RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Semen Padang

Program Studi Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Menjelaskan Dasar Kekuatan Bahan dan Komponen
Mesin
Kode Kompetensi : 014.KD-01
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Prinsip Dasar Mekanika
Indikator : - Dapat menjelaskan besaran vektor, system satuan
dan hukum Newton.
- Dapat menjelaskan gaya sebagai besaran vektor
- Dapat menjelaskan beberapa buah gaya dalam rang-
ka penerapan hukum Newton.
Pertemuan Ke :1-3
Alokasi waktu : 9 x 45 Menit

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah mengikuti pemelajaran ini siswa dapat :

1. Menjelaskan besaran dan satuan.
2. Menjelaskan besaran vektor dan skalar.
3. Menyebutkan bunyi hukum Newton dan aplikasinya.
4. Menjelaskan gaya dan syarat-syaratnya.
5. Menjumlahkan dan menguraikan gaya.

II. Materi Ajar :

1. Mengenal besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton
a. Pengantar ilmu mekanika.
b. Besaran skalar dan besaran vektor.
c. Sistem satuan.
d. Hukum Newton.

2. Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya, momen dan

kopel.
a. Konsep gaya.
b. Menjumlahkan gaya.
c. Menguraikan gaya

III. Metode Pembelajaran :

1. Ceramah dan tanya jawab.

2. Penugasan
3. Diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Waktu Peralatan
Kegiatan
(menit) Pendukung
Pertemuan 1
Kegiatan Awal
10
1. Pembukaan

Kegiatan Inti
1. Mempresentasikan besaran dan satuan, besaran 35 - Chart
vektor dan besaran skalar serta hukum Newton. - Model
2. Mendiskusikan penerapan besaran dan satuan, 35 - Buku
besaran vektor dan besaran skalar serta hukum sumber
Newton dalam kehidupan sehari-hari. - Lembar
3. Penugasan aplikasi besaran dan satuan, besaran 40 kerja
vektor dan besaran skalar serta hukum Newton
dalam kehidupan sehari-hari.
4. Evaluasi 10

Kegiatan Penutup
1. Merefleksi materi 5

Pertemuan ke 2
Kegiatan Awal
1. Apersepsi 5

Kegiatan Inti
1. Penugasan aplikasi besaran dan satuan, besaran 10 - Chart
vektor dan besaran skalar serta hukum Newton - Model
dalam kehidupan sehari-hari. - Buku
2. Mendiskusikan hasil kerja siswa. 15 sumber
3. Mempresentasikan gaya sebagai representatif dari 15 - Lembar
besaran vektor. kerja
4. Mendemonstrasikan penjumlahan gaya (dua gaya 30
dan lebih).
5. Penugasan penjumlahan gaya (dua gaya dan lebih) 45
6. Evaluasi 10
Kegiatan Penutup
1. Merefleksi (menyimpulkan) penyampaian materi. 5

Pertemuan ke 3
Kegiatan Awal
1. Apersepsi 5

Kegiatan Inti
1. Penugasan penjumlahan gaya (dua gaya dan lebih). 20 - Chart
2. Mendiskusikan hasil kerja siswa. 15 - Model
 Waktu Peralatan
Kegiatan
(menit) Pendukung
3. Mendemonstrasikan menguraikan gaya. 30 - Buku
4. Evaluasi akhir 60 sumber
- Lembar
kerja
Kegiatan Penutup
1. Merefleksi (menyimpulkan) penyam-paian materi. 5

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a. Alat : - Chart
- OHP
- Komputer/Note Book dan LCD
- Model (alat peraga)

b. Sumber Belajar : - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan Tegangan

- Teori mekanika
- Mekanika Teknik1
- Fisika SMK Teknologi Jilid 1

VI. Penilaian :

1. Metode
a. Tes tertulis
b. Tes Lisan

2. Instrumen Penilaian :
a. Bentuk soal esay.
b. Lembar penilaian terlampir.

3. Kunci jawaban terlampir.

Mengetahui, Padang, 17 Juli 2009

Kepala SMK Semen Padang Guru Pembimbing

Drs. Lovandritos Mudikno, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Semen Padang

Program Studi Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : XI/3
Standar Kompetensi : Mengeset Mesin dan Program Mesin NC/CNC
(Dasar)
Kode Kompetensi : 014.KK-15
Kompetensi Dasar : Memahami Instruksi Kerja
Indikator : - Lemberan kerja dan dokumen sejenis lainnya dapat
dipahami dan ikuti.
- Perkakas untuk pengeset pada mesin sesuai tuntutan
Pertemuan Ke :1-2
Alokasi waktu : 4 x 45 Menit

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pemelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kompetensi dapat :
1. Menjelaskan elemen utama mesin CNC TU-2A dan TU-3A
2. Menjelaskan unsur pelayanan NC/CNC pada mesin TU-2A dan TU-3A
3. Memahami isi instruksi kerja dengan benar
4. Melaksanakan instruksi kerja pengoperasian mesin NC/CNC TU-2A dan TU-
3A

II. Materi Pembelajaran :

1. Elemen utama mesin CNC TU-2A dan TU-3A

2. Unsur-unsur pelayanan mesin CNC TU-2A dan TU-3A
3. Pelayanan manual mesin CNC TU-2A dan TU-3A

III. Strategi Pembelajaran :

A. Metode Pembelajaran
1. Presentase/pemaparan
2. Penugasan
3. Demonstrasi
4. Diskusi
B. Sumber Belajar/Alat/Bahan
1. Modul Bekerja dengan Mesin Bubut CNC TU-2A dan TU-3A
2. Proyektor unit
 3. Mesin bubut CNC TU-2A dan TU-3A
4. Lembar instruksi kerja
5. Lembar program

C. Langkah-langkah Pembelajaran :

No Nama Kegiatan Durasi Metode Media

1. Pembukaan
a. Mengkondisikan siswa untuk me- 5 mnt Presentase Multime
mulai pembelajaran (bersiap, ber- dia
doa, absensi dan motivasi)
b. Menyampaikan tujuan pembela- 2 mnt
jaran.
c. Menyampaikan meteri pokok 3 mnt
pembelajaran

2 Menguraikan meteri
a. Menguraikan elemen utama 10 mnt Presentase Multime
mesin NC/CNC Diskusi dia
b. Tanya-jawab seksi 1 10 mnt Penugasan
c. Menguraikan unsur pelayanan 15 mnt Demonstrasi
mesin NC/CNC
d. Tanya jawab seksi 2 10 mnt
e. Menguraikan pelayanan manual 10 mnt
pada mesin NC/CNC.
f. Tanya jawab seksi 3 10 mnt
g. Mengoperasikan mesin NC/CNC 15 mnt
h. Mempersilakan peserta diklat 15 mnt
mengamati mesin NC/CNC
i. Peserta diklat mendemostrasikan 45 mnt
cara mengoperasikan mesin NC/
CNC 15 mnt
j. Tanya jawab
 3 Penutup
a. Evaluasi 10 mnt Pengamatan
b. Rangkuman 5 mnt Test Lisan
Test Tertulis

IV. Evaluasi :
A. Bentuk Evaluasi
1. Pengamatan
2. Test lisan
3. Test tertulis

B. Instrumen Evaluasi
Instrumen evaluasi terdapat pada modul Bekerja dengan Mesin Bubut CNC
TU-2A Tugas 1 dan Test Formatif 1

C. Kunci Jawaban

Tugas 1
1. Nama elemen utama mesin CNC TU-2A dan fungsinya
1) Motor utama berfungsi menggerakkan spindel sumbu utama.
2) Pemegang pahat berfungsi menjepit alat potong
3) Kepala lepas berfungsi menyangga benda yang panjang
4) Revolver pahat berfungsi menjepit pahat lebih dari satu jenis
sekaligus dan dapat bertukar.
5) Motor penggerak eretan berfungsi menggerakkan eretan.

2. Nama dan fungsi tombol pelayanan NC/CNC

1) Saklar utama berfungsi menghidupkan dan mematikan mesin
2) Lampu indikator saklar utama
3) Tombol penggerak putaran sumbu utama
4) Tombol pengaturan kecepatan putaran sumbu utama
5) Sajian putaran mesin (spindel utama)
6) Tombol pengatur asutan
7) Lampu pelayanan manual
 8) Tombol manual penggerak eretan
9) Tombol gerak cepat
10) Sajian pergerakan eretan dan langkah pemrograman
11) Tombol pengalihan pelayanan (manual – CNC)
12) Ampermeter
13) Tombol darurat
14) Tombol penghapus sajian (DEL)
15) Tombol pengalihan sajian eretan
16) Tombol memori

3. Langkah kerja mengoperasikan mesin CNC secara manual

1) Hidupkan mesin dengan memutar saklar utama ke kanan (posisi 1)
2) Jika lampu pelayanan manual belum menyala, pindahkan pelayanan
operasional dengan menekan tombol H/C.
3) Gerakkan eretan dengan menekan tombol X± atau Z± sesuai
instruksi.

Test Formatif 1
1. c 6. e
2. d 7. d
3. e 8. b
4. b 9. d
5. a 10. e

D. Norma Penilaian
1. Tugas 1
a. Masing-masing item jawaban benar diberi nilai 1
jb
b. Nilai akhir = x100
jn
Ket :
Jb = jawaban benar
Jn = jumlah item jawaban
 2. Test Formatif 1
a. Jawaban benar diberi skor 10
b. Nilai maksimum 100
c. Nilai minimum 0

Mengetahui, Padang, 17 Juli 2009

Kepala Guru Pembimbing

Drs. Lovandritos Mudikno, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Semen Padang

Program Studi Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : XI/4
Standar Kompetensi : Memprogram Mesin NC/CNC ( Dasar )
Kode Kompetensi : 014.KK-16
Kompetensi Dasar : Mengenal bagian-bagian program mesin NC/CNC
Indikator : Elemen program yang sesuai untuk pengontrol mesin
dapat dijelaskan.
Pertemuan Ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa dapat:

1) Mengetahui format dan bagian-bagian program CNC
2) Mengetahui sistem persumbuan mesin CNC
3) Mengetahui metoda pemrograman mesin CNC

B. MATERI AJAR

1. Program dan bagian bagian program

2. Sistem persumbuan
3. Metode pemrograman
a. Pemrograman absolute
b. Pemrograman inkremental

C. METODE PEMBELAJARAN
a. Presentasi
b. Tanya jawab
c. Penugasan

D. ALAT / BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat / bahan
a. Chart
b. Proyektor
c. Set unit Mesin CNC TU 2A dan TU 3A
d. Lembaran program cnc
 2. Sumber belajar
Buku CNC TU 2A dan 3A

E. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan awal
Siswa disiapkan, pemberian salam
Apersepesi

2. Kegiatan inti

Kegiatan guru Kegiatan siswa

1. Menjelaskan program dan 1. Menyimak dan memperhatikan

bagian bagian program penjelasan guru tentang materi
2. Menjelaskan sistem yang disampaikan
persumbuan 2. Siswa memberikan pertanyaann
3. Menjelaskan metode tentang materi yang telah
pemrograman absolute dan disampaikan
inkremental 3. Membuat resume materi dari
4. memberikan kesempatan penjelasan guru
tanya jawab pada siswa
tentang materi yang telah
disampaikan

3. Kegiatan akhir
Pemberian tugas
Penutup
F. PENILAIAN
Tugas 1

Skor
No Soal Kunci Skor
siswa
Yang dimaksud program CNC adalah ;
a. kumpulan kode-kode perintah
b. urutan perintah dalam bentuk kode-
1 B 20
kode
c. urutan kode penyayatan
d. jawaban a, b, dan c benar semua

Program CNC terdiri dari :

a. Sejumlah blok program
b. sejumlah kata
2 D 20
c. sejumlah alamat (addres)
d. jawaban a, b, c, dan d benar

Pemrograman harga absolut adalah;

a. posisi pahat aktual adalah sebagai titik
nol
3 b. titik nol referensi berubah-ubah D 20
c. titik nol referensi tetap
d. jawaban a, b, c, dan d benar

Pemrograman harga inkremental adalah;

a. posisi pahat aktual adalah sebagai titik
nol
4 b. titik nol referensi berubah-ubah D 20
c. titik nol referensi tetap
d. jawaban a, b, c, dan d benar
 Skor
No Soal Kunci Skor
siswa

Program CNC dibuat untuk dipakai pada;

a. sembarang mesin
b. khusus untuk suatu mesin dan suatu
5 produk B 20
c. untuk semua produk pemesinan
d. jawaban a, b, c, dan d benar

Jumlah Skor Maksimal 100

Tugas 2
Memahami dasar-dasar program

1) Persiapan.
Siapkan peralatan sebagai berikut:
a) Gambar kerja c) Pensil
b) Lembar latihan d) Penggaris

2) Keselamatan Kerja
(a) Hati-hati terhadap bagian yang tajam pada benda kerja
(b) Gunakan kain/kuas untuk membersihkan benda kerja
(c) Jangan meletakkan alat ukur saling ditumpangkan atau ditindih dengan
benda keras lain

3) Langkah Kerja
(a) Ambil gambar kerja
Identifikasi persyaratan kualitas produk yang meliputi:
(1) Toleransi ukuran
(2) Toleransi posisi
(3) Standar kehalusan permukaan
(b) Ambil lembar tugas, tentukan titik koordinat X dan Z dengan sistem
absolut!
(c) Pada titik referensi (0), koordinat X dan Z adalah nol. O(0, 0)
(d) Tentukan koordinat X dan Z pada titik 1, 2, 3, dan 4, dan isikan ke dalam
tabel yang telah disiapkan.

Titik X Z
1
2
3
4

e) Ambil lembar tugas, isilah harga X dan Z dengan sistem inkremental!

 Titik X Z
1
2
3
4

Mengetahui, Padang, 17 Juli 2009

Kepala Guru Pembimbing

Drs. Lovandritos Mudikno, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Semen Padang

Program Studi Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : XI/4
Standar Kompetensi : Mengoperasikan Mesin NC/CNC ( Dasar )
Kode Kompetensi : 014.KK-17
Kompetensi Dasar : Memahami Instruksi Kerja
Indikator : - Lemberan kerja atau perintah sejenis dapat dipahami
dan diterapkan.
- Melaksanakan pekerjaan sesuai instruksi kerja.
Pertemuan Ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 45 Menit

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pebelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kompetensi dapat :
1. Mengetahui bentuk dan format instruksi pengoperasian mesin CNC TU-2A dan
TU-3A
2. Memahami instruksi pengoperasian mesin CNC TU-2A dan TU-3A
3. Melaksanakan instruksi pengoperasian mesin CNC TU-2A dan TU-3A
4. Menggunakan instruksi pengoperasian mesin CNC TU-2A dan TU-3A

II. Materi Pembelajaran :

Materi pembelajaran secara terinci pada modul Bekerja dengan Mesin Bubut
CNC TU-2A dan Bekerja dengan Mesin Frais CNC TU-3A .

III. Strategi Pembelajaran :

A. Metode Pembelajaran
1. Presentase/pemaparan
2. Penugasan
3. Demonstrasi
4. Diskusi

B. Sumber Belajar/Alat/Bahan
1. Modul Bekerja dengan Mesin Bubut CNC TU-2A dan TU-3A
2. Proyektor unit
3. Mesin bubut CNC TU-2A dan Mesin Frais TU-3A
 4. Lembar instruksi kerja
5. Lembar program

C. Langkah-langkah Pembelajaran :

No Nama Kegiatan Durasi Metode Media

1. Pembukaan
a. Mengkondisikan siswa untuk 5 mnt Presentase Multimedia
memulai pembelajaran (ber-
siap, berdoa, absensi dan
motivasi)
b. Melakukan apersepsi 5 mnt
2 Menguraikan meteri
a. Menguraikan instruksi peng- 20 mnt Presentase Multimedia
operasian mesin Bubut CNC Diskusi
TU-2A dan TU-3A Penugasan
b. Tanya-jawab 10 mnt Demonstrasi
c. Mendemonstrasikan pengope- 10 mnt
rasian mesin Bubut CNC TU-
2A dan TU-3A
d. Peserta diklat mendemonstrasi- 30 mnt
kan pengoperasian mesin
Bubut CNC TU-2A dan TU-
3A
3 Penutup
a. Evaluasi 5 mnt Pengamatan
b. Rangkuman 5 mnt Test Lisan
Test Tertulis

IV. Evaluasi :
1. Bentuk Evaluasi
a. Pengamatan
b. Test lisan
c. Test tertulis
 2. Instrumen Evaluasi
Instrumen evaluasi terdapat pada modul Bekerja dengan Mesin Bubut CNC
TU-2A Test Formatif 2 dan Test Formatif 3

3. Kunci Jawaban
Test Formatif 4
1. b 2. e 3. c 4. a 5. d
6. b 7. d 8. b 9. c 10. b
1. b 6. b

4. Norma Penilaian
a. Jawaban benar diberi skor 10
b. Nilai maksimum 100
c. Nilai minimum 0

Mengetahui, Padang, 17 Juli 2009

Kepala Guru Pembimbing

Drs. Lovandritos Mudikno, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Semen Padang

Program Studi Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Menerapkan Kesehatan dan Keselamatan Kerja
Kode Kompetensi : 014.KD-05
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja
Indikator : - Isi UU no. 1 Th 1970 tentang Keselamatan Kerja
dapat dijelaskan.
- Permen Tenaga Kerja RI no. Per.05/MEN/1996
tentang Sistem Manajemen Kesehatan dan
Keselamatan Kerja dapat dijelaskan.
- Permen Tenaga Kerja RI no. Per.03/MEN/1998
tentang Tatacara Pelaporan dan Pemeriksaan
Kecelakaan dapat dijelaskan.
Pertemuan Ke : 1
Alokasi waktu : 3 x 45 Menit

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pebelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kompetensi dapat :
1. Menjelaskan isi UU no. 1 Th 1970 tentang Keselamatan Kerja.
2. Menjelaskan isi Permen Tenaga Kerja RI no. Per.05/MEN/1996 tentang
Sistem Manajemen Kesehatan dan Keselamatan Kerja
3. Menjelaskan isi Permen Tenaga Kerja RI no. Per.03/MEN/1998 tentang
Tatacara Pelaporan dan Pemeriksaan Kecelakaan

II. Materi Pembelajaran :

1. UU no 1 Th. 1970 tentang Keselamatan Kerja
2. Peraturan Menteri Tenaga Kerja RI no. Per.05/MEN/1996 tentang Sistem
Manajemen Kesehatan dan Keselamatan Kerja.
3. Peraturan Menteri Tenaga Kerja RI no. Per.03/MEN/1998 tentang Tatacara
Pelaporan dan Pemeriksaan Kecelakaan.
III. Strategi Pembelajaran :
A. Metode Pembelajaran
1. Presentase/pemaparan
2. Penugasan
3. Demonstrasi
4. Diskusi
B. Sumber Belajar/Alat/Bahan
1. Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja
2. UU No. 1 Tahun 1970
3. Permen Tenaga Kerja RI no. Per.05/MEN/1996
4. Permen Tenaga Kerja RI no. Per.03/MEN/1998
5. Chart
6. Audio Visual

C. Langkah-langkah Pembelajaran :

No Nama Kegiatan Durasi Metode Media

1. Pembukaan
Mengkondisikan siswa untuk 5 mnt Presentase Multimedia
memulai pembelajaran (bersiap,
berdoa, absensi dan motivasi)

2 Menguraikan meteri
a. Menguraikan isi UU no. 1 Th 20 mnt Presentase Multimedia
1970. Diskusi
b. Diskusi dan tanya jawab 20 mnt Penugasan
c. Menguraikan isi Permen Tena- 20 mnt Demonstrasi
ga Kerja RI no. Per.05/MEN/
1996.
d. Diskusi dan tanya jawab 20 mnt
e. Menguraikan isi Permen Tena- 20 mnt
ga Kerja RI no. Per.03/MEN/
1998.
f. Diskusi dan tanya jawab 20 mnt

3 Penutup
a. Evaluasi 5 mnt Pengamatan
b. Rangkuman 5 mnt Test Lisan
Test Tertulis
V. Evaluasi :
1. Bentuk Evaluasi
a. Pengamatan
b. Test lisan
c. Test tertulis
2. Instrumen Evaluasi
Instrumen evaluasi terlampir
3. Kunci Jawaban
(terlampir)
4. Norma Penilaian
Setiap soal yang betul diberi skor 1. Nilai akhir dihitung berdasarkan rumus :
skoryangdiperoleh
NA = x100
jumlahsoal

Mengetahui, Padang, 17 Juli 2009

Kepala Guru Pembimbing

Drs. Lovandritos Mudikno, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Semen Padang

Program Studi Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Menjelaskan Proses Dasar Teknik Mesin
Kode Kompetensi : 014.KD-04
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Proses Dasar Pemesinan
Indikator : - Jenis-jenis mesin perkakas dapat dijelaskan.
- Dapat mengidentifikasi jenis-jenis mesin perkakas
Pertemuan Ke : 1-3
Alokasi waktu : 9 x 45 Menit

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pebelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kompetensi dapat :
1. Menjelaskan prinsip kerja mesin bubut.
2. Menjelaskan prinsip kerja mesin frais.
3. Menjelaskan prinsip kerja mesin sekrap.

II. Materi Pembelajaran :

1. Proses dasar mesin bubut
2. Proses dasar mesin sekrap
3. Proses dasar mesin frais

III. Strategi Pembelajaran :

A. Metode Pembelajaran
1. Presentase/pemaparan
2. Penugasan
3. Demonstrasi
4. Diskusi
B. Sumber Belajar/Alat/Bahan
1. Petunjuk Kerja Mesin Bubut, Sekrap dan Frais.
2. Modul Bekerja dengan Mesin Bubut Kompleks
3. Modul Bekerja dengan Mesin Frais Kompleks
4. Chart.
5. Audio Visual
C. Langkah-langkah Pembelajaran :
Waktu Peralatan
Kegiatan
(menit) Pendukung
Pertemuan 1
Kegiatan Awal
10
1. Pembukaan

Kegiatan Inti
1. Mempresentasikan macam-macam mesin bubut 35 - Chart
dan proses kerjanya. - Model
2. Mendiskusikan penerapan masing-masing mesin 35 - Buku
bubut. sumber
3. Penugasan menemukan aplikasi masing-masing 40 - Lembar
mesin bubut dalam kehidupan sehari-hari. kerja
4. Evaluasi 10

Kegiatan Penutup
1. Merefleksi materi 5

Pertemuan ke 2
Kegiatan Awal
1. Apersepsi 10

Kegiatan Inti
1. Menjelaskan proses kerja mesin sekrap. 30 - Chart
2. Mendiskusikan kegunaan mesin sekrap. 20 - Model
3. Menugaskan siswa menemukan benda-benda - Buku
teknik yang dibuat dengan proses penyekrapan 30 sumber
4. Mendiskusikan hasil kerja siswa. 10 - Lembar
5. Menjelaskan macam-macam mesin frais dan cara 30 kerja
kerjanya.
Kegiatan Penutup
1. Merefleksi (menyimpulkan) penyampaian materi 5

Pertemuan ke 3
Kegiatan Awal
1. Apersepsi 10

Kegiatan Inti
1. Mendiskusikan macam-macam mesin frais dan 25 - Chart
kegunaannya. - Model
2. Menugaskan siswa menemukan benda-benda 25 - Buku
teknik yang dikerjakan dengan mesin frais sumber
3. Mendiskusikan hasil kerja siswa. 10 - Lembar
kerja
 Waktu Peralatan
Kegiatan
(menit) Pendukung
4. Evaluasi akhir 60
Kegiatan Penutup
1. Merefleksi (menyimpulkan) penyam-paian materi. 5

VI. Evaluasi :
1. Bentuk Evaluasi
a. Pengamatan
b. Test lisan
c. Test tertulis
2. Instrumen Evaluasi
Instrumen evaluasi terlampir
3. Kunci Jawaban
(terlampir)
4. Norma Penilaian
Setiap soal yang betul diberi skor 1. Nilai akhir dihitung berdasarkan rumus :
skoryangdiperoleh
NA = x100
jumlahsoal

Mengetahui, Padang, 17 Juli 2009

Kepala Guru Pembimbing

Drs. Lovandritos Mudikno, S.Pd.