http://fitursekolah.wordpress.

com/

SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IV SD
Standar Kompetensi Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa ( ngoko, krama, dialek) (Mendengarkan) Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan (berbicara) Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa (membaca) Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa (menulis) Mampu mengapresiasi susastra Jawa (Apresiasi Sastra)
Pelajaran 1. Kegi atan Sekolah Kompetensi Dasar Mendengarkan/Ny emak Mendengarkan cerita tentang tokoh-tokoh wayang Indikator Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam wayang Pengalaman Belajar Materi, Sumber, Media Teks cerita Buku Remen Basa Jawa hal 2-3 Buku Waktu 4 jam pelajaran Penilaian Tes tertulis Tes perbuatan Ket.

• Siswa mendengarkan

cerita pewayangan “Raden Werkudara” yang dibacakan guru Siswa menyebutkan sifatsifat dalam tokoh bacaan tersebut

Berbicara/Micara Mengajukan dan menjawab pertanyaan

Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan

• Siswa membentuk

kelompok sesuai dengan naskah drama • Siswa berlatih memerankan tokoh dalam naskah drama • Antar kelompok, siswa mengajukan pertanyaan dan saling menjawab

Teks drama Buku Remen Basa Jawa hal 3-4 Buku

Tes perbuatan

1

chart Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 11-14 2 . siswa berlatih membaca huruf Jawa. dikomunikasikan dengan guru huruf Jawa Buku Remen Basa Jawa hal 5-7 Buku. kartu huruf Tes tertulis Tes perbuatan Menulis/Nulis Menulis dialog/percakapan Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya • Siswa membentuk dalam kelompok dan setiap kelompok berdiskusi menyelesaikan teks drama • Siswa mennyimpulkan isinya dengan bimbingan guru.http://fitursekolah.com/ Membaca/Maca Membaca pemahaman membaca huruf jawa Menjawab pertanyaan bacaan Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandhangan sederhana • Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan bimbingan guru • Siswa terlibat aktif dalam diskusi tentang cara membaca huruf Jawa • Secara berpasangan. Teks percakapan Buku Remen Basa Jawa hal 7-9 Buku 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Apresiasi Sastra Mengapresiasi tembang macapat Menyimpulakan isi tembang Menembangkan tembang macapat • Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guru • Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru • Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma Tembang macapat Buku Remen Basa Jawa hal 9-11 Buku.wordpress. Jika ada hal-hal yang belum jelas.

Sementara siswa lain memberi tanggapan yang dilontarkan teman. kartu huruf 4 jam pelajaran Tes perbuatan 3 . siswa berlatih membaca bersuara “sahabat Pena” dengan lafal. Pasedulura n Mendengarkan/Ny emak Melakukan pembacaan geguritan Menjelaskan isi geguritan • Siswa mendengarkan geguritan “sedulur” yang dibaca guru • Siswa menjelaskan isi geguritan secara bersamasama Teks geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 16-17 Buku 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Berbicara/Micara Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan Menceritakan isi cerita drama.http://fitursekolah.wordpress.com/ 2. dan ekspresi yang tepat. • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru • Siswa secara bersamasama menyimpulkan isi bacaan tersebut Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 19-21 Buku. Teks drama Buku Remen Basa Jawa hal 17-18 buku Tes lisan Tesa perbuatan Membaca/Maca Membaca cepat Menjawab pertanyaan bacaan Menyimpulkan isi bacaan • Secara bergiliran. intonasi. geguritan • Siswa dibagi kelompok sesuai dengan drama • Setiap kelompok secara bergantian memerankan drama dan menyimpukan isi dari drama tersebut.

com/ Menulis/Nulis Menulis surat Menulis surat ijin tidak masuk sekolah dengan memperhatikan bagianbagian surat serta ejaan yang benar • Siswa berlatih membuat surat dengan memperhatikan bagianbagian surat di bantu oleh guru • Siswa menanyakan kesulitan-kesulitan dan dipecahkan secara bersama-sama Teks surat pribadi Buku Remen Basa Jawa hal 21-23 Buku Tes tertulis Apresasi Sastra Mengapreasi tembang macapat Menembang isi tembang macapat Menanggapi isi tembang macapat • Siswa dibagi dalam kelompok kecil. setiap kelompok diwakili satu menyanyikan macapat “Pocung” • Siswa berlatih menanggapi dari tembang macapat tersebut Teks macapat Buku Remen Basa Jawa hal 23 Buku Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 24-26 3. kartu huruf 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan 4 . Buku Remen Basa Jawa hal 28-29 Buku.wordpress. Ungg ahUngguh Membaca/Maca Mendengarkan cerita teman tentang pengalaman Menulis ringkasan ceritan Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri • Siswa mendengarkan cerita Teks cerita dari guru “Dikira abot”. • Secara individual.http://fitursekolah. berlatih menceritakan kembali bacaan yang dibacakan oleh guru.

lingkungan Tes tertulis Tes perbuatan Membaca/Maca Membaca cepat Membaca huruf jawa Menyimpulkan isi bacaan Membaca huruf jawa dengan sandhangan • Sisw a membaca bacaan “JMP Diancam Bom” secara bersama-sama • Sec ara individual siswa menyimpulkan dari bacaan tersebut. • Sisw a berlatih membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan di bimbing oleh guru Teks cerita Buku Remen Basa Jawa hal 30-33 Buku Tes tertulis Tes perbuatan Menulis/Nulis Menulis dialog atau percakapan Mengubah dialog menjadi narasi dengan bahasa sendiri • • Siswa membaca dialog yang sudah disediakan guru Siswa mengubah dialog menjadi narasi dengan menggunakan bahasa ngoko atau krama Teks percakapan atau dialog Buku Remen Basa Jawa hal 33-34 Buku. Cerita Pengalaman Buku Remen Basa Jawa hal 29-30 Buku. • Sisw a diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya. chart 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan 5 .http://fitursekolah.wordpress.com/ Berbicara/Micara Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik Menceritakan penglaman pribadi • Sec ara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik.

com/ Apresasi Sastra Mengapresiasi cerita rakyat atau dongeng Menuliskan kembali isi cerita • • • Siswa ditugasi untuk mencari sebuah cerita Siswa menarik simpulan dari cerita yang dibaca dengan bimbingan guru Siswa menceritakan kembali certa yang dibawa/diringkas. Siswa membaca kembali bacaan yang telah dibaca oleh guru dengan memperhatikan lafal dan intonasinya Siswa menjawab pertanyaan Siswa membaca huruf jawa yang menggunakan sandhangan. Secara klasikal. siswa memperhatikan bacaan yang dibacakan guru.http://fitursekolah. Dadi Pramuka Membaca/Maca Membaca bersuara Membaca bersuara teks bacaan dengan Membaca huruf jawa menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan sederhana • • Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 40-43 Buku.wordpress. kartu huruf 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan • • 6 . gambar Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 36-38 4. cerita rakyat Buku Remen Basa Jawa hal 34-36 Buku.

Siswa menulis tata urutan tadi dalam membuat tempat laying dari kertas dan dikumpulkan beserta tempat laying yang telah dibuat. alat rumah tangga. Teknik pemaparan Buku Remen Basa Jawa hal 43-44 Buku. dan sebagainya • • • Siswa mengamati suatu benda misalnya tempat surat dari kertas. lingkungan Tes tertulis Tes perbuatan Mendengarkan/Ny imak Mendengarkan cerita tentang pengalaman Menyimpulkan isi cerita Menanggapi isi cerita. Menulis tata cara/urutan membuat sesuatu (membuat mainan. • • Setiap siswa menceritakan pengalaman yang menarik ataupun sedih.http://fitursekolah. Cerita pengalaman Buku Remen Basa Jawa hal 45 Buku.com/ Menulis/Nulis Menulis eksposisi (menjelaskan cara membuat sesuatu).wordpress. lingkungan Tes tertulis Tes perbuatan 7 . Cerita pengalaman menarik Buku Remen Basa Jawa hal 46-47 Buku. Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan memberikan simpulan dari cerita tadi. lingkungan Tes tertulis Berbicara/Micara Bercerita menjelaskan pengalaman yang menarik Menceritakan pengalaman pribadi Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan • • Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinya Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain menjawabnya. pupuk. Siswa berlatih untuk membuatnya sesuai dengan langkahlangkahnya.

Salah satu siswa membacakan sebuah karangan “Dikira Nantang” Siswa menulis kata-kata sukar dalam karangan tersebut. chart. cerita drama Menceritakan isi drama • • Drama Buku Remen Basa Jawa hal 55-56 Buku. Cerita Anak Buku Remen Basa Jawa hal 47-50 Buku. Siswa diminta memberikan komentar dari karangan yang dibacakan oleh temannya. chart. Tugas siswa membuat sebuah karangan yang paling menrik. Siswa membaca dalam hati sebuah drama yang disediakan oleh guru Siswa secara bergantian menceritakan kembali drama tersebut dan menyebutkan tokoh dan wataknya.http://fitursekolah. Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri. gambar Karangan Buku Remen Basa Jawa hal 54-55 Buku. chart. lingkungan 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 51-52 Tes lisan Tes perbuatan 5.com/ Apresasi Sastra Menceritakan kembali isi cerita anak Mampu membaca dan menceritakan kembali cerita anak. • • Siswa membaca dalam hati cerita “Toni Ora Munggah kelas”. Budi Pekerti Mendengarkan/Ny imak Mendengarkan pembacaan teks karangan siswa Menyimpulkan isi teks Memberikan komentar atau tanggapan terhadap karangan siswa • • • • Berbicara/Micara Mengungkapkan kesan yang paling menarik. lingkungan Tes perbuatan 8 .wordpress.

com/ Membaca/Maca Membaca bersuara Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menulis/Nulis Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu • • • Siswa membaca bersamasama “Didhawuhi Ibu Guru” dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan secara lisan oleh guru Siswa melakukan pengamatan terhadap benda ataupun alam sekitar Siswa berlatih mendeskripsikan apa yang telah dia amati. gambar. Guru membacakan sebuag cerita “Jaka Kendhil” Siswa meringkas dari cerita tadi dan membacakan satu persatu kedepan kelas.http://fitursekolah. Siswa disuruh membuat cerita daerah/cerita rakyat. koran. gambart 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan • Apresasi sastra Mengapresiasikan cerita rakyat atau dongeng Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 58-59 Buku. chart. Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 56-58 Buku. lingkungan Tes perbuatan Membuat ringkasan cerita rakyat (dongeng) • • Dongeng Buku Remen Basa Jawa hal 60-64 Buku.wordpress. majalah Tes tertulis Tes Gladhi Kompetens i hal 65-68 • 9 .

Siswa menceritakan sifatsifat tokoh satria dalam pewayangan dan menjelaskanya dengan menggunakan bahasa ngoko atau krama. Pewayangan Buku Remen Basa Jawa hal 70-71 Buku. yaitu kelompok geguritan dan drama. Secara individu siswa menceritakan kembali dengan menggunakan bahasa sendiri yaitu geguritan dan drama. gambar 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Berbicara/Micara Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan Menceritakan isi cerita drama. chart. Setiap kelompok memerankan dengan ekspresi sesuai dengan teksnya. geguritan • • • Siswa dibagi dalam kelompok.http://fitursekolah. Hidup Rukun Mendengarkan/Ny imak Mendengarkan cerita tentang tokoh-tokoh wayang Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam pewayangan Menjelaskan sifat tokohtokoh dengan bahasa sendiri • • Siswa mendengarkan cerita “Raden Arjuna” yang telah dibacakan guru. Siswa membaca apa yang ditulis oleh guru secara bersama-sama Geguritan dan drama Buku Remen Basa Jawa hal 72-73 Buku.wordpress. Secara bergantian siswa membaca huruf jawa dengan sandhangan dibimbing oleh guru.com/ 6. lingkungan Tes tertulis Membaca/Maca Membaca huruf jawa Membaca huruf jawa dengan sandangan/pasangan sederhana • • Teks bacaan jawa Buku Remen Basa Jawa hal 74 Buku Tes tertulis Tes perbuatan 10 .

Secara lisan siswa mendeskripsikan apa yang dia lihat. Guru membacakan sebuah cerita “Raden Werkudara” Siswa menceritakan watak tokoh dalam cerita yang dibacakan guru. gambar Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 79-82 7. kebun dll. Suka dan Duka Mendengarkan/Ny emak Mendengarkan pembacaan geguritan Menjelaskan isi geguritan • • Geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 84-85 Buku 2 jam pelajara n Tes tertulis 11 . Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 75-76 Buku.wordpress.http://fitursekolah. gambar 2 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Apresasi sastra Mengapresiasi susastra jawa (cerita wayang) Menceritakan watak tokoh wayang dalam cerita wayang Memerankan wayang • • • Cerita wayang Buku Remen Basa Jawa hal 76-79 Buku. Guru menyediakan gambar dan siswa berlatih untuk mendeskripsikan gambar tersebut. Salah satu siswa membaca geguritan “Sawindunan” Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk menjelaskan isi dari geguritan tersebut. Siswa memerankan wayang sesuai dengan wataknya masing-masing dan yang lainnya memebrikan tanggapan.com/ Menulis/Nulis Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu • • • Siswa melakukan pengamatan lingkungan sekitar. seperti pegunungan.

koran 4 jam pelajaran Tes tertulis Menulis/Nulis Menulis dialog atau percakapan Mengubah percakapan dalam narasi dengan bahasa sendiri • • • Tes tertulis 12 . majalah. Geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 87-88 Buku. secara bergantian Siswa memperagakan sebuah dialog. Siswa mengubah percakapan atau dialog menjadi sebuah narasi.com/ Berbicara/Micara Mengajukan dan menjawab pertanyaan Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan • • Siswa dibagi dalam kelompok. Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 85-86 Buku Tes tertulis Tes perbuat an Membaca/Maca Membaca indah Membacakan geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat • Siswa membaca dengan indah geguritan “ Puspa saking Keng Putra” dengan lafal dan intonasi yang tepat. setiap kelompok membaca teks ‘ Sop Sialan” Secara bergantian saling memberikan pertanyaan dan kelompok yang lain menjawab. chart Dialog Buku Remen Basa Jawa hal 88-89 Buku. Siswa diberi tugas untuk mencari di Koran atau majalah sebuah percakapan kemudian mengubah menjadi narasi dan menyebutkan watak tokoh dalam percakapan yang dia dapat.wordpress.http://fitursekolah.

Secara berkelompok saling mengajukan pertanyaan dan saling menjawabnya.com/ Apresasi Sastra Mengapresiasi cerita anak Menuliskan amanat yang terkandung dalam cerita anak • • Siswa memperhatikan cerita anak “Ukuman Kanggo arum” Siswa menuliskan amanat dalam cerita anak tersebut dan menyampaikannya kedepan kelas. Bercocok Tanam Mendengarkan/Ny emak Mengapresiasikan tembang macapat Menembang tembang macapat • • Siswa berlatih menembag macapat “Mijil” Secara bergantian siswa menyanyikan mijil kedepan kelas. Macapat Buku Remen Basa Jawa hal 94 Buku Teks bacaann Buku Remen Basa Jawa hal 95-96 Buku. lingkungan 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Berbicara/Micara Mengajukan dan menjawab pertanyaan Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan • Tes tertulis Tes perbuatan • 13 .wordpress.http://fitursekolah. lingkungan Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 91-92 8. Cerita anak Buku Remen Basa Jawa hal 89-90 Buku. Siswa mendengarkan sebuah cerita “ Ajar Macul” yang dibacakan oleh guru.

gambar 2 jam pelajaran Tes tertulis • 14 . Siswa mendeskrisikan gambar yang di perlihatkan oleh guru secara lisan. dibimbing oleh guru. Huruf jawa Buku Remen Basa Jawa hal 96-98 Buku. kemudian menuliskannya dan membacaan didepan kelas.wordpress.com/ Membaca/Maca Membaca huruf jawa Membaca huruf jawa dengan sandangan dan pasangan sederhana Menceritakan isi geguritan • • • Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan dan pasangan.http://fitursekolah. chart. Secara bersama-sama siswa menyanyikan Gefguritan “Reroncene Kadang Tani” Siswa secara individual menceritakan isi geguritan dengan bahasa ngoko ataupun krama Siswa melakukan pengamatan disekitar rumah ataupun disekolahan. kartu huruf Tes tertulis Tes perbuatan Menulis/Nulis Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu • pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 98-99 Buku.

• • • • Sebelum pelajaran siswa menyebutkan budaya apa saja yang kita miliki. Secara individu siswa menceritakan kembali dari isi bacaan yang telah ia dengar dengn menggunakan bahasa ragam tertentu. gambar Tes tertulis Tes Gladhi Kompetens i hal 100102 9. Cerita lingkungan budaya Buku Remen Basa Jawa hal 104-105 Buku. lingkungan 4 jam pelajaran Tes tertulis 15 . Secara bergantian sswa setiap kelompok untuk menyanyikan “gambuh” dengan lafal dan intonasi yang tepat. Guru membacakan sebuah bacaan “Melu Sanggar Beksan” Secara berpasangan siswa menulis pokok cerita tiap paragraph dan hal-hal yang menarik.com/ Apresasi sastra Menyanyikan tembang macapat Menembangkan tembang macapat • • Siswa menyanyikan macapat “gambuh” secara bersama-sama di bimbing oleh guru. chart. chart.wordpress. Sopan santun Mendengarkan Mendengarkan cerita tentang lingkungan budaya Menulis pokok cerita tiap paragraph Menulis hal-hal yang menarik Menceritakan kembali isi bacaan atau cerita yang didengarkan dengan menggunakan bahasa ragam tertentu.http://fitursekolah. Tembang macapat Buku Remen Basa Jawa hal 99-100 Buku.

Siswa yang lain memberikan pertanyaan secara lisan dan menjawabnya secara lisan pula. Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama. lingkungan Tes tertulis Membaca/Maca Membaca teks secara intensif Mempu memahami teks dan menyusun ringkasannya • • Guru membacakan teks bacaan secara intensif Siswa menyusun ringkasanj dan membacakannya kedepan kelas. chart Tes tertulis Menulis/Nulis Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu • • • Siswa melakukan pengamatan keindahan alam sekitar.com/ Berbicara/Micara Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik Menceritakan pengalaman pribadi Menjawab pertanyaan yang diajukan secara lisan • • Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadi yang plaing menarik.http://fitursekolah. Setiap kelompok membacakan hasilnya. Pengalaman menarik Buku Remen Basa Jawa hal 105-106 Buku. lingkungan alam 2 jam pelajara n pengamata n Tes tertulis 16 . Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 107-108 Buku. Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 106-107 Buku.wordpress.

chart.http://fitursekolah.wordpress.com/ Apresiasi sastra Mengapresiasi susastra jawa Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang Mendeskripsikan tokoh • • Salah satu dari siswa membacakan cerita pewayangan “Laire Gathutkaca” Siswa dibagi dalam kelompok setiap kelompok menceritakan watak tokoh dalam cerita dan mendeskripsikannya. majalah. Susastra jawa Buku Remen Basa Jawa hal 108-110 Buku. lingkungan Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 110113 17 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful