ABSTRAK

Sri Redjeki Pamudji Rahayu. Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Ciri
Khusus Hewan yang Hidup di Darat Melalui Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat
(STM) di Kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo, Kecamatan Adimulyo, Kab. Kebumen.
Laporan Hasil Perbaikan Pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas, Adimulyo, S1
PGSD Universitas Terbuka, Mei 2010.
Pembelajaran IPA yang masih sarat dengan verbalisme dan teks book sangat
membosankan bagi siswa. Semestinya belajar IPA selalu berdekatan dengan alam karena
memang IPA adalah mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Akan tetapi kenyataannya
sangat jauh berbeda. Siswa hanya menghafal materi sehingga pengetahuan yang mereka
dapatkan akan cepat hilang. Hal ini yang menyebabkan siswa memiliki nilai rendah pada
IPA tentang ciri khusus hewan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan pendekatan Sains
Teknologi Masyarakat (STM) dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang ciri khusus
hewan yang hidup di darat dan meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran IPA di
kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo. Sebagai jawaban sementara pada permasalahan di atas
adalah “ya”.
Untuk membuktikan hipotesa tersebut, peneliti melakukan pendekatan STM
dibantu observer yaitu Ibu Parnisah, selama 3 siklus untuk memperbaiki pembelajaran
yang belum berhasil. Setelah berakhirnya siklus ketiga, terbukti bahwa pendekatan STM
dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang ciri khusus hewan yang hidup di darat dan
mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran.

x

Adimulyo. A. Kebumen.Ma NIP. Demikian surat keterangan ini di buat dengan sebenar-benarnya dan untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Benar-benar telah mengadakan penelitian di Kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo untuk menyusun Laporan Hasil Perbaikan Pembelajaran sebagai salah satu syarat tugas akhir dalam mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501) Program S1 PGSD FKIP Universitas Terbuka. 30 Mei 2010 Kepala SD Negeri 1 Adimulyo KUSNADI. Kecamatan Adimulyo. Kab. 19660826 199211 1 001 x .SURAT KETERANGAN Nomor: Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri 1 Adimulyo. menerangkan bahwa: Nama : Sri Redjeki Pamudji Rahayu NIM : 817385725 Program : S1 PGSD Universitas Terbuka Judul Penelitian : Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Ciri Khusus Hewan yang Hidup di Darat Melalui Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo.

serta anakku yang tercinta 7. Segenap dewan guru SD Negeri 1 Adimulyo 5. Adimulyo. Edi Susanto. rekan-rekan guru. Penulisan laporan ini tentu masih banyak kekurangan. Untuk itu saran dan kritik yang membangun dari semua pihak sangat peneliti harapkan. bimbingan. M. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Peneliti berharap laporan penelitian ini dapat membantu mengatasi masalah dalam kegiatan pembelajaran bagi peneliti khususnya. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Adimulyo 3. orang tua siswa. 2. Dwi Astuti selaku mantan Kepala Sekolah SD Negeri 1 Adimulyo 4. Bapak Kusnadi. Bapak Drs.Ma. serta pengarahan dari pihak lain. adik-adikku. Ibu Hj. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu terselesaikannya laporan ini. A. suamiku.P. Orang tuaku. Mei 2010 Peneliti x . Siswa-siswaku kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo 6. serta pihak-pihak lain yang berkepentingan dengan perbaikan pembelajaran. Peneliti menyadari bahwa laporan ini dapat terselesaikan berkat bantuan.KATA PENGANTAR Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Alloh SWT atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Laporan Perbaikan Pembelajaran (Penelitian Tindakan Kelas) sebagai syarat untuk memenuhi tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501).Fis.

......... B... Pembahasan dari Setiap Siklus....................................................................... A.......... Hipotesis Tindakan............................................. BAB II KAJIAN PUSTAKA................ BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN....... DAFTAR TABEL.................. B........................................................ ABSTRAK................................. LEMBAR JUDUL............................................................. Saran dan Tindak Lanjut............................... LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN......................... A.. DAFTAR LAMPIRAN........................................................... A........ Deskripsi per Siklus....... Deskripsi per Siklus.................. Tujuan Penelitian................................................................................... Latar Belakang Masalah................ Kesimpulan.............................................. KATA PENGANTAR...... Data..... D....................................... dan Analisis Data............................................................................................................................DAFTAR ISI LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS............................................................................... DAFTAR GAMBAR.......... B......................................................................... DAFTAR ISI.................................................. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT..................................................................................................... Kerangka Teori...................... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................................... A.......................................................... B........................................................ C.................... Indikator dan Kriteria Keberhasilan............ B.............. Teknik Pengumpulan..................... Manfaat Penelitian................................................................................................................... C......................... D. C......................................................................................................................................................................................... Rumusan Masalah.......... BAB I PENDAHULUAN........................................... Subyek Penelitian....................... DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x i ii iii iv v vi viii ix x 1 1 3 3 4 5 5 17 17 19 19 22 26 30 39 41 60 62 62 62 ............................................................................................. A.............. Prosedur Penelitian.............................................................................

x .

58 Rekapitulasi Penilaian Hasil Evaluasi ……………………………… 59 Rekapitulasi Tingkat Keaktifan Siswa …………………………….7.1. 60 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1.. 4. 4.. 4.9 Halaman Rencana Pelaksanaan Penelitian …………………………………….6. 4. 40 Data Nilai Siklus I …………………………………………………. 4. 4.. 4.3. 4. 49 Keaktifan Siswa pada Proses Pembelajaran Siklus II ……………… 51 Data Nilai Siklus III ………………………………………………… 55 Keaktifan Siswa pada Proses Pembelajaran Siklus III …………….5. 4.2. 43 Keaktifan Siswa pada Proses Pembelajaran Siklus I ……………….4. Rencana Perbaikan Pembelajaran 2..8.1. 45 Data Nilai Siklus II ………………………………………………….DAFTAR TABEL Tabel 3. Lembar Kerja Siswa x . 21 Data Nilai Formatif …………………………………………………..

Data Hasil Observasi 4. Foto-Foto Kegiatan DAFTAR GAMBAR Gamba Halaman r x . Surat Keterangan 5.3.

.. 3.2.5..3. 4. 4.3.1. Grafik Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus III …………………. 4.. 4. 3.6. 4. Grafik Keaktifan Siswa pada Siklus I ……………………………… Grafik Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus II …………………… Grafik Keaktifan Siswa pada Siklus II …………………………….. Keaktifan Siswa pada Siklus III …………………………………… Grafik Rekapitulasi Penilaian ……………………………………… Grafik Rekapitulasi Tingkat Keaktifan Siswa ……………………… x 20 22 23 44 46 50 52 56 58 59 60 . Grafik Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I …………………….7.. Denah Lokasi Penelitian Tindakan Kelas …………………………. Daur Penelitian Tindakan Kelas ……………………………………. 4.1.8.4. Diagram Siklus Perbaikan Pembelajaran ………………………….3. 4. 4.2..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful