Nama : ……………………………………………..

Tingkatan :
……………………………..

SULIT
55/2
Sains
Kertas 2
Ogos
2009
1 ½ jam

SMK BAHANG, PENAMPANG

PEPERIKSAAN SEMESTER 1
PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

KERTAS INI MENGANDUNGI HALAMAN BERCETAK

[Lihat sebelah]

55/2 1 SULIT
 SECTION A
BAHAGIAN A

1. Diagram 1 shows the different types of blood vessels.

Rajah 1 menunjukkan jenis-jenis salur darah yang berbeza.

Diagram 1 / Rajah 1
(a) On Diagram 1, name the blood vessels X, Y and Z using the following words.
Pada rajah 1 namakan salur darah X, Y dan Z menggunakan perkataan berikut.

[3 marks ]
(b) Which of blood vessels in 1(a) contains valves?
Salur darah manakah dalam 1 (a) mengandungi injap?

…………………………………………………………………………………………………….
[1 mark ]
(c) What is the difference between X, Y and Z?
Apakah perbezaan antara X, Y dan Z?

…………………………………………………………………………………………………….
[1 mark ]
(d) Draw lines to match the artery with its properties
Lukis garisan untuk memadankan arteri dengan sifat-sifatnya

[2 marks]

55/2 2 SULIT
2. Diagram 2 shows an experiment to study the absorption of heat by two different surfaces.
Rajah 2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji penyerapan haba oleh dua permukaan
yang lain.

Diagram 2 / Rajah 2
a) Write the reading of thermometer L and M.
Tuliskan bacaan thermometer L and M.

Thermometer Reading of thermometer (oC)

[2marks]
b) (i) Which surface is good heat absorber?
Permukaan manakah adalah penyerap haba yang baik?

…………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
(ii) Give one reason for the answer in (b) (i)
Beri satu sebab bagi jawapan di (b) (i)?

…………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
c) How is heat transferred from the Bunsen burber to the conical flasks?
Bagaimanakah haba dipindahkan dari penunu Bunsen ke kelalang kon?

…………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
55/2 3 SULIT
3. (a) Diagram 3 shows the apparatus set-up to measure the volume of stone and cork.
Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk mengukur isipadu batu dan gabus.

Diagram 3 / Rajah 3
(i) Name the method used in this activity.
Namakan kaedah yang digunakan dalam aktiviti ini.

…………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]
(ii) What is the volume of the stone?
Apakah isipadu batu?

…………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]
(iii) What is the volume of the cork?
Apakah isipadu gabus?

…………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]
(b) Can the volume of the cork be obtained directly without using the stone? Explain your answer.
Bolehkah isipadu gabus ditentukan secara terus tanpa menggunakan batu? Bincangkan jawapan anda.

…………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………….
[ 2 marks ]
(c) If the stone has a mass of 81 g, calculate its density.
Jika batu mempunyai jisim 81g, kirakan ketumpatannya.

[ 3 marks ]

55/2 4 SULIT
4. Diagram 4.1 above shows an activity to investigate the effects of smoking on human
respiratory system.
Rajah 4.1 di atas menunjukkan aktiviti untuk menyiasat kesan merokok terhadap system
respirasi manusia.

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

a.
Sulphur dioxide Carbon dioxide
sulfur dioksida karbon dioksida

Tabacco tar Nicotine

tar tembakau nikotin

Circle the words in the box above to show two harmful substances from the cigarette smoke.
bulatkan perkataan yang terdapat di dalam kotak di atas yang menunjukkan dua kesan buruk
dari asap rokok.
[2 marks]
b. What can be observed happerning to the reading of the thermometer and white cotton wool.
Apakah pemerhatian terhadap bacaan pada thermometer dan kapas putih.

Materials Observation
Radas Pemerhatian
Thermometer
Thermometer

White cotton wool

Kapas putih

[2 marks]

55/2 5 SULIT
c.

Diagram 4.2 / Rajah 4.2

What is the disease that can be affected to the above smoker?

Apakah penyakit dari kesan perokok di atas?

…………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]

d. Suggest one way that can be practiced to improve the quality of air regarding to the smoking
problem.
Cadangkan satu cara yang boleh dipraktikkan untuk meningkatkan kualiti udara berkaitan
dengan masalah merokok.

…………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]

55/2 6 SULIT
5. Diagram 5.1 shows the female reproductive system of a human.
Rajah 5.1menunjukkan sistempembiakan wanita bagimanusia.

Diagram 5.1
(a) State one function of the structures that labelled in the diagram 5.1
Nyatakan satu fungsi bagi struktur-struktur yang dilabelkan dalam rajah 5.1

[2 mark]

(b) (i) Mark with ‘√’ the process that happens in the ovary.
Tandakan ‘√’ proses yang berlaku di ovary.

[1 mark]

(ii) What is the meaning / definition of process that you marked in (b) (i)?
Apakah maksud / definasi bagi proses yang anda tandakan pada (b) (i)?

……………………………………………………………………………………………………
…
[1 mark]

55/2 7 SULIT
(c) Diagram 6.2 Shows the changes of thickness of uterus wall in a menstrual cycle.
Rajah 6.2menunjukkan perubahan ketebalan dinding uterus dalam kitar haid.

(i) What is been discharged during menstruation?

Apakah yang akan disingkirkan semasa haid?

1. ……………………………………………………………………………….…………………

2. …………………………………………………………………………………………………

[ 2 marks]

(ii) A women has been experienced menstruation on 4 February, 2009. When her next
menstruation?
Seorang wanita telahmen galami haid pada 4 Februari, 2009. Bilakah haidnya yang akan
datang?

…………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]

(iii) Name the method of birth control in phase X used by a married couple to avoid them from
pregnancy.
Namakan kaedah kawalan kehamilan dalamfasa X yang digunakan oleh pasangan berkahwin
untuk mengelak dari kehamilan.

……………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

55/2 8 SULIT
6. Diagram 6.1 shows an experiment to study the reaction between calcium carbonate and dilute
hydrochloric acid.
Rajah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji tindak balas di antara kalsium karbonat dan asid
hidroklorik cair.

Diagram 6.1 / Rajah 6.1

a) (i) What can you observed in the lime water?
Apakah yang diperhatikan pada air kapur?\

…………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]
(ii) Give one reason for your answer in a (i)
Berikan satu alasan bagi jawapan a (i)

…………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]

Diagram 6.2 / Rajah 6.2

b) Based on Diagram 6.2, complete the following equation.
Berdasarkan Rajah 6.2. lengkapkan persamaan berikut.

[2 mark]
c) State two examples of natural calcium carbonate.
Nyatakan dua contoh kalsium karbonat semulajadi.

…………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]

55/2 9 SULIT
 Section B
Bahagian B

7. Diagram 8 below shows pictures of organisms J, K, L, M and N.

Rajah 8 di bawah menunjukkan gambar bagi organism J, K, L, M dan N

Observe the organisms in diagram above. Based on yourobservations:

Perhatiakan organism pada rajah di atas. Berdasarkkan pemerhatian anda:
(a) State one characteristic of any four organisms J, K L, M or N.
Nyatakan satu ciri bagi mana-mana empat organism J,K,L,M atau N.

J: ……………………………………………………………………………………………

K: ……………………………………………………………………………………………

L: ……………………………………………………………………………………………

M: ……………………………………………………………………………………………

N: ……………………………………………………………………………………………
[4 mark]

55/2 10 SULIT
(b) Classify organisms J, K, L, M and N into groups based on common characteristics. State the
organisms that belong to each group.
Kelaskan organism J, K, L, M dan N kepada dua kumpulan berdasarkan ciri umum. Nyatakan organism
yang tergolong dalam kumpulan tersebut.

[4 marks]

55/2 11 SULIT
8 (a) Diagram 8.1 shows two circuits P and Q that have different numbers of bulbs.
Rajah 8.1 menunjukkan dua litar P dan Q yang mempunyai bilangan mentol yang berbeza.

Diagram 8.1
Rajah 8.1
The brightness of bulbs in two circuits is observed.
Keterangan mentol dalam kedua-dua litar diperhatikan.

State one inference about the brightness of the bulbs.

Nyatakan satu inferen mengenai keterangan mentol.

……………………………………………………………………………………..........
[1 mark]

(b) Diagram 8.2 shows an electrical circuit set up to study the relationship between the length
of nichrome wire and current flow.
Rajah 8.2 menunjukkan satu litar elektrik yang dibina untuk mengkaji perhubungan di antara
panjang wayar nikrom dan arus.

Diagram 8.2 / Rajah 8.2

The steps of the experiment are as follows:
Langkah-langkah eksperimen adalah seperti di bawah:
1. The crocodile clip is touched on the nichrome wire at the length of 10 cm.
Klip buaya disentuh ke atas wayar nikrom pada panjang 10cm.
2. The ammeter reading is recorded.
Bacaan ammeter direkod.
3. Step 1 and step 2 are repeated by increasing the length of nicrome wire at 20 cm, 30
cm and 40 cm respectively.
Langkah 1 dan 2 diulangi dengan meningkatkan kepanjangan wayar nikrom pada 20cm,
30cm dan 40cm masing-masing.

55/2 12 SULIT
 The results are shown in Table 8.3.
Keputusan ditunjukkan dalam Jadual 8.3.

Table 8.3 / Jadual 8.3

Diagram 8.4 shows the ammeter reading when the length of nichrome wire is 40 cm.
Rajah 8.4 menunjukkan bacaan ammeter apabila panjang wayar nikrom ialah 40cm.

Diagram 8.4 / Rajah 8.4

Based on Table 8.3 and Diagram 8.4:

(i) Record the ammeter reading for 40 cm length of wire used in Table 8.3.
Rekod bacaan ammeter untuk panjang wayar 40cm dalam Jadual 8.3
[1 mark]

(ii) Use the graph paper provided to answer this part of the question.
Menggunakan graf yang diberikan untuk jawap soalan bahagian ini.

Based on the readings in Table 8.3, plot a graph to show the relationship between the length
of nichrome wire against current flow.
Berdasarkan bacaan dalam Jadual 8.3, plot satu graf untuk menunjukkan perhubungan antara
panjang wayar nikrom dengan aliran arus.
[3 marks]

55/2 13 SULIT
(iii) Based on the graph drawn in 8(b)(ii), state the relationship between the length of
nichrome wire and current.
Berdasarkan graf yang dilukis dalam 8 (b) (ii), nyatakan hubungan antara panjang wayar nikrom
dan arus.

……………………………………………………………………………………..........
[1 mark]
(iv) State the manipulated variable involved in this experiment.
Nyatakan pembolehubah manipulasi yang terlibat dalam eksperimen ini.

……………………………………………………………………………………..........
[1 mark]
55/2 14 SULIT
(v) Predict the ammeter reading if 50 cm nichrome wire is used in the circuit.
Ramalkan bacaan ammeter jika 50cm wayar nikrom digunakan dalam litar.

……………………………………………………………………………………..........
[1 mark]
(vi) Define operationally “the current”.
Definisi operasional “arus”

……………………………………………………………………………………..........
[1 mark]
(c) In the box provided draw a circuit diagram to show a parallel circuit by using the symbols
for the following components.
Di dalam kotak yang diberikan, lukis satu rajah litar untuk menunjukkan litar selari dengan
menggunakan simbol untuk setiap komponen di bawah.

[3 marks]

-End Of Question Paper-

Tamat Kertas Soalan

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

______________ _____________ _____________________

(LING MEI TENG) (PN. JURIANY HO) (PN. CLARE SIKODOL)
Guru Mata Pelajaran Ketua Panitia Sains Pengetua
55/2 15 SULIT