http://fitursekolah.wordpress.

com/

SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IV SD
Standar Kompetensi Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa ( ngoko, krama, dialek) (Mendengarkan) Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan (berbicara) Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa (membaca) Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa (menulis) Mampu mengapresiasi susastra Jawa (Apresiasi Sastra)
Pelajaran 1. Kegi atan Sekolah Kompetensi Dasar Mendengarkan/Ny emak Mendengarkan cerita tentang tokoh-tokoh wayang Indikator Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam wayang Pengalaman Belajar Materi, Sumber, Media Teks cerita Buku Remen Basa Jawa hal 2-3 Buku Waktu 4 jam pelajaran Penilaian Tes tertulis Tes perbuatan Ket.

• Siswa mendengarkan

cerita pewayangan “Raden Werkudara” yang dibacakan guru Siswa menyebutkan sifatsifat dalam tokoh bacaan tersebut

Berbicara/Micara Mengajukan dan menjawab pertanyaan

Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan

• Siswa membentuk

kelompok sesuai dengan naskah drama • Siswa berlatih memerankan tokoh dalam naskah drama • Antar kelompok, siswa mengajukan pertanyaan dan saling menjawab

Teks drama Buku Remen Basa Jawa hal 3-4 Buku

Tes perbuatan

1

siswa berlatih membaca huruf Jawa.http://fitursekolah.com/ Membaca/Maca Membaca pemahaman membaca huruf jawa Menjawab pertanyaan bacaan Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandhangan sederhana • Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan bimbingan guru • Siswa terlibat aktif dalam diskusi tentang cara membaca huruf Jawa • Secara berpasangan. kartu huruf Tes tertulis Tes perbuatan Menulis/Nulis Menulis dialog/percakapan Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya • Siswa membentuk dalam kelompok dan setiap kelompok berdiskusi menyelesaikan teks drama • Siswa mennyimpulkan isinya dengan bimbingan guru. dikomunikasikan dengan guru huruf Jawa Buku Remen Basa Jawa hal 5-7 Buku. Jika ada hal-hal yang belum jelas. Teks percakapan Buku Remen Basa Jawa hal 7-9 Buku 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Apresiasi Sastra Mengapresiasi tembang macapat Menyimpulakan isi tembang Menembangkan tembang macapat • Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guru • Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru • Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma Tembang macapat Buku Remen Basa Jawa hal 9-11 Buku.wordpress. chart Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 11-14 2 .

geguritan • Siswa dibagi kelompok sesuai dengan drama • Setiap kelompok secara bergantian memerankan drama dan menyimpukan isi dari drama tersebut. • Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru • Siswa secara bersamasama menyimpulkan isi bacaan tersebut Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 19-21 Buku. kartu huruf 4 jam pelajaran Tes perbuatan 3 .com/ 2.wordpress. dan ekspresi yang tepat.http://fitursekolah. siswa berlatih membaca bersuara “sahabat Pena” dengan lafal. Teks drama Buku Remen Basa Jawa hal 17-18 buku Tes lisan Tesa perbuatan Membaca/Maca Membaca cepat Menjawab pertanyaan bacaan Menyimpulkan isi bacaan • Secara bergiliran. intonasi. Pasedulura n Mendengarkan/Ny emak Melakukan pembacaan geguritan Menjelaskan isi geguritan • Siswa mendengarkan geguritan “sedulur” yang dibaca guru • Siswa menjelaskan isi geguritan secara bersamasama Teks geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 16-17 Buku 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Berbicara/Micara Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan Menceritakan isi cerita drama. Sementara siswa lain memberi tanggapan yang dilontarkan teman.

Ungg ahUngguh Membaca/Maca Mendengarkan cerita teman tentang pengalaman Menulis ringkasan ceritan Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri • Siswa mendengarkan cerita Teks cerita dari guru “Dikira abot”. Buku Remen Basa Jawa hal 28-29 Buku. berlatih menceritakan kembali bacaan yang dibacakan oleh guru.http://fitursekolah. • Secara individual.wordpress. setiap kelompok diwakili satu menyanyikan macapat “Pocung” • Siswa berlatih menanggapi dari tembang macapat tersebut Teks macapat Buku Remen Basa Jawa hal 23 Buku Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 24-26 3.com/ Menulis/Nulis Menulis surat Menulis surat ijin tidak masuk sekolah dengan memperhatikan bagianbagian surat serta ejaan yang benar • Siswa berlatih membuat surat dengan memperhatikan bagianbagian surat di bantu oleh guru • Siswa menanyakan kesulitan-kesulitan dan dipecahkan secara bersama-sama Teks surat pribadi Buku Remen Basa Jawa hal 21-23 Buku Tes tertulis Apresasi Sastra Mengapreasi tembang macapat Menembang isi tembang macapat Menanggapi isi tembang macapat • Siswa dibagi dalam kelompok kecil. kartu huruf 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan 4 .

• Sisw a diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya.wordpress. Cerita Pengalaman Buku Remen Basa Jawa hal 29-30 Buku.com/ Berbicara/Micara Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik Menceritakan penglaman pribadi • Sec ara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik. • Sisw a berlatih membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan di bimbing oleh guru Teks cerita Buku Remen Basa Jawa hal 30-33 Buku Tes tertulis Tes perbuatan Menulis/Nulis Menulis dialog atau percakapan Mengubah dialog menjadi narasi dengan bahasa sendiri • • Siswa membaca dialog yang sudah disediakan guru Siswa mengubah dialog menjadi narasi dengan menggunakan bahasa ngoko atau krama Teks percakapan atau dialog Buku Remen Basa Jawa hal 33-34 Buku. lingkungan Tes tertulis Tes perbuatan Membaca/Maca Membaca cepat Membaca huruf jawa Menyimpulkan isi bacaan Membaca huruf jawa dengan sandhangan • Sisw a membaca bacaan “JMP Diancam Bom” secara bersama-sama • Sec ara individual siswa menyimpulkan dari bacaan tersebut.http://fitursekolah. chart 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan 5 .

http://fitursekolah. siswa memperhatikan bacaan yang dibacakan guru.wordpress. kartu huruf 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan • • 6 . cerita rakyat Buku Remen Basa Jawa hal 34-36 Buku. Secara klasikal. Siswa membaca kembali bacaan yang telah dibaca oleh guru dengan memperhatikan lafal dan intonasinya Siswa menjawab pertanyaan Siswa membaca huruf jawa yang menggunakan sandhangan.com/ Apresasi Sastra Mengapresiasi cerita rakyat atau dongeng Menuliskan kembali isi cerita • • • Siswa ditugasi untuk mencari sebuah cerita Siswa menarik simpulan dari cerita yang dibaca dengan bimbingan guru Siswa menceritakan kembali certa yang dibawa/diringkas. gambar Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 36-38 4. Dadi Pramuka Membaca/Maca Membaca bersuara Membaca bersuara teks bacaan dengan Membaca huruf jawa menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan sederhana • • Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 40-43 Buku.

Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan memberikan simpulan dari cerita tadi.wordpress. Cerita pengalaman Buku Remen Basa Jawa hal 45 Buku. lingkungan Tes tertulis Tes perbuatan 7 . dan sebagainya • • • Siswa mengamati suatu benda misalnya tempat surat dari kertas. pupuk.http://fitursekolah. Menulis tata cara/urutan membuat sesuatu (membuat mainan. Siswa berlatih untuk membuatnya sesuai dengan langkahlangkahnya. Teknik pemaparan Buku Remen Basa Jawa hal 43-44 Buku. lingkungan Tes tertulis Berbicara/Micara Bercerita menjelaskan pengalaman yang menarik Menceritakan pengalaman pribadi Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan • • Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinya Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain menjawabnya. • • Setiap siswa menceritakan pengalaman yang menarik ataupun sedih.com/ Menulis/Nulis Menulis eksposisi (menjelaskan cara membuat sesuatu). Siswa menulis tata urutan tadi dalam membuat tempat laying dari kertas dan dikumpulkan beserta tempat laying yang telah dibuat. Cerita pengalaman menarik Buku Remen Basa Jawa hal 46-47 Buku. lingkungan Tes tertulis Tes perbuatan Mendengarkan/Ny imak Mendengarkan cerita tentang pengalaman Menyimpulkan isi cerita Menanggapi isi cerita. alat rumah tangga.

wordpress. lingkungan 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 51-52 Tes lisan Tes perbuatan 5. chart. Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri. gambar Karangan Buku Remen Basa Jawa hal 54-55 Buku. • • Siswa membaca dalam hati cerita “Toni Ora Munggah kelas”.com/ Apresasi Sastra Menceritakan kembali isi cerita anak Mampu membaca dan menceritakan kembali cerita anak. Salah satu siswa membacakan sebuah karangan “Dikira Nantang” Siswa menulis kata-kata sukar dalam karangan tersebut. lingkungan Tes perbuatan 8 . chart. chart. Tugas siswa membuat sebuah karangan yang paling menrik. cerita drama Menceritakan isi drama • • Drama Buku Remen Basa Jawa hal 55-56 Buku.http://fitursekolah. Budi Pekerti Mendengarkan/Ny imak Mendengarkan pembacaan teks karangan siswa Menyimpulkan isi teks Memberikan komentar atau tanggapan terhadap karangan siswa • • • • Berbicara/Micara Mengungkapkan kesan yang paling menarik. Siswa diminta memberikan komentar dari karangan yang dibacakan oleh temannya. Cerita Anak Buku Remen Basa Jawa hal 47-50 Buku. Siswa membaca dalam hati sebuah drama yang disediakan oleh guru Siswa secara bergantian menceritakan kembali drama tersebut dan menyebutkan tokoh dan wataknya.

wordpress. gambar. Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 56-58 Buku.com/ Membaca/Maca Membaca bersuara Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menulis/Nulis Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu • • • Siswa membaca bersamasama “Didhawuhi Ibu Guru” dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan secara lisan oleh guru Siswa melakukan pengamatan terhadap benda ataupun alam sekitar Siswa berlatih mendeskripsikan apa yang telah dia amati.http://fitursekolah. koran. majalah Tes tertulis Tes Gladhi Kompetens i hal 65-68 • 9 . gambart 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan • Apresasi sastra Mengapresiasikan cerita rakyat atau dongeng Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 58-59 Buku. Siswa disuruh membuat cerita daerah/cerita rakyat. lingkungan Tes perbuatan Membuat ringkasan cerita rakyat (dongeng) • • Dongeng Buku Remen Basa Jawa hal 60-64 Buku. chart. Guru membacakan sebuag cerita “Jaka Kendhil” Siswa meringkas dari cerita tadi dan membacakan satu persatu kedepan kelas.

com/ 6. Setiap kelompok memerankan dengan ekspresi sesuai dengan teksnya. Siswa menceritakan sifatsifat tokoh satria dalam pewayangan dan menjelaskanya dengan menggunakan bahasa ngoko atau krama. Siswa membaca apa yang ditulis oleh guru secara bersama-sama Geguritan dan drama Buku Remen Basa Jawa hal 72-73 Buku. lingkungan Tes tertulis Membaca/Maca Membaca huruf jawa Membaca huruf jawa dengan sandangan/pasangan sederhana • • Teks bacaan jawa Buku Remen Basa Jawa hal 74 Buku Tes tertulis Tes perbuatan 10 . Pewayangan Buku Remen Basa Jawa hal 70-71 Buku. yaitu kelompok geguritan dan drama. geguritan • • • Siswa dibagi dalam kelompok.wordpress.http://fitursekolah. Secara individu siswa menceritakan kembali dengan menggunakan bahasa sendiri yaitu geguritan dan drama. Secara bergantian siswa membaca huruf jawa dengan sandhangan dibimbing oleh guru. Hidup Rukun Mendengarkan/Ny imak Mendengarkan cerita tentang tokoh-tokoh wayang Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam pewayangan Menjelaskan sifat tokohtokoh dengan bahasa sendiri • • Siswa mendengarkan cerita “Raden Arjuna” yang telah dibacakan guru. gambar 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Berbicara/Micara Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan Menceritakan isi cerita drama. chart.

Siswa memerankan wayang sesuai dengan wataknya masing-masing dan yang lainnya memebrikan tanggapan. gambar Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 79-82 7.http://fitursekolah. Suka dan Duka Mendengarkan/Ny emak Mendengarkan pembacaan geguritan Menjelaskan isi geguritan • • Geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 84-85 Buku 2 jam pelajara n Tes tertulis 11 .wordpress. gambar 2 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Apresasi sastra Mengapresiasi susastra jawa (cerita wayang) Menceritakan watak tokoh wayang dalam cerita wayang Memerankan wayang • • • Cerita wayang Buku Remen Basa Jawa hal 76-79 Buku.com/ Menulis/Nulis Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu • • • Siswa melakukan pengamatan lingkungan sekitar. Secara lisan siswa mendeskripsikan apa yang dia lihat. Salah satu siswa membaca geguritan “Sawindunan” Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk menjelaskan isi dari geguritan tersebut. seperti pegunungan. Guru menyediakan gambar dan siswa berlatih untuk mendeskripsikan gambar tersebut. Guru membacakan sebuah cerita “Raden Werkudara” Siswa menceritakan watak tokoh dalam cerita yang dibacakan guru. kebun dll. Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 75-76 Buku.

koran 4 jam pelajaran Tes tertulis Menulis/Nulis Menulis dialog atau percakapan Mengubah percakapan dalam narasi dengan bahasa sendiri • • • Tes tertulis 12 . Siswa mengubah percakapan atau dialog menjadi sebuah narasi. Siswa diberi tugas untuk mencari di Koran atau majalah sebuah percakapan kemudian mengubah menjadi narasi dan menyebutkan watak tokoh dalam percakapan yang dia dapat. secara bergantian Siswa memperagakan sebuah dialog.http://fitursekolah. Geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 87-88 Buku. chart Dialog Buku Remen Basa Jawa hal 88-89 Buku.wordpress. Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 85-86 Buku Tes tertulis Tes perbuat an Membaca/Maca Membaca indah Membacakan geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat • Siswa membaca dengan indah geguritan “ Puspa saking Keng Putra” dengan lafal dan intonasi yang tepat.com/ Berbicara/Micara Mengajukan dan menjawab pertanyaan Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan • • Siswa dibagi dalam kelompok. majalah. setiap kelompok membaca teks ‘ Sop Sialan” Secara bergantian saling memberikan pertanyaan dan kelompok yang lain menjawab.

Siswa mendengarkan sebuah cerita “ Ajar Macul” yang dibacakan oleh guru. lingkungan 4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan Berbicara/Micara Mengajukan dan menjawab pertanyaan Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan • Tes tertulis Tes perbuatan • 13 . Cerita anak Buku Remen Basa Jawa hal 89-90 Buku. Bercocok Tanam Mendengarkan/Ny emak Mengapresiasikan tembang macapat Menembang tembang macapat • • Siswa berlatih menembag macapat “Mijil” Secara bergantian siswa menyanyikan mijil kedepan kelas. Secara berkelompok saling mengajukan pertanyaan dan saling menjawabnya.com/ Apresasi Sastra Mengapresiasi cerita anak Menuliskan amanat yang terkandung dalam cerita anak • • Siswa memperhatikan cerita anak “Ukuman Kanggo arum” Siswa menuliskan amanat dalam cerita anak tersebut dan menyampaikannya kedepan kelas. lingkungan Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 91-92 8.http://fitursekolah. Macapat Buku Remen Basa Jawa hal 94 Buku Teks bacaann Buku Remen Basa Jawa hal 95-96 Buku.wordpress.

chart. kartu huruf Tes tertulis Tes perbuatan Menulis/Nulis Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu • pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 98-99 Buku.http://fitursekolah. Huruf jawa Buku Remen Basa Jawa hal 96-98 Buku. Siswa mendeskrisikan gambar yang di perlihatkan oleh guru secara lisan.wordpress. gambar 2 jam pelajaran Tes tertulis • 14 . Secara bersama-sama siswa menyanyikan Gefguritan “Reroncene Kadang Tani” Siswa secara individual menceritakan isi geguritan dengan bahasa ngoko ataupun krama Siswa melakukan pengamatan disekitar rumah ataupun disekolahan. kemudian menuliskannya dan membacaan didepan kelas. dibimbing oleh guru.com/ Membaca/Maca Membaca huruf jawa Membaca huruf jawa dengan sandangan dan pasangan sederhana Menceritakan isi geguritan • • • Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan dan pasangan.

gambar Tes tertulis Tes Gladhi Kompetens i hal 100102 9.http://fitursekolah. Guru membacakan sebuah bacaan “Melu Sanggar Beksan” Secara berpasangan siswa menulis pokok cerita tiap paragraph dan hal-hal yang menarik. Tembang macapat Buku Remen Basa Jawa hal 99-100 Buku. chart. • • • • Sebelum pelajaran siswa menyebutkan budaya apa saja yang kita miliki.wordpress. Sopan santun Mendengarkan Mendengarkan cerita tentang lingkungan budaya Menulis pokok cerita tiap paragraph Menulis hal-hal yang menarik Menceritakan kembali isi bacaan atau cerita yang didengarkan dengan menggunakan bahasa ragam tertentu. lingkungan 4 jam pelajaran Tes tertulis 15 . Cerita lingkungan budaya Buku Remen Basa Jawa hal 104-105 Buku. Secara bergantian sswa setiap kelompok untuk menyanyikan “gambuh” dengan lafal dan intonasi yang tepat. chart.com/ Apresasi sastra Menyanyikan tembang macapat Menembangkan tembang macapat • • Siswa menyanyikan macapat “gambuh” secara bersama-sama di bimbing oleh guru. Secara individu siswa menceritakan kembali dari isi bacaan yang telah ia dengar dengn menggunakan bahasa ragam tertentu.

Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 107-108 Buku. Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 106-107 Buku. lingkungan alam 2 jam pelajara n pengamata n Tes tertulis 16 . Siswa yang lain memberikan pertanyaan secara lisan dan menjawabnya secara lisan pula. lingkungan Tes tertulis Membaca/Maca Membaca teks secara intensif Mempu memahami teks dan menyusun ringkasannya • • Guru membacakan teks bacaan secara intensif Siswa menyusun ringkasanj dan membacakannya kedepan kelas. Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama.wordpress. chart Tes tertulis Menulis/Nulis Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu • • • Siswa melakukan pengamatan keindahan alam sekitar. Pengalaman menarik Buku Remen Basa Jawa hal 105-106 Buku. Setiap kelompok membacakan hasilnya.com/ Berbicara/Micara Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik Menceritakan pengalaman pribadi Menjawab pertanyaan yang diajukan secara lisan • • Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadi yang plaing menarik.http://fitursekolah.

wordpress. chart. lingkungan Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetens i hal 110113 17 .com/ Apresiasi sastra Mengapresiasi susastra jawa Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang Mendeskripsikan tokoh • • Salah satu dari siswa membacakan cerita pewayangan “Laire Gathutkaca” Siswa dibagi dalam kelompok setiap kelompok menceritakan watak tokoh dalam cerita dan mendeskripsikannya.http://fitursekolah. majalah. Susastra jawa Buku Remen Basa Jawa hal 108-110 Buku.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful