ABSTRAK

Sri Redjeki Pamudji Rahayu. Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Ciri
Khusus Hewan yang Hidup di Darat Melalui Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat
(STM) di Kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo, Kecamatan Adimulyo, Kab. Kebumen.
Laporan Hasil Perbaikan Pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas, Adimulyo, S1
PGSD Universitas Terbuka, Mei 2010.
Pembelajaran IPA yang masih sarat dengan verbalisme dan teks book sangat
membosankan bagi siswa. Semestinya belajar IPA selalu berdekatan dengan alam karena
memang IPA adalah mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Akan tetapi kenyataannya
sangat jauh berbeda. Siswa hanya menghafal materi sehingga pengetahuan yang mereka
dapatkan akan cepat hilang. Hal ini yang menyebabkan siswa memiliki nilai rendah pada
IPA tentang ciri khusus hewan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan pendekatan Sains
Teknologi Masyarakat (STM) dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang ciri khusus
hewan yang hidup di darat dan meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran IPA di
kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo. Sebagai jawaban sementara pada permasalahan di atas
adalah “ya”.
Untuk membuktikan hipotesa tersebut, peneliti melakukan pendekatan STM
dibantu observer yaitu Ibu Parnisah, selama 3 siklus untuk memperbaiki pembelajaran
yang belum berhasil. Setelah berakhirnya siklus ketiga, terbukti bahwa pendekatan STM
dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang ciri khusus hewan yang hidup di darat dan
mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran.

x

Kebumen. 19660826 199211 1 001 x . Kab. A. Kecamatan Adimulyo. menerangkan bahwa: Nama : Sri Redjeki Pamudji Rahayu NIM : 817385725 Program : S1 PGSD Universitas Terbuka Judul Penelitian : Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Ciri Khusus Hewan yang Hidup di Darat Melalui Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo. Demikian surat keterangan ini di buat dengan sebenar-benarnya dan untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.SURAT KETERANGAN Nomor: Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri 1 Adimulyo. 30 Mei 2010 Kepala SD Negeri 1 Adimulyo KUSNADI.Ma NIP. Benar-benar telah mengadakan penelitian di Kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo untuk menyusun Laporan Hasil Perbaikan Pembelajaran sebagai salah satu syarat tugas akhir dalam mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501) Program S1 PGSD FKIP Universitas Terbuka. Adimulyo.

Siswa-siswaku kelas VI SD Negeri 1 Adimulyo 6. 2. Ibu Hj. serta anakku yang tercinta 7. suamiku. Edi Susanto. A. Peneliti menyadari bahwa laporan ini dapat terselesaikan berkat bantuan. Penulisan laporan ini tentu masih banyak kekurangan. bimbingan. Bapak Drs.P. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu terselesaikannya laporan ini. Peneliti berharap laporan penelitian ini dapat membantu mengatasi masalah dalam kegiatan pembelajaran bagi peneliti khususnya. Bapak Kusnadi. M.Fis. serta pengarahan dari pihak lain. Orang tuaku.KATA PENGANTAR Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Alloh SWT atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Laporan Perbaikan Pembelajaran (Penelitian Tindakan Kelas) sebagai syarat untuk memenuhi tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501). adik-adikku. Segenap dewan guru SD Negeri 1 Adimulyo 5.Ma. Adimulyo. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Adimulyo 3. Mei 2010 Peneliti x . Untuk itu saran dan kritik yang membangun dari semua pihak sangat peneliti harapkan. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. rekan-rekan guru. Dwi Astuti selaku mantan Kepala Sekolah SD Negeri 1 Adimulyo 4. orang tua siswa. serta pihak-pihak lain yang berkepentingan dengan perbaikan pembelajaran.

............. LEMBAR JUDUL........ DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x i ii iii iv v vi viii ix x 1 1 3 3 4 5 5 17 17 19 19 22 26 30 39 41 60 62 62 62 .. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................. Kesimpulan.............................. Saran dan Tindak Lanjut........................................ dan Analisis Data..... D.............................................................................................. A... Teknik Pengumpulan............ BAB I PENDAHULUAN.............. Indikator dan Kriteria Keberhasilan............................................... ABSTRAK................................................................ Kerangka Teori..................................... DAFTAR GAMBAR.......................................................................................................................................................................... C............................................................ DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................................................................... A.............................. Prosedur Penelitian..... BAB V KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT.......... Subyek Penelitian...................................... B................. Deskripsi per Siklus............. B................................................. Rumusan Masalah.............................. KATA PENGANTAR...................................... Hipotesis Tindakan................................................... B. C.................. Latar Belakang Masalah...................................................................... Deskripsi per Siklus............................. Manfaat Penelitian....................................................................... B.... A...... DAFTAR TABEL.................................. Tujuan Penelitian........................... Data...... BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN........................ B.............................................................................................................................. Pembahasan dari Setiap Siklus.. A............................................................................................ D........................................................................ DAFTAR ISI................ A..........................................................DAFTAR ISI LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS...................................................... LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN............... BAB II KAJIAN PUSTAKA.......................................... C..............................................................................................................................................................

x .

4.1. 58 Rekapitulasi Penilaian Hasil Evaluasi ……………………………… 59 Rekapitulasi Tingkat Keaktifan Siswa ……………………………. 43 Keaktifan Siswa pada Proses Pembelajaran Siklus I ………………. 4. 49 Keaktifan Siswa pada Proses Pembelajaran Siklus II ……………… 51 Data Nilai Siklus III ………………………………………………… 55 Keaktifan Siswa pada Proses Pembelajaran Siklus III ……………. 40 Data Nilai Siklus I …………………………………………………. Lembar Kerja Siswa x ..7.6.2. 4. 4.1. 45 Data Nilai Siklus II …………………………………………………. 60 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1.DAFTAR TABEL Tabel 3. 4.5.4.9 Halaman Rencana Pelaksanaan Penelitian ……………………………………..3. 4. 4..8.. 4.. 21 Data Nilai Formatif …………………………………………………. 4. Rencana Perbaikan Pembelajaran 2.

Foto-Foto Kegiatan DAFTAR GAMBAR Gamba Halaman r x . Surat Keterangan 5. Data Hasil Observasi 4.3.

Grafik Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus III ………………….6. 3. Keaktifan Siswa pada Siklus III …………………………………… Grafik Rekapitulasi Penilaian ……………………………………… Grafik Rekapitulasi Tingkat Keaktifan Siswa ……………………… x 20 22 23 44 46 50 52 56 58 59 60 . 4..3. 4. Grafik Keaktifan Siswa pada Siklus I ……………………………… Grafik Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus II …………………… Grafik Keaktifan Siswa pada Siklus II ……………………………....2. 3.4.8..1. 4. 4. Diagram Siklus Perbaikan Pembelajaran …………………………. Denah Lokasi Penelitian Tindakan Kelas …………………………. 4.. 4.2. 4.5.. Daur Penelitian Tindakan Kelas ……………………………………. 4.3.3.7. Grafik Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I …………………….1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful