MAESTRÍA EN:

COMUNICACIÒN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

NOMBRE:

KHADINE ORTIZ RAMOS

TUTORA:

ANA ISABEL TSUTSUMI HERNÀNDEZ

GRUPO Y SEDE

TIERRA BLANCA, VER.

TÍTULO DE ENSAYO:

EL NUEVO QUEHACER EDUCATIVO

LA LIGA ME FALTA
 EL NUEVO QUEHACER EDUCATIVO

• EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA.

• AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN

Nuestros pensamientos, actitudes y comportamiento, son el reflejo de lo

que aprendemos de nuestro entorno social, económico y cultural. Todo ello sin

lugar a dudas ha ido cambiando con el paso del tiempo y con el surgir de

nuevas tecnologías en nuestra vida diaria, que han hecho de nuestra

cotidianidad algo funcional, que nos permite facilitarnos la vida.

Si bien es cierto nuestra educación o formación académica ha cambiado

con el paso del tiempo, también es cierto que ha sido objeto de muchos

estudios y planteamientos como los que muestra el capítulo I del libro “La

máquina de los niños. Replantearse la educación en la era de los ordenadores”

de Papera, S. 1995; Barcelona: Paidos”. Este ejemplar sin lugar a dudas me ha

hecho cambiar mi forma de pensar en cuanto a la forma de educar a nuestras

nuevas generaciones, las cuales exigen y/o demanda calidad y no cantidad.

Los maestros del pasado con una educación tradicionalista, basada en

“La letra entra con sangre”, ha hecho un sin fin de cuestionamientos en cuanto

a la eficacia y eficiencia de nuestra instrucción académica, basada

anteriormente en las experiencias y vivencias de un profesor, el cual no podía

ser cuestionado o debatido sobe X tema. Esto me ha hecho reflexionar sobre

cuanto ha cambiado la educación a lo largo del tiempo; aunque todavía falta

mucho por hacer y cambiar, adaptándonos a las necesidades actuales de los

educandos. Este maravilloso capítulo me ha llevado al análisis crítico

planteándome el tema “Que ofrece nuestra educación actualmente a las

masas”.

Pienso que en estos tiempos ya no se puede hablar de educación sin

tecnología y tecnología sin educación, “Muchas y variadas actividades del

quehacer educativo en los niveles de preescolar, primaria y secundaria podrían

apoyarse, para alcanzar sus objetivos educacionales, con el uso de la llamada

nueva tecnología” sin embargo las áreas que las usan menos son las

educativas y pedagógicas, las cuales a pesar de que han incursionado en

nuevos modelos educativos, todavía les cuesta trabajo incluir la nueva era

tecnológica al aula, ya sea por desidia, poco interés, presupuesto, capacitación,

entre otras.

Pero lo que si es indudable, como lo dice un párrafo del capítulo, es

como algunos profesores anhelantes han brincado esa barrera e iniciado ese

cambio a través de clases extramuros, en donde le brindan al alumno un oasis

de conocimientos y experiencias que pueden ligarlas con si vida cotidiana,

haciendo del aprendizaje algo más significativo. Sin embargo todavía falta

mucho por hacer, ya que gran parte de nuestros educadores siguen inmersos

en una educación de finales del siglo XX.

Es por ello, que hay que hacer mucho hincapié en que ya no podemos

vivir exhortos de nuestro entorno social, económico y cultural, principalmente

porque la tecnología ya esta aquí, ya nos alcanzo y esta pidiendo a gritos que

se utilice de la mejor manera.

Nuestros pequeños en el aula, ya no están dispuestos solo a escuchar,

sino a participar activamente en la clase con todos sus sentidos, aptitudes y

cualidades, haciendo de las competencias algo cotidiano para ellos. Para un

educador pienso que es vergonzoso que sus estudiantes estén más a la

vanguardia en la tecnología, que los principales actores de la educación, -los

maestros-, quienes son el artífice medular para guiar y enseñar a sus

educandos cosas nuevas.

El Internet, los videojuegos, los teléfonos móviles, la televisión, entre

otras tecnologías son ahora los componentes principales en la educación; ya

no se puede vivir sin ellos, por lo cual es importante conocer sus

funcionamientos y alcances, para utilizar dichas herramientas en pro de la

educación, ya que como todo en la vida tiene sus cosas buenas y sus cosas

malas.

Con esto me refiero, a que la utilización de la nueva tecnología dentro

del aula se debe de basar en un aprendizaje significativo, de provecho para el

estudiante, no volviéndose con esto criaturas incapaces de poder interactuar –

maestros/alumno-, sino lo contrario, utilizar estas nuevas herramientas para

aprender mucho en poco tiempo.

Pienso que la computadora como para muchas personas, incluyéndome;

se volvió en un principio algo desconocido, temerosa para usar y con muchas

dudas sobre en que puede ayudar una máquina así para mi vida diaria. Con el

paso del tiempo todas esas dudas se fueron disipando de mi mente,

reconociendo actualmente las magnitudes y alcance que este procesador de

texto puede hacer por mí.

Y si una máquina puede cambiar el rumbo de una vida, ¿qué es

entonces lo que puede hacer dentro de un aula? Yo creo que algo muy sencillo,

hacer que cualquier persona pueda acceder a información con un simple clic,
para poder analizar, comprender un sin fin de datos, haciendo de la educación

algo muy sencillo.

Pero pienso que no es una tarea fácil, más bien se requiere de la

participación de todos para crear un mundo diferente, en donde todos puedan

tener acceso a este tipo de tecnología, ya que es muy triste ver como siendo un

país tercermundista al igual que muchos, este tipo de beneficios no les llega a

todos por igual; las escuelas públicas y rurales son las más afectadas y

olvidadas, escuelas en donde lo elemental, más que la tecnología es tener los

servicios básicos como el agua. Esto es importante que lo mencione, aunque

un poco alejado del tema principal que es la tecnología, también es importante

recalcar que sin un ambiente propicio para la educación, es imposible

conseguir buenos resultados.

Si bien es cierto los niños de esta generación son más autodidactas y

buscan sus propias conclusiones o experiencias, es necesario que los

maestros se inmiscuyan e interesen en los nuevos proyectos educativos y en

las inquietudes de sus alumnos, para poder llevar dentro del aula una especie

de sinergia entre alumno y maestro.

El aula virtual para muchos es algo nuevo, para otros una herramienta

de ayuda que facilitara el aprendizaje en el aula, es necesario hacer una

reforma educativa para todos, en donde sea obligatorio para los maestros

aprender a utilizar esta tecnología, en donde los maestros y los padres de

familia jugaran un factor importante.

Ahora el aprendizaje siento que es más efectivo, contamos con

bibliotecas y museos virtuales e interactivos en donde solo con pulsar la

pantalla puedes experimentar, oir, leer y en algunos casos palpar la

información. No desaprovechemos estas opciones que nos da actualmente la

tecnología.

Algo importante que quiero recalcar en este ensayo y que pretendo

exaltar es, como se ve a la escuela actualmente; si, a la escuela como

institución. La gente lo ve como un espacio físico lleno de gente en donde se va

a aprender; sin pensar más allá. Pero la escuela para mi no es solo eso, es

una especie de conocimiento sin fin, lo importante de esto es reconocer que

necesitamos cambiar nuestros modelos educativos de enseñanza-aprendizaje,

lo siguiente es aceptar los nuevos cambios tecnológicos que vienen para hacer

de nuestros alumnos agentes de cambio, con una mentalidad más crítica y así

gana nuestra sociedad.