P. 1
osmaru_2010

osmaru_2010

|Views: 79|Likes:
Dipublikasikan oleh Winda A. Panjaitan

More info:

Published by: Winda A. Panjaitan on Aug 23, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/03/2012

pdf

text

original

Program Pendidikan Dokter di Indonesia

Pengantar Untuk Memahami Pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) di FK UNS
Isna Qadrijati Tim Medical Education Unit FK UNS

Mendiknas No.KOMPETENSI (SK. penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap MAMPU oleh MASYARAKAT dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu. . 045/U/2002) Seperangkat tindakan cerdas.

Pengelolaan Informasi 6. Keterampilan Klinis 3.ELEMEN KOMPETENSI 1. Komunikasi efektif 2. Etika. Mawas Diri dan Pengembangan Diri 7. Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran 4. Pengelolaan Masalah Kesehatan 5. Medikolegal dan Profesionalisme serta Keselamatan Pasien .Moral.

Bagi Mahasiwa untuk mengarahkan proses belajar spy mhs tahu sejak awal kompetensi yg harus dikuasai di akhir pendidikan proses pendidikan berjalan lebih efektif dan efisien 1. .MANFAAT STANDAR KOMPETENSI DOKTER Bagi Institusi pendidikan dokter sebagai kerangka acuan utama dlm mengembangkan kurikulum 2. Bagi ortu & penyandang dana dpt mengetahui secara jelas kompetensi yg akan dikuasai oleh mhs bentuk akuntabilitas publik 3.

d. . munculnya paradigma baru yaitu evidence-based medicine. b. patrient-oriented medicine dan pandangan manusia sebagai kesatuan bio-psko-sosio-kultural. era globalisasi. mengikuti perkembangan teori belajar. c.What is KBK? Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) FKUNS adalah Kurikulum yang disusun untuk: a. menjawab tantangan muncul dari kecepatan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang kedokteran yang sangat tinggi (mega speed).

y KBK di FK UNS terdiri dari 80% kompetensi yang merupakan penjabaran Standar Kompetensi Dokter Indonesia Indonesian dan 20% merupakan kurikulum yang menjadi ciri khas Fakultas Kedokteran UNS sesuai dengan visi dan misi FK UNS. .

y Pengguna lulusan pendidikan dokter/stake holder lebih menghendaki kemampuankemampuan generik (kecakapan berkomunikasi secara efektif. kemampuan beradaptasi. kemampuan bekerja kelompok. kemampuan memecahkan masalah.Why KBK? y Lulusan harus selalu meng·up date· ilmu agar tidak terjadi kesenjangan antara kemampuan lulusan pendidikan dokter dengan kebutuhan masyarakat. kemampuan bernegosiasi) .

TUJUAN UTAMA PENDIDIKAN DOKTER y Mempersiapkan lulusan dokter yang dapat bekerja secara PROFESIONAL pada Upaya Kesehatan Masyarakat (UKM) dan Upaya Kesehatan Perorangan (UKP) strata pertama y Strategi pembelajaran berfokus pada mahasiswa (Student-Centered Learning) .

Pembelajaran di SMA ? sistem Konvensional .

.

KONSEP BELAJAR DENGAN PARADIGMA BARU .

DISKUSI KELOMPOK .

PRAKTIKUM .

SKILLS LAB .

FIELD LAB .

.

Bagaimana cara belajarnya ? STUDENT CENTRED SISTEMATIC PROBLEM BASED SPICES ELECTIVE COMMUNITY BASED INTEGRATED belajar berdasar masalah (problem-based learning) .

.

Tahap Pendidikan Profesi Dokter 3. Intership DOKTER UMUM . Uji Kompetensi Dokter Indonesia 4. Tahap Sarjana Kedokteran 2.PENDIDIKAN DENGAN KBK DI FK UNS 1.

1. Tahap Sarjana Kedokteran Blok 1 Budaya Ilmiah Blik 5 Endokrin Blok 9 Neoplasma Blok 13 Kardiovaskuler Blok 17 THT Blok 21 Pediatri Blok 2 Bioetika Blok 3 & Humaniora Biomolekuler Blok 6 Hematologi Blok 10 Sistem Saraf Blok 14 Gastrointestinal Blok 18 Mata Blok 22 Geriatri Blok 7 Imunologi Blok 11 Muskuloskeletal Blok 15 Urogenital Blok 19 Kulit Blok 23 Traumatologi Blok 27 Elektif Blok 4 Metabolisme Blok 8 Infeksi & penyakit tropis Blok 12 Respirasi Blok 16 Reproduksi Blok 20 Psikiatri Blok 24 Kedaruratan Medik Comuda Ujian Komprehensif Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 (SKRIPSI) Semester 6 Blok 25 Kedokteran Komunitas Blok 26 Pengobatan Komplementer Semester 7 .

Field Lab 6. Praktikum 4. Kuliah Penunjang 3. Kewirausahaan smt 1 blok 4 : Farmasi 7. Diskusi Tutorial dgn metode Seven Jumps 2. Course (tidak sesuai tema blok) smt 1 blok 3 : Pengantar Anatomi smt 2 blok 5 : Radiologi smt 5 blok 17: Penulisan karya ilmiah . Workshop (sesuai tema blok) smt 1 blok 1 : Metodologi Penelitian & Biostatistik smt 1 blok 2 : Agama.Sistem Pembelajaran : 1. Skills lab 5.

Study guide mhs untuk tutorial 2. Buku Pegangan Tutor/blok 3. Manual Skills lab 6. RPP Perkuliahan 5. Buku petunjuk praktikum 4. Modul Field lab .Manual 1.

2. Tahap Pendidikan Profesi Dokter IPD Bedah Mata Kulit Rehabilit Gilut asi Medik Dilaksan akan minimal 1.5 tahun di Rumah Sakit Anak Paru Anestesi Saraf Orthopedi Jantung Obsgyn THT Psikiatri Radiologi Farmasi Medical Forensik .

Log Book mhs ditiap bagian 3. Buku materi belajar tiap topik .Sistem Pembelajaran 1. Study guide mhs ditiap bagian 2.

INTERSHIP y Proses Magang yang harus dilalui seorang dokter sebelum terjun langsung di masyarakat.3. . y Intership dilakukan di pelayanan ² pelayanan kesehatan yang ditunjuk.

.4. Uji Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI) y Ditempuh oleh Mahasiswa Kedokteran setelah lulus menjadi y y y y Dokter Dilaksanakan sebagai syarat mendapatkan STR untuk pelengkap berkas mendapatkan Surat Ijin Praktek (SIP) Soal ujan didapatkan dari seluruh FK di Indonesia Soal berisi masalah-masalah yang esensial untuk DOKTER UMUM Dilakukan secara kolektif di perguruan tinggi tertentu.

sekian .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->