Peningkatan partisipasi dan kreativitas siswa pada mata pelajaran geografi dengan model assure di

kelas X d man Tempursari Mantingan Ngawi

Nur Sri Harijanti

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan masalah yang riil yang muncul dari dunia kerja
peneliti. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah bahwa rendahnya partisipasi dan kreativitas
siswa kelas X D di MAN Tempursari Mantingan Ngawi. Penelitian ini menerapkan Model ASSURE yang
merupakan sebuah prosedur panduan untuk perencanaan dan bimbingan pembelajaran yang
mengkombinasikan antara materi, metode dan media. Langkah-langkah Model ASSURE yaitu (1) analisis
siswa; (2) menentukan tujuan pembelajaran; (3) memilih metode, media, dan materi; (4) menggunakan
media dan materi; (5) mendorong partisipasi siswa; serta (6) evaluasi dan perbaikan. Keenam langkah dalam
Model ASSURE merupakan satu paket yang utuh dan bukan merupakan siklus. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi peer, dan mencatat dokumen. Teknik analisis data yang
digunakan adalah teknik analisis jalinan. Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif,
yakni penelitian yang menggambarkan peristiwa dalam bentuk lisan atau tulisan dan perilaku manusia di
suatu tempat, dalam hal ini di kelas X D MAN Tempursari Mantingan Ngawi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: pertama, dengan Model ASSURE dapat meningkatkan partisipasi dan kreativitas siswa pada mata
pelajaran Geografi di kelas X D MAN Tempursari Mantingan Ngawi tahun pelajaran 2006/2007. Kedua,
pembelajaran dengan Model ASSURE dan metode tanya jawab dapat meningkatkan partisipasi siswa yang
semula rendah meningkat hingga mencapai 35 % serta dengan metode praktikum dan diskusi meningkat
mencapai 90 %. Ketiga, pembelajaran dengan Model ASSURE dan metode tanya jawab dapat meningkatkan
kreativitas siswa yang semula rendah meningkat mencapai 68 % serta dengan metode praktikum dan diskusi
meningkat mencapai 90 %. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah dalam Model ASSURE merupakan model
baru yang sangat dipengaruhi oleh kreativitas guru dalam memadukan antara materi, metode, dan media.
Kedua, dalam Model ASSURE siswa juga diberi kesempatan untuk mengevaluasi dirinya, guru, dan sekolah,
sehingga dalam pelaksanaannya perlu dukungan seluruh komponen sekolah. Ketiga, guru disarankan
menguasai konsep pembelajaran dengan Model ASSURE dan menerapkannya secara konsekuen sehingga
murid dapat merasakan suasana belajar yang menyenangkan.

1/1