Materi Kuliah Kompetensi Bobok SKS Dosen Kontak Person

I

: Ilmu Pendidikan : Memiliki Kemampuan Teoritis dan Praktis Ilmu Pendidikan : 2 Sks : Drs. Ibnu Anshori, SH, MA/ Muhlisin, S.Ag : 081553871934 = Muhlisin, email; Muh_sin2005@yahoo.com

==============================================================================

Pseudo-education dalam sehari-hari 1. Memahami dimensi manusia dan potensinya 2. Gejala-gejala pendidikan dari berbagai segi kehdupan 3. Pendidikan dan pengembangan jatidiri manusia 4. Manusia; Zoon Politican dan Homo educable 5. Outcome Pendidikan;Insan paripurna II. Pendidikan dalam sebuah sistem keilmuan 1. Pengertian pendidikan, ta'lim,ta'dib dan tarbiyah 2. Pendidikan sebagai disiplin ilmu pendidikan. 3. Tujuan ilmu pendidikan 4. Orientasi ilmu pendidikan 5. Ruang lingkup ilmu pendidikan 6. Urgensitas ilmu pendidikan untuk profesionalisme guru 7. Urgensitas ilmu pendidikan untuk kemajuan masyarakat III. Pendidikan sebagai sebuah system manajemen pengelolaan 1. Unsur, komponen dan faktor-2 pendidikan 2. Azas-azas pendidikan dan landasan kependidikan 3. Peserta didik dan aspek-aspeknya 4. Pendidik dan aspek-aspeknya 5. Isi /kurikulum pendidikan 6. Alat, media, teknologi pendidikan 7. Strategi, Pendekatan dan Metode pendidikan 8. Lingkungan (environment)pendidikan IV. Lembaga(institusi) pendidikan 1. Pengertian dan lingkup lembaga pendidikan 2. Pendidikan keluarga; pengertian, tugas, materi, ciri dan fungsinya 3. Pendidikan sekolah ; pengertian, tugas, syarat, materi, system, jenis, fungsi dan tanggung jawab 4. Pendidikan masyarakat; pengertian, tugas dan pelaksanaan, materi, fungsi dan tanggung jawab 5. Hubungan timbal balik pendidikan keluarga, sekolah dan masyarakat (hubungan simbiosis) V. Aliran – Aliran Pembaharuan pendidikan 1. Pengertian, Fungsi dan pengelompokan aliran pendidikan 2. Developmentalisme pendidikan 3. Progresifisme pendidikan 4. Rekonstruksionalisme pendidikan 5. Esensialisme pendidikan 6. Perenialisme pendidikan VI. Profesionalisme Guru 7. Sikap dan prilaku guru cermin keteladanan 8. Pegertian dan isi kode etik guru 9. Persyaratan kompetensi sebagai guru 10. Memahami UU Guru dan Dosen 11. Mewujudkan ciri-ciri citra Guru Efektif VII. Long life education (Pendidikan Seumur hidup) 1. Pengertian, dan dasar 2. Tujuan, dan target 3. Alasan dan aplikasinya 4. Menjadi manusia pembelajar

Ilmu Pendidikan . VIII. X. Membuat resensi dan sinopsis buku tentang tema-tema pendidikan Tugas dikirim ke alamat Email.com B. Pengantar Ilmu Pendidikan. XII. Pengantar ilmu pendidikan . Makalah juga dikirim ke email dengan alamat email: Muh_lisin2007@yahoo.Sudiarto. XI. 1. 4. Makalah dipresentasikan berurutan sesuai urutan bab 4. martabat hidup dan kemajuan masyarakat Sistem pendidikan Nasional Pengertian dan dasar Sistem pendidikan Nasional Hierarkhi tujuan pendidikan nasional dan ciri-cirinya Sasaran. 2003 Pendidikan agama di Indonesia Kebijakan Politik.Ngalim Purwanto. ruang lingkup pelaksanaan fungsi dan tanggung jawab Pendidikan Agama dalam UU Sistem Pendidikan Nasional Pendidikan Agama dalam berbagai jenjang (SD.Determinasi Pendidikan Umum dan Agama Dasar Pelaksanaan Pendidikan Agama di Indonesia Tujuan dan sistem PAI di Indonesia Materi. 4. 1. Kelompok terdiri 2-3 orang 3. Landasan kependidikan . 3.5. 6. 2. dan fungsi pendidikan Nasional Menelaah dan evaluasi UU sistem pendidikan nasional No.Paradigma Pendidikan Masa Depan . 2. azas. Membuat makalah sesuai dengan tema dan urutan bab diatas 2.Kapita selekta pendidikan . 1. Muh_lisin2007@yahoo. 3. 5. 2.Made Pidarta.20 Th. 2. 1. 4.faktor yang mempengaruhi timbulnya masalah pendidikan Problema pendidikan di Indonesia Tugas kelompok : 1.com Tugas mandiri : Tugas ini dikumpulkan menjelang UTS (ujian tengah semester) A. majalah dan jurnal pendidikan Kliping berupa guntingan asli (tidak foto copy) Referensi: . Membuat data dokumentasi berupa kliping artikel dan opini tentang isu-isu yang bertema pendidikan Kliping dapat diambil dari sejumlah sumber misalnya. Makalah harus sudah terkumpul pada minggu ke –3 bulan April 2007 5. koran. 3. Tim Dosen IKIP Malang . 2. Kecerdasan manusia.Sudirman CS. 3. 3. 4. 5. 4. IX. Menuju Pendidikan Nasional Yyang Bermutu .Amir Dain Indrakusuma.Zamroni.SLTA/SMTA/PT) Demokrasi pendidikan Pengertian dan prinsip demokrasi pendidikan Karakteristik demokrasi pendidikan Sentralisasi dan desantralisasi pendidikan Kepemimpinan dan fungsinya dalam pendidikan Inovasi Pendidikan Pengertian dan urgensi Inovasi Pendidikan Karakteristik dan ruang lingkup inovasi pendidikan Langkah-langkah peningkatan inovasi Inovasi dan pencapain tujuan pendidikan Probolem kependidikan di Indonesia Makna problem dan masalah kependidikan Pokok-pokok permasalahan kependidikan Kompleksitas problem pendidikan Faktor. 1.

. New . 1996.. True Professionalism . 2001 . .Maister. 1995.Denny Suwarja. Jakarta: PT. 2003.Kohler.As’ad. K. . 1987 . Research and Practice .SLL La Sulo.idLondon: The Hogarth Press. .W. Organizational 1981. 2001. New York: Random Hause.: Theory.Badrun. J.Menjadi guru profesional .- Umar Tirtarahardja. Communication and Human Behavior York: Macmilland Publishing . ego and the .. I. New York: The Free Press. Pembinaan Guru di Indonesia . Administrasi Pendidikan . Prestasi belajar dan Kompetensi Guru .S. 1997. 1959. 1995.Daryanto. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi . 1996. & Newstrom. 1996Administrasi Sekolah . Jakarta:Direktorat Jenderal kelembagaan Agama Islam Depag RI. Prospek Pendidikan dan tenaga kerja (guru) .. Ani M. . Pembinaan Profesionalisme Tenaga pengajar (Pengembangan Profesionalisme Guru) Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjutan . 1988.Davis. Surabaya. Pustaka Setia. Pertama Depdiknas. . .Danim S. Profesionalisme Guru: Analisis Wacana Reformasi Pendidikan dalam Era Globalisasi . . Dictionary of Education . .Arifin. Perilaku dalam Organisasi . Ronald L. Anatol. Education Administration. Perubahan Paradigma Guru dalam Konteks . Akh.KBK Ilmiah pada Wisuda Orasi Diploma Dua Program PGSD/MI-PGTK/RA dan Dies Natalis STAI Al-Amin Dompu. . . S. April/Mei 2001. Sekolah: Mengajar atau MendidikYogyakarta: Kanisius. Menjadi Guru Profesional . 2002.. 2005.Freud. ?.Dedi Supriyadi.J.Forsdale. W. Edisi ketujuh. 1981. 1994.Idris.Meurice Elias. 19 Homepage Pendidikan Network . Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.Furkan. . tantangan profesionalitas guru Juli 2003. . Profesionalisme Pengawas Pendais .Hoy & Miskel. KBK. Jakarta: Rineka Cipta.Arikunto.Mukhtar. 2003 .Good. Taufiqiyah Sa’adah Banda Aceh dan Suluh Press Yogyakarta: Banda Aceh dan Yogyakarta. 1950.Imron. The . Moh.Departemen Agama RI. V. 1993. . N. Communication: Behavioral Perspective York: Holt Rinehart and Winstons.Depdiknas. Guru dalam proses belajar mengajar . Nuril. . Psikologi IndustriYogyakarta: Liberty. Pengantar Pendidikan UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 UU Guru dan Dosen .Hasan. Teacher in England and Wales. New York: McGraw-Hill Book Company. . Jakarta: PT.Junaidin. 1999. . . . 2006. Professionalisme in Practice: the PAT Journal . 2002Inovasi Pendidikan . .Gunawan.Brent D. .Drost. Kepuasan Kerja Guru . E dan Applbaum. Artikel. . Perspectives on Communication York: Random House.Akadum. 2005 Kompilasi Pemikiran Pendidikan. 2000. 2006 .Adiningsih N. Carter. A. . J. Pengembangan Profesionalisme Guru di Abad Pengetahuan . karl W .B. Cara-cara Efektif Mengasuh Anak dengan EQ .Fatah. New Company. . 1999. . New . 2001. Al-Fikrah . . Ruben.Djamarah.Journal PAT. 1998. Bandung: Remaja Rosdakarya.. . Landasan Manajemen Pendidikan. Usaha Nasional. . Mengangkat Citra dan Martabat Guru. . . 2005. Mengukir Prestasi. Rineka Cipta. Jakarta: Rineka Cipta. .Muhammad Ali. . Jerry. . Kualitas dan Profesionalisme Guru . S. Bandung: CV. . Dunia Pustaka Jaya. Jakarta:Penerbit Erlangga. Potret Guru Memasuki Milenium Ketiga .Mulyasa.

1998. The Science Teacher .4 Jakarta: Bumi Aksara. Ed. Jakarta : Ditjen Dikti Depdiknas. 2001.. Administrasi pendidikan . . 1990.Semiawan. . Administrasi Pendidikan .Jakarta : PT. S. .Uzer usman. Dale. Sinar baru Algensindo. . Kompetensi Guru Menyongsong Kurikulum Berbasis Kompetensi . . 2002. Mulyasa. 2004Beberapa Pendapat tentang Guru Efektif dan Sekolah Efektif .J. Pemikiran tentang Supervisi Pendidikan . Bandung: Remadja Rosdakarya.Suparlan. . dan Loucks-Horsley. . Edisi kedua. Akses Internet. 1998. Jakarta: Bina Rineka Cipta. 1991. 46-49).Nasanius.Sulistyorini. Organization Behavior: Concep-Contraversies Application Jersey: . 1995.- Mendiknas. 1999. 1994. Pembinaan Pegawai Negeri Sipil . Psikologi Belajar Mengajar . Surabaya: Usaha Nasional. . The Science Teacher . Jakarta: PT. _______.E.Nur Syam. Jakarta: PT. 2005 . Connell.Pidarta. 2001. . . 1997. . Karhami.Stiles.Sergiovanni. Foundation of Education The . Gramedia Asri Media. Komunikasi Organisasi 1. A. Jakarta: Gunung Agung. . Kinerja. . 1992Pokok-pokok Pikiran Mengenai Pendidikan Guru . Menjadi Guru yang Profesional . Profesi KeguruanJakarta: Rineka Cipta.W . 1991. Boston : Allyn and Bacon. dan Horsley.Robbins. Edisi Rineka Cipta. 2002. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya Revisi. 1998. . . Jakarta: PT. Remaja Rosda Karya.Supriadi. Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Program Sertifikasi Guru Bidang Studi (untuk Guru MI dan MTs) . . 1996.Oemar Hamalik.________. . Kamus Administrasi .Mengangkat Citra dan Martabat Guru . . Bandung: PT. K. . 2003. K. Bonston: Allyn and Bacon. .S. 46-49). Mengubah W awasan dan Peran Guru dalam era kesejahteraan .Slameto. Mataram. Hubungan antara Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi dengan Kinerja Guru . Y. T. Rineka Cipta . Professional Development Strategies: Proffessional Learning Experiences Help Teachers Meet the Standards. Jakarta: Grasindo. . 2002.F. Mencari Strategi Pengembangan Pendidikan Nasional Menjelang Abad XXI. Organisational Behavior in education . Moh.1999. Kompetensi Guru dan Kesehatan Mental . . Bukan Kurikulum .Sutadipura. Professional Development Strategies: Proffessional Learning Experiences Help Teachers Meet the Standards. Paradigma Pendidikan Indonesia. Psikologi Kepribadian . S. T. September 1998. . . A. New Englewood Cliffs: Prentice-Hall. . Karim A.Sutaryadi. Bandung: PT. . Manajemen Berbasis Sekolah . Jakarta: PT. . . Inc. Strategi dan Implementasi ) Bandung: PT. .Tempe. Muhammad. Raflis Kosasi.Raka Joni.Owens.Soetjipto.Stiles. (Koran Berita) . Bina Aksara.Pantiwati. 2001. September 1998. ._______. 1990. . Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia PT. Yogyakarta: Adi Cita Karya Nusa.The Liang Gie. hlm. Bandung: Penerbit Angkasa. Kemerosotan Pendidikan Kita: Guru dan Siswa Yang Berperan Besar. 1974.. Raja Grafindo Persada.Rusmini. . 1991..Suryabrata. Manajemen Berbasis Sekolah (Konsep. Principalship of reflektive Practice prespectif The . 1999. Surabaya: Usaha nasional. . . Remaja Rosda Karya. 1992. 2001. .P. 1972. 2003.E. 2001. S. hlm. Cet. . 2005.Nainggolan H. 2005Pendidikan di era Globalisasi “Tantangan dan Strategi” .

________. . . C. Pembinaan yang dilakukan Kepala Sekolah dan etos kerja guru-guru Sekolah Dasar . Hubungan konsep diri dan kepuasan kerja dengan sikap guru dalam proses belajar mengajar . 1998. Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar . 1994.- W ijaya. 1997. Bandung: PT. Dan Rusyan A.T.Zahera Sy. - . Remaja Rosdakarya. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful