P. 1
12.+SENI+BUDAYA+(B)

12.+SENI+BUDAYA+(B)

|Views: 231|Likes:
Dipublikasikan oleh ando_gnrs

More info:

Published by: ando_gnrs on Aug 31, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/06/2014

pdf

text

original

12. Mata Pelajaran Seni Budaya A.

Latar Belakang Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya. Pendidikan Seni Budaya diberikan karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain. Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual, multidimensional, dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk. Pendidikan Seni Budaya memiliki peranan dalam pembentukan pribadi peserta didik yang harmonis dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan seseorang dalam mencapai multikecerdasan yang terdiri atas kecerdasan intrapersonal, interpersonal, visual spasial, musikal, linguistik, logik matematik, naturalis serta kecerdasan adversitas, kecerdasan kreativitas, kecerdasan spiritual dan moral, dan kecerdasan emosional. Bidang seni rupa, musik, tari, dan teater memiliki kekhasan tersendiri sesuai dengan kaidah keilmuan masing-masing. Dalam pendidikan seni budaya, aktivitas berkesenian harus menampung kekhasan tersebut yang tertuang dalam pemberian pengalaman mengembangkan konsepsi, apresiasi, dan kreasi. Semua ini diperoleh melalui upaya eksplorasi elemen, prinsip, proses, dan teknik berkarya dalam konteks budaya masyarakat yang beragam.

101

mencakup keterampilan olah tubuh. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya 3. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya melalui bekerkarya seni 2. mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi.B. bahan. apresiasi karya musik 3. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya 4. Seni rupa. dan sebagainya 2. Peserta didik mampu menganalisis. Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Standar kompetensi mata pelajaran Kesenian adalah : a. menilai keunikan. bahan. dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik. memainkan alat musik. keterampilan. 1. Peserta didik mampu mepersentasikan tanggapan menunjukan sikap empati dan menghargai berkreasi dan memamerkan atau mempergelarkan karya seni berdasarkan keragaman gagasan. berkreasi dan memamerkan atau mempergelarkan karya seni berdasarkan keragaman gagasan. seni tari dan seni peran. minimal diambil satu bidang seni sesuai dengan minat dan kemampuan sumberdaya manusia serta fasilitas yang tersedia. mencakup pengetahuan. alat/medium dan tehnik dalam berkreasi seni nusantara dan mancanegara 102 . regional. Peserta didik mapu mempersentasikan tanggapan menunjukan sikap empati dan menghargai berkreasi dan memamerkan atau mempergelarkan karya seni berdasarkan keragaman gagasan. maupun global. alat/medium dan tehnik dalam berkreasi seni nusantara. olah pikir. c. Ruang Lingkup Mata pelajaran kesenian Paket B meliputi aspek-aspek sebagai berikut. patung. ukiran. Tujuan Mata pelajaran kesenian bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal. cetak-mencetak. bahan. dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan. D. mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal. C. alat atau medium dan tehnik dalam berkreasi seni nusantara/daerah setempat b. Seni tari. Seni musik. 1. apresiasi terhadap gerak tari 4. Seni teater.

d. materi dan berkreasi musik.  Mampu berekpresi dengan bergam tehnik dan medium seni rupa 2) Seni Musik :  Mampu menggunakan kepekaan inderawi dan intelektual dalam memahami. mempresentasikan keragaman gagasan. mempresentasikan keragaman gagasan. karya seni teater sesuai dengan kontek social budaya  Mampu berekpresi dan berkreasi melalui penampilan dalam pertujukan theater   103 .. mempresentasikan keragaman gagasan. Untuk bidang-bidang berdasarkan keilmuannya kompetensi yang ditentukan adalah: 1) Seni Rupa:  Mampu menggunakan kepekaan inderawi dan intelektual dalam memahami. 3) Seni Tari: Mampu menggunakan kepekaan inderawi dan intelektual dalam memahami. tehnik. materi dan keahlian berkarya seni rupa. tehnik.  Mampu mengekspresikan diri dan dan berkreasi melalui penampilan dan pergelaran musik secara vocal dan atau instrumental. tehnik. materi dan berkreasi seni tari Mampu mengekpresikan diri dan berkreasi dalam pergelaran penampilan karya tari 4) Seni Teater:  Mampu menggunakan rasa estetika dalam mempersepsi memahami.

1 Menggambar bentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat 2.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat 3. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi Seni Rupa 1.1 Menggambar bentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat 104 .Tingkatan Derajat Setara Bobot SKK : : : : III Terampil 1 Kelas VII s.d VIII SMP/MTs 4 E. Mengapresiasi karya seni rupa 3.3 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat 3.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 4. Mengapresiasi karya seni rupa 12 13 Kompetensi dasar Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat 2.2 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat 2.

Mengapresiasi rupa karya seni 7.Standar Kompetensi Kompetensi dasar 42 Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk 5. Mengekspresikan melalui karya seni rupa diri 81 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara 82 Mengekspresikan diri melalui karya seni grafis 83 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran Seni Musik 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara 6.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara 7. Mengapresiasi rupa karya seni 5. Mengapresiasi musik karya seni 91 Mengidentifikasi setempat jenis lagu daerah 92 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat 105 . Mengekspresikan melalui karya seni rupa diri 61 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara 62 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan Nusantara 8.

Mengapresiasi musik karya seni 11.2 Menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok 13.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara 13. Mengapresiasi musik karya seni 15.1 Mengaransir secara sederhana lagu Nusantara dalam bentuk ansambel 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 106 .Standar Kompetensi Kompetensi dasar 10 Mengekspresikan diri 101 Mengaransir/menggubah secara .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik daerah setempat 12.1 Mengidentifikasi ragam musik daerah setempat 11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara 14.2 Menampilkan hasil aransemen lagu Nusantara dalam bentuk ansambel 15. melalui karya seni musik sederhana karya lagu daerah setempat 102 Menampilkan hasil gubahan daerah setempat lagu 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.1 Mengaransir secara daerah setempat sederhana lagu 12. Mengapresiasi musik karya seni 13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional Nusantara 15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara 14.

Mengapresiasi karya seni tari Mengeksplorasi pola lantai gerak tari daerah setempat Memeragakan tari daerah setempat Mengidentifikasi daerah setempat jenis karya seni tari Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari daerah setempat Mengeksplorasi setempat gerak tari daerah Memeragakan tari berpasangan/ kelompok daerah setempat 211 Mengidentifikasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara 212 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara 107 . 1 20. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi dasar 16. 1 19. 1 18. 2 19 Mengapresiasi karya seni tari 19. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 18.2 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok Seni Tari 17.Standar Kompetensi 16. 2 20 . Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 20. Mengapresiasi karya seni tari 171 Mengidentifikasi daerah setempat jenis karya seni tari 172 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari daerah setempat 18 . 2 21.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara 16.

2 Mementaskan tari berpasangan/kelompok Nusantara Seni Teater 25. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 26. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 24. 1 22. 1 25.Standar Kompetensi 22. Mengapresiasi teater karya seni 27. 2 27. 2 23. 1 23. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 22. 2 Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat Membut rancangan pertunjukan teater daerah setempat Menampilkan pertunjukkan teater 26. Mengapresiasi teater karya seni 25. 1 26. 1 24. 2 Kompetensi dasar Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara Memeragakan tari tunggal Nusantara Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/kelompok Nusantara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara Menyiapkan pementasan berpasangan/kelompok Nusantara tari 24. Mengapresiasi karya seni tari 23.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat 27.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 108 .

Mengekspresikan diri melalui 30.2 Menggelar pertunjukan teater Nusantara 31. 2.2 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara Merancang Nusantara Menggelar Nusantara pertunjukan pertunjukan teater teater 32.Standar Kompetensi 28.1 karya seni teater 32.2 28. 109 . dan seni kriya. Mengapresiasi teater karya seni 31. Seni rupa terapan: Seni rupa yang memiliki fungsi praktis meliputi desain. olah pikir. Mengekspresikan diri melalui 28.1 karya seni teater 28. dan olah suara Merancang pertunjukan teater daerah setempat Menggelar pertunjukan setempat.2 Keterangan: 1.3 Kompetensi dasar Mengeksplorasi teknik olah tubuh.1 31.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 30 .1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara 29. Mengapresiasi teater karya seni 29. Teater Nusantara: Teater yang tumbuh dan berkembang di wilayah Nusantara. teater daerah 29 .1 Merancang pertunjukan teater Nusantara karya seni teater 30. Mengekspresikan diri melalui 32.

Mengekspresikan diri melalui 41 karya seni rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran 42 110 .2 3. Mengapresiasi karya seni rupa 3.2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat Mengidentifikasi unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang diciptakan di Indonesia Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa murni Indonesia 2. Mengapresiasi karya seni rupa 1.2 4. Mengekspresikan diri melalui 2.1 1.1 3.Tingkatan Derajat Setara Bobot : IV : Terampil 2 : Kelas IX SMP/MTs SKK : 2 Standar Kompetensi Seni Rupa 1.1 karya seni rupa 2.

Mengekspresikan diri melalui 6.1 7.1 9.2 7. karya seni tari 1 10.2 Menampilkan karya seni musik mancanegara secara perseorangan dan berkelompok Mengidentifikasi jenis karya seni tari mancanegara di Asia Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari mancanegara di Asia Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan tari mancanegara kreasi Seni Tari 9.2 8. Mengapresiasi karya seni musik 5. 2 Menampilkan tari kreasi berdasarkan tari mancanegara 111 . Mengapresiasi karya seni tari 9.Standar Kompetensi Seni Musik 5. Mengekspresikan diri melalui 10. Mengapresiasi karya seni musik 7.2 10 .2 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi lagu mancanegara di Asia Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia Mengaransir lagu mancanegara di Asia Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia Mengidentifikasi jenis karya seni musik mancanegara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik mancanegara 6.1 karya seni musik 6. Mengekspresikan diri melalui 8.1 5.1 Mengaransir lagu dari mancanegara karya seni musik 8.

2 112 . Mengapresiasi teater karya seni 15.2 15. Mengekspresikan diri melalui 121 Menyusun tari kreasi berdasarkan tari seni tari mancanegara 12.2 14 .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari mancanegara 12.1 15.Standar Kompetensi 11. Mengekspresikan karya seni 14. Nusantara.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di Asia Merancang pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat. Mengapresiasi teater karya seni 13.1 teater 14.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari mancanegara 11.1 Menggelarkan pertunjukan tari kreasi Seni Teater 13 . Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar 11. dan mancanegara di Asia Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara 13.

Nusantara. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. dan mancanegara Menggelar pertunjukan karya teater kreatif yang diciptakan sendiri Keterangan : Teater Kreatif: Teater yang dikembangkan berdasarkan gagasan baru yang tidak mengikuti begitu saja teater yang sudah menjadi tradisi tertentu. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Seluruh materi SK dan KD pada masing-masing tingkatan/derajat kompetensi dibagi ke dalam satuan kredit kompetensi (SKK) secara seimbang sebanyak yang ditentukan untuk tingkatan/derajat kompetensi yang dimaksud. F.Standar Kompetensi 16. kegiatan pembelajaran.1 karya seni teater 16. 113 .2 Kompetensi Dasar Merancang pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat. Mengekspresikan diri melalui 16.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->