LAMPIRAN SURAT KEPUTUSAN NOMOR: 421.2.

/226-SD/2010

TENTANG PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2010/2011

I.

PENDAHULUAN Pembangunan Pendidikan Nasional pada Institusi SDN Tarumanagara bertujuan untuk mewujudkan insan cerdas berkualitas yang beriman, bertaqwa, berbudi luhur, berilmu, menguasai teknologi dan seni, berwawasan masa depan dan global, yang berbasiskan nilai-nilai luhur dan berbudaya lokal yang mandiri. Berdasar pada kondisi nyata, kebutuhan, kemampuan, kewenangan, dan tanggung jawab sekolah, maka bidang pendidikan perlu dibangun dan dikembangkan dengan komitmen bersama antara pemerintah, masyarakat, dan orang tua murid dalam penyelenggaraan pendidikan secara demokratis, terbuka, partisipatif, bermartabat, dan bertanggung jawab. Untuk itu, kepala sekolah dituntut mampu menyusun program kerja yang akuntabel.

II. PROFIL/POTRET SEKOLAH A. Identitas Sekolah 1. Nama Sekolah 2. Status Sekolah 3. Alamat : SDN Tarumanagara : Negeri : Jalan TMP Kusuma Bangsa Nomor 18 Kelurahan : Cikalang Kecamatan : Tawang Kota Provinsi Telepon Gmail : Tasikmalaya : Jawa Barat : (0265 ) 314650 : sdntarumanagara@yahoo.com.sg

Alternativ : bbgh66@yahoo.com.sg Blog : makalahilmiah ± http://bangbangsites

Alternativ : http://sdntarumanagara Kode Pos 4. Tahun Pendirian 5. Tahun Penegrian 6. Akreditasi 7. Tahun Akreditasi : 46114 Tasikmalaya

: 1967(Persit Korem Tarumanagara) : 1979(Pemerintah Kabupaten Tasikmalaya) : Terakreditasi A : 2006 dan 2010 1

4) Berupaya dengan segenap kemampuan untuk dapat mengantarkan peserta didik menuju kecerdasan apresiasi seni budaya yang islami dan temporer. edukatif. Visi Sekolah DENGAN BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA SDN TARUMANAGARA UNGGUL DIBIDANG AKADEMIK. Tujuan Sekolah 1) Terwujudnya pengembangan kurikulum yang sesuai dengan potensi peserta didik. Misi Sekolah 1) Meningkatkan keunggulan dalam pengembangan kurikulum. edukatif. 3) Terpeliharanya potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. 2) Menyiapkan perangkat standar mutu pendidikan melalui efektivitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. 2) Tercapainya peningkatan mutu pendidikan melalui efektivitas pemanfataan lingkungan belajar yang rekreatif. edukatif. 4) Peserta didik memiliki kecerdasan terhadap seni budaya yang islami dan temporer. DAN KETERAMPILAN SEKOTA TASIKMALAYA TAHUN 2012. dan religius.B. peningkatan. SENI BUDAYA. E. 5) Berupaya mewujudkan peserta didik untuk dapat memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca. D. dan religius. menulis. dan pengembangan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. C. Program Sekolah 1) Mengkaji pelaksanaan kurikulum sekolah dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. 2) Menciptakan lingkungan belajar yang rekreatif. 5) Mengembangkan keterampilan (life skill) yang relevan dengan ciri khas Tasikmalaya. dan religius. 3) Meningkatkan sumber daya tenaga pendidik yang profesional. 3) Melaksanakan pemeliharaan. 5) Peserta didik memiliki keterampilan (life skill) yang relevan dengan ciri khas Tasikmalaya. 2 . 4) Mengembangkan seni budaya yang Islami dan temporer. dan berhitung (calistung).

sehat jasmani dan rohani. 2) SDN TARUMANAGARA MENJADI MODEL SEKOLAH LOKAL BERSTANDAR NASIONAL PADA TAHUN 2011. 2) Melaksanakan uji mutu pendidikan sesuai (standar kelulusan) melalui efektivitas pembelajaran. dan mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk dapat memacu peningkatan kualitas peserta didik menuju kecerdasan apresiasi terhadap seni dan budaya yang islami dan temporer. PKG. dan religius. dan mengevaluasi semua bentuk pembelajaran yang bermuara pada kemahiran peserta didik terhadap membaca.F. dan mengembangkan potensi sumber daya pendidik melalui wadah KKG. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara berkala dan berkesinambungan. berilmu. G. dan mengembangkan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. Kegiatan Sekolah 1) Melaksanakan dan mengembangkan kurikulum sekolah dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. KKKS. mengembangkan. 3) Melaksanakan sistem pembinaan profesional dalam rangka memelihara. 2) Meningkatkan mutu pendidikan melalui efektivitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. 5) Melaksanakan. Sasaran Sekolah 1) Mengembangkan kurikulum sekolah sesuai dengan potensi peserta didik agar mampu menjadi manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. menulis. kreatif. ekstrakurikuler. mengembangkan. Yang Diharapkan 1) SDN TARUMANAGARA EKSIS SEBAGAI SD INTI DENGAN BERBASIS KEUNGGULAN PADA TAHUN 2009. 4) Melaksanakan. meningkatkan. dan berhitung (calistung) sebagai dasar life skill yang dibutuhkan untuk mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi. berakhlak mulia. Pendidikan dan Pelatihan. dan religius. 4) Mengantarkan peserta didik untuk memiliki kecerdasan terhadap seni budaya yang islami dan temporer. H. 3 . dan berhitung (calistung). menulis. meningkatkan. cakap. edukatif. dan pembiasaan dengan pemanfaatan lingkungan konstekstual sebagai pusat pembelajaran yang rekreatif. edukatif. 5) Peserta didik memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca. dan mandiri. 3) Memelihara.

sinkronisasi. antarsekolah dan Dinas Pendidikan Kota dan antarwaktu.3) SDN TARUMANAGARA MENJADI SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL YANG BERTARAF INTERNASIONAL PADA TAHUN 2015. 3) Program kerja tahunan (Rencana Operasional) dokumen perencanaan sekolah untuk periode 1 (satu) tahun. 2) Menjamin terciptanya integrasi. 4 . Pendidikan : : : : : : Menumpang pada tanah TNI Angkatan Darat Hak Guna Bangun 101021303029101021303033 101327778025 20224683 Pagi III. peningkatan angka melanjutkan. Pentingnya Program Kerja Program kerja kepala sekolah merupakan upaya untuk menentukan tindakan masa depan sekolah job relatife tepat suatu urutan prioritas dengan memperhitungkan sumber daya tersedia. I. pelaksanaan. dan pengawasan. Aspek-Aspek yang Dikembangkan dalam Program Kerja Sekolah Perencanaan sekolah harus selalu sesuai dengan tuntutan Standar Nasional Pendidikan (SNP) diantaranya: 1) Pemerataan kesempatan menerima bea siswa untuk siswa yang tidak mampu. 4) Sebagai dasar dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi pada akhir program. 5) Optimalisasi partisipasi masyarakat dalam meningkatkan kualitas. penganggaran. Hal ini merupakan dokumen dalam pencapaian tujuan sekolah yang mengarah pada inovasi sekolah. RENCANA PENGEMBANGAN PROGRAM KERJA A. 2) Program kerja jangka menengah (Rencana Strategis) adalah dokumen perencanaan sekolah untuk 4 (empat) tahun. C. dan sinergi baik antarpelaku sekolah. dan pengurangan angka putus sekolah. 2) Peningkatan kualitas yaitu peningkatan:  Pengembangan input siswa. Sistem Perencanaan Program Kerja 1) Program kerja jangka panjang adalah dokumen perencanaan sekolah untuk 8 (delapan) tahun. 3) Menjamin relevansi dan konsistensi antara perencanaan. B. Dengan ditetapkan program kerja menjamin tercapaianya tujuan yaitu: 1) Mendukung koordinasi antarpelaku sekolah. Keterangan Lainnya 1) 2) 3) 4) 5) 6) Status Tanah Status Bangunan NSB NSS NPSN Waktu Peny.

jasmani. yaitu pencapaian prestasi belajar dan sumber daya.  Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. yaitu penurunan angka mengulang. Ujian Sekolah.  Kelompok mata pelajaran olahraga. minggu efektif belajar. 7) Muatan lokal yang dikembangkan adalah Bahasa dan Sastra Sunda.  Pengembangan model pembelajaran (pembelajaran tuntas. 5) Pengembangan standar isi untuk pencapaian keberhasilan kelompok mata pelajaran sesuai kurikulum sekolah. ulangan tengah semester. waktu pembelajaran efektif. disiplin. Keterampilan. 6) Beban belajar dipentingkan dengan menggunakan jam pembelajaran per minggu. kontekstual. dan UASBN) 3) Peningkatan efisiensi yaitu:  Internal.  Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. dan kesehatan. dan keagamamaan)  Pengembangan kualitas pembelajaran (ulangan harian. 4) Peningkatan relevansi pembelajaran yaitu life skill (calistung) dan mulok sesuai lingkungan. ulangan akhir semester. peningkatan angka kehadiran. budi pekerti. dan Pendidikan Lingkungan Hidup. 5 . dan  Pengembangan kualitas siswa (seni budaya. penjaskes.  Eksternal. Pengembangan tenga pendidik dan tenaga kependidikan. dan kegiatan mandiri.  Pengembangan perpustakaan sekolah yang dapat berfungsi sebagai laboratorium bahasa. dan peningkatan biaya pendidikan. Seni Karawitan. 8) Kalender pendidikan yang dituangkan atau kalender akademik mencakup permulaan tahun pelajaran. yaitu:  Kelompok mata pelajaran keimanan. ketaqwaan.  Kelompok mata pelajaran estetika. penugasan terstruktur. Teknologi Komunikasi dan Informasi (Komputer). droup out (DO). per semester dengan sistem tatap muka. dan kooperatif). dan hari libur. dan akhlak mulia.

Kondisi Saat Ini Pemerataan Kesempatan: a. bahan ajar. e. Prasarana. Kualitas Pendidikan: a. Pendidikan dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Fungsi pengelolaan sekolah telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan.D. melaksanakan CTL. b. media pembelajaran. Terdapat 0% angka putus sekolah. Fungsi pengelolaan sekolah belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. d. Kurikulum memenuhi 75% Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran belum tersusun lengkap untuk semua kelas dan semua mapel) b. yaitu 100% guru melaksanakan CTL. Kondisi yang Diharapkan (8 Tahun ke Depan) Pemerataan Kesempatan: a. Terdapat 0% siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan. bahan ajar. f. sarana. Proses pembelajaran sudah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. c. yaitu baru ”50% guru 2. Terdapat 50% siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan memadai. Prasarana. media pembela-jaran. b. sumber belajar 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Proses pembelajaran belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Terdapat 5% angka putus 1. sekolah. d. sarana. Analisis Identifikasi Tantangan Nyata No. . Kualitas Pendidikan: a. c. Kurikulum 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran sudah disusun lengkap untuk semua kelas dan semua mapel). e. Guru dan sekolah belum melaksanakan sistem penilaian sesuai tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan (di bawah standar nasional. Guru dan sekolah telah melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan. b. Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 60% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. baik tingkat kesulitan maupun model6 f. sumber belajar terdapat rata-rata 30% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan.

Rasio kelulusan dengan masukan siswa tinggi 100% e. yaitu 100% ” 50% guru melaksanakan CTL guru melaksanakan CTL 7 . g. Analisis Identifikasi Nyata Dengan Dasar Pada Aspek-Aspek Standar Nasional Pendidikan (SNP) No. Tata krama dan lulusan rendah terpenuhi b. yaitu baru Standar Nasional Pendidikan. Berfungsinya manajemen strategik dalam keseluruhan sistem pendidikan. Angka kenaikan tingkat 100% a. b. Prestasi non-akademik sekolah tinggi (rata-rata minimal mencapai kejuaraan tingkat propinsi) Efisiensi: a. terpenuhi baru ” 60% b. Alumni yang melanjutkan sekolah 95% Relevansi: b. Angka putus sekolah 0% c.model yang digunakan). Pelayanan bakat minat siswa belum a. Belum berfungsinya manajemen strategik dalam sistem pendidikan. Prestasi non-akademik sekolah masih rendah (rata-rata mencapai kejuaraan tingkat kabupaten/kota) Efisiensi: a. Alumni yang tidak melanjutkan sekolah 0% Relevansi: g. Angka tinggal kelas tinggi 0% d. Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran) belum disusun untuk kelas 1-6 semua mata pelajaran Standar Proses: Standar Proses: Proses pembelajaran sudah memenuhi 2. Kemampuan manajerial tinggi b. E. Proses pembelajaran belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Kemampuan manajerial rendah b. Pengembangan Kapasitas: a. c. Kondisi Saat Ini Standar Isi Kurikulum: Kurikulum belum memenuhi Standar Kondisi yang Diharapkan (8 Tahun ke Depan) Standar Isi Kurikulum: Kurikulum 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran) sudah disusun untuk kelas 1-6 semua mata pelajaran 1. Rasio kelulusan dengan masukan siswa rendah ” 98% e. Pelayanan bakat minat siswa 100% 4. Angka kenaikan tingkat rendah ”97%. Angka tinggal kelas tinggi ”3% d. Angka putus sekolah 2% 3. a. Tata krama dan lulusan tinggi Pengembangan Kapasitas: 5.

sumber belajar terdapat (rata-rata 100%) memenuhi Standar Nasional Pendidikan memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan Standar Pembiayaan: 7. 5. sarana. Fungsi pengelolaan sekolah belum Standar Pengelolaan: Fungsi pengelolaan sekolah telah memenuhi Standar Prasarana dan Sarana: Prasarana. Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan sudah memenuhi memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan Prestasi non akademik sekolah masih rendah (rata-rata mencapai kejuaraan Tingkat Kota ” 5%) Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan: Prestasi non akademik sekolah tinggi (ratarata minimal mencapai kejuaraan tingkat Propinsi 25%) Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan: Pendidikan dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi Standar Nasional 4.000 rupiah per bulan per anak Standar Penilaian: Guru dan sekolah sudah melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan 8 . media pembelajaran.000 rupiah per bulan per anak Standar Penilaian: Guru dan sekolah belum melaksanakan 8. Standar pembiayaan masih rendah di bawah 25. sarana. sumber belajar terdapat (rata-rata 15%) belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Pengelolaan: 6. bahan ajar.Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan belum 3. sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan (rata-rata masih di bawah standar nasional) Standar Pembiayaan: Standar pembiayaan telah standar nasional di atas 100. media pembelajaran. bahan ajar. Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 42% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan Pendidikan Standar Prasarana dan Sarana: Prasarana.

Psikomotor).IV. IMPLEMENTASI PRASARANA. perluasan. 3. 2) Belajar melakukan(learning to do). 4. civitas sekolah perlu meletakkan pendidikan pada empat pilar berikut: 1) Belajar untuk mengetahui(learning to know). Kultur seperti itulah yang akan dikembangkan terhadap peserta didik di SDN Tarumanagara. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENGELOLAAN. Silih Asih(SQ ± Afektif). dan 5) Tungkul kana jukut tanggah kana sadapan. dan peningkatan program kerja sebelumnya. dan Silih Asuh(EQ ± Untuk merealisasikan filosofi tersebut. Adapun lingkup program kerja tersebut meliputi implementasi manajerial delapan (8) Standar Nasional Pendidikan dalam skala mikro. Bertitk tolak dari kenyataan itu. karena sesungguhnya aspek kultural dari kehidupan manusia jauh lebih penting daripada pertumbuhan ekonomi. sehingga terjadilah kesenjangan. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN. program kerja kepala sekolah harus merupakan kelanjutan. 2) Ngundeur luang ti daluang jeung ti papada urang. Guna mewujudkan semua itu. MANAJERIAL STANDAR SARANA DAN 9 . 4) Miindung ka waktu mibapa ka jaman. upaya untuk membangun pendidikan di SDN Tarumanagara berpedoman pada lima (5) Filosofi Atikan Sunda. 2. Hal ini ditandai dengan terjadinya hubungan yang tidak linier antara kemajuan pendidikan dan kemajuan masyarakat. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR ISI. apa yang terjadi di masyarakat sulit diikuti oleh dunia pendidikan. DESKRIPSI PROGRAM KERJA Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada era globalisasi dan pasar bebas dewasa ini dihadapkan pada kenyataan perubahan yang tidak menguntungkan. yakni level sekolah antara lain: 1. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PROSES. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN. antara lain: 1) Silih Asah(IQ ± Kognitif). 3) Elmu tungtut dunya siar. 3) Belajar hidup dalam kebersamaan(learning to live together). 5. dan 4) Belajar menjadi diri sendiri(learning to be). 6.

7. serta peradaban peserta didik secara bermartabat. Sebagai dasar dalam perencanaan. 2. nasional. 4. MATRIK PEMETAAN PROGRAM KERJA 10 . dan pengawasan dalam rangka mewujudkan mutu sekolah.DAN IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN. membentuk watak. 3. pelaksanaan. V. Penjaminan dan pengendalian mutu sekolah. 8. Penjaminan mutu sekolah dalam rangka mencerdaskan. dan global. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PEMBIAYAAN. Adapun implementasi manajerial terhadap delapan Standar Nasional Pendidikan tersebut memiliki tujuan sebagai berikut: 1. Penyempurnaan perencanaan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful