LAMPIRAN SURAT KEPUTUSAN NOMOR: 421.2.

/226-SD/2010

TENTANG PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2010/2011

I.

PENDAHULUAN Pembangunan Pendidikan Nasional pada Institusi SDN Tarumanagara bertujuan untuk mewujudkan insan cerdas berkualitas yang beriman, bertaqwa, berbudi luhur, berilmu, menguasai teknologi dan seni, berwawasan masa depan dan global, yang berbasiskan nilai-nilai luhur dan berbudaya lokal yang mandiri. Berdasar pada kondisi nyata, kebutuhan, kemampuan, kewenangan, dan tanggung jawab sekolah, maka bidang pendidikan perlu dibangun dan dikembangkan dengan komitmen bersama antara pemerintah, masyarakat, dan orang tua murid dalam penyelenggaraan pendidikan secara demokratis, terbuka, partisipatif, bermartabat, dan bertanggung jawab. Untuk itu, kepala sekolah dituntut mampu menyusun program kerja yang akuntabel.

II. PROFIL/POTRET SEKOLAH A. Identitas Sekolah 1. Nama Sekolah 2. Status Sekolah 3. Alamat : SDN Tarumanagara : Negeri : Jalan TMP Kusuma Bangsa Nomor 18 Kelurahan : Cikalang Kecamatan : Tawang Kota Provinsi Telepon Gmail : Tasikmalaya : Jawa Barat : (0265 ) 314650 : sdntarumanagara@yahoo.com.sg

Alternativ : bbgh66@yahoo.com.sg Blog : makalahilmiah ± http://bangbangsites

Alternativ : http://sdntarumanagara Kode Pos 4. Tahun Pendirian 5. Tahun Penegrian 6. Akreditasi 7. Tahun Akreditasi : 46114 Tasikmalaya

: 1967(Persit Korem Tarumanagara) : 1979(Pemerintah Kabupaten Tasikmalaya) : Terakreditasi A : 2006 dan 2010 1

4) Berupaya dengan segenap kemampuan untuk dapat mengantarkan peserta didik menuju kecerdasan apresiasi seni budaya yang islami dan temporer.B. dan pengembangan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. 2) Tercapainya peningkatan mutu pendidikan melalui efektivitas pemanfataan lingkungan belajar yang rekreatif. dan berhitung (calistung). 3) Terpeliharanya potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. edukatif. 2) Menyiapkan perangkat standar mutu pendidikan melalui efektivitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. D. dan religius. 3) Melaksanakan pemeliharaan. edukatif. menulis. dan religius. SENI BUDAYA. 4) Peserta didik memiliki kecerdasan terhadap seni budaya yang islami dan temporer. C. 5) Mengembangkan keterampilan (life skill) yang relevan dengan ciri khas Tasikmalaya. 2 . Tujuan Sekolah 1) Terwujudnya pengembangan kurikulum yang sesuai dengan potensi peserta didik. dan religius. DAN KETERAMPILAN SEKOTA TASIKMALAYA TAHUN 2012. 3) Meningkatkan sumber daya tenaga pendidik yang profesional. Visi Sekolah DENGAN BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA SDN TARUMANAGARA UNGGUL DIBIDANG AKADEMIK. 4) Mengembangkan seni budaya yang Islami dan temporer. 2) Menciptakan lingkungan belajar yang rekreatif. Program Sekolah 1) Mengkaji pelaksanaan kurikulum sekolah dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. Misi Sekolah 1) Meningkatkan keunggulan dalam pengembangan kurikulum. 5) Berupaya mewujudkan peserta didik untuk dapat memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca. edukatif. peningkatan. E. 5) Peserta didik memiliki keterampilan (life skill) yang relevan dengan ciri khas Tasikmalaya.

KKKS. 2) Melaksanakan uji mutu pendidikan sesuai (standar kelulusan) melalui efektivitas pembelajaran. berakhlak mulia. dan mandiri. dan berhitung (calistung). dan religius. 5) Melaksanakan. dan pembiasaan dengan pemanfaatan lingkungan konstekstual sebagai pusat pembelajaran yang rekreatif. Pendidikan dan Pelatihan. dan mengevaluasi semua bentuk pembelajaran yang bermuara pada kemahiran peserta didik terhadap membaca. mengembangkan. meningkatkan. edukatif. ekstrakurikuler. 5) Peserta didik memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca. 3 . H. Kegiatan Sekolah 1) Melaksanakan dan mengembangkan kurikulum sekolah dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. 3) Memelihara. dan mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk dapat memacu peningkatan kualitas peserta didik menuju kecerdasan apresiasi terhadap seni dan budaya yang islami dan temporer. mengembangkan. menulis. 4) Melaksanakan. PKG. G. dan berhitung (calistung) sebagai dasar life skill yang dibutuhkan untuk mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi. dan mengembangkan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. 2) Meningkatkan mutu pendidikan melalui efektivitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. meningkatkan. kreatif. berilmu. Yang Diharapkan 1) SDN TARUMANAGARA EKSIS SEBAGAI SD INTI DENGAN BERBASIS KEUNGGULAN PADA TAHUN 2009. edukatif. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara berkala dan berkesinambungan. dan religius. sehat jasmani dan rohani. 2) SDN TARUMANAGARA MENJADI MODEL SEKOLAH LOKAL BERSTANDAR NASIONAL PADA TAHUN 2011. 3) Melaksanakan sistem pembinaan profesional dalam rangka memelihara. cakap. 4) Mengantarkan peserta didik untuk memiliki kecerdasan terhadap seni budaya yang islami dan temporer. dan mengembangkan potensi sumber daya pendidik melalui wadah KKG.F. Sasaran Sekolah 1) Mengembangkan kurikulum sekolah sesuai dengan potensi peserta didik agar mampu menjadi manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. menulis.

antarsekolah dan Dinas Pendidikan Kota dan antarwaktu.3) SDN TARUMANAGARA MENJADI SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL YANG BERTARAF INTERNASIONAL PADA TAHUN 2015. B. Hal ini merupakan dokumen dalam pencapaian tujuan sekolah yang mengarah pada inovasi sekolah. 2) Peningkatan kualitas yaitu peningkatan:  Pengembangan input siswa. 2) Menjamin terciptanya integrasi. sinkronisasi. C. dan sinergi baik antarpelaku sekolah. 5) Optimalisasi partisipasi masyarakat dalam meningkatkan kualitas. Sistem Perencanaan Program Kerja 1) Program kerja jangka panjang adalah dokumen perencanaan sekolah untuk 8 (delapan) tahun. Aspek-Aspek yang Dikembangkan dalam Program Kerja Sekolah Perencanaan sekolah harus selalu sesuai dengan tuntutan Standar Nasional Pendidikan (SNP) diantaranya: 1) Pemerataan kesempatan menerima bea siswa untuk siswa yang tidak mampu. penganggaran. Dengan ditetapkan program kerja menjamin tercapaianya tujuan yaitu: 1) Mendukung koordinasi antarpelaku sekolah. 2) Program kerja jangka menengah (Rencana Strategis) adalah dokumen perencanaan sekolah untuk 4 (empat) tahun. dan pengawasan. 4) Sebagai dasar dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi pada akhir program. Pentingnya Program Kerja Program kerja kepala sekolah merupakan upaya untuk menentukan tindakan masa depan sekolah job relatife tepat suatu urutan prioritas dengan memperhitungkan sumber daya tersedia. 3) Menjamin relevansi dan konsistensi antara perencanaan. 4 . Keterangan Lainnya 1) 2) 3) 4) 5) 6) Status Tanah Status Bangunan NSB NSS NPSN Waktu Peny. RENCANA PENGEMBANGAN PROGRAM KERJA A. pelaksanaan. Pendidikan : : : : : : Menumpang pada tanah TNI Angkatan Darat Hak Guna Bangun 101021303029101021303033 101327778025 20224683 Pagi III. 3) Program kerja tahunan (Rencana Operasional) dokumen perencanaan sekolah untuk periode 1 (satu) tahun. dan pengurangan angka putus sekolah. peningkatan angka melanjutkan. I.

dan peningkatan biaya pendidikan. Pengembangan tenga pendidik dan tenaga kependidikan. dan UASBN) 3) Peningkatan efisiensi yaitu:  Internal. yaitu penurunan angka mengulang. Teknologi Komunikasi dan Informasi (Komputer). 7) Muatan lokal yang dikembangkan adalah Bahasa dan Sastra Sunda. kontekstual. disiplin. waktu pembelajaran efektif. Keterampilan. penugasan terstruktur.  Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.  Kelompok mata pelajaran estetika. 6) Beban belajar dipentingkan dengan menggunakan jam pembelajaran per minggu. dan kegiatan mandiri. yaitu pencapaian prestasi belajar dan sumber daya. budi pekerti. dan hari libur. dan  Pengembangan kualitas siswa (seni budaya. ulangan tengah semester. 5 . dan Pendidikan Lingkungan Hidup. dan akhlak mulia. 5) Pengembangan standar isi untuk pencapaian keberhasilan kelompok mata pelajaran sesuai kurikulum sekolah. peningkatan angka kehadiran. penjaskes. Ujian Sekolah. dan kesehatan. 8) Kalender pendidikan yang dituangkan atau kalender akademik mencakup permulaan tahun pelajaran. 4) Peningkatan relevansi pembelajaran yaitu life skill (calistung) dan mulok sesuai lingkungan.  Kelompok mata pelajaran olahraga. Seni Karawitan.  Pengembangan perpustakaan sekolah yang dapat berfungsi sebagai laboratorium bahasa. ketaqwaan. jasmani. yaitu:  Kelompok mata pelajaran keimanan. dan keagamamaan)  Pengembangan kualitas pembelajaran (ulangan harian. droup out (DO).  Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. per semester dengan sistem tatap muka.  Pengembangan model pembelajaran (pembelajaran tuntas. ulangan akhir semester.  Eksternal. minggu efektif belajar. dan kooperatif).

Analisis Identifikasi Tantangan Nyata No. Fungsi pengelolaan sekolah belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. yaitu 100% guru melaksanakan CTL. Kondisi Saat Ini Pemerataan Kesempatan: a. Kurikulum memenuhi 75% Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran belum tersusun lengkap untuk semua kelas dan semua mapel) b. c. Proses pembelajaran belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. bahan ajar. Fungsi pengelolaan sekolah telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan.D. Kualitas Pendidikan: a. media pembela-jaran. c. sumber belajar 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Prasarana. sarana. b. e. d. sekolah. Prasarana. e. Proses pembelajaran sudah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. f. Terdapat 50% siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan memadai. Kurikulum 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran sudah disusun lengkap untuk semua kelas dan semua mapel). Guru dan sekolah telah melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan. Terdapat 5% angka putus 1. b. sumber belajar terdapat rata-rata 30% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. b. d. Pendidikan dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Guru dan sekolah belum melaksanakan sistem penilaian sesuai tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan (di bawah standar nasional. bahan ajar. . Terdapat 0% siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan. Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 60% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Kualitas Pendidikan: a. yaitu baru ”50% guru 2. media pembelajaran. Terdapat 0% angka putus sekolah. Kondisi yang Diharapkan (8 Tahun ke Depan) Pemerataan Kesempatan: a. baik tingkat kesulitan maupun model6 f. sarana. melaksanakan CTL.

Alumni yang tidak melanjutkan sekolah 0% Relevansi: g. Prestasi non-akademik sekolah tinggi (rata-rata minimal mencapai kejuaraan tingkat propinsi) Efisiensi: a. Kemampuan manajerial rendah b. Angka tinggal kelas tinggi ”3% d. Angka putus sekolah 0% c. b. Belum berfungsinya manajemen strategik dalam sistem pendidikan. Proses pembelajaran belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Angka tinggal kelas tinggi 0% d. Kemampuan manajerial tinggi b. a.model yang digunakan). c. Pelayanan bakat minat siswa 100% 4. Analisis Identifikasi Nyata Dengan Dasar Pada Aspek-Aspek Standar Nasional Pendidikan (SNP) No. Tata krama dan lulusan tinggi Pengembangan Kapasitas: 5. Tata krama dan lulusan rendah terpenuhi b. Rasio kelulusan dengan masukan siswa tinggi 100% e. g. Angka kenaikan tingkat 100% a. yaitu 100% ” 50% guru melaksanakan CTL guru melaksanakan CTL 7 . Pelayanan bakat minat siswa belum a. Angka kenaikan tingkat rendah ”97%. Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran) belum disusun untuk kelas 1-6 semua mata pelajaran Standar Proses: Standar Proses: Proses pembelajaran sudah memenuhi 2. Alumni yang melanjutkan sekolah 95% Relevansi: b. Angka putus sekolah 2% 3. yaitu baru Standar Nasional Pendidikan. Rasio kelulusan dengan masukan siswa rendah ” 98% e. E. Prestasi non-akademik sekolah masih rendah (rata-rata mencapai kejuaraan tingkat kabupaten/kota) Efisiensi: a. Kondisi Saat Ini Standar Isi Kurikulum: Kurikulum belum memenuhi Standar Kondisi yang Diharapkan (8 Tahun ke Depan) Standar Isi Kurikulum: Kurikulum 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran) sudah disusun untuk kelas 1-6 semua mata pelajaran 1. terpenuhi baru ” 60% b. Pengembangan Kapasitas: a. Berfungsinya manajemen strategik dalam keseluruhan sistem pendidikan.

sarana. Fungsi pengelolaan sekolah belum Standar Pengelolaan: Fungsi pengelolaan sekolah telah memenuhi Standar Prasarana dan Sarana: Prasarana. sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan (rata-rata masih di bawah standar nasional) Standar Pembiayaan: Standar pembiayaan telah standar nasional di atas 100.000 rupiah per bulan per anak Standar Penilaian: Guru dan sekolah sudah melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan 8 . media pembelajaran. 5. sumber belajar terdapat (rata-rata 100%) memenuhi Standar Nasional Pendidikan memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan Standar Pembiayaan: 7. sumber belajar terdapat (rata-rata 15%) belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Pengelolaan: 6. Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan sudah memenuhi memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan Prestasi non akademik sekolah masih rendah (rata-rata mencapai kejuaraan Tingkat Kota ” 5%) Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan: Prestasi non akademik sekolah tinggi (ratarata minimal mencapai kejuaraan tingkat Propinsi 25%) Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan: Pendidikan dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi Standar Nasional 4.000 rupiah per bulan per anak Standar Penilaian: Guru dan sekolah belum melaksanakan 8. bahan ajar. Standar pembiayaan masih rendah di bawah 25. media pembelajaran. Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 42% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan Pendidikan Standar Prasarana dan Sarana: Prasarana.Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan belum 3. sarana. bahan ajar.

civitas sekolah perlu meletakkan pendidikan pada empat pilar berikut: 1) Belajar untuk mengetahui(learning to know). program kerja kepala sekolah harus merupakan kelanjutan. 2) Belajar melakukan(learning to do). 6. Silih Asih(SQ ± Afektif). dan 5) Tungkul kana jukut tanggah kana sadapan. dan peningkatan program kerja sebelumnya. 4) Miindung ka waktu mibapa ka jaman. Hal ini ditandai dengan terjadinya hubungan yang tidak linier antara kemajuan pendidikan dan kemajuan masyarakat. 3) Belajar hidup dalam kebersamaan(learning to live together). Guna mewujudkan semua itu. 2) Ngundeur luang ti daluang jeung ti papada urang. dan Silih Asuh(EQ ± Untuk merealisasikan filosofi tersebut. Psikomotor). IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENGELOLAAN. IMPLEMENTASI PRASARANA. 3. Kultur seperti itulah yang akan dikembangkan terhadap peserta didik di SDN Tarumanagara. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PROSES. karena sesungguhnya aspek kultural dari kehidupan manusia jauh lebih penting daripada pertumbuhan ekonomi. 5. perluasan. 4. dan 4) Belajar menjadi diri sendiri(learning to be). apa yang terjadi di masyarakat sulit diikuti oleh dunia pendidikan. antara lain: 1) Silih Asah(IQ ± Kognitif). 3) Elmu tungtut dunya siar. Bertitk tolak dari kenyataan itu. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR ISI. sehingga terjadilah kesenjangan. upaya untuk membangun pendidikan di SDN Tarumanagara berpedoman pada lima (5) Filosofi Atikan Sunda. Adapun lingkup program kerja tersebut meliputi implementasi manajerial delapan (8) Standar Nasional Pendidikan dalam skala mikro. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN.IV. yakni level sekolah antara lain: 1. MANAJERIAL STANDAR SARANA DAN 9 . DESKRIPSI PROGRAM KERJA Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada era globalisasi dan pasar bebas dewasa ini dihadapkan pada kenyataan perubahan yang tidak menguntungkan. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN. 2.

8. Penjaminan dan pengendalian mutu sekolah. MATRIK PEMETAAN PROGRAM KERJA 10 . serta peradaban peserta didik secara bermartabat.DAN IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN. 4. 3. V. 2. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PEMBIAYAAN. membentuk watak. nasional. pelaksanaan.7. dan pengawasan dalam rangka mewujudkan mutu sekolah. Sebagai dasar dalam perencanaan. Penyempurnaan perencanaan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal. Adapun implementasi manajerial terhadap delapan Standar Nasional Pendidikan tersebut memiliki tujuan sebagai berikut: 1. dan global. Penjaminan mutu sekolah dalam rangka mencerdaskan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful