap kesan Menceritakan isi cerita • Siswa dibagi dalam Geguritan dan Tes tertulis
yang paling menarik drama, geguritan kelompok, yaitu kelompok drama
dari cerita drama geguritan dan drama. Buku Remen
geguritan • Setiap kelompok Basa Jawa hal
memerankan dengan 72-73
ekspresi sesuai dengan Buku, chart,
teksnya. lingkungan
• Secara individu siswa
menceritakan kembali
dengan menggunakan
bahasa sendiri yaitu
geguritan dan drama.
Membaca/Maca
Membaca huruf jawa Membaca huruf jawa • Secara bergantian siswa Teks bacaan Tes tertulis
dengan membaca huruf jawa jawa Tes
sandangan/pasangan dengan sandhangan Buku Remen perbuatan
sederhana dibimbing oleh guru. Basa Jawa hal
• Siswa membaca apa yang 74
ditulis oleh guru secara Buku
bersama-sama

10
http://fitursekolah.wordpress.com/

Menulis/Nulis
Menulis deskripsi Mendeskripsikan • Siswa melakukan Pengamatan 2 jam Tes tertulis
keindahan alam dan sesuatu secara tertulis pengamatan lingkungan Buku Remen pelajaran Tes
sebagainya dalam ragam tertentu sekitar, seperti Basa Jawa hal perbuatan
pegunungan, kebun dll. 75-76
• Secara lisan siswa Buku, gambar
mendeskripsikan apa yang
dia lihat.
• Guru menyediakan
gambar dan siswa berlatih
untuk mendeskripsikan
gambar tersebut.
Apresasi sastra
Mengapresiasi Menceritakan watak • Guru membacakan sebuah Cerita wayang Tes tertulis
susastra jawa (cerita tokoh wayang dalam cerita “Raden Werkudara” Buku Remen Tes
wayang) cerita wayang • Siswa menceritakan watak Basa Jawa hal perbuatan
tokoh dalam cerita yang 76-79 Tes Gladhi
Memerankan wayang dibacakan guru. Buku, gambar Kompetens
i hal 79-82
• Siswa memerankan
wayang sesuai dengan
wataknya masing-masing
dan yang lainnya
memebrikan tanggapan.
7. Suka Mendengarkan/Ny
dan Duka emak Menjelaskan isi • Salah satu siswa membaca Geguritan 2 jam Tes tertulis
Mendengarkan geguritan geguritan “Sawindunan” Buku Remen pelajara
pembacaan • Secara berkelompok siswa Basa Jawa hal n
geguritan berdiskusi untuk 84-85
menjelaskan isi dari Buku
geguritan tersebut.

11
http://fitursekolah.wordpress.com/

Berbicara/Micara
Mengajukan dan Mengajukan dan • Siswa dibagi dalam Teks bacaan Tes tertulis
menjawab menjawab pertanyaan kelompok, setiap Buku Remen Tes
pertanyaan sesuai dengan konteks kelompok membaca teks ‘ Basa Jawa hal perbuat
bacaan secara lisan Sop Sialan” 85-86 an
• Secara bergantian saling Buku
memberikan pertanyaan
dan kelompok yang lain
menjawab.

Membaca/Maca
Membaca indah Membacakan geguritan • Siswa membaca dengan Geguritan Tes tertulis
dengan lafal dan indah geguritan “ Puspa Buku Remen
intonasi yang tepat saking Keng Putra” dengan Basa Jawa hal
lafal dan intonasi yang 87-88
tepat, secara bergantian Buku, chart
Menulis/Nulis
Menulis dialog atau Mengubah percakapan • Siswa memperagakan Dialog 4 jam Tes tertulis
percakapan dalam narasi dengan sebuah dialog. Buku Remen pelajaran
bahasa sendiri • Siswa mengubah Basa Jawa hal
percakapan atau dialog 88-89
menjadi sebuah narasi. Buku, majalah,
koran
• Siswa diberi tugas untuk
mencari di Koran atau
majalah sebuah
percakapan kemudian
mengubah menjadi narasi
dan menyebutkan watak
tokoh dalam percakapan
yang dia dapat.

12
http://fitursekolah.wordpress.com/

Apresasi Sastra
Mengapresiasi cerita Menuliskan amanat yang • Siswa memperhatikan Cerita anak Tes
anak terkandung dalam cerita cerita anak “Ukuman Buku Remen perbuatan
anak Kanggo arum” Basa Jawa hal Tes Gladhi
• Siswa menuliskan amanat 89-90 Kompetens
dalam cerita anak tersebut Buku, i hal 91-92
dan menyampaikannya lingkungan
kedepan kelas.

8. Mendengarkan/Ny
Bercocok emak Menembang tembang • Siswa berlatih menembag Macapat 4 jam Tes tertulis
Tanam Mengapresiasikan macapat macapat “Mijil” Buku Remen pelajaran Tes
tembang macapat • Secara bergantian siswa Basa Jawa hal perbuatan
menyanyikan mijil 94
kedepan kelas. Buku
Berbicara/Micara
Mengajukan dan Mengajukan dan • Siswa mendengarkan Teks bacaann Tes tertulis
menjawab menjawab pertanyaan sebuah cerita “ Ajar Buku Remen Tes
pertanyaan sesuai dengan konteks Macul” yang dibacakan Basa Jawa hal perbuatan
bacaan secara lisan oleh guru. 95-96
• Secara berkelompok saling Buku,
mengajukan pertanyaan lingkungan
dan saling menjawabnya.

13
http://fitursekolah.wordpress.com/

Membaca/Maca
Membaca huruf jawa Membaca huruf jawa • Siswa berlatih membaca Huruf jawa Tes tertulis
dengan sandangan dan huruf jawa dengan Buku Remen Tes
pasangan sederhana menggunakan sandangan Basa Jawa hal perbuatan
dan pasangan, dibimbing 96-98
Menceritakan isi oleh guru. Buku, kartu
geguritan • Secara bersama-sama huruf
siswa menyanyikan
Gefguritan “Reroncene
Kadang Tani”
• Siswa secara individual
menceritakan isi geguritan
dengan bahasa ngoko
ataupun krama
Menulis/Nulis
Mendeskripsikan Mendeskripsikan • Siswa melakukan pengamatan 2 jam Tes tertulis
keindahan alam dan sesuatu secara tertulis pengamatan disekitar Buku Remen pelajaran
sebagainya dalam ragam tertentu rumah ataupun Basa Jawa hal
disekolahan, kemudian 98-99
menuliskannya dan Buku, chart,
membacaan didepan gambar
kelas.
• Siswa mendeskrisikan
gambar yang di
perlihatkan oleh guru
secara lisan.

14
http://fitursekolah.wordpress.com/

Apresasi sastra
Menyanyikan Menembangkan • Siswa menyanyikan Tembang Tes tertulis
tembang macapat tembang macapat macapat “gambuh” secara macapat Tes Gladhi
bersama-sama di bimbing Buku Remen Kompetens
oleh guru. Basa Jawa hal i hal 100-
• Secara bergantian sswa 99-100 102
setiap kelompok untuk Buku, chart,
menyanyikan “gambuh” gambar
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.

9. Sopan Mendengarkan
santun Mendengarkan Menulis pokok cerita tiap • Sebelum pelajaran siswa Cerita 4 jam Tes tertulis
cerita tentang paragraph menyebutkan budaya apa lingkungan pelajaran
lingkungan budaya saja yang kita miliki. budaya
Menulis hal-hal yang • Guru membacakan Buku Remen
menarik sebuah bacaan “Melu Basa Jawa hal
Sanggar Beksan” 104-105
Menceritakan kembali isi Buku, chart,
• Secara berpasangan siswa
bacaan atau cerita yang lingkungan
menulis pokok cerita tiap
didengarkan dengan
paragraph dan hal-hal
menggunakan bahasa
yang menarik.
ragam tertentu.
• Secara individu siswa
menceritakan kembali dari
isi bacaan yang telah ia
dengar dengn
menggunakan bahasa
ragam tertentu.

15
http://fitursekolah.wordpress.com/

Berbicara/Micara
Bercerita atau Menceritakan • Secara bergantian siswa Pengalaman Tes tertulis
menjelaskan pengalaman pribadi menceritakan pengalaman menarik
pengalaman yang pribadi yang plaing Buku Remen
menarik Menjawab pertanyaan menarik. Basa Jawa hal
yang diajukan secara • Siswa yang lain 105-106
lisan memberikan pertanyaan Buku,
secara lisan dan lingkungan
menjawabnya secara lisan
pula.

Membaca/Maca
Membaca teks Mempu memahami teks • Guru membacakan teks Teks bacaan Tes tertulis
secara intensif dan menyusun bacaan secara intensif Buku Remen
ringkasannya • Siswa menyusun Basa Jawa hal
ringkasanj dan 106-107
membacakannya kedepan Buku, chart
kelas.

Menulis/Nulis
Mendeskripsikan Mendeskripsikan • Siswa melakukan Pengamatan 2 jam pengamata
keindahan alam dan sesuatu secara tertulis pengamatan keindahan Buku Remen pelajara n
sebagainya dalam ragam tertentu alam sekitar. Basa Jawa hal n Tes tertulis
• Siswa membentuk 107-108
kelompok dan Buku,
mendeskripsikan gambar lingkungan
yang diberikan oleh guru alam
dengan menggunakan
basa ngoko ataupun
krama.
• Setiap kelompok
membacakan hasilnya.

16
http://fitursekolah.wordpress.com/

Apresiasi sastra
Mengapresiasi Menceritakan watak • Salah satu dari siswa Susastra jawa Tes tertulis
susastra jawa tokoh dalam cerita membacakan cerita Buku Remen Tes
wayang pewayangan “Laire Basa Jawa hal perbuatan
Gathutkaca” 108-110 Tes Gladhi
Mendeskripsikan tokoh • Siswa dibagi dalam Buku, chart, Kompetens
kelompok setiap kelompok majalah, i hal 110-
menceritakan watak tokoh lingkungan 113
dalam cerita dan
mendeskripsikannya.

17