LAMPIRAN SURAT KEPUTUSAN NOMOR: 421.2.

/226-SD/2010

TENTANG PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2010/2011

I.

PENDAHULUAN Pembangunan Pendidikan Nasional pada Institusi SDN Tarumanagara bertujuan untuk mewujudkan insan cerdas berkualitas yang beriman, bertaqwa, berbudi luhur, berilmu, menguasai teknologi dan seni, berwawasan masa depan dan global, yang berbasiskan nilai-nilai luhur dan berbudaya lokal yang mandiri. Berdasar pada kondisi nyata, kebutuhan, kemampuan, kewenangan, dan tanggung jawab sekolah, maka bidang pendidikan perlu dibangun dan dikembangkan dengan komitmen bersama antara pemerintah, masyarakat, dan orang tua murid dalam penyelenggaraan pendidikan secara demokratis, terbuka, partisipatif, bermartabat, dan bertanggung jawab. Untuk itu, kepala sekolah dituntut mampu menyusun program kerja yang akuntabel.

II. PROFIL/POTRET SEKOLAH A. Identitas Sekolah 1. Nama Sekolah 2. Status Sekolah 3. Alamat : SDN Tarumanagara : Negeri : Jalan TMP Kusuma Bangsa Nomor 18 Kelurahan : Cikalang Kecamatan : Tawang Kota Provinsi Telepon Gmail : Tasikmalaya : Jawa Barat : (0265 ) 314650 : sdntarumanagara@yahoo.com.sg

Alternativ : bbgh66@yahoo.com.sg Blog : makalahilmiah ± http://bangbangsites

Alternativ : http://sdntarumanagara Kode Pos 4. Tahun Pendirian 5. Tahun Penegrian 6. Akreditasi 7. Tahun Akreditasi : 46114 Tasikmalaya

: 1967(Persit Korem Tarumanagara) : 1979(Pemerintah Kabupaten Tasikmalaya) : Terakreditasi A : 2006 dan 2010 1

edukatif. C. 4) Berupaya dengan segenap kemampuan untuk dapat mengantarkan peserta didik menuju kecerdasan apresiasi seni budaya yang islami dan temporer. 2) Menyiapkan perangkat standar mutu pendidikan melalui efektivitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. dan berhitung (calistung). 2) Menciptakan lingkungan belajar yang rekreatif. 5) Berupaya mewujudkan peserta didik untuk dapat memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca. 3) Melaksanakan pemeliharaan. Visi Sekolah DENGAN BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA SDN TARUMANAGARA UNGGUL DIBIDANG AKADEMIK. D. DAN KETERAMPILAN SEKOTA TASIKMALAYA TAHUN 2012. edukatif. Tujuan Sekolah 1) Terwujudnya pengembangan kurikulum yang sesuai dengan potensi peserta didik. Misi Sekolah 1) Meningkatkan keunggulan dalam pengembangan kurikulum. menulis. 3) Terpeliharanya potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. Program Sekolah 1) Mengkaji pelaksanaan kurikulum sekolah dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. E. dan religius. 2 . 5) Peserta didik memiliki keterampilan (life skill) yang relevan dengan ciri khas Tasikmalaya. 2) Tercapainya peningkatan mutu pendidikan melalui efektivitas pemanfataan lingkungan belajar yang rekreatif.B. dan pengembangan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. dan religius. edukatif. 5) Mengembangkan keterampilan (life skill) yang relevan dengan ciri khas Tasikmalaya. 4) Peserta didik memiliki kecerdasan terhadap seni budaya yang islami dan temporer. peningkatan. SENI BUDAYA. 3) Meningkatkan sumber daya tenaga pendidik yang profesional. dan religius. 4) Mengembangkan seni budaya yang Islami dan temporer.

mengembangkan. cakap. sehat jasmani dan rohani. dan mengembangkan potensi sumber daya pendidik melalui wadah KKG. 4) Melaksanakan. meningkatkan. Kegiatan Sekolah 1) Melaksanakan dan mengembangkan kurikulum sekolah dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. H. KKKS. 2) Meningkatkan mutu pendidikan melalui efektivitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. dan religius. Yang Diharapkan 1) SDN TARUMANAGARA EKSIS SEBAGAI SD INTI DENGAN BERBASIS KEUNGGULAN PADA TAHUN 2009. berakhlak mulia. ekstrakurikuler. berilmu. dan mandiri. 3) Memelihara. 5) Peserta didik memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca.F. Pendidikan dan Pelatihan. 3) Melaksanakan sistem pembinaan profesional dalam rangka memelihara. dan mengembangkan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. G. dan pembiasaan dengan pemanfaatan lingkungan konstekstual sebagai pusat pembelajaran yang rekreatif. menulis. mengembangkan. menulis. meningkatkan. dan berhitung (calistung). 2) SDN TARUMANAGARA MENJADI MODEL SEKOLAH LOKAL BERSTANDAR NASIONAL PADA TAHUN 2011. 4) Mengantarkan peserta didik untuk memiliki kecerdasan terhadap seni budaya yang islami dan temporer. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara berkala dan berkesinambungan. dan mengevaluasi semua bentuk pembelajaran yang bermuara pada kemahiran peserta didik terhadap membaca. edukatif. edukatif. dan religius. 2) Melaksanakan uji mutu pendidikan sesuai (standar kelulusan) melalui efektivitas pembelajaran. 5) Melaksanakan. Sasaran Sekolah 1) Mengembangkan kurikulum sekolah sesuai dengan potensi peserta didik agar mampu menjadi manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 3 . kreatif. PKG. dan berhitung (calistung) sebagai dasar life skill yang dibutuhkan untuk mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi. dan mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk dapat memacu peningkatan kualitas peserta didik menuju kecerdasan apresiasi terhadap seni dan budaya yang islami dan temporer.

3) Program kerja tahunan (Rencana Operasional) dokumen perencanaan sekolah untuk periode 1 (satu) tahun. peningkatan angka melanjutkan. I. Pendidikan : : : : : : Menumpang pada tanah TNI Angkatan Darat Hak Guna Bangun 101021303029101021303033 101327778025 20224683 Pagi III. Hal ini merupakan dokumen dalam pencapaian tujuan sekolah yang mengarah pada inovasi sekolah. dan pengawasan. dan pengurangan angka putus sekolah. 2) Program kerja jangka menengah (Rencana Strategis) adalah dokumen perencanaan sekolah untuk 4 (empat) tahun. 5) Optimalisasi partisipasi masyarakat dalam meningkatkan kualitas. penganggaran. RENCANA PENGEMBANGAN PROGRAM KERJA A. Pentingnya Program Kerja Program kerja kepala sekolah merupakan upaya untuk menentukan tindakan masa depan sekolah job relatife tepat suatu urutan prioritas dengan memperhitungkan sumber daya tersedia. 2) Menjamin terciptanya integrasi. 4 .3) SDN TARUMANAGARA MENJADI SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL YANG BERTARAF INTERNASIONAL PADA TAHUN 2015. 3) Menjamin relevansi dan konsistensi antara perencanaan. C. pelaksanaan. Sistem Perencanaan Program Kerja 1) Program kerja jangka panjang adalah dokumen perencanaan sekolah untuk 8 (delapan) tahun. Keterangan Lainnya 1) 2) 3) 4) 5) 6) Status Tanah Status Bangunan NSB NSS NPSN Waktu Peny. B. sinkronisasi. Dengan ditetapkan program kerja menjamin tercapaianya tujuan yaitu: 1) Mendukung koordinasi antarpelaku sekolah. Aspek-Aspek yang Dikembangkan dalam Program Kerja Sekolah Perencanaan sekolah harus selalu sesuai dengan tuntutan Standar Nasional Pendidikan (SNP) diantaranya: 1) Pemerataan kesempatan menerima bea siswa untuk siswa yang tidak mampu. 4) Sebagai dasar dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi pada akhir program. 2) Peningkatan kualitas yaitu peningkatan:  Pengembangan input siswa. antarsekolah dan Dinas Pendidikan Kota dan antarwaktu. dan sinergi baik antarpelaku sekolah.

yaitu pencapaian prestasi belajar dan sumber daya. dan UASBN) 3) Peningkatan efisiensi yaitu:  Internal. Teknologi Komunikasi dan Informasi (Komputer). peningkatan angka kehadiran. ulangan akhir semester. penugasan terstruktur. budi pekerti. Keterampilan. 6) Beban belajar dipentingkan dengan menggunakan jam pembelajaran per minggu. yaitu:  Kelompok mata pelajaran keimanan. dan kegiatan mandiri. ketaqwaan. waktu pembelajaran efektif. dan kooperatif). jasmani. 4) Peningkatan relevansi pembelajaran yaitu life skill (calistung) dan mulok sesuai lingkungan. Seni Karawitan.  Pengembangan perpustakaan sekolah yang dapat berfungsi sebagai laboratorium bahasa. Pengembangan tenga pendidik dan tenaga kependidikan. penjaskes. kontekstual. yaitu penurunan angka mengulang. Ujian Sekolah. dan peningkatan biaya pendidikan. 8) Kalender pendidikan yang dituangkan atau kalender akademik mencakup permulaan tahun pelajaran. dan hari libur.  Eksternal. 5 . disiplin.  Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. minggu efektif belajar.  Kelompok mata pelajaran estetika.  Pengembangan model pembelajaran (pembelajaran tuntas. 5) Pengembangan standar isi untuk pencapaian keberhasilan kelompok mata pelajaran sesuai kurikulum sekolah. per semester dengan sistem tatap muka.  Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. ulangan tengah semester. dan kesehatan. 7) Muatan lokal yang dikembangkan adalah Bahasa dan Sastra Sunda. dan akhlak mulia. dan  Pengembangan kualitas siswa (seni budaya. dan keagamamaan)  Pengembangan kualitas pembelajaran (ulangan harian.  Kelompok mata pelajaran olahraga. dan Pendidikan Lingkungan Hidup. droup out (DO).

bahan ajar.D. f. Terdapat 50% siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan memadai. Terdapat 0% angka putus sekolah. media pembelajaran. melaksanakan CTL. b. Kurikulum memenuhi 75% Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran belum tersusun lengkap untuk semua kelas dan semua mapel) b. Prasarana. sarana. Fungsi pengelolaan sekolah belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Prasarana. Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 60% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. sumber belajar 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan. sarana. d. Proses pembelajaran belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Kondisi yang Diharapkan (8 Tahun ke Depan) Pemerataan Kesempatan: a. media pembela-jaran. Pendidikan dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Guru dan sekolah telah melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan. b. c. Fungsi pengelolaan sekolah telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. sumber belajar terdapat rata-rata 30% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. b. e. c. yaitu baru ”50% guru 2. Proses pembelajaran sudah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. . Terdapat 5% angka putus 1. Kualitas Pendidikan: a. Analisis Identifikasi Tantangan Nyata No. d. Kualitas Pendidikan: a. Kondisi Saat Ini Pemerataan Kesempatan: a. sekolah. Kurikulum 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran sudah disusun lengkap untuk semua kelas dan semua mapel). e. baik tingkat kesulitan maupun model6 f. Guru dan sekolah belum melaksanakan sistem penilaian sesuai tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan (di bawah standar nasional. Terdapat 0% siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan. bahan ajar. yaitu 100% guru melaksanakan CTL.

Angka kenaikan tingkat 100% a. yaitu 100% ” 50% guru melaksanakan CTL guru melaksanakan CTL 7 . yaitu baru Standar Nasional Pendidikan. c. Belum berfungsinya manajemen strategik dalam sistem pendidikan. Pelayanan bakat minat siswa 100% 4. Prestasi non-akademik sekolah masih rendah (rata-rata mencapai kejuaraan tingkat kabupaten/kota) Efisiensi: a. terpenuhi baru ” 60% b. Angka kenaikan tingkat rendah ”97%. Kondisi Saat Ini Standar Isi Kurikulum: Kurikulum belum memenuhi Standar Kondisi yang Diharapkan (8 Tahun ke Depan) Standar Isi Kurikulum: Kurikulum 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran) sudah disusun untuk kelas 1-6 semua mata pelajaran 1. Tata krama dan lulusan rendah terpenuhi b. Angka putus sekolah 0% c. Angka putus sekolah 2% 3. Prestasi non-akademik sekolah tinggi (rata-rata minimal mencapai kejuaraan tingkat propinsi) Efisiensi: a. Analisis Identifikasi Nyata Dengan Dasar Pada Aspek-Aspek Standar Nasional Pendidikan (SNP) No. Pengembangan Kapasitas: a. Alumni yang tidak melanjutkan sekolah 0% Relevansi: g. Rasio kelulusan dengan masukan siswa rendah ” 98% e. Berfungsinya manajemen strategik dalam keseluruhan sistem pendidikan. Kemampuan manajerial rendah b. Angka tinggal kelas tinggi 0% d.model yang digunakan). g. Pelayanan bakat minat siswa belum a. b. E. Tata krama dan lulusan tinggi Pengembangan Kapasitas: 5. Alumni yang melanjutkan sekolah 95% Relevansi: b. a. Angka tinggal kelas tinggi ”3% d. Rasio kelulusan dengan masukan siswa tinggi 100% e. Proses pembelajaran belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Kemampuan manajerial tinggi b. Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran) belum disusun untuk kelas 1-6 semua mata pelajaran Standar Proses: Standar Proses: Proses pembelajaran sudah memenuhi 2.

000 rupiah per bulan per anak Standar Penilaian: Guru dan sekolah belum melaksanakan 8.000 rupiah per bulan per anak Standar Penilaian: Guru dan sekolah sudah melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan 8 . 5. Standar pembiayaan masih rendah di bawah 25. media pembelajaran. bahan ajar. Fungsi pengelolaan sekolah belum Standar Pengelolaan: Fungsi pengelolaan sekolah telah memenuhi Standar Prasarana dan Sarana: Prasarana. sarana. Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan sudah memenuhi memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan Prestasi non akademik sekolah masih rendah (rata-rata mencapai kejuaraan Tingkat Kota ” 5%) Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan: Prestasi non akademik sekolah tinggi (ratarata minimal mencapai kejuaraan tingkat Propinsi 25%) Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan: Pendidikan dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi Standar Nasional 4. media pembelajaran. sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan (rata-rata masih di bawah standar nasional) Standar Pembiayaan: Standar pembiayaan telah standar nasional di atas 100. sumber belajar terdapat (rata-rata 15%) belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Pengelolaan: 6. Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 42% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan Pendidikan Standar Prasarana dan Sarana: Prasarana. sarana. bahan ajar. sumber belajar terdapat (rata-rata 100%) memenuhi Standar Nasional Pendidikan memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan Standar Pembiayaan: 7.Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan belum 3.

dan peningkatan program kerja sebelumnya. 4) Miindung ka waktu mibapa ka jaman. upaya untuk membangun pendidikan di SDN Tarumanagara berpedoman pada lima (5) Filosofi Atikan Sunda. program kerja kepala sekolah harus merupakan kelanjutan. dan 5) Tungkul kana jukut tanggah kana sadapan. civitas sekolah perlu meletakkan pendidikan pada empat pilar berikut: 1) Belajar untuk mengetahui(learning to know). Hal ini ditandai dengan terjadinya hubungan yang tidak linier antara kemajuan pendidikan dan kemajuan masyarakat. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN. yakni level sekolah antara lain: 1. 2. 2) Belajar melakukan(learning to do). antara lain: 1) Silih Asah(IQ ± Kognitif). karena sesungguhnya aspek kultural dari kehidupan manusia jauh lebih penting daripada pertumbuhan ekonomi. dan 4) Belajar menjadi diri sendiri(learning to be). Bertitk tolak dari kenyataan itu. 3. Adapun lingkup program kerja tersebut meliputi implementasi manajerial delapan (8) Standar Nasional Pendidikan dalam skala mikro. DESKRIPSI PROGRAM KERJA Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada era globalisasi dan pasar bebas dewasa ini dihadapkan pada kenyataan perubahan yang tidak menguntungkan. 5. 3) Elmu tungtut dunya siar. Psikomotor). MANAJERIAL STANDAR SARANA DAN 9 . dan Silih Asuh(EQ ± Untuk merealisasikan filosofi tersebut. perluasan. 4. 6. apa yang terjadi di masyarakat sulit diikuti oleh dunia pendidikan. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENGELOLAAN. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PROSES.IV. 2) Ngundeur luang ti daluang jeung ti papada urang. 3) Belajar hidup dalam kebersamaan(learning to live together). Guna mewujudkan semua itu. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN. sehingga terjadilah kesenjangan. Silih Asih(SQ ± Afektif). Kultur seperti itulah yang akan dikembangkan terhadap peserta didik di SDN Tarumanagara. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR ISI. IMPLEMENTASI PRASARANA.

pelaksanaan. membentuk watak. Adapun implementasi manajerial terhadap delapan Standar Nasional Pendidikan tersebut memiliki tujuan sebagai berikut: 1.DAN IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN. dan pengawasan dalam rangka mewujudkan mutu sekolah. 8. Sebagai dasar dalam perencanaan. 2. Penjaminan dan pengendalian mutu sekolah. serta peradaban peserta didik secara bermartabat. nasional. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PEMBIAYAAN. V. Penyempurnaan perencanaan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal. 3.7. dan global. 4. MATRIK PEMETAAN PROGRAM KERJA 10 . Penjaminan mutu sekolah dalam rangka mencerdaskan.