PROIECT DIDACTIC

EDUCATOARE: ANGHEL NICOLETA- ELENA

DATA: 12.11.2009
GRUPA: MICA C
TEMA ANUALA:CUM/CAND SI DE CE SE INTAMPLA?
SUBTEMA: FLORI DE TOAMNA
DOMENIUL EXPERIENTIAL:DOMENIUL OM SI SOCIETATE
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Abilităţi practice
UNITATEA DE ÎNVǍȚARE: Activităţi cu materiale prelucrate
TEMA ZILEI: VAZA CU CRIZANTEME
TIPUL LECTIEI: formare de priceperi şi deprinderi
OBIECTIVE FUNDAMENTALE:
- formarea şi dezvoltarea deprinderilor de a utiliza corect instrumentele de lucru;
- dezvoltarea imaginaţiei şi creativităţii,
- dezvoltarea sentimentelor estetice
OBIECTIV DE REFERINȚǍ :
1.SA CUNOASCA SI SA UTILIZEZE UNELTE SIMPLE DE LUCRU PENTRU REALIZAREA UNEI
ACTIVITATI PRACTICE.
2.SA FIE CAPABIL SA REALIZEZE LUCRARI PRACTICE INSPIRATE DIN NATURA, VALORIFICAND
DEPRINDERILE DE LUCRU INSUSITE.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
A. Cognitive
O1: să aplice tehnici de lucru variate: lipire, decorare;
O2: sa realizeze o compozitie originala;

Nivel minimal - Aplicarea tehnicilor simple ( lipire)

Nivel mediu - aplicarea tehnicilor necesare (cu sprijin)
 Nivel maximal – realizarea lucrării prin tehnici adecvate
B. Motrice
OM₁: să mânuiască instrumentele de lucru cu uşurinţă;
OM₂: să păstreze poziţia corectă pe scaunele ;
OM₃. să lucreze curat şi ordonat, păstrând disciplina în timpul lucrului.
C. Afective:
OA₁: vor participa cu plăcere şi interes la lecţie;
OA₂: vor manifesta un comportament adecvat;
OA₃ vor evalua în mod obiectiv lucrările finale pe baza criteriilor de
evaluare: corectitudine, acurateţe, grad de finalizare sprijinind efortul
depus;

RESURSE
1.Metodologice
a) strategia didactică: mixtă
b) metode şi procedee: conversaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul, explicaţia, munca independentă
c) materiale didactice: carton, hârtie creponată, betisoare, nuca de cocos, lipici, spuma de mare.
d) forme de organizare: frontală, individuală
2. Temporale: 15-20minute

DESFǍŞURAREA SCENARIULUI DIDACTIC

ETAPELE LECȚIEI ACTIVITATEA EDUCATOAREI ACTIVITATEA STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

COPIILOR
Metode şi Mijloace de Moduri de
procedee învățământ organizare
CAPTAREA Decor simplu de TOAMNA - observaţia - Planşe - frontala
ATENȚIEI ( buchete de flori naturale, frunze) - poezie
Panou cu ilustraţii tematice ( peisaje,
flori de toamna)
 Citesc poezia:

„ Crizantemele ”
Cu petale subtirele, Ascultă poezia
Cu roua sclipind pe ele, .
Ne atrag cu gingasie-
Albe, mov. Ce fantezie
De culori calde de toamna,
Si-un miros ce te indeamna
Sa visezi in seri ploioase!
La zilele luminoase!
Galbene si roz, de vis,
In gradina s-au intins.
Toamna este vreame lor,
Vremea crizantemelor!

Despre ce este vorba in poezie? Formulează - conversaţia - aprecierea

răspunsuri. răspunsurilor
Ex:ploaie, vise,
crizanteme, etc.
ENUNȚAREA Comunic elevilor subiectul, Urmăresc - explicaţia
TEMEI ȘI modalitatea de realizare a lucrării şi explicaţiile.
OBIECTIVELOR performanțele aşteptate de la ei.

PREZENTAREA Prezint lucrarea model. Observă materialele - observaţia - lucrarea - frontală - observarea
CONȚINUTULUI Analizează sumar componentele şi participă la model sistematică
lucrării ( culori, forme, elemente). discuţie.
Participă la analiză.
- conversaţia

DIRIJAREA STABILIREA ETAPELOR DE - explicaţia - Hârtie - frontală Observarea

ÎNVǍȚǍRII LUCRU - demonstraţia creponata. sistematică
I. Selectarea materialelor şi Grupează - observaţia - Lipici
stabilirea ordinii în care se materialele din - nuca de
realizează lucrarea: coşuleţe,şi cocos colorata
 Apoi prezint etapele: urmăresc explicaţia, - lucrare
1.primesc forma unei crizanteme demonstraţia şi model
(ANEXA 1) 3. Alegerea unei culori lucrările model.
si lipirea cocosului colorat pe
suprafata acesteia.
4. decorarea lucrării după
imaginaţia fiecărui copil.

Putem stabili nişte reguli de lucru - individuală

care trebuie respectate pentru ca
lucrarea să fie foarte frumoasă.
Anunţ copiii că la finalul orei cele Lucrează
mai frumoase lucrări vor fi asezate respectând
intr-o vaza penru zana Toamna care explicațiile şi
trece in fiecare dimineata sa vada ce lucrările model..
i au pregatit copiii de la grupa mica
C.
Pe parcursul activităţii copiii vor
audia cântece pentru copii.
OBTINEREA II. Finisarea lucrărilor ( îndepărtarea Finisează lucrarea. - activitate - frontală - observarea
PERFORMANTEI hârtiei de prisos, a lipiciului, etc. independenta sistematica

FEEDBACK-UL Îndrum copiii să compare propria Compară cele două - observaţia - frontală - aprecierea
lucrare cu modelul lucrări. răspunsurilor
EVALUARE Propun elevilor un exerciţiu de Îşi evaluează - observaţia autoevaluare
autoevaluare. lucrările şi îşi - exerciţiul - frontală
Realizez evaluarea după următoarele exprimă propria
etape: părere.
- modul de realizare al lucrării; Apreciază lucrările
- originalitatea decorării. colegilor.
RETENTIA Recomand: după modul de Copiii asculta. - frontală
desfăşurare a acestei lucrări pot
realiza acasă o alta lucrare.