Anda di halaman 1dari 5

SILABUS

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Standar Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Alokasi Waktu : 52 jam pelajaran

Materi Pokok Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran bahan/Alat
Menggunakn sifat operasi hitung Bilangan bulat 􀂃Mengenal sifat 􀂃Menentukan nilai Tes lisan, tertulis dan 12 jam Dunia
komutatif pengganti huruf pada tugas Matematika SD
soal Kelas 5
􀂃Mengenal sifat
asosiatif 􀂃Melengkapi
operasi hitung
􀂃Mengenal sifat
distributif

Melakukan operasi hitung campuran 􀂃Memahami 􀂃Menuliskan hasil Tes lisan, tertulis dan 8 jam Dunia
urutan tanda operasi hitung tugas Matematika SD
operasi hitung Kelas 5
􀂃Mengubah soal
􀂃Menyelesaikan cerita ke dalam
soal cerita yang bahsa matematika
melibatkan operasi
hitung campuran

Melakukan pembulatn dan penaksiran 􀂃Membulatkan 􀂃Mengenal aturan Tes lisan, tertulis dan 8 jam Dunia
hasil operasi hitung bilangan dalm pembulatan bilangan tugas Matematika SD
satuan, puluhan Kelas 5
dan ratusan 􀂃Melakukan
terdekat taksiran atas dan
taksiran bawah
􀂃Menkasir hasil
operasi hitung dua
bilangan

Mengenal faktor prima dan faktorisasi 􀂃Menyebutkan 􀂃Menentukan Tes lisan, tertulis dan 12 jam Dunia
prima bilangan prima faktor prima dari tugas Matematika SD
bilangan prima Kelas 5
􀂃Menjelaskan tertentu
faktor prima
􀂃Mencari faktor
􀂃Menjelaskan prima dari bilangan
faktorisasi prima tertentu
􀂃Menentukan

faktorisasi prima

Menjelaskan KPK dan FPB  Menjelaskan  Menentukan Tes lisan, tertulis dan 12 jam Dunia
pengertian KPK KPK dan tugas Matematika SD
dan FPB FPB dari Kelas 5
 Menentukan bilangan
KPK dan FPB tertentu
dengan
faktorisasi
prima
 Penggunan
KPK dan FPB
dalam
pemecahan
masalah
SILABUS
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah
Alokasi Waktu : 56 jam pelajaran

Materi Pokok Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran bahan/Alat
melakukan operasi hitung yang Geometri dan 􀂃Menghitung lama 􀂃Menghitung
melibatkan satuan waktu pengukuran waktu lama kegiatan Tes lisan, tertulis dan 10 jam
􀂃Menjumlahkan dengan tugas
dan mengurangkan menggunakn jam
tanda waktu

melakukan pengukuran sudut 􀂃Menentukan dan 􀂃Mempraktekkan Tes lisan, tertulis dan
menaksir besar pengukuran sudut tugas 8 jam
sudut dengan busur

Mengenal satuan jarak dan kecepatan 􀂃Mengenal satuan 􀂃Meenghitung 10 jam


jarak jarak antar lokasi Tes lisan, tertulis dan
􀂃Mengenal satuan 􀂃Menghitung tugas
kecepatan kecepatn
􀂃Menghitung kendaraan melaju
kecepatan
Memahami satuan dengan dimensi 􀂃Memahmi satuan 􀂃Menghitung
lebi dari satu luas luas bangun Tes lisan, tertulis dan 10 jam
􀂃Memahmi satuan 􀂃Menghitung tugas
volume volume bangun
ruang
Menyelesaikan masalah yang 􀂃Menghitung luas 􀂃Menghitung Tes lisan, tertulis dan
berkaitan dengan bangun datar daerah luas pekarangan tugas 8 jam
rumah
Menyelesaikan masalah yang 􀂃Menentukan Tes lisan, tertulis dan 10 jam
berkaitan dengan volume kubus dan volume kibus 􀂃Menghitung tugas
balok 􀂃Menentukan volume bak mandi
volume balok
SILABUS
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran

Materi Pokok Kegiatan Sumber


Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran bahan/Alat
Mengubah pecahan ke bentuk persen Pecahan 􀂃Mengubah Tes lisan, tertulis dan 18 jam
dan desimal dan sebaliknya pecahn biasa dan tugas
campuran ke persen 􀂃Mengubah
bilangan-bilangan
􀂃Mengubah persen menjadi persen
menjadi pecahan
biasa dan menyeder-
hanakannya
􀂃Menentukan
persentase dari
jumlah benda

Membandingkan dua pecahan 􀂃memahami 􀂃membandingka Tes lisan, tertulis dan 14 jam
pecahn-pecahn n dua bilangan tugas
sejenis pecahan

􀂃memahami 􀂃membandingka
pecahan-pecahn n dua bilangan
tidak sejenis pecahan dengan
garis bilangan
Melakukan penjumlahan dan 􀂃melakukan 􀂃melakukan Tes lisan, tertulis dan 14 jam
pengurangan bilangan-bilangan penjumlahan dan penjumlahan dan tugas
pecahan pengurangan pengurangan
pecahan biasa bilangan pecahn
􀂃menjumlahkan berpenyebut sama
atau mengurangkan 􀂃melakukan
tiga pecahn berturut- penjumlahan dan
turut pengurangan
bilangan pecahn
berpenyebut tidak
sama
 mengubah
pecahan
campuran
menjadi
pecahan biasa
Menjelaskan perbandingan dan skala  memahami  menuliskan Tes lisan, tertulis dan 14 jam
perbandingan perbandingan tugas
 memahami terkecil
skala  menentukan
skala gambar

Anda mungkin juga menyukai