ÉFÉKTIVITAS MÉTODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND

COMPOSITION (CIRC) BINARUNG MÉDIA GAMBAR

DINA PANGAJARAN DONGÉNG SASAKALA
DI SMP BINA INSANI BOGOR KELAS VII 1)

Ooh Mustiah 2)

ABSTRAK

Skripsi ini berjudul Éféktivitas Métode ‘Cooperative Integrated Reading

and Composition’ (CIRC) binarung Média Gambar Dina Pangajaran Dongéng
Sasakala Di SMP Bina Insani Bogor Kelas VII. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
adanya anggapan bahwa perlu adanya metode yang digabungkan dengan media
dalam pembelajaran kelas. Hal ini dikarenakan selama ini metode yang digunakan
dalam tindakan kelas hanya berfokus pada satu metode saja tanpa digabungkan
dengan metode atau media yang lain. Sehingga tak tampak segi kelebihan dan
kekurangan dari masing-masing metode.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kemampuan awal (prates)
dan kemampuan ahir (postes) siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam
pengajaran apresiasi dongeng, (2) perbedaan yang signifikansi antara kemampuan
mengapresiasi dongeng pada prates dan postes, dan (3) efektivitas penggunaan
metode CIRC dan media gambar dalam pembelajaran apresiasi dongeng.
Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah studi eksperimen
dengan menggunakan disain penelitian prates dan postes. Sampel lembar jawaban
diambil dari dua kelas, yakni kelas VII A (sebagai kelas eksperimen) dan kelas VII
B (sebagai kelas kontrol) SMP Bina Insani Bogor.
Proses pengolahan data dalam penelitian ini dilakukan melalui uji sifat data,
uji gain, dan hipotesis. Uji sifat data terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas.
Melalui uji normalitas, menunjukan bahwa distribusi datanya normal, berdasarkan
prates ( itung < tabel -61,63 < 11,3) dan postes ( itung < tabel, -63,59 < 11,3). Uji
beda hasil prates (4,7) dan pascates (6,2) dengan selisih 1,4. Hasil uji homogenitas
distribusi variansi data prates dan pascates dengan menggunakan taraf kepercayaan
95% adalah homogen (fitung < ftabel, 1,16 < 1,71). Sedangkan melalui hasil uji
hipotesis dengan menggunakan taraf kepercayaan 99%, yaitu (titung > ttabel, 7,2 > 2,5).
Karena adanya beda signifikan antara prates dan postes, oleh karena itu Hi (hipotesis
kerja) yaitu metode CIRC dan media gambar bisa meningkatkan kamampuan dalam
mengapresiasi dongeng siswa kelas VIII SMP Bina Insani Bogor bisa diterima.

1) Skripsi ini di bawah bimbingan Drs. Usep Kuswari, M.Pd. dan Drs. Dingding Haerudin, M.Pd.

2) Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah.