1.

Lee comprensivamente textos breves y

simples, que abordan contenidos reales o
imaginarios que le son familiares.

La gatita y el ciempiés

Había una vez, una

llamada Lulú; ella ha tenido,
desde mucho tiempo atrás,
una zapatería linda y
ordenada.
Una tarde, estaba a
punto de cerrar; pero de

pronto, llegó un
interminable. Lulú se
inquietó, ya que pensó que
no tenía tantos
 de un mismo color, no
obstante, decidió dejar
contento a su comprador.
Amablemente le probó un
par; luego bajó los de
todos colores. Por fortuna, al
comprador le gustaron todos;
se los puso y partió
taconeando fuerte.

La hermosa y delicada
estaba feliz con tan buena
venta; con rapidez cerró la
zapatería y la vendedora se
puso a descansar.
Y colorín colorado, este
cuento se ha terminado… y si
mañana viene un zapatito
roto, mañana te cuento otro.

2. Extrae información explicita evidente:

• Pinta los personajes del cuento:

• Pinta lo que compró el ciempiés:

• Marca la alternativa correcta:

1. ¿Cómo era la gatita?

a. Peluda y amorosa

b. Hermosa y delicada

c. Enojona y fea

2. ¿Dónde trabajaba la gatita?

 a. En un supermercado

b. En una panadería

c. En una zapatería

3. Realiza inferencias claramente sugeridas por el

texto:

1. ¿Qué otro título le pondrías tú a este cuento? ¿Por

qué?

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__________________________________________

__________________________________________

2. ¿Por qué crees tú que el ciempiés necesitaba

zapatos?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

4. Comprende el sentido global, a partir de

información destacada en el texto.
 1. ¿Te gustó el cuento? ... ¿Por qué?

__________________________________

__________________________________

__________________________________

2. ¿Le cambiarías algo a este cuento? ¿Por qué?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

5. Da sus opiniones sobre lo leído, apoyándose en

información explícita y en las inferencias
realizadas.

1. ¿Qué piensas tú de la actitud que tuvo la gatita con el

ciempiés?

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2. ¿Tú has sido amable con alguien alguna vez? Escribe

tu experiencia.

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6. Describe lugares, hechos, personas o personajes
de los textos leídos, utilizando información
explícita.

1. Dibuja el lugar donde ocurrió este cuento.

2. Observa la imagen y describe cómo es:

7. Compara personas o personajes a partir de
información del texto que está claramente
destacada.

• 1. Señala las diferencias que hay entre estos

personajes.

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.

• 2. Señala las semejanzas que hay entre estos

personajes.

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
8-Relata en secuencia cronológica al menos tres
hechos sucedidos en un cuento.

• Dibuja que ocurrió en el cuento de forma ordenada:

¿Qué ocurrió al
¿Qué ocurrió ¿Cómo termina el
principio del
9- cuento?
después? cuento?

Describe los sentimientos de una persona o

personaje del texto, a partir de las acciones que
realiza o de algunas de sus expresiones.

1. ¿Cómo crees tú que se sintió el ciempiés frente a la

actitud de la gatita?

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________________________________________________________

10- Infiere detalles directamente relacionados con

situaciones presentadas en el texto.

1. ¿Qué crees que hubiese pasado si el ciempiés

encontrara el negocio cerrado?
 _______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2. ¿Qué pasaría con el ciempiés si no hubiesen

encontrado tantos zapatos?

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_______________________________________________________

11- Infiere el significado de palabras, apoyándose en

información presentada en el texto.

1. ¿Qué crees tú que significa amable?

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___________________________________________________

2. ¿Qué crees que significa la palabra delicada?

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 12- Señala su aceptación o rechazo del
comportamiento de una persona o
personaje de un texto, basándose en su
experiencia y en elementos del texto.

¿Crees que está bien la actitud de la gatita con el

ciempiés? ¿Por qué?

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