RPP Dan Silabus Kewarganegaraan SD4

Ruliana Kuswartinah
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
4
Ayo Belajar
KEWARGANEGARAAN
untuk Kelas IV SD dan MI
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan

Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
4
Ayo Belajar
KEWARGANEGARAAN
untuk Kelas IV SD dan MI
Penulis : Ruliana Kuswartinah

Editor : Anik Nurcahyati
Penata letak isi : Nining Lusiati
Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt
Preliminary : iv
Halaman isi : 50 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi

oleh undang-undang.
Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 All rights reserved.
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
Penerbit
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
PT Tiga Serangkai Pustaka
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
Mandiri
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau
Jalan Dr. Supomo 23 Solo
denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana
Anggota IKAPI No. 19
penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Tel. 0271-714344,
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
Faks. 0271-713607
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, http:/www.tigaserangkai.com
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu e-mail: tspm@tigaserangkai.
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait co.id
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Dicetak oleh percetakan
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah). PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri
ii
Kata Pengantar
Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan

Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat
menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
untuk mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ini dengan sebaik-baiknya.
Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat
satuan pendidikan.
Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Ayo Belajar Ke-
warganegaraan SD dan MI. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu
para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi
kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai
alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah ma
sing-masing.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena
itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran
dari para pembaca yang sifatnya membangun.
Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini
dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran.
Semoga bermanfaat bagi para pembaca.

Solo, April 2009
Penulis
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii

Daftar Isi______________________________________________________ iv
Silabus _______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)_ __________________________ 10
Kunci Jawaban Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD 4_______________ 45
Daftar Pustaka__________________________________________________ 50
iv
Silabus
Nama Sekolah : SD dan MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : IV/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah kecamatan.
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1.1 Mengenal lem- - Pengertian Desa - Menjelaskan pengertian - Mengetahui - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar
baga-lembaga - Lembaga sistem pemerintahan, pengertian sistem - Tes tertulis. Kewarganegaraan
dalam susunan Pemerintahan sistem pemerintahan pemerintahan, sis- - Skala sikap. SD IV.
pemerintah desa Desa desa. tem pemerintahan Buku yang
dan pemerintah - Struktur - Menyebutkan lembaga- desa. relevan.
kecamatan. Organisasi lembaga dalam susunan - Menghafal
Pemerintahan pemerintahan desa. lembaga-lembaga
1.2 Menggambar- Desa - Menjelaskan lembaga- dalam susunan
kan struktur - Pemilihan Kepala lembaga dalam susunan pemerintah desa.
organisasi desa Desa pemerintahan desa. - Memberi contoh
dan pemerintah - Kewenangan - Membedakan lembaga- lembaga-lembaga
kecamatan. Desa lembaga dalam susunan dalam susunan
- Pendapatan Desa pemerintahan desa. pemerintah desa.
- Peraturan Desa - Menunjukkan struktur - Menggambarkan
organisasi pemerintahan struktur organisasi
desa. pemerintah desa.
- Menjelaskan struktur - Mengetahui proses
organisasi pemerintahan pemilihan kepala
desa. desa.
- Membandingkan struktur - Menyebutkan
organisasi pemerintahan kewenangan,
desa, kelurahan, dan pendapatan, dan
RPP AB Kewarganegaraan SD 4
kecamatan peraturan desa.

(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1.1 Mengenal lem- - Pengertian Kelu- - Menjelaskan pengertian - Membaca struktur - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar
baga-lembaga rahan sistem pemerintahan, organisasi pemerin- - Tes tertulis. Kewarganegaraan
dalam susunan - Lembaga sistem pemerintahan tah kelurahan. - Skala sikap. SD IV.
pemerintah desa Pemerintahan kelurahan. - Memberi contoh Buku yang
dan pemerintah Kelurahan - Menyebutkan lem- struktur organisasi relevan.
kecamatan. - Keuangan Kelu- baga-lembaga dalam pemerintah kelurah
rahan susunan pemerintahan an.
1.2 Menggambar- - Struktur Organi kelurahan. - Menjelaskan lem-
kan struktur sasi Pemerintah - Menjelaskan lembaga pemerintahan
organisasi desa an Kelurahan baga-lembaga dalam kelurahan.
dan pemerintah susunan pemerintahan - Mengidentifikasi
kecamatan. kelurahan. keuangan pemerin-
- Membedakan lem- tahan kelurahan.
baga-lembaga dalam
susunan pemerintahan
kelurahan.
- Menunjukkan struktur
organisasi pemerintahan
kelurahan.
- Menjelaskan struktur
organisasi pemerintah
an kelurahan.
- Membandingkan struktur
desa, kelurahan, dan
kecamatan.
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1.1 Mengenal lem- - Pengertian - Menjelaskan pengertian - Membaca struktur - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar
baga-lembaga Kecamatan sistem pemerintahan, organisasi pemerin- - Tes tertulis. Kewarganegaraan
dalam susunan - Lembaga sistem pemerintahan tah kecamatan. - Skala SD IV.
pemerintah desa Pemerintahan kecamatan. - Memberi contoh sikap. Buku yang
dan pemerintah Kecamatan - Menyebutkan lem- lembaga pemerin- relevan.
kecamatan. - Kewenangan baga-lembaga dalam tah kecamatan.
Pemerintahan susunan pemerintahan - Menjelaskan lem-
1.2 Menggambar- Kecamatan kecamatan. baga pemerintahan
kan struktur - Struktur Organi - Menjelaskan lem- kecamatan.
organisasi desa sasi Pemerintah baga-lembaga dalam - Mengidentifikasi
dan pemerintah an Kecamatan susunan pemerintahan keuangan pemerin-
kecamatan. kecamatan. tahan kecamatan.
- Membedakan lem-
baga-lembaga dalam
susunan pemerintahan
kecamatan.
- Menunjukkan struktur
kecamatan.
- Menjelaskan struktur
organisasi pemerintah
an kecamatan.
- Membandingkan struk-
tur organisasi pemerin-
tahan desa, kelurahan,
dan kecamatan.

Silabus
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2.1 Mengenal lem- - Pengertian - Menjelaskan pengertian - Mengetahui - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar
baga-lembaga Kabupaten sistem pemerintahan. pengertian sistem - Tes tertulis. Kewarganegaraan
dalam susunan - Lembaga - Menjelaskan sistem pemerintahan - Skala sikap. SD IV.
pemerintahan Pemerintahan pemerintahan daerah daerah kabupaten. Buku yang relevan.
kabupaten, kota, Kabupaten kabupaten. - Menghafal
dan provinsi. - Struktur Pemerin- - Menerangkan tentang lembaga-lembaga
tahan Kabupaten lembaga-lembaga dalam susunan
2.2 Menggambar- - Kewenangan dalam susunan peme pemerintahan
kan struktur Pemerintahan rintahan kabupaten. kabupaten.
organisasi Kabupaten - Menyebutkan lem- - Memberi contoh
kabupaten, kota, - Keuangan baga-lembaga dalam lembaga-lembaga
dan provinsi. Pemerintahan susunan pemerintahan dalam susunan
Kabupaten kabupaten. pemerintahan
- Membandingkan lem kabupaten.
baga-lembaga dalam - Membedakan
susunan pemerintahan lembaga-lembaga
kabupaten. dalam susunan
- Menjelaskan struktur pemerintah ka-
organisasi kabupaten. bupaten.
- Menggambarkan - Menjelaskan ke-
struktur organisasi wenangan pemerin
kabupaten. tahan kabupaten.
- Membandingkan struktur - Menyebutkan
organisasi kabupaten, pendapatan daerah
kota, dan provinsi. kabupaten.
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2.1 Mengenal lem- - Pengertian Kota - Menjelaskan penger- - Mengetahui - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar
baga-lembaga - Lembaga tian sistem pemerintah pengertian sistem - Tes tertulis. Kewarganegaraan
dalam susunan Pemerintahan an. pemerintahan - Skala sikap. SD IV.
pemerintahan Kota - Menjelaskan sistem daerah kota. Buku yang relevan.
kabupaten, kota, - Struktur pemerintahan daerah - Menghafal
dan provinsi. Pemerintahan kota. lembaga-lembaga
Kota - Menerangkan tentang dalam susunan
2.2 Menggambar- - Kewenangan lembaga-lembaga pemerintahan kota.
kan struktur Pemerintahan dalam susunan - Memberi contoh
organisasi Kota pemerintahan kota. lembaga-lembaga
kabupaten, kota, - Keuangan - Menyebutkan lem- dalam susunan
dan provinsi. Pemerintahan baga-lembaga dalam pemerintahan kota.
Kota susunan pemerintahan - Membedakan
kota. lembaga-lembaga
- Membandingkan lem- dalam susunan
baga-lembaga dalam pemerintah kota.
susunan pemerintahan - Menjelaskan
kota. kewenangan
- Menjelaskan struktur pemerintahan kota.
organisasi kota. - Menyebutkan
- Menggambarkan struk- pendapatan daerah
tur organisasi kota. kota.
- Membandingkan
struktur organisasi
kabupaten, kota, dan
provinsi

(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2.1 Mengenal lem- - Pengertian - Menjelaskan - Mengetahui - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar
baga-lembaga Provinsi pengertian sistem pengertian sistem - Tes tertulis. Kewarganegaraan
dalam susunan - Lembaga Peme pemerintahan. pemerintahan - Skala sikap. SD IV.
pemerintahan rintahan Provinsi - Menjelaskan sistem daerah provinsi. Buku yang
kabupaten, kota, - Struktur Pemerin- pemerintahan daerah - Menghafal relevan.
dan provinsi. tahan Provinsi provinsi. lembaga-lembaga
- Kewenangan - Menerangkan tentang dalam susunan
Pemerintahan lembaga-lembaga pemerintahan
Provinsi dalam susunan provinsi.
2.2 Menggambar- - Keuangan Peme pemerintahan provin- - Memberi contoh
lembaga-lembaga
kan struktur rintahan Provinsi si.
organisasi - Menyebutkan lem- dalam susunan
kabupaten, kota, baga-lembaga dalam pemerintahan
dan provinsi. susunan pemerintah provinsi.
an provinsi. - Membedakan
- Membandingkan lem- lembaga-lembaga
baga-lembaga dalam dalam susunan
susunan pemerintah pemerintah
an provinsi. provinsi.
- Menjelaskan struktur - Menjelaskan
organisasi provinsi. kewenangan peme
- Menggambarkan rintahan provinsi.
struktur organisasi - Menyebutkan
provinsi. pendapatan daerah
- Membandingkan provinsi.
struktur organisasi
kabupaten, kota, dan
provinsi.
Silabus
Standar Kompetensi : 3. Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintah pusat.
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3.1 Mengenal lem- - Hakikat Sistem - Menjelaskan pengertian - Menyebutkan - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar
baga-lembaga Pemerintahan sistem pemerintahan lembaga negara. - Tes tertulis. Kewarganegaraan
negara dalam Indonesia pusat. - Menyebutkan - Skala sikap. SD IV.
susunan peme - Lembaga Negara - Menjelaskan lem- tugas-tugas MPR. Buku yang
rintah pusat, dalam Sistem baga-lembaga dalam - Menyebutkan relevan.
seperti MPR, Pemerintahan susunan pemerintahan tugas-tugas DPR.
DPR, presiden, Pusat tingkat pusat. - Menyebutkan tu-
MA, MK, dan - Memberi contoh lem- gas-tugas presiden.
BPK. baga-lembaga dalam - Menyebutkan
susunan pemerintahan tugas-tugas MA.
tingkat pusat. - Menyebutkan
- Menyusun struktur tugas-tugas MK.
lembaga-lembaga - Menyebutkan
dalam susunan peme tugas-tugas BPK.
rintahan tingkat pusat.

(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3.2 Menyebutkan Lembaga - Menjelaskan organisasi - Menerangkan - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar
organisasi Pemerintahan pemerintahan tingkat organisasi pemerin- - Tes tertulis. Kewarganegaraan
pemerintah Tingkat Pusat pusat. tah tingkat pusat. - Skala sikap. SD IV.
tingkat pusat, - Mengurutkan organisasi - Membuat simpulan Buku yang
seperti presiden, pemerintahan tingkat tentang organisasi relevan.
wakil presi- pusat. pemerintah tingkat
den, dan para - Merangkum organisasi pusat.
menteri. pemerintahan tingkat
pusat.
Silabus
Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
4.1 Memberikan - Pengertian - Menerangkan pengaruh - Menjelaskan penger- - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar
contoh seder- Globalisasi globalisasi di lingkung tian globalisasi. - Tes tertulis. Kewarganegaraan
hana pengaruh - Pengaruh annya. - Memberikan - Skala sikap. SD IV.
globalisasi di Globalisasi di - Memberi contoh contoh sederhana Gambar yang
lingkungannya. Lingkungan pengaruh globalisasi di globalisasi di ling- relevan.
Masyarakat lingkungannya. kungannya.
- Mendiskusikan contoh
pengaruh globalisasi di
lingkungannya.
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
- Menyebutkan - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar

bukti globalisasi di - Tes tertulis. Kewarganegaraan
masyarakat. - Skala sikap. SD IV.
- Menceritakan peru- Gambar yang
bahan pola perilaku relevan.
dan sikap hidup
akibat globalisasi.
4.2 Mengidentifi- Globalisasi Budaya - Menjelaskan budaya - Menyebutkan jenis - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar
kasi jenis budaya Indonesia Indonesia yang pernah budaya Indonesia. - Tes tertulis. Kewarganegaraan
Indonesia yang ditampilkan dalam misi - Menyebutkan jenis - Skala sikap. SD IV.
pernah ditampil- kebudayaan interna- budaya Indone- Gambar yang
kan dalam misi sional. sia yang pernah relevan.
kebudayaan - Mencontohkan budaya ditampilkan dalam
internasional. Indonesia yang pernah misi kebudayaan
ditampilkan dalam misi internasional.
kebudayaan interna- - Menunjukkan sikap
sional. mencintai budaya
Indonesia.
...................., ............................
Mengetahui,
Guru PKn
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ....................................... NIP. ........................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan SD dan MI
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintah
kecamatan.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah
desa dan pemerintah kecamatan.
1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan peme
rintah kecamatan.
Indikator : - Mengetahui pengertian sistem pemerintahan, sistem
pemerintahan desa.
- Menghafal lembaga-lembaga dalam pemerintah desa.
- Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan
pemerintah desa.
- Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa.
- Mengetahui proses pemilihan kepala desa.
- Menyebutkan kewenangan, pendapatan, dan peraturan
desa.
A. Tujuan Pembelajaran
- Mendeskripsikan pengertian desa.
- Mendeskripsikan lembaga pemerintahan desa beserta tugasnya.
- Menggambarkan struktur organisasi pemerintah desa.
- Menjelaskan pemilihan kepala desa.
- Menjelaskan kewenangan pemerintah desa.
- Menyebutkan macam-macam pendapatan desa.
- Menjelaskan peraturan desa.
B. Materi Pokok Pembelajaran
- Pengertian Desa
- Lembaga Pemerintahan Desa
- Struktur Organisasi Pemerintahan Desa
- Pemilihan Kepala Desa
- Kewenangan Desa
- Pendapatan Desa
- Peraturan Desa
10 RPP AB Kewarganegaraan SD 4
C. Metode Pembelajaran
- Diskusi.
- Ceramah.
- Penugasan.
D. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Judul materi pelajaran: pengertian desa.
Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
b. Guru melakukan perkenalan diri.
c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan dua buah gambar (satu gambar kehidupan perkotaan
dan pedesaan).
b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid.
1) Manakah dari dua gambar ini yang menunjukkan suasana pede-
saan?
2) Apakah yang dimaksud desa menurutmu?
c. Guru menjelaskan pengertian desa.
3. Kegiatan Akhir
Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas.
Pertemuan Ke-2
Judul materi pelajaran: lembaga pemerintahan desa dan struktur organisasi
pemerintahan desa.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
b. Guru menanyakan materi yang dibahas minggu lalu.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada murid.
1) Di mana kamu tinggal?
2) Apa nama desa tempat kamu tinggal?
3) Apa pengertian desa menurutmu?
b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan desa.
c. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama.
RPP AB Kewarganegaraan SD 4 11
d. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas kunjungan
ke kantor desa dan melakukan pendataan/wawancara dengan tugas
berikut.
1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan nama perangkat di
desa.
2) Kelompok 2 menggambarkan struktur pemerintahan desa dari
perangkat desa yang dituliskan kelompok 1.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah diba-
has.
b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas.
Pertemuan Ke-3
Judul materi pelajaran: pemilihan kepala desa.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
2) Apa nama desa tempat kamu tinggal?
3) Siapa nama kepala desamu?
4) Bagaimanakah kepala desamu bisa terpilih?
b. Guru menjelaskan tentang pemilihan kepala desa.
d. Guru mengajak murid untuk melakukan peragaan berikut.
1) 3 orang murid berperan sebagai calon kepala desa.
2) 5 orang murid berperan sebagai petugas pemilihan kepala desa.
3) Murid-murid yang lain berperan sebagai warga desa.
e. Guru menjelaskan kesimpulan dari peragaan tersebut.
3. Kegiatan Akhir
Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku.
Pertemuan Ke-4
Judul materi pelajaran: kewenangan, pendapatan, dan peraturan desa.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
1) Apakah pemerintah desa juga melakukan pembangunan?
2) Menurutmu, apakah pembangunan yang dilakukan pemerintah desa
merupakan kewenangannya?
3) Di bidang apa saja kewenangan yang dimiliki desamu?
4) Apakah kamu pernah mengetahui adanya peraturan daerah?
b. Guru menjelaskan tentang kewenangan pemerintahan desa.
d. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas pengamatan
lingkungan sekitar desa.
1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan kegiatan pemba
ngunan yang dilakukan pemerintah desa.
2) Kelompok 2 melakukan wawancara kepada perangkat desa tentang
asal dana pembiayaan pembangunan yang dituliskan kelompok 1.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru bersama murid membuat simpulan dari materi yang telah dibahas.
E. Alat dan Sumber Belajar
- Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV.
- Buku yang relevan.
F. Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru PKn
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah
kecamatan.
1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerin
tah kecamatan.
Indikator : - Membaca struktur organisasi pemerintah kelurahan.
- Memberi contoh struktur organisasi pemerintah kelu-
rahan.
- Menjelaskan lembaga pemerintahan kelurahan.
- Mengidentifikasi keuangan pemerintahan kelurahan.
- Menjelaskan pengertian pemerintahan kelurahan.
- Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan kelurahan.
- Mendeskripsikan keuangan pemerintahan kelurahan.
- Pengertian Kelurahan
- Lembaga Pemerintahan Kelurahan
- Keuangan Kelurahan
- Struktur Organisasi Pemerintahan Kelurahan
- Ceramah. - Penugasan.
- Diskusi. - Pengamatan.
Pertemuan Ke-1
Judul materi pelajaran: pengertian kelurahan.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid.
1) Di manakah kamu tinggal?
2) Apakah kamu tinggal di sebuah kelurahan?
3) Tahukah kamu yang dimaksud dengan kelurahan itu?
c. Guru menjelaskan pengertian kelurahan.
3. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke-2 dan Ke-3
Judul materi pelajaran : lembaga pemerintahan dan struktur organisasi pemerin
tahan kelurahan.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
2) Apa nama kelurahan tempat kamu tinggal?
3) Apa pengertian kelurahan menurutmu?
b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan kelurahan.
ke kantor kelurahan dan melakukan pendataan/wawancara dengan tugas
berikut.
kelurahan.
2) Kelompok 2 menggambarkan struktur pemerintahan kelurahan dari
perangkat kelurahan yang dituliskan kelompok 1.
3. Kegiatan Akhir
has.
Pertemuan Ke-4
Judul materi pelajaran: keuangan kelurahan.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
1) Apakah pemerintah kelurahan juga melakukan pembangunan?
2) Dari manakah dana yang dipakai untuk membiayai pembangunan
pemerintahan kelurahan?
b. Guru menjelaskan tentang kewenangan dan keuangan pemerintahan
kelurahan.
3. Kegiatan Akhir
has.
- Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV
F. Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah
kecamatan.
1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerin
tah kecamatan.
Indikator : - Membaca struktur organisasi pemerintah kecamatan.
- Memberi contoh struktur organisasi pemerintah keca-
matan.
- Menjelaskan lembaga pemerintahan kecamatan.
- Mengidentifikasi keuangan pemerintahan kecamatan.
- Menjelaskan pengertian pemerintahan kecamatan.
- Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan kecamatan.
- Mendeskripsikan keuangan pemerintahan kecamatan.
- Pengertian Kecamatan
- Lembaga Pemerintahan Kecamatan
- Kewenangan Pemerintahan Kecamatan
- Struktur Organisasi Pemerintahan Kecamatan
- Ceramah. - Penugasan.
- Diskusi. - Pengamatan.
Pertemuan Ke-1
Judul materi pelajaran: pengertian kecamatan.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid.
1) Apakah kamu tinggal di sebuah pemerintahan kecamatan?
3) Tahukah kamu yang dimaksud dengan kecamatan itu?
c. Guru menjelaskan pengertian kecamatan.
3. Kegiatan Akhir
Judul materi pelajaran : lembaga pemerintahan dan struktur organisasi pemerin
tahan kecamatan.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
2) Apa nama kecamatan tempat kamu tinggal?
3) Apa pengertian kecamatan menurutmu?
b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan kecamatan.
ke kantor kecamatan dan melakukan pendataan/wawancara dengan
tugas berikut.
kecamatan.
2) Kelompok 2 menggambarkan struktur pemerintahan kecamatan
dari perangkat kecamatan yang dituliskan kelompok 1.
3. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke-4
Judul materi pelajaran: kewenangan kecamatan.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
1) Apakah pemerintah kecamatan juga melakukan pembangunan?
2) Menurutmu, apakah pembangunan yang dilakukan pemerintah
kecamatan merupakan kewenangannya?
3) Di bidang apa saja kewenangan yang dimiliki kecamatan?
b. Guru menjelaskan tentang kewenangan pemerintahan kecamatan.
lingkungan sekitar.
ngunan yang dilakukan pemerintah kecamatan.
2) Kelompok 2 melakukan wawancara kepada perangkat kecamatan
tentang asal dana pembiayaan pembangunan yang dituliskan ke
lompok 1.
3. Kegiatan Akhir
- Buku Ayo Belajar Kewarganegaraan SD dan MI Kelas IV
F. Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem pemerintah kabupaten, kota, dan
provinsi.
kabupaten, kota, dan provinsi.
2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota,
dan provinsi.
Indikator : - Mengetahui pengertian sistem pemerintahan daerah
kabupaten.
- Menghafal lembaga-lembaga dalam susunan pemerin-
tahan kabupaten.
pemerintahan kabupaten.
- Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan peme
rintah kabupaten.
- Menjelaskan kewenangan pemerintahan kabupaten.
- Menyebutkan pendapatan daerah kabupaten.
- Mengetahui pengertian sistem pemerintahan kabupaten.
- Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten.
- Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kabupaten.
- Menjelaskan kewenangan pemerintahan kabupaten.
- Menyebutkan pendapatan daerah kabupaten.
- Pengertian Kabupaten
- Lembaga Pemerintahan Kabupaten
- Struktur Pemerintahan Kabupaten
- Kewenangan Pemerintahan Kabupaten
- Keuangan Pemerintahan Kabupaten
- Ceramah.
- Diskusi.
- Penugasan.
Judul materi pelajaran : pemerintahan daerah kabupaten dan lembaga pemerin-
tahan kabupaten.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang materi minggu
yang lalu.
2. Kegiatan Inti
1) Apa ada perbedaan antara kabupaten dan kota?
2) Apa pengertian kabupaten?
3) Di kabupaten atau kota manakah kamu tinggal?
4) Siapakah yang memimpin kabupaten tempat kamu tinggal?
b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan kabupaten.
d. Guru mengajak murid berkunjung ke kantor kabupaten. Murid dibagi
menjadi dua kelompok dengan tugas melakukan pendataan/wawancara
dengan tugas berikut.
kabupaten.
2) Kelompok 2 mendapat tugas untuk menggambarkan dan menulis
kan lambang salah satu daerah kabupaten.
3. Kegiatan Akhir
has.
b. Guru memberikan tugas kepada murid untuk mengerjakan tugas dari
dalam buku.
Pertemuan Ke-3
Judul materi pelajaran : struktur pemerintahan daerah kabupaten.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang struktur organisasi pemerintahan daerah
kabupaten.
b. Murid diminta untuk mendengarkannya dengan saksama.
c. Guru memberi murid tugas untuk menggambarkan struktur organisasi
daerah kabupaten.
3. Kegiatan Akhir
has.
b. Guru meminta murid untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku.
Pertemuan Ke-4
Judul materi pelajaran : kewenangan dan keuangan pemerintahan kabupaten.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
1) Apakah pemerintah kabupaten juga melakukan pembangunan?
kabupaten merupakan kewenangannya?
3) Di bidang apa saja kewenangan yang dimiliki kabupaten?
b. Guru menjelaskan tentang kewenangan pemerintahan kabupaten.
lingkungan sekitar kabupaten.
ngunan yang dilakukan pemerintah kabupaten.
2) Kelompok 2 melakukan wawancara kepada perangkat kabupaten
tentang asal dana pembiayaan pembangunan yang dituliskan ke
lompok 1.
3. Kegiatan Akhir
has.
F. Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
provinsi.
dan provinsi.
kota.
tahan kota.
pemerintahan kota.
- Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerin
tah kota.
- Menjelaskan kewenangan pemerintahan kota.
- Menyebutkan pendapatan daerah kota.
- Mengetahui pengertian sistem pemerintahan kota.
- Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kota.
- Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah kota.
- Menjelaskan kewenangan pemerintahan kota.
- Menyebutkan pendapatan daerah kota.
- Pengertian Kota
- Lembaga Pemerintahan Kota
- Struktur Pemerintahan Kota
- Kewenangan Pemerintahan Kota
- Keuangan Pemerintahan Kota
- Ceramah.
- Diskusi.
- Penugasan.
Judul materi pelajaran : pemerintahan daerah kota dan lembaga pemerintahan
kota.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
yang lalu.
2. Kegiatan Inti
1) Apa ada perbedaan antara kabupaten dan kota?
2) Apa pengertian kota?
3) Di kabupaten atau kota manakah kamu tinggal?
4) Siapakah yang memimpin kota tempat kamu tinggal?
b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan kota.
d. Guru mengajak murid berkunjung ke kantor kota. Murid dibagi menjadi
dua kelompok dengan tugas melakukan pendataan/wawancara dengan
tugas berikut.
pemerintahan kota.
2) Kelompok 2 mendapat tugas untuk menggambarkan dan me
nuliskan lambang daerah kota.
3. Kegiatan Akhir
has.
dalam buku.
Pertemuan Ke-3
Judul materi pelajaran : struktur pemerintahan daerah kota.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
kota.
daerah kota.
3. Kegiatan Akhir
has.
Pertemuan Ke-4
Judul materi pelajaran : kewenangan dan keuangan pemerintahan kota.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
1) Apakah pemerintah kota juga melakukan pembangunan?
2) Menurutmu, apakah pembangunan yang dilakukan pemerintah kota
merupakan kewenangannya?
3) Di bidang apa saja kewenangan yang dimiliki pemerintah kota?
b. Guru menjelaskan tentang kewenangan pemerintah kota.
lingkungan sekitar kabupaten.
1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan kegiatan pembangun
an yang dilakukan pemerintah kota.
2) Kelompok 2 melakukan wawancara kepada perangkat kota tentang
asal dana pembiayaan pembangunan yang dituliskan kelompok 1.
3. Kegiatan Akhir
F. Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
provinsi.
dan provinsi.
provinsi.
tahan provinsi.
pemerintahan provinsi.
- Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerin
tah provinsi.
- Menjelaskan kewenangan pemerintah provinsi.
- Menyebutkan pendapatan daerah provinsi.
- Mengetahui pengertian sistem pemerintahan provinsi.
- Memberi contoh lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah provinsi.
- Membedakan lembaga-lembaga dalam susunan pemerintah provinsi.
- Menjelaskan kewenangan pemerintahan provinsi.
- Menyebutkan pendapatan daerah provinsi.
- Pengertian Provinsi
- Lembaga Pemerintahan Provinsi
- Struktur Pemerintahan Provinsi
- Kewenangan Pemerintahan Provinsi
- Keuangan Pemerintahan Provinsi
- Ceramah.
- Diskusi.
- Penugasan.
Judul materi pelajaran : pemerintahan daerah provinsi dan lembaga pemerintahan
provinsi.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
yang lalu.
2. Kegiatan Inti
1) Apa pengertian provinsi?
3) Di provinsi manakah kamu tinggal?
4) Siapakah yang memimpin provinsi tempat kamu tinggal?
b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan provinsi.
d. Guru memberi tugas kepada murid untuk menggambarkan dan menu
liskan lambang daerah provinsi.
3. Kegiatan Akhir
dalam buku.
Pertemuan Ke-3
Judul materi pelajaran : struktur pemerintahan daerah provinsi.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
provinsi.
daerah provinsi.
3. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke-4
Judul materi pelajaran : kewenangan dan keuangan pemerintahan provinsi.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
1) Apakah pemerintah provinsi juga melakukan pembangunan?
provinsi merupakan kewenangannya?
3) Di bidang apa saja kewenangan yang dimiliki provinsi?
b. Guru menjelaskan tentang kewenangan pemerintahan provinsi.
d. Guru memberi tugas untuk menuliskan kegiatan pembangunan yang
dilakukan pemerintah provinsi.
3. Kegiatan Akhir
F. Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
Standar Kompetensi : 3. Mengenal sistem pemerintah tingkat pusat.
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan
pemerintah pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA,
MK dan BPK.
Indikator : - Menyebutkan lembaga negara.
- Menyebutkan tugas-tugas MPR.
- Menyebutkan tugas-tugas DPR.
- Menyebutkan tugas-tugas presiden.
- Menyebutkan tugas-tugas MA.
- Menyebutkan tugas-tugas MK.
- Menyebutkan tugas-tugas BPK.
- Mengetahui lembaga-lembaga dalam pemerintah tingkat pusat.
- Mengetahui tugas-tugas MPR.
- Mengetahui tugas-tugas DPR.
- Mengetahui tugas-tugas presiden.
- Mengetahui tugas-tugas MA.
- Mengetahui tugas-tugas MK.
- Mengetahui tugas-tugas BPK.
- Hakikat Sistem Pemerintahan Indonesia
- Lembaga Negara dalam Sistem Pemerintahan Pusat
- Ceramah.
- Diskusi.
- Penugasan.
- Pengamatan.
D. Langkah Kegiatan
Pertemuan Ke-1
Judul materi pelajaran: hakikat pemerintahan pusat.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan gambar peta wilayah Indonesia.
b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang sistem pemerintah
an pusat.
c. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang hal berikut.
1) Apa yang dimaksud eksekutif?
2) Apa yang dimaksud legislatif?
3) Apa yang dimaksud yudikatif?
d. Guru menjelaskan tentang pelaksanaan sistem pemerintahan pusat.
3. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke-2
Judul materi pelajaran: lembaga negara dalam lingkup eksekutif.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan gambar presiden, wakil presiden, dan beberapa
menteri dalam kabinet.
b. Guru menjelaskan tentang lembaga eksekutif.
3. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke-3
Judul materi pelajaran : lembaga negara dalam lingkup legislatif.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan gambar Sidang Umum MPR, pemilu anggota DPR
dan DPD, gedung MPR/DPR.
b. Guru menjelaskan tentang lembaga legislatif.
3. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke-4
Judul materi pelajaran : lembaga negara dalam lingkup yudikatif.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan gambar pengadilan negeri/tinggi, kantor kejaksaan,
dan hakim atau jaksa, serta lembaga pemasyarakatan.
b. Guru menjelaskan tentang lembaga yudikatif.
3. Kegiatan Akhir
F Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
Standar Kompetensi : 3. Mengenal sistem pemerintah tingkat pusat.
Kompetensi Dasar : 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintah tingkat pusat seperti
presiden, wakil presiden dan para menteri.
Indikator : - Menerangkan organisasi pemerintah tingkat pusat.
- Membuat simpulan tentang organisasi pemerintah
tingkat pusat.
- Menjelaskan organisasi pemerintah tingkat pusat.
- Mengurutkan organisasi pemerintah tingkat pusat.
- Merangkum organisasi pemerintah tingkat pusat.
B Materi Pokok Pembelajaran
Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat
- Ceramah.
- Penugasan.
- Pengamatan.
D. Langkah Kegiatan
Judul materi pelajaran : lembaga negara dalam lingkup eksekutif.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang lembaga eksekutif.
b. Guru meminta murid untuk menyebutkan lembaga negara yang ter-
masuk dalam eksekutif.
c. Murid diminta menyebutkan tugas dan wewenang setiap lembaga negara
yang termasuk dalam eksekutif.
3. Kegiatan Akhir
Judul materi pelajaran : lembaga kepresidenan.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang lembaga kepresidenan.
b. Guru meminta murid untuk menyebutkan lembaga negara yang ter-
masuk dalam lembaga kepresidenan.
c. Murid diminta menyebutkan tugas dan wewenang setiap lembaga negara
yang termasuk dalam lembaga kepresidenan.
3. Kegiatan Akhir
F Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di ling
kungannya.
Kompetensi Dasar : 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di
lingkungannya.
Indikator : - Menjelaskan pengertian globalisasi.
- Memberikan contoh sederhana globalisasi di lingkungan
nya.
- Menyebutkan bukti globalisasi di masyarakat.
- Menceritakan perubahan pola perilaku dan sikap hidup
akibat globalisasi.
- Mengetahui pengertian globalisasi.
- Mengetahui contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.
- Mengetahui bukti globalisasi di masyarakat.
- Mengetahui perubahan pola perilaku dan sikap hidup masyarakat akibat
globalisasi.
- Pengertian Globalisasi
- Pengaruh Globalisasi di Lingkungan Masyarakat
- Ceramah.
- Tanya jawab.
- Diskusi.
- Penugasan.
Pertemuan Ke-1
Judul materi pelajaran : pengertian globalisasi.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
b. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan beberapa gambar seperti perakitan pesawat terbang,
peluncuran satelit, peralatan teknologi modern, dan lain-lain.
b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang globalisasi.
1) Apa yang dimaksud globalisasi?
2) Apakah sekarang kamu telah memasuki era globalisasi?
d. Guru menjelaskan tentang pengertian globalisasi.
3. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke-2
Judul materi pelajaran : bentuk atau bukti adanya globalisasi dalam ke-
hidupan.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru membagi murid menjadi tiga kelompok dengan tugas berikut.
1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan bentuk globalisasi
dalam kehidupan di lingkungan rumah.
dalam kehidupan di lingkungan sekolah.
dalam kehidupan di lingkungan masyarakat.
b. Guru menjelaskan tentang bentuk-bentuk globalisasi dalam kehidupan,
terutama kehidupan murid.
3. Kegiatan Akhir
has.
Pertemuan Ke-3
Judul materi pelajaran : pengaruh globalisasi dalam kehidupan.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan.
c. Murid diminta menyebutkan pengaruh globalisasi dalam kehidupan-
nya.
3. Kegiatan Akhir
has.
Pertemuan Ke-4
Judul materi pelajaran: sikap atau perilaku akibat pengaruh globalisasi.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan gambar anak-anak yang memakai pakaian ketat dan
mini, anak-anak yang makan sambil berjalan, anak-anak yang bermain
mobil remote, anak-anak yang bermain game di komputer.
b. Guru menanyakan kepada murid tentang sikapnya dalam menerima
pengaruh globalisasi.
c. Guru membagi murid dalam dua kelompok dengan tugas berikut.
1) Kelompok 1 diminta untuk menuliskan sikap positif dari adanya
globalisasi.
2) Kelompok 2 diminta untuk menuliskan sikap negatif dari adanya
globalisasi.
3. Kegiatan Akhir
- Gambar bukti adanya globalisasi, seperti gambar pesawat, internet, satelit,
dll.
F. Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kelas/Semester : IV /2
Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkung-
annya.
Kompetensi Dasar : 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah
ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
Indikator : - Menyebutkan jenis budaya Indonesia.
- Menyebutkan jenis budaya Indonesia yang pernah
ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
- Menunjukkan sikap mencintai budaya Indonesia.
- Mengetahui jenis budaya Indonesia.
- Menyebutkan jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi
kebudayaan internasional.
- Menunjukkan sikap mencintai budaya Indonesia.
Globalisasi Budaya Indonesia
- Diskusi. - Penugasan.
- Ceramah. - Pengamatan.
Pertemuan Ke-1 dan 2
Judul materi pelajaran : pengertian kebudayaan.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan beberapa gambar seperti pakaian adat, tarian daerah,
dan tradisi di daerah.
b. Guru mengajukan pertanyaan kepada murid tentang kebudayaan.
1) Apa yang dimaksud kebudayaan itu?
2) Apa bentuk kebudayaan yang kamu kenal?
3) Sebutkan kebudayaan yang ada di daerahmu!
d. Guru menjelaskan tentang pengertian kebudayaan.
3. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke-3 dan 4
Judul materi pelajaran : kebudayaan Indonesia dalam misi internasional.
1. Kegiatan Awal
a. Presensi.
b. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang kebudayaan Indonesia.
b. Guru membagi murid menjadi empat kelompok dengan tugas
berikut.
1) Kelompok 1 mendapat tugas untuk menuliskan beberapa kebu-
dayaan Indonesia dan menentukan salah satu bentuk kebudayaan
Indonesia yang akan diperagakan seperti tarian.
2) Kelompok 2 mendapat tugas untuk memperagakan bentuk kebu-
dayaan yang telah dipilih kelompok 1.
3) Kelompok 3 mendapat tugas berperan sebagai penonton atau turis
mancanegara yang menyaksikan peragaan budaya tersebut.
4) Kelompok 4 mendapat tugas menuliskan simpulan dari peragaan
tersebut.
c. Guru menjelaskan tentang kebudayaan Indonesia dalam misi interna-
sional.
3. Kegiatan Akhir
has.
- Gambar contoh budaya Indonesia.
F. Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungan-
nya.
Kompetensi Dasar : 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang
terjadi di lingkungannya.
Indikator : - Menjelaskan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang
- Menunjukkan contoh sikap terhadap pengaruh glo-
balisasi yang terjadi di lingkungannya.
- Mengaplikasikan sikap terhadap pengaruh globalisasi
yang terjadi di lingkungannya.
- Menunjukkan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkung
annya.
- Memberikan contoh sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya.
- Menerapkan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkung
annya.
Sikap terhadap Pengaruh Globalisasi yang Terjadi di Lingkungannya
- Diskusi.
- Ceramah.
- Penugasan.
- Pengamatan.
1. Kegiatan Awal
Guru menerangkan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan contoh dengan gambar tentang sikap terhadap
pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.
b. Guru memberikan contoh sikap terhadap pengaruh globalisasi yang
3. Kegiatan Akhir
Guru melakukan tes tertulis kepada murid.
- Buku yang relevan
F. Penilaian
1. Tes lisan.
2. Tes tertulis.
3. Skala sikap.
................, .........................
Mengetahui,
(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................
Kunci Jawaban Buku Ayo Belajar
Kewarganegaraan SD 4
Pelajaran 1 B.
A. 1. RW
1. d 6. b 2. modin.
2. a 7. c 3. kelurahan
3. c 8. b 4. kecamatan
4. b 9. b 5. lurah
5. b 10. b 6. membantu lurah dalam pelaksanaan
urusan pemerintahan, pembangunan,
B.
sosial kemasyarakatan, dan pember-
1. kelurahan 6. nagari dayaan masyarakat
2. pilkades 7. RW 7. APBD
3. kepala desa 8. camat 8. musyawarah pemilihan
4. modin 9. SMP 9. UU
5. BPD 10. KUD 10. LKMD
C.
C.
1. Penyelenggaraan urusan pemerintah
1. Pembagian wilayah administratif di
an oleh pemerintah desa dan badan
Indonesia di bawah kecamatan.
musyawarah desa.
2. Lurah dan perangkat kelurahan.
2. Sekretaris desa dan perangkat desa
3. Dengan penunjukan dari camat/
lainnya, seperti kepala urusan dan
pengangkatan oleh pemerintah.
kepala dusun.
4. Lurah diangkat oleh pemerintah,
3. Jika desa tersebut mengalami
sedangkan kepala desa dipilih oleh
perkembangan lebih maju dari
rakyat.
segi ekonomi, dan penduduk serta
5. Membantu lurah dalam pelaksanaan
wilayahnya berkembang.
urusan pemerintahan, pembangunan,
4. Kebijaksanaan guru.
sosial kemasyarakatan, dan pember-
5. BPD berfungsi sebagai badan per
dayaan masyarakat.
wakilan rakyat yang menampung
aspirasi rakyat desa. Pelajaran 3
Pelajaran 2 A.
A. 1. c 6. c
1. a 6. c 11. a 2. d 7. c
2. c 7. a 12. c 3. c 8. b
3. c 8. a 13. c 4. c 9. b
4. b 9. c 14. c 5. d 10. b
5. d 10. c 15. a
B. B.
1. kapolsek 1. putra daerah
2. PNS 2. bupati/ wali kota, kapolres, dandim
3. bupati/wali kota 3. langsung
4. polsek 4. kepala daerah dan DPRD
5. sekretaris kecamatan 5. meningkatkan pemberdayaan daerah
6. bupati/ wali kota 6. sekretaris daerah
7. kelurahan 7. kepala daerah
8. camat 8. DPRD
9. danramil 9. DPRD
10. seksi pemerintahan, seksi kantim- 10. BKD
mas C.
C. 1. Pembagian wilayah administratif di
1. Camat, danramil, kapolsek. Indonesia setelah provinsi.
2. Koordinasi adalah mengatur suatu 2. Bupati, sekretaris daerah, dinas,
organisasi dan unsur-unsur di ba- lembaga teknis daerah.
wahnya sehingga peraturan dan tin- 3. Kepala daerah dan DPRD.
dakan yang akan dilaksanakan tidak 4. Kebijaksanaan guru.
tumpang tindih atau bertentangan. 5. Calon bupati/ wakil bupati diajukan
Integrasi adalah berpadu menjadi oleh partai politik atau gabungan
satu kesatuan yang utuh. partai politik kepada KPUD dan
Sinkronisasi adalah melaksanakan dipilih langsung oleh rakyat.
tugas atau program secara serentak.
3. Kebijaksanaan guru. Pelajaran 5
4. Camat diangkat oleh bupati/ wali
A.
kota atas usul sekretaris daerah
kabupaten/ kota dari PNS yang me- 1. d 6. b 11. c
menuhi syarat yang berlaku. 2. b 7. d 12. d
5. Perangkat kecamatan adalah pega- 3. a 8. a 13. b
wai-pegawai di kecamatan yang ber- 4. b 9. c 14. c
tugas melakukan pelayanan kepada 5. d 10. b 15. b
masyarakat di tingkat kecamatan. B.
1. teknis daerah
Pelajaran 4 2. pengawasan
A. 3. kewenangan
1. b 6. c 4. kepala daerah dan DPRD
2. a 7. d 5. pemkab dan pemkot
3. a 8. c 6. desentralisasi
4. a 9. c 7. wali kota
5. c 10. a 8. DPRD
9. DPRD 3. - Melakukan pembinaan dan
10. BAPPEDA pengawasan penyelenggaraan
daerah kabupaten/ kota.
C.
- Mengoordinasikan penyelengga-
1. Pembagian wilayah administratif di raan urusan pemerintah di daerah
Indonesia setelah provinsi. provinsi dan kabupaten/ kota.
2. Wali kota, sekretaris daerah, dinas, - Mengoordinasikan pembinaan
lembaga teknis daerah. dan pengawasan penyelengga-
3. Menyalurkan aspirasinya melalui raan tugas pembantuan di daerah
wakilnya di DPRD. provinsi dan kabupaten/ kota.
4. Kebijaksanaan guru. 4. Lima tahun.
5. Calon wali kota/ wakil wali kota dia- 5. Calon gubernur/ wakil gubernur dia-
jukan oleh partai politik atau gabung jukan oleh partai politik atau gabung
an partai politik kepada KPUD dan an partai politik kepada KPUD dan
dipilih langsung oleh rakyat. dipilih langsung oleh rakyat.
Pelajaran 6 Latihan Ulangan Semester 1
A. A.
1. c 6. b 1. b 11. c 21. c
2. d 7. a 2. b 12. c 22. c
3. d 8. b 3. c 13. b 23. d
4. b 9. a 4. a 14. a 24. c
5. a 10. c 5. c 15. a 25. c
6. c 16. c
B.
7. b 17. b
1. polda 8. b 18. b
2. Mendagri 9. b 19. a
3. DKI Jakarta 10. b 20. a
4. provinsi
5. provinsi B.
6. kepala daerah 1. polsek
7. desentralisasi 2. modin
8. Anggaran Pendapatan dan Belanja 3. polda
Daerah 4. kepala daerah, dandim, dan ka-
9. presiden polres
10. pemilihan kepala daerah 5. langsung
6. Mendagri
C. 7. DKI Jakarta
1. Kebijaksanaan guru. 8. bupati/ wali kota
2. Karena bupati/ wali kota dipilih oleh 9. KUA
rakyat secara langsung. 10. kecamatan
C. 8. ada hal yang penting
1. Penyelenggaraan urusan pemerintah 9. DPR, presiden
an oleh pemerintah desa dan badan 10. budget
musyawarah desa. C.
2. Pembagian wilayah administratif di
1. Legislasi, anggaran, dan penga-
Indonesia di bawah kecamatan.
wasan.
3. Karena adat istiadat, kondisi, dan
2. Memberikan nasihat dan pertimbang
keadaan setiap desa berbeda-beda
an tentang suatu masalah kepada
antara desa yang satu dengan yang
presiden.
lain.
3. Menguji UU terhadap UUD, memu-
4. Karena bupati/ wali kota tidak dipilih
tus sengketa antarlembaga negara,
oleh gubernur, namun dipilih oleh
memutus pembubaran partai poli-
rakyat secara langsung.
tik.
5. Koordinasi adalah mengatur suatu
4. Bidang eksekutif : memegang kekua-
organisasi dan unsur-unsur di ba-
saan pemerintahan, bidang legislatif:
wahnya sehingga peraturan dan tin-
bersama dengan DPR membuat UU,
dakan yang akan dilaksanakan tidak
bidang yudikatif : memberikan grasi,
tumpang tindih atau bertentangan.
dan rehabilitasi.
Integrasi adalah berpadu menjadi
5. Presiden bukan mandataris MPR
satu kesatuan yang utuh.
karena presiden tidak dipilih oleh
Sinkronisasi adalah melaksanakan
rakyat, tetapi dipilih oleh rakyat
tugas atau program secara serentak.
secara langsung.
Pelajaran 7
Pelajaran 8
A.
A.
1. d 6. c
1. a 6. c
2. c 7. b
2. d 7. d
3. d 8. d
3. b 8. d
4. c 9. d
4. a 9. b
5. c 10. c
5. c 10. c
B.
B.
1. menteri negara dan menko
1. meningkatkan pola pikir modern
2. tidak tak terbatas
2. pasar bebas
3. DPR
3. sifat konsumerisme meningkat
4. DPR
4. penggunaan internet menambah
5. membuat UU
wawasan berpikir
6. MPR
5. kreativitas budaya meningkat
7. presiden
6. titian muhibah (Indonesia – Malaysia)
7. dihindari B.
8. individualistik 1. DPR
9. sumber kebudayaan nasional 2. UU
10. mempermudah pekerjaan 3. presiden
C. 4. MPR
5. presiden
1. Proses masuknya sesuatu ke ruang
6. waspada
lingkup dunia.
7. menambah pengetahuan
2. Menerima segala hal yang masuk
8. kebudayaan daerah
dalam arus globalisasi, namun apa
9. pemanasan global, menipisnya la-
pun yang masuk sebagai pengaruh
pisan ozon
dari globalisasi harus disesuaikan
10. reog
dengan kepribadian bangsa.
3. Dengan menerima pengaruh glo-
balisasi yang sifatnya positif/ mem- C.
bangun dan sesuai dengan kepriba- 1. Kesatuan beberapa unsur atau
dian bangsa. lembaga negara yang melakukan
4. Semakin tingginya sikap konsumer penyelenggaraan pemerintahan di
isme, individualistik, dan materialis suatu negara.
tik. 2. Lembaga perwakilan rakyat yang
5. Dengan mengadakan pertunjukan memiliki tugas untuk membentuk
kebudayaan di luar negeri, dan peraturan perundang-undangan di
melakukan kerja sama tukar penge suatu negara.
tahuan budaya. 3. Kekuasaan yang dimiliki sebuah
lembaga yang bertugas untuk mem-
Latihan Ulangan Semester 2 berikan keadilan dan menegakkan
kebenaran di suatu negara.
A. 4. Masyarakat Indonesia semakin maju
1. c 11. b 21. a pola pikirnya dan pengetahuannya
2. b 12. b 22. b bertambah dalam mengelola sumber
3. c 13. c 23. a daya dan kekayaan alam bangsa
4. c 14. a 24. c Indonesia dengan baik.
5. d 15. a 25. b 5. Kebudayaan kita akan dikenal oleh
6. a 16. b bangsa lain dan dikagumi sehingga
7. a 17. d minat bangsa lain untuk mempelajari
8. b 18. d dan mengetahui tentang kebudayaan
9. d 19. a kita dapat meningkat.
10. a 20. a
Daftar Pustaka
”Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Menengah 2006.” Jakarta: BSNP.

”Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 12 Tahun 2006 Tanggal 23
Mei 2006 tentang Standar Isi.” Jakarta: Depdiknas.
”Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Tim Pendidikan Nasional.” Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.

RPP Dan Silabus Kewarganegaraan SD4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Dan Silabus Kewarganegaraan SD4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ruliana Kuswartinah

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

Penulis : Ruliana Kuswartinah

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan

Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii

(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

- Menyebutkan - Tes lisan. 4 x 35 menit. Buku Ayo Belajar

”Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Menengah 2006.” Jakarta: BSNP.

Anda mungkin juga menyukai