‫الفصل الول‬

‫مقدمة‬

‫الخلفية ‪1.1‬‬
‫وأصبح مصطلح شعبي في نهاية تكنولوجيا المعلومات من السنة‪ ...‬في الماضي مصطلح أو تكنولوجيا المعلومات تكنولوجيا الكمبيوتر‬
‫ودعا التجهيز اللكتروني للبيانات )التجهيز اللكتروني للبيانات(‪ .‬يتم تعريف تكنولوجيا المعلومات وتكنولوجيا معالجة ونشر البيانات‬
‫باستخدام الجهزة )الجهزة( والبرمجيات )البرمجيات( ‪ ،‬والكمبيوتر ‪ ،‬والتصالت واللكترونيات الرقمية‬
‫‪.‬‬
‫تكنولوجيا المعلومات والتصالت تشكل عنصرا هاما في حياة المة والدولة‪ .‬وقال إن دور تكنولوجيا المعلومات على النشاط البشري‬
‫في هذا الوقت كبيرة جدا‪ .‬أصبحت تكنولوجيا المعلومات المرفق الرئيسي لنشطة مختلف قطاعات الحياة التي ساهمت إلى حد كبير في‬
‫تغيير ‪ --‬وهو تغيير جوهري في هيكل الدارة التنظيمية والعمليات والتعليم والنقل والصحة والبحث العلمي‪ .‬ولذلك من المهم تحسين‬
‫قدرات الموارد البشرية بدءا من المهارات والمعرفة ‪ ،‬والتخطيط ‪ ،‬ونشر وصيانة ومراقبة ‪ ،‬فضل عن زيادة قدرة تكنولوجيا المعلومات‬
‫)‪ masarakat(Mujtami’un‬والتصالت في عدد من رؤساء الحكومات والتعليمية والشركات والعمال التجارية الصغيرة‬
‫المتوسطة والمنظمات غير الحكومية‪ .‬والتي بدورها تنتج الخراج التي هي مفيدة للبشر على حد سواء كأفراد لهم ولجميع قطاعات‬
‫)الحياة‪) .‬سوبريانتو ‪2005 :‬‬

‫مشكلة صياغة ‪2.1‬‬

‫‪ :‬صياغة المشكلة التي يمكن استخلصها من هذه المناقشة هي‬
‫‪.‬ما هي تكنولوجيا المعلومات ‪1.‬‬
‫‪.‬كيف يمكن للتاريخ تطور تكنولوجيا المعلومات وحتى الن ‪2.‬‬
‫‪.‬ما هو دور تكنولوجيا المعلومات في الحياة البشرية اليوم ‪3.‬‬
‫‪.‬ما هو تأثير الناتجة عن تطور تكنولوجيا المعلومات ‪4.‬‬

‫الفصل الثاني‬
‫مناقشة‬

‫أ‪ .‬تعريف تكنولوجيا المعلومات‬

‫التطبيقات ‪. Enginerring‬تكنولوجيا تطبيق تعريف العلم ان الدراسات وتطوير قدراتها لتصميم مع خطوات محددة والتقنيات في حقل‬
‫العلمية لتطوير الليات والجراءات من أجل توسيع وتحسين أحوال البشر ‪ ،‬أو على القل لتحسين الكفاءة البشرية في بعض الجوانب‬
‫))المصدر والسنة‬
‫تعريف البيانات والمعلومات التي تم تجهيزها في شكل له معنى بالنسبة للمتلقي ‪ ،‬ولها قيمة حقيقية ‪ ،‬لذلك يمكن استخدامها كأساس‬
‫‪.‬لتخاذ القرارات ‪ ،‬وشعرت لحظة قرار أو اتخاذ قرار في المستقبل‬
‫وتعتبر تكنولوجيا المعلومات من بنية الكلمات وتكنولوجيا المعلومات‪ .‬في مجال تكنولوجيا المعلومات من السهل هو نتيجة للهندسة‬
‫‪ :‬البشرية في عملية توفير المعلومات والبيانات من المرسل إلى المتلقي ‪ ،‬حتى وصول هذه المعلومات ما يلي‬
‫أسرع‪‬‬
‫‪‬‬
‫التوزيع على نطاق أوسع ‪ ‬‬
‫يعد التخزين ‪ ‬‬
‫ا‬
‫لبشر هم حيوانات اجتماعية ‪ ،‬بالضافة إلى الملبس والغذاء والمأوى والحاجات الساسية ‪ ،‬ثم كبشر الجتماعية بحاجة الى التواصل‬
‫بين بعضهم البعض كما أن الربط بين الحتياجات الرئيسية مع بعضها البعض‪ .‬ثم بدأ الرجل في التماس اللجوء وإنشاء نظم وأدوات لهذه‬
‫المترابطة ‪ ،‬بدءا من شكل اللوحة )صورة( على جدران الكهوف ‪ ،‬وإشارات اليد ‪ ،‬وإشارات الدخان ‪ ،‬إشارة الصوات والحروف‬
‫)والكلمات ‪ ،‬والكلمات ‪ ،‬وكتابات ورسائل وعبر الهاتف والنترنت‪) .‬بامبانج ‪2004 :‬‬
‫مصطلح تكنولوجيا المعلومات( هو جزء من سلسلة طويلة من التطورات في العالم من حيث تحسين الخدمات )نظام المعلومات(‪.‬‬
‫المصطلح وكان أكثر في اشارة الى التكنولوجيا المستخدمة في نقل ومعالجة المعلومات ‪ ،‬ولكن أساسا ل يزال جزءا من نظام المعلومات‬
‫نفسها‪ .‬مما ل يثير الدهشة ‪ ،‬هو أكثر بسهولة يفهم بشكل عام معالجة المعلومات ‪ ،‬على انه قائم على تقنية الحاسوب المركزي نمت‬
‫‪.‬بسرعة‬

‫ب‪ .‬تاريخ تكنولوجيا المعلومات‬

‫‪).‬ورافق تطور الحضارة البشرية من خلل تطوير وسائل لتوصيل المعلومات )يشار إليها فيما بعد تكنولوجيا المعلومات‬
 ‫)وما قبل التاريخ )‪ 3000‬قبل الميلد ‪ ‬‬
‫المعلومات المتقدمة في البداية النسان في هذا العمل كنظام للعتراف أشكال ‪ --‬النماذج التي يعرفون ‪ ،‬يصفون المعلومات التي تحصل‬
‫على الجدار ‪ --‬جدار الكهف ‪ ،‬عن الصيد ‪ ،‬وفريسة للحيوانات‪ .‬في هذه الفترة بدأ لها القيام على تحديد هوية الجسام ‪ --‬الكائنات حول‬
‫البيئة التي يعيشون ‪ ،‬وتمثل ذلك مع النموذج ‪ --‬نموذج التي رسمت بعد ذلك على جدران الكهوف التي كانوا يعيشون فيها ‪ ،‬وذلك بسبب‬
‫‪.‬قدرتها على الحديث فقط عن شكل همهمات وإشارات اليد السليمة كما شكل مبكر هذه التصالت في هذه الفترة‬
‫)وما قبل التاريخ )‪ 3000‬قبل الميلد ~‬
‫يتم إنشاء التطورات اللحقة ‪ ،‬واستخدام أدوات ‪ --‬الدوات‬
‫‪.‬التي تنتج الصوت واليماءات ‪ ،‬مثل طبل وبوق مصنوع من قرون الحيوانات ‪ ،‬وإشارات الدخان كأداة للتحذير من الخطر‬
‫)‪s‬التاريخ المبكر )‪ 3000‬قبل الميلد وحتى ميلدي ‪  1400‬‬
‫في هذه الفترة من تكنولوجيا المعلومات لم تصبح التكنولوجيا الشامل كما نعرفها اليوم ‪ ،‬ل تزال تستخدم تكنولوجيا المعلومات من قبل ‪--‬‬
‫‪ --.‬دائرة محدودة فقط ‪ ،‬استخدم في ذلك الوقت ‪ --‬لحظة خاصة ‪ ،‬ومكلفة‬
‫‪.‬ق ‪~ 3000‬‬
‫والرسائل‪ .‬الرموز أو الحروف ‪ --‬هذه ‪ pictograf‬لول مرة تستخدمها الكتابة السومرية باستخدام الرموز ‪ --‬الرموز التي تتشكل من‬
‫‪.‬الرسائل أيضا أشكال مختلفة من الضوضاء )المرجع( ‪ ،‬لذلك يمكن أن تكون الكلمات والجمل واللغة‬
‫‪.‬ق ‪~ 2009‬‬
‫هي لغة الرموز التي تمثل كل جملة من الرموز المختلفة ‪ ،‬والتي ‪. Hierogliph‬باستخدام الخط على المصريين القدماء ‪Hierogliph‬‬
‫أكثر تقدما بالمقارنة ‪ hierogliph‬عندما مجتمعة في واحد سيكون وسيلة للنطق ومعاني مختلفة ‪ ،‬وأشكال مختلفة من الكتابة واللغة هي‬
‫‪.‬مع الكتابة السومرية‬
‫‪.‬ق ‪~ 500‬‬
‫يتم استخدام ورق البردي وألياف الورق‪ .‬قدمت ورقة من شجرة ألياف ورق البردي الذي ينمو حول النهر أصبحت وسائل العلم ل‬
‫شيء الكتابة ‪ /‬وسائط العلم أن يكون أكثر قوة ومرونة من ألواح الطين التي كانت تستخدم في السابق كوسيلة للحصول على‬
‫‪.‬معلومات‬
‫‪.‬ق ‪~ 105‬‬
‫العثور على ورقة المة الصينية‪ .‬الورقة التي اخترعها المة الصينية خلل هذه الفترة هو الورقة التي نعرفها اليوم ‪ ،‬وهذا الورق‬
‫المصنوع من ألياف الخيزران والمكررة ‪ ،‬والتي تمت تصفيتها ‪ ،‬ومن ثم غسلها بالرض والمجففة ‪ ،‬وهذا الختراع كما يسمح هذا‬
‫‪.‬النظام‬

‫)حتى الوقت الحاضر ‪s‬الفترة الحديثة )ميلدي ‪  1400‬‬

‫سنة ‪~ 1455‬‬
‫المتقدمة لول مرة عن طريق ‪ tebuat‬آلة الطباعة التي تستخدم لوحة الرسالة مصنوع من الحديد يمكن استبدالها في إطار من الخشب‬
‫‪.‬يوهان غوتنبرغ‬
‫سنة ‪~ 1830‬‬
‫سيدة أوغوستا بايرون كتابة برنامج كمبيوتر في العالم بالتعاون مع أول محرك تشارلز باباج التحليلية التي يستخدمها‪ .‬صممت لدخال‬
‫البيانات ‪ ،‬معالجة البيانات وإنتاج الناتج في شكل بطاقة‪ .‬ويعرف هذا الجهاز باعتباره شكل من أشكال الكمبيوتر الرقمية الولى ‪ ،‬على‬
‫‪.‬الرغم من أن طريقة عملها هو أكثر مما هو الميكانيكية الرقمية ‪ ،‬و ‪ 94‬سنة قبل إنياك الكمبيوتر الرقمية الولى تشكلت الولى‬
‫سنة ‪~ 1837‬‬
‫صموئيل مورس يطور تلغراف مورس واللغة مع السير وليم كوك والسير تشارلز ويتستون الذي أرسل إلكترونيا بين اثنين من أماكن‬
‫بعيدة عبر الكابل الذي يربط بين المكانين‪ .‬ويمكن إرسال الشحن واستلم هذه المعلومات وردت في نفس الوقت تقريبا‪ .‬يسمح هذا‬
‫‪.‬الكتشاف يمكن ان يقبل على المعلومات واستخدامها على نطاق واسع من جانب المجتمع دون عراقيل بسبب المسافة والزمن‬
‫‪.‬سنة ‪ ، 1899‬المستخدمة في أنظمة تخزين الشريط )الشريط( أول المغناطيسي ~‬
‫‪.‬إنشاء أنابيب التلفزيونية الولى ‪ ، Zvorkyn‬في عام ‪~ 1923‬‬
‫وفي عام ‪ ، 1940‬بدء دراسات التنمية في مجال العلم خلل الحرب العالمية )‪ (2‬التي يتم استخدامها لصالح ارسال واستقبال وثائق ~‬
‫‪ --.‬وثائق عسكرية التي تم تخزينها في شكل شريط ممغنط‬
‫‪.‬بوش باستخدام نظام ترميز النص التشعبي ‪ Vannevar‬وفي عام ‪ ، 1945‬وضعت ~‬
‫‪.‬وفي عام ‪ ، 1946‬وضعت لول مرة الولى في العالم إنياك الكمبيوتر الرقمية ~‬
‫‪.‬وفي عام ‪ ، 1948‬والباحثين في جرس الهاتف تطوير الترانزستور ~‬
‫)حتى الوقت الحاضر ‪s‬الفترة الحديثة )ميلدي ‪  1400‬‬
‫سنة ‪~ 1957‬‬
‫وضع مستو الترانزستور‪ .‬هذه التكنولوجيا تمكن المليين بل البليين ‪ ،‬والناقل من الترانزستورات إدراجه ضمن رقاقة ‪ Hoerni‬جان >‬
 ‫‪.‬صغيرة من الكريستال السيليكون‬
‫شنت< اتحاد الجمهوريات الشتراكية السوفياتية )روسيا في ذلك الوقت( والقمر الصطناعي الول الرض لتكون بمثابة ‪sputink‬‬
‫العين ‪ --‬العين‪ .‬في المقابل أمريكا لتشكيل مشروع البحث المتقدم كالة كالة مشاريع البحوث المتقدمة( تحت سلطة وزارة الدفاع‬
‫‪.‬المريكية لتطوير العلوم والمعارف في مجال تكنولوجيا المعلومات لغراض عسكرية‬
‫سنة ‪~ 1962‬‬
‫من مؤسسة راند ‪ ،‬لتطوير نظام شبكة ل مركزية قادرة على السيطرة على النظام من القصف ‪ Barand‬تم تعيين بول راند الشركات‬
‫‪.‬وإطلق الصواريخ حرب نووية‬
‫سنة ‪~ 1969‬‬
‫منظومة الشبكة الولى تشكلت من خلل ربط العقد الربعة )نقطة( ‪ ،‬وبين جامعة كاليفورنيا ‪ ،‬لنكا )ستانفورد( ‪ ،‬من جامعة كاليفورنيا‬
‫‪.‬سانتا باربرا ‪ ،‬وجامعة ولية يوتا مع قوة من ‪ 50‬كيلوبت في الثانية‬
‫سنة ‪~ 1972‬‬
‫‪.‬خلق راي توملينسون برنامج البريد اللكتروني الول‬
‫السنة ‪~ 19990-1973‬‬
‫وقدم للنترنت الطويل في ورقة عن بروتوكول برنامج التعاون الفني ‪ /‬الملكية الفكرية وتطوير الشبكة التي أصبحت تعرف باسم‬
‫برنامج التعاون الفني ‪ /‬تم تطوير الملكية الفكرية من قبل مجموعة من داربا ‪ ،‬المؤسسة الوطنية للعلوم في عام ‪ 1981‬لوضع العمود‬
‫الفقري ودعا سنيت ‪ 56‬كيلوبت في الثانية القدرة على أي مؤسسة في الحكومة‪ .‬ثم في عام ‪ ، 1986‬وضعت فريق مهام النترنت‬
‫‪.‬الهندسي الخادم الذي يعمل كأداة للتنسيق ‪ :‬داربا ‪ ،‬وأربانيت ‪ ،‬والشبكة الداخلية وعبارة إنترنت‬
‫)حتى الوقت الحاضر ‪s‬الفترة الحديثة )ميلدي ‪  1400‬‬
‫سنة ‪ -- 1991‬الن ~‬
‫نظم العمال في مجال تقنية المعلومات للمرة الولى هذا حدث عندما سيرن في معالجة التكاليف التشغيلية لعضائها رسما‪1992 .‬‬
‫لتوفير ‪ Internic‬تشكيل لمجتمع النترنت ‪ ،‬وإدخال مصطلح ويب العالمية التي سيرن‪ .‬عام ‪ ، 1993‬أنشأت مؤسسة العلوم الوطنية‬
‫خدمات النترنت ذات الصلة الدليل وتخزين البيانات وقواعد البيانات )من قبل ايه تي اند تي( ‪ ،‬خدمة التسجيل )عن طريق شبكة حلول‬
‫في عام ‪ 1994‬ونمو عالم النترنت قاد سريع جدا و بدء ‪ / CERFnet) ،‬شركة( ‪ ،‬وخدمة المعلومات )عن طريق جنرال اتومكس‬
‫تحقيق في كل جانب من جوانب حياة النسان وجزء ل يمكن فصله عن البشر‪ .‬عام ‪ ، 1995‬يسمح للشركة لتصبح المزود من عامة‬
‫الناس من شراء شبكة العمود الفقري ‪ ،‬هذا التطور بداية خطوة لتكنولوجيا المعلومات وخاصة النترنت والبحوث ‪ --‬البحوث لتطوير‬
‫‪.‬نظم وأدوات أكثر تطورا‬

‫جيم دور تكنولوجيا المعلومات للحصول على حياة النسان‬

‫الدوار التي يمكن أن يعطى عن طريق تطبيق تكنولوجيا المعلومات هو الحصول على معلومات عن حياتك الشخصية مثل المعلومات‬
‫حول الصحة ‪ ،‬والهوايات ‪ ،‬والترفيه ‪ ،‬والروحية‪ .‬ثم للمهن مثل العلوم والتكنولوجيا والتجارة أخبار العمال التجارية ‪ ،‬والجمعيات‬
‫المهنية‪ .‬سبل التعاون بين شخص أو مجموعة واحدة مع شخص آخر أو مجموعة دون معرفة حدود المسافة والزمن ‪ ،‬والبلد ‪ ،‬والعرق ‪،‬‬
‫‪.‬والطبقة القتصادية واليديولوجية أو غيرها من العوامل التي يمكن أن تحول دون تبادل للفكار‬

‫في قطاع التعليم ‪ ‬‬

‫التطور السريع لتكنولوجيا المعلومات ‪ ،‬ول سيما شبكة النترنت ‪ ،‬مما يمكن من تطوير خدمات أفضل المعلومات في مؤسسة تعليمية‪.‬‬
‫كلية البيئة ‪ ،‬والستفادة من تقنية المعلومات وغيرها ‪ ،‬التي تتجسد في نظام إلكتروني يسمى الجامعة )جامعة البريد(‪ .‬تطوير البريد‬
‫تهدف الجامعة إلى دعم التعليم والجامعات بحيث يمكن أن توفر معلومات أفضل الخدمات للمجتمع ‪ ،‬سواء داخل الجامعة وخارجها من‬
‫خلل شبكة النترنت‪ .‬الخدمات التعليمية الخرى التي يمكن تنفيذها عن طريق النترنت هو عن طريق تقديم المحاضرات عبر‬
‫‪.‬النترنت ويمكن الطلع على المواد فئة من قبل أي شخص في حاجة إليها‬
‫التربية البيئية الكاديمية اندونيسيا الذين يعرفون السم المستعار دراية الثار المترتبة على تكنولوجيا المعلومات في التعليم هو واجهة‬
‫المستخدم وعطاءات‪ .‬في واجهة المستخدم ‪ ،‬على سبيل المثال ‪ ،‬تقريبا كل أعضاء هيئة التدريس لديها شبكة والتي يمكن الوصول إليها‬
‫من قبل الجمهور ‪ ،‬وتقديم معلومات حتى بالنسبة لولئك من الصعب الحصول على ذلك بسبب مشاكل من المكان والزمان‪ .‬هذا بالطبع‬
‫هو أيضا مفيدة جدا للطلب المحتملين والطلب أو حتى الخريجين الذين يحتاجون إلى المعلومات حول الرسوم الدراسية ‪ ،‬والمشرفين‬
‫على المناهج الدراسية ‪ ،‬أو غيرها‪ .‬وثمة مثال آخر هو الجامعي بينا نوسانتارا شبكة النترنت الخاصة لديها أيضا ثابتة جدا ‪ ،‬وهو ما‬
‫طرح على جائزة التعليم اندونيسيا فوز الكاديمية مع أفضل المواقع‪ .‬الخدمات المقدمة في مواقع يمكن مقارنة مع الخدمات التي تقدمها‬
‫‪.‬مواقع مثل التعليم في الخارج أو في معهد كاليفورنيا للمعهد التربية والتعليم في ولية فرجينيا ‪ ،‬وهكذا دواليك‬
 ‫في المدرسة الثانوية آثار المستوى التعليمي لتكنولوجيا المعلومات قد بدأت أيضا أن تفعل لو لم تستطع اختبار مع آثارها على صعيد‬
‫مواصلة التعليم‪ .‬في المدرسة الثانوية ‪ ،‬ويبلغ متوسط استخدام النترنت تماما كما مرافق إضافية وتكنولوجيا المعلومات لم تصبح مرة‬
‫أخرى المنهج الرئيسي تدريسها للطلب‪ .‬تكنولوجيا المعلومات لم تصبح قاعدة البيانات الرئيسية للقيم وسائل العلم والمناهج‬
‫‪.‬الدراسية ‪ ،‬والطلب ‪ ،‬والمعلمين وغيرهم‪ .‬ولكن آفاق المستقبل ‪ ،‬واستخدام تكنولوجيا المعلومات في المدرسة الثانوية ليكون مشرقا‬
‫بالضافة إلى خدمة المؤسسة التعليمية على وجه الخصوص ‪ ،‬تلك التي هي في التعليم العام في اندونيسيا‪ .‬وهناك ايضا مواقع النترنت‬
‫التي تقدم خدمات النشطة في نظام التعليم الندونيسي‪ .‬والقصد من هذا الموقع لتلخيص المعلومات المتعلقة بالتطورات التي حدثت‬
‫والتعليمية لتوفير الموارد العامة وشبكة التصالت )المنتدى( لمديري المدارس والمعلمين وغيرها من المتحمسين‪ .‬والغرض الرئيسي‬
‫من هذا الموقع مكانا للتفاعل التي يمكن أن تستوعب جميع القطاعات الرئيسية للتعليم‪ .‬ومن المثلة على هذا الموقع هو‬
‫وبالضافة إلى التربية البيئية ‪ ،‬على سبيل المثال في أنشطة البحث ‪ ،‬يمكننا استخدام النترنت للبحث عن ‪www.pendidikan.net.‬‬
‫أي مواد أو البيانات اللزمة لهذه النشطة من خلل محرك بحث على شبكة النترنت‪ .‬موقع مفيد جدا عندما نحتاج المقالت والمجلت‬
‫أو استخدام ‪ searchindonesia.com sumpahpalapa.netInisiatif‬أو ‪ google.com‬أو مرجع هو مطلوب‪ .‬هذه المواقع مثل‬
‫تكنولوجيا المعلومات والمبادرات النترنت خارج المؤسسات التعليمية الرسمية ذات الصلة ولكن ل يزال التعليم البيئي في اندونيسيا قد‬
‫بدأت في الظهور‪ .‬واحدة من المبادرات الن هناك موقع منظم "الجماعة المدارس في اندونيسيا‪ ".‬المواقع التي تجري هذه النشطة على‬
‫‪smu - net.com‬و ‪ plasa.com‬سبيل المثال‬
‫وقد بذلت جهود لتحسين نوعية وكمية للتعليم من قبل الحكومة ‪ ،‬حتى الن على الرغم من أن النتائج ليست مرضية‪ .‬العمل الذي قامت به‬
‫حكومة دستورية وعادة ما تكون من خريجي المدرسة لكتساب قدرة على المنافسة وعلى استعداد للمنافسة على الصعيد العالمي ‪ ،‬على‬
‫سبيل المثال من خلل تحديد الحد الدنى لعدد امتحان التخرج )‪ 4.25‬في(‪ .‬في رأيي ‪ ،‬هذه ليست طريقة لتحسين نوعية التعليم ولكن‬
‫‪.‬يبدو مثل نحن نذهب لمعالجة جيلنا‬
‫إذا نلحظ بعناية ‪ ،‬قد بالضبط ما هو المشكلة الرئيسية في العالم من التعليم ‪ ،‬وتكون أكثر صعوبة من بناء القلع في الهواء‪ .‬ويمكن حمل‬
‫‪.‬اشياء مختلفة والقضايا الرئيسية التي تعوق تطور التعليم في إندونيسيا‬
‫ومع ذلك ‪ ،‬من الواضح أننا يمكن أن تجد عيبا هو التدريس التقليدية وعمليات التعلم التي تعتمد على وجها لوجه بين المعلمين والطلب‬
‫والساتذة والطلب والمدربين مع المتدربين ‪ ،‬ولكن ‪ ،‬هدفا سهل أسهل الهداف عن الصوات المنتقدة الذي يريد أن تحسين نوعية‬
‫التعليم‪ .‬عدم فعالية هي الكلمة النسب لهذا النظام ‪ ،‬لنه مع العصر ‪ ،‬وتبادل المعلومات أصبحت سريعة بشكل متزايد وعلى الفور ‪،‬‬
‫ولكن المعهد ل تزال تستخدم هذا النظام التقليدي للتعليم )على مستوى المدارس الثانوية ونحن نعتبر توفير المعلومات( مع بطيئة جدا‬
‫وليس تمشيا مع تطوير تكنولوجيا المعلومات‪ .‬كان ينبغي أن يكون هذا النظام التقليدي المهجورة منذ ظهور وسائل التصالت المتعددة‬
‫الوسائط‪ .‬ونظرا لطبيعة النترنت التي يمكن التصال في أي وقت ‪ ،‬وهذا يعني أن الطلب يمكن الستفادة من البرامج التعليمية التي يتم‬
‫استضافتها على شبكة النترنت في أي وقت وفقا لوقات فراغهم بحيث المكان والزمان القيود التي يواجهونها في العثور على مصدر‬
‫للتعلم ل يمكن حلها‪ .‬مع التطورات السريعة في مجال تكنولوجيا التصالت السلكية واللسلكية ‪ ،‬والوسائط المتعددة ‪ ،‬والمعلومات ‪،‬‬
‫‪.‬والستماع الى محاضرات وملحظات على ورقة قديمة بالتأكيد‬
‫وينبغي أن معنى تقنية المعلومات للتعليم يعني توافر القنوات أو الوسائل التي يمكن استخدامها في بث البرامج التعليمية‪ .‬دخلت ولكن هذا‬
‫هو استخدام تكنولوجيا المعلومات في اندونيسيا مرحلة جديدة من دراسة امكانيات تطوير وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في التعليم‬
‫لدخول هذه اللفية الثالثة‪ .‬وكان العم سام ولما كان استخدام تكنولوجيا المعلومات وليس الخطاب الغريبة في البلد ‪ ،‬هناك‪ .‬وقد تم استخدام‬
‫تكنولوجيا المعلومات في التعليم هو القاعدة في الوليات المتحدة في العقد الماضي‪ .‬هذا هو واحد من الدليل الرئيسي وراء المة‬
‫الندونيسية مع دول العالم‪ .‬وتمثل المعلومات كمبيوتر متصل مع النترنت وسائل العلم الرئيسية قد تمكن من المساهمة كثيرا في‬
‫من المعلومات إلى التحول‪ .‬ويجب على ‪ medasar :‬العملية التعليمية‪ .‬هذه التكنولوجيا التفاعلية يوفر حافزا للتغيير في دور المعلمين‬
‫كل مدرسة أن نظام معتدل على التكنولوجيات التي تمكنهم من التعلم بشكل أسرع وأفضل وأكثر ذكاء‪ .‬وتكنولوجيا المعلومات‬
‫‪.‬والتصالت هي مفتاح المدرسة نموذجا لمستقبل أفضل‬
‫وتواجه جهود للطفال في البلد التي تجري للقبض على المة الندونيسية من حيث تسليم العملية التعليمية واستخدام تكنولوجيا‬
‫مؤخرا تلكوم ‪ ،‬إندوسات ‪ ،‬ومعهد تكنولوجى باندونغ )عطاءات( تعلن استعدادها لتطوير تكنولوجيا ‪. Semisalnya ،‬المعلومات‬
‫المعلومات للتعليم في إندونيسيا ‪ ،‬بدءا من المشاريع الرائدة‪ .‬وقالت تليكوم انها ستواصل تحسين وتعزيز نوعية البنية التحتية لشبكة‬
‫التصالت السلكية واللسلكية الذي يتوقع أن يصبح العمود الفقري )العمود الفقري( لتطوير وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في التعليم‬
‫وتطبيقات أخرى في اندونيسيا‪ .‬في الواقع ‪ ،‬بدأت اليوم تلكوم لتطوير التكنولوجيا التي تستخدم على الشبكة الرقمية )الشبكة الرقمية‬
‫‪.‬المتكاملة الخدمات ‪ (+‬لتسهيل مؤتمر للمسافات الطويلة )عبر الهاتف( باعتبارها واحدة من تطبيق التعلم عن بعد‬
‫يمكن اقتراح العديد من الجوانب لستخدامه ك أسباب لدعم تطوير وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في التعليم فيما يتعلق بتحسين نوعية‬
‫التعليم الوطنية لندونيسيا‪ .‬جانب واحد هو الشرط الجغرافي لندونيسيا مع العديد من الجزر المتناثرة وملمح سطح الرض التي غالبا‬
‫‪dijagokan‬ما تكون غير ودية ‪ ،‬وتقدم عادة لرعاية تطوير وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في التعليم‪ .‬تكنولوجيا المعلومات قادر جدا و‬
‫أن تصبح الوسيط الرئيسي لتسوية التعليم في أرخبيل من الرض ‪ ،‬لنه لم يتم فصل تكنولوجيا المعلومات والتصالت التي تعتمد على‬
‫قدرات التعلم عن بعد من الفضاء والوقت والمسافة‪ .‬بالنسبة للمناطق التي يصعب الوصول ‪ ،‬فإننا نتوقع أن يتم ذلك التنفيذ في أقرب وقت‬
‫‪.‬ممكن في اندونيسيا‬
 ‫‪ (M. Mukhopadhyay ،‬وأثار العولمة تحول في اتجاه التعليم من على وجه التقليدية لمواجهة التعليم نحو التعليم أكثر انفتاحا‬
‫المطران غ )‪ (1989‬ويتوقع أن مستقبل التعليم سيكون مرن )مرنة( ‪ ،‬وفتح ‪ ،‬ويمكن الوصول إليها من قبل أي شخص الذي ‪1995).‬‬
‫‪.‬يحتاج الى نوع من العشوائية ‪ ،‬والعمر ‪ ،‬أو الخبرة السابقة التعليمية‬
‫ر‪ .‬ماسون )‪ (1994‬يجادل بأن ستحدد مستقبل التعليم من خلل شبكة المعلومات التي تتيح التفاعل والتعاون ‪ ،‬بدل من مبنى المدرسة‪.‬‬
‫‪.‬ومع ذلك ‪ ،‬فإن التكنولوجيا ل تزال تتسع الهوة بين الغنياء والفقراء‬
‫توني بيتس )‪ (1995‬ينص على أن التكنولوجيا يمكن تحسين نوعية ونطاق عند استخدامها بحكمة لتعليم والتدريب ‪ ،‬ولها أهمية خاصة‬
‫‪.‬لتحقيق الزدهار القتصادي‬
‫أول واقترح )‪ (1966‬أن النهج المتبع في التعليم والتدريب سيكون هناك اليمين )فقط في الوقت المحدد(؟‪ .‬وأساليب ‪Alisjahbana‬‬
‫‪.‬التدريس الجديدة ان اثنين من الطريق ‪ ،‬وتعاونية ‪ ،‬ومتعددة التخصصات‬
‫وماسون )‪ (1996‬ويتوقع أن استخدام محوسب ‪Romiszowski‬‬
‫‪.‬الوسائط المتعددة التصال )اللجنة العسكرية المركزية(؟ التي المتزامن وغير المتزامن‬
‫يمكن استنتاج التنبؤات والتوقعات من العلماء أنه مع إدراج آثار العولمة ‪ ،‬ومستقبل التعليم سوف تكون أكثر انفتاحا واثنين من وسيلة ‪،‬‬
‫‪.‬متنوعة ومتعددة التخصصات ‪ ،‬والمتصلة إنتاجية العمل على الفور؟ وتنافسية‬

‫والقطاع الحكومي ‪ ‬‬

‫يشير إلى استخدام تكنولوجيا المعلومات من قبل الحكومة ‪ ،‬مثل استخدام الشبكة الداخلية وشبكة النترنت ‪ ،‬الذي لديه القدرة على ربط‬
‫احتياجات السكان ‪ ،‬والعمال التجارية وغيرها من النشطة‪ .‬يمكن أن يكون عملية المعاملت التجارية بين القطاع العام والحكومة من‬
‫خلل النظم اللية وشبكات النترنت ‪ ،‬المعروفة أكثر باسم الشبكة العالمية‪ .‬في جوهرها هي استخدام تكنولوجيا المعلومات التي يمكن أن‬
‫‪ :‬تحسن العلقة بين الحكومة والحزب ‪ --‬الطرف الخر‪ .‬استخدام تكنولوجيا المعلومات ومن ثم أنتجت أشكال جديدة من العلقات ‪ ،‬مثل‬
‫‪).‬الحكومة إلى الحكومة( ‪G2G‬الحكومة( العمال التجارية و( ‪) ، G2B‬لمواطن ‪G2C (Governmet‬‬

‫كما الوسائط المتعددة تكنولوجيا المعلومات التعليمية وسائل العلم‬

‫التعاون بين الخبراء وكذلك مع الطلب الذين تقع فعليا بعيدة عن بعضها البعض ويمكن أن يتم بسهولة أكبر‪ .‬سابقا ‪ ،‬يجب على الشخص‬
‫السفر أو المشي الطويل وقت السفر والفضاء لرؤية متخصص لمناقشة المشكلة‪ .‬حاليا يمكن القيام بذلك من المنزل عن طريق إرسال‬
‫بريد إلكتروني‪ .‬ويمكن أن يتم البحث مع ورقات وتبادل البيانات عبر شبكة النترنت ‪ ،‬عبر البريد اللكتروني ‪ ،‬أو باستخدام آلية‬
‫الملفات والقوائم البريدية‪ .‬تخيل لو طالب في سولويزي يمكن مناقشة القضايا مع خبير في تكنولوجيا الحاسب اللي في ‪sharring‬‬
‫إحدى الجامعات الرائدة في جافا‪ .‬ويمكن للطلب الوصول إلى أي مكان في اندونيسيا ‪ ،‬والخبراء ‪ ،‬أو من أفضل المحاضرين في‬
‫‪.‬اندونيسيا وحتى في العالم‪ .‬الحدود الجغرافية ليست مشكلة بعد الن‬
‫تبادل المعلومات وهناك أيضا حاجة في مجال البحوث ‪ ،‬أن البحث ل يتكرر )إعادة اختراع العجلة(‪ .‬ويمكن استخدام نتائج البحوث في‬
‫‪.‬الجامعات ومعاهد البحث معا وذلك لتسريع عملية تطوير العلوم والتكنولوجيا‬
‫الجامعة الفتراضية هو تطبيق جديد للنترنت‪ .‬الجامعة الفتراضية وخصائص قابلة للتطوير ‪ ،‬أي قادرة على توفير التعليم للوصول من‬
‫قبل الجماهير‪ .‬إذا كان التعليم يتم فقط في الفصول الدراسية العادية ‪ ،‬كم من الناس يمكن أن تشارك في فئة؟ قد يكون اتهم عدد من‬
‫المشاركين فقط ‪ 50-40‬شخصا‪ .‬يمكن الوصول إلى الجامعة الفتراضية من قبل أي شخص ‪ ،‬من أي مكان‪ .‬مقدمي الخدمة‬
‫الجامعة الفتراضية‪ .‬ربما هو الن جامعة الخدمات الفتراضية ليست فعالة لن التكنولوجيا ل تزال ‪www.ibuteledukasi.com‬و‬
‫ضئيلة‪ .‬ولكن نتوقع في المستقبل الجامعة الفتراضية كان قادرا على استخدام التكنولوجيا أكثر موثوقية مثل الفيديو انه في المستقبل‬
‫سيكون المقدمة من مقدمي خدمات النترنت المحليين ‪ ،‬وذلك لخلق نظام فعال للتعلم هذا الحلم ‪ ،‬من قبل أي خبير في العالم في تكنولوجيا‬
‫‪.‬المعلومات التربية والتعليم‪ .‬ومن المتوقع أيضا أن المدرسة الفتراضية لحضور مدة العقد القادم‬
‫وبالنسبة لندونيسيا ‪ ،‬والفوائد المذكورة أعله لبد من سبب وجيه لجعل النترنت والبنية التحتية للتعليم‪ .‬لتلخيص فوائد النترنت لقطاع‬
‫‪ :‬التعليم في إندونيسيا‬
‫الوصول إلى المكتبة ؛ ‪.‬‬
‫الوصول إلى الخبراء ؛ ‪.‬‬
‫إجراء فئة على النترنت ؛ ‪.‬‬
‫الكاديمية تقدم خدمة المعلومات في مؤسسة تعليمية ؛ ‪.‬‬
‫ويوفر محرك بحث عن البيانات منشأة ؛ ‪.‬‬
‫يزود التسهيلت مناقشة ؛ ‪.‬‬
‫تقديم التسهيلت والدليل الخريجين المدرسة ؛ ‪.‬‬
‫توفير المرافق ؛ ‪.‬‬
‫‪.‬وغيرها ‪ --‬الخرين ‪.‬‬
 ‫المصرفية في القطاع المالي ‪ ‬‬
‫تم اليوم الكثير من الفعاليات القتصادية ‪ ،‬وخاصة في المدن ‪ --‬المدن التي لم تعد تستخدم في المعاملت النقدية الدفع ‪ ،‬ولكن الستفادة‬
‫من الخدمات المصرفية الحديثة‪ .‬الخدمات المصرفية الحديثة التي ل توجد إل في المدينة ‪ --‬مدينة كبيرة أمر مفهوم لنه ل تزال تتركز‬
‫على النمو القتصادي الحالي في المدن الكبيرة فقط ‪ ،‬والذي يسبب سرعة المال هو أيضا مركزية في المدينة ‪ --‬مدينة كبيرة‪ .‬ذلك أن‬
‫القطاع المصرفي كان بطيئا نوعا ما في التوسع في المنطقة ‪ --‬في المنطقة‪ .‬هذا هو إلى حد ما بسبب الوضع الحالي للبنية التحتية ‪،‬‬
‫‪.‬بالضافة إلى الجوانب الجغرافية الفريدة لندونيسيا واسعة النطاق‬
‫لدعم نجاح التنفيذية لمؤسسة مالية ‪ /‬مصرفية مثل البنك الدولي ‪ ،‬أنه مطلوب بالتأكيد نظام المعلومات الموثوق بها التي يمكن الوصول‬
‫إليها بسهولة من قبل العملء ‪ ،‬وهذا بدوره يعتمد على النترنت وتكنولوجيا المعلومات ‪ ،‬على سبيل المثال ‪ ،‬يمكن للعميل سحب المال‬
‫أينما كان طالما ويمكن لخدمات الصراف اللي الموجودة في البنوك ‪ ،‬أو العملء شيك الرصدة وتحويل الموال الى حساب آخر في‬
‫‪.‬ظرف دقائق ‪ ،‬ويمكن إجراء جميع المعاملت‬
‫التليماتية التكنولوجيا وتطوير البنية التحتية في اندونيسيا سوف يساعد كثيرا في تطوير هذه الصناعات في القطاع المالي ‪ ،‬مثل توسيع‬
‫نطاق العمال التجارية من خلل فتح فروع لها في المنطقة فروع ‪ ، --‬وتبادل المعلومات بين شركات التأمين ‪ ،‬والسماسرة ‪ ،‬والقطاع‬
‫)المصرفي ‪ ،‬فضل عن مؤسسات التمويل الخرى‪) .‬روجر ‪1998 :‬‬

‫د‪ .‬أثر تقنية المعلومات والنهوض‬

‫تأثير تكنولوجيا المعلومات وليس فقط التأثير اليجابي أنها قادرة على دعم أنشطة النسان ‪ ،‬ولكن له أيضا آثار سلبية ‪ ،‬وهذا يحدث‬
‫‪.‬بسبب سوء استخدام هذه التكنولوجيا المعلومات‬
‫أثر إيجابي ‪ ‬‬
‫النترنت كوسيلة للتصال ‪ ،‬هي وظيفة من شبكة النترنت الكثر استخداما فيه كل مستخدم النترنت يمكن التصال مع مستخدمين ‪1.‬‬
‫‪.‬آخرين من مختلف أنحاء العالم‬
‫وسائل العلم تبادل البيانات ‪ ،‬واستخدام البريد اللكتروني ‪ ،‬والخبار ‪ ،‬وبروتوكول نقل الملفات على شبكة التصالت العالمية ‪2.‬‬
‫)النترنت في جميع أنحاء العالم ‪ --‬وهي شبكة المواقع على شبكة النترنت( من مستخدمي النترنت في جميع أنحاء العالم يمكن أن‬
‫‪.‬تبادل المعلومات بسرعة وبتكلفة زهيدة‬
‫وسائل العلم للحصول على معلومات أو بيانات ‪ ،‬والنمو السريع للنترنت ‪ ،‬مما يجعل من شبكة التصالت العالمية باعتبارها ‪3.‬‬
‫‪.‬واحدة مصدرا هاما للمعلومات ودقيقة‬
‫‪.‬سهولة الحصول على المعلومات على شبكة النترنت حتى يعرف الناس ما حدث ‪4.‬‬
‫‪.‬ويمكن استخدام نظام معلومات الراضي من أجل التعليم ‪ ،‬والثقافة ‪ ،‬وغيرها ‪ --‬الخرين ‪5.‬‬
‫‪.‬سهولة المعاملت والقيام بالعمال التجارية في مجال التجارة ‪ ،‬لذلك ل حاجة للذهاب إلى مكان العرض ‪ /‬البيع ‪6.‬‬

‫الثار السلبية ‪ ‬‬

‫إباحية ‪1.‬‬
‫الفتراض الذي يقول أن شبكة النترنت هي مطابقة للباحية ‪ ،‬ليس من الخطأ‪ .‬مع القدرة على توصيل المعلومات التي يملكها‬
‫توقع أي شيء من هذا ‪ ،‬والصانعين برامج التصفح على استكمال ‪ merajalela(malaka).Untuk‬النترنت ‪ ،‬والمواد الباحية‬
‫برامجها ‪ ،‬مع القدرة على اختيار نوع الصفحة الرئيسية التي يمكن الوصول إليها‪ .‬على النترنت هناك صور ‪ --‬الصور الباحية‬
‫‪.‬والعنف يمكن أن يؤدي إلى التشجيع على شخص ما لعمل إجرامي‬
‫العنف وغور ‪2.‬‬
‫القسوة والسادية كثيرة أيضا‪ .‬لن الجانب التجاري وشغل في النترنت ل تقتصر على العالم ‪ ،‬فإن أصحاب موقع استخدام كافة أنواع‬
‫‪.‬الطرق ل'بيع' على الموقع‪ .‬واحد منهم هو من خلل إظهار الشياء التي هي موضوع من المحرمات‬
‫احتيال ‪3.‬‬
‫هذا هو في الواقع المستشري في أي مجال‪ .‬ولم ينج من هجمات النترنت المحتالين‪ .‬أفضل طريقة هي تجاهله أو تأكيد المعلومات التي‬
‫‪.‬وجدت على مقدم هذه المعلومات‬
‫تمشيط ‪4.‬‬
‫لن وقتها 'حقيقي' )على الفور( ‪ ،‬وكيف للتسوق باستخدام بطاقات الئتمان هي الكثر استخداما في عالم النترنت‪ .‬مجرمي النترنت‬
‫حتى على أشد الجرائم التي ارتكبت في هذا المجال‪ .‬مع طبيعة مفتوحة ‪ ،‬يمكن للمجرمين كشف عن وجود صفقة )باستخدام بطاقة‬
‫‪.‬الئتمان( على النترنت وتسجيل رمز بطاقة يستخدم‪ .‬لمزيد من استخدامها للحصول على البيانات التي لمصالح جرائمهم‬
‫لعب القمار ‪5.‬‬
‫تأثير آخر هو التوسع في القمار‪ .‬مع الشبكات المتاحة ‪ ،‬والمقامرين ل تحتاج إلى الذهاب إلى مكان خاص للتحقيق رغبتها‪ .‬تحتاج فقط‬
‫‪.‬لتجنب مثل هذه المواقع ‪ ،‬وذلك لن مواقع لعب القمار عموما ل العدوانية ‪ ،‬وتتطلب الكثير من موافقة من الزوار‬
‫‪).‬تقليل الطبيعة الجتماعية للنسان لنه يميل إلى التصال عن طريق النترنت بدل من مواجهة مباشرة )وجها لوجه ~‬
 ‫‪.‬يمكن ~ من الطبيعة الجتماعية للتغيير يؤدي إلى تغيير أنماط التفاعل في المجتمع‬
‫‪).‬يمكن ~ جرائم مثل السرقة والغش ينبغي القيام به على شبكة النترنت )الجريمة المتزايدة أيضا‬
‫يمكن لشخص مدمن ‪ ،‬وخاصة فيما يتعلق المواد الباحية ‪ ،‬ويمكن أن تنفق هذه الموال لنها ليست سوى لخدمة الدمان‪) .‬الجفري ‪~ :‬‬
‫)‪2004‬‬

‫الفصل الثالث‬
‫القفال‬
‫‪3.1 Conlusions‬‬
‫واستنادا إلى مناقشة شرح في الفصل من قبل المؤلف ‪ ،‬وفقا للمشكلة وأغراض البحث ‪ ،‬فإنه يمكن استنتاج أن تطوير التكنولوجيا‬
‫والمعلومات مؤثرة جدا في جميع مجالت الحياة البشرية على الصعيد العالمي ‪ ،‬ل سيما في اندونيسيا ‪ ،‬سواء القتصادية والجتماعية‬
‫والتعليمية والحكومية والصحية‪ .‬على الرغم من أن الثار اليجابية والسلبية ‪ ،‬ولكن تم تغيير وتطوير التكنولوجيا والمعلومات في حياة‬
‫‪.‬الناس‪ .‬وستتم هذه العملية مستمرة لحين انتهاء الحياة على هذه الرض‬

‫إقتراح ‪2.3‬‬
‫من الشرح حول مضمون الفصل ‪ ،‬والكاتب يمكن أن توفر المشورة التي هي التنمية على نحو أسرع من تكنولوجيا المعلومات‬
‫والتصالت يتطلب البشر في محاولة لجراء تغييرات في جميع أنواع الحياة التي تهدف إلى الحصول على أفضل النتائج أو الظروف‬
‫التي قد يكون تم الحصول عليها‪ .‬قطاعات عديدة من الحياة الموجودة في توقع لفتح ابتكار جديد بالنسبة لنا لتحقيق شيء جديد للنهوض‬
‫‪.‬الحضارة النسانية‪ .‬ولكن ينبغي أن تقتصر جميع هذه البتكارات من قبل دولة القانون والثقافة في إندونيسيا‬

‫المراجع‬

‫‪.‬روجر ‪ .1998 ،‬هندسة البرمجيات ‪ ،‬وهناك دليل المبتدئين‪ .‬مكجراو هيل ‪ ، S.‬برسمان‬
‫‪.‬التكنولوجيا ‪ :‬سالمبا ‪Informasi.Semarang‬سوبريانتو ‪ ،‬العاجي‪ .2005 .‬مقدمة ل‬
‫‪.‬هاريانتو ‪ ،‬بامبانج‪ .2004 .‬وجوه المنحى هندسة النظمة‪ .‬باندونغ ‪ :‬بالمعلوماتية‬
‫‪.‬جيفري ل‪ .2004 .‬نظم تحليل وتصميم أسلوب الطبعة السادسة‪ .‬الطبعة الدولية ‪ ،‬اندى ‪ ،‬مكجراو هيل ‪Whitten ،‬‬
‫‪http://www.informatika.lipi.go.id‬‬
‫‪http://www.elista.akprind.ac.id/‬‬
‫‪http://www.cdinpolince.org‬‬
‫‪http://www.bex.co.id‬‬
‫‪http://www.gksoft.com‬‬
‫‪http://www.unram.ac.id‬‬