“LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN

PRESENCIAL Y A DISTANCIA”

La implementación de las TIC a la educación juntamente con la EAD, (símbolo de la

democratización de la educación), justifican la aparición de un nuevo paradigma
educativo.
Como todo cambio, o innovación seguirá evolucionado continuamente, ambas, educación
presencial implementando TIC y las que se realizan a distancia han comenzado a
escribir su “historia”, superando obstáculos: las barreras sociales de la desigualdad
educativa y las culturales, como así también las impuestas por la reticencia al cambio,
encontrando nuevas formas de solucionar problemas, ensayando nuevos modelos,
atendiendo a las demandas sociales del momento, para hacer que el proceso educativo
sea más eficaz, más adaptado a los tiempos que corren, y que sea, por sobre todas las
cosas, más democrático.
Podemos hacer especulaciones acerca de los cambios que se avecinan, pero una cosa
es cierta: se debe “repensar las funciones de la escuela y de la educación a frente a
las nuevas tecnologías (Mgter María L: Kobayashi).
Auguremos un futuro mejor, y ojalá que aquellos que escriban acerca de esta nueva
etapa educativa, lo hagan diciendo que se han producidos cambios fundamentales en la
manera de implementar las NTIC en las escuelas, y que la frase “formar jóvenes que sean
usuarios críticos de las nuevas tecnologías”, adquiera su verdadero sentido. Para que la
escuela en su nueva función, apunte a la formación integral de la persona, para que esos
jóvenes, sean capaces de dimensionar las consecuencias positivas y negativas para la
vida social, económica y cultural que provocan el uso de las NTICs. Se hace necesario
formarlos en valores culturales, tratando de fomentar del trabajo colaborativo para
afianzar el sentido de pertenencia a un conglomerado humano.
Hoy nos queda sólo la especulación, y las reflexiones acerca del aspecto ético de Levis,
que nos sacude, que nos aterra, cuando alude a la realidad virtual: “… pero esta vez el
piloto es verdadero… y los muertos que nunca vio ni verá son verdaderos…
Simulaciones virtuales para muertes y destrucciones reales. Una siniestra paradoja
que quizás represente el sino del ser digital”
Nos quedemos con las versiones más optimistas, evitando caer en la tecnofilia. Los
medios impactan poderosamente en nuestros sentidos, pero como en casi todas las
cosas existe un uso malicioso que hay que minimizar. Aprendamos y enseñemos que
existen dos realidades: la realidad y la realidad virtual, “Una realidad construida de
interpretaciones y no de experiencias, en la cual la lógica de lo visible relega a lo
vivido. Donde lo invisible está hecho de ocultaciones, luces y sombras detrás de
una pantalla, pantalla opaca que no permite ver lo que hay detrás. Una realidad
amputada, compulsiva, parcial, arbitraria y falsa: artificial”. (Levis Diego)
Profesora Ana María Mansilla