Rencana Pelaksanaan Pembalajaran Tematik

Tema: KEGIATAN Kelas III Semester 1

Alokasi Waktu: 2 Minggu

I. STANDAR KOMPETISI:
1. Pkn : 1. Mengamalkan makna sumpah pemuda
2. IPS : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di
sekitar rumah dan sekolah.
3. IPA
 Makhluk hidup dan
Proses kehidupan : 1. Memahami cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-
hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap
Kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan.
 Benda dan Sifatnya : 3. Memahami sifat-sifat perubahan sifat benda dan
kegunaanya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Matematika
 Bilangan : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
 Geometri an
pengukuran : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam
pemecahan masalah.
5. Bahasa Indonesia
 Mendengarkan : 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang
dilisankan.
 Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan
petunjuk
dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran.
 Membaca : 3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif
dan membaca dongeng.
 Menulis : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan
informasi dalam bentuk paragraf dan puisi.

II. KOMPETISI DASAR

1. PKn:
1.1 Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari.

2. IPS:
 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah.
1.4 Mengamalkan kerja sama lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa.
3. IPA:
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana.
II.3Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar.
3.1 Mengindikasikan sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan, meliputi benda padat,
cair dan gas.
4. Matematika:
1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga
angka.
1.4 Melakukan operasi hitung campuran.
2.1 Memilh alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan atau jam)
2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjangdan antar satuan berat.
5. Bahasa Indonesia
1.1 Melakukan sesuatu berdaarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.
2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lapal dan intonasi yang tepat.
Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif.
4.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan.

III.INDIKATOR
1. PKn:
 Membaca teks sumpah pemuda.
 Mencatat kegiatan karang taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan.
2. IPS:
 Member contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik.
 Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah.
 Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah.
3. IPA:
 Mempraktekkan cara memelihara tanaman.
 Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan yang sehat dan yang tidak sehat.
 Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat.
 Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair.
 Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas.
4. Matematika:
  Menentukan posisi pada garis bilangan.
 Menentukan pola pada garis bilangan.
 Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian.
 Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk perkalian.
 Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila
dibagi dua.
 Menyebutkan jenis alat ukur sederhana.
 Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur.
 Membaca alat waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam.
 Membaca tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam.
 Menentukan hubungan antar satuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, tahun
dan satuan berat: kg, ons dan gram.
5. Bahasa Indonesia:
 Mendengarkan penjelasan lomba.
 Menyusun percakapan melalui telepon.
 Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar.
 Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Menjawab pertanyaan bacaan.
 Menggunakan huruf capital dan tanda baca pada kalimat.
 Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung.
 Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh
dan sen.
 Menuliskan kalimat dengan menggunakan tanda seru.
Menggunakan kata depan (di) dan (ke)

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. PKn:
 Siswa dapat membaca teks sumpah pemuda.
 Siswa dapat mencatat kegiatan karang taruna yang berupaya menggalang persatuan
dan kesatuan.
2. IPS:
 Siswa dapat member contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik.
 Siswa dapat mempraktekkan cara mmelihara lingkungan rumah.
 Siswa dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama dilingkungan sekolah.
3. IPA:
 Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman.
 Siswa dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan yang sehat dan yang
tidak sehat.
  Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat.
 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair.
 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas.
4. Matematika:
 Siswa dapat menentukan posisi pada garis bilangan.
 Siswa dapat menentukan pola pada garis bilangan.
 Siswa dapat mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagi.
 Siswa dapat mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk perkalian.
 Siswa dapat membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya
apabila dibagi dua.
 Siswa dapat menyebutkan jenis alat ukur sederhana.
 Siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur.
 Siswa dapat membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum
jam.
 Siswa dapat membaca tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam.
 Siswa dapat menentukan hubungan antar satuan waktu : menit, jam, hari, minggu,
bulan, tahun dan satuan berat: kg,ons dan gram.
5. Bahasa Indonesia:
 Siswa dapat mendengarkan penjelasan lomba.
 Siswa dapat menyusun percakapan melalui telepon.
 Siswa dapat memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar.
 Siswa dapat membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan.
 Siswa dapat menggunakan huruf capital dan tanda baca pada kalimat.
 Siswa dapat menuliskan kalimat dengan menggunakan tanda hubung.
 Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah,
persepuluh dan sen.
 Siswa dapat menuliskan kalimat dengan menggunakan kata depan (di) dan (ke).

V. MATERI POKOK
1. PKn:
 Makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa.
2. IPS:
 Kerja sama di lingkungan rumah.
3. IPA:
 Cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.
 Perubahan pada mkhluk hidup.
 Sifat-sifat benda.
 4. Matematika:
 Garis bilangan.
 Penjumlahan dan pengurangan.
 Perkalian dan pembagian.
 Uang.
 Alat ukur.
 Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
5. Bahasa Indonesia:
 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.
 Menceritakan pangalaman yang mengesankan.
 Memberikan tanggapan dan saran sederhana.
 Menjelaskan isi teks.

VI. METODE PEMBELAJARAN

1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian tugas.

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal
 Mengisi daftar kelas, berdo’a, mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
 Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
 Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu.
B. Kegiatan Inti
MINGGU KE – I
 Pertemuan pertama: 6 X 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA:
 Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan cirri, misalnya jumlah
kaki.
 Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati
cirri-ciri berbagai hewan disekitar mereka, hasil pengamatan dimasukkan ke
dalam tabel.
PKn:
 Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar:
a. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka.
b. Para remaja sedang menolong korban banjir.
 Dilanjutkan dengan melakukan Tanya jawab dengan siswa mengenai gambar-
gambar yang telah diamatinya, pertanyaan sebagai berikut:
1. Siapa aja yang ditolong oleh PMR?
2. Bagaimana cara mereka menolong korban?
3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Matematika:
 Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi
badan, misalnya meter.
 Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya.
 Membahas cara membulatkan suatu bilangan.
 Mendiskusikan hubungan satuan km, m dan cm.
 Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang.
 Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan
dengan satuan panjang.
Bahasa Indonesia:
 Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas.
 Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas.
 Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan.
IPS:
 Mengajak siswa untuk mengamati gambar:
1. Sampah dikumpulkan untuk diolah.
2. Sampah sungai.
3. Penummpukkan sampah dimana-mana, karena tidak ada TPA.
 Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di Bandung.
Setelah pengamatan ini dilanjutkan Tanya jawab dengan memberikan pertanyaan
sebagai berikut:
1. Mengapa banjir seperti gambar bisa terjadi?
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak ter
jadi?
 Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan
pertanyaan:
1. Pernahkah di derahmu terjadi banjir?
2. Bila pernah apa penyebabnya?
3. Apa akibatnya bagimu?
 Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas.
 Pertemuan pertama: 6 X 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Bahasa Indonesia:
 Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik.
 Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang di dengarnya.
 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
IPS:
 Memebagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran
lingkungan.
 Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan.
a. Kelompok satu: mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah,
memisahkan antar sampah kering dan sampah basah kemudian mnguburkan
sampah basah tersebut.
b. Kelompok kedua: menanam pohon di sekolah.
Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan
memotivasi siswa agar elalu merawat tanaman tersebut.
Matematika:
 Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakannuntuk mengukur tinggi
badan misalnya meter.
 Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya.
 Membahas cara membulatkn suatu bilangan.
 Mendiskusikan hubungan satuan km, m, dm dan cm.
 Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang.
 Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal ceriyta yang berhubungan
dengan satuan panjang.
IPA:
 Setelah menyimak materi penggolongan hewan siswa diminta menjelaskan cara
pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri, misalnya