Belajar Aktif

Ujang Sukandi

menantang. . inspiratif. menyenangkan. serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa. dan kemandirian sesuai dengan bakat. Pembelajaran di sekolah masih perlu dikembangkan sehingga siswa menjadi lebih aktif.Latar Belakang 1. tahun 2007: Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah). Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif. minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik (Permen Diknas Nomor 41. kreativitas. 2. memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif.

. peserta mampu: 1. Mengidentifikasi ciri-ciri/unsur-unsur ciri-ciri/unsurBelajar Aktif.Tujuan Setelah sesi berakhir. Merumuskan kegiatan yang merupakan unsurunsur-unsur belajar aktif. 2.

Urun Gagasan/Pengalaman  Apa saja ciri-ciri PBM yang menerapkan belajar ciriaktif? Menyimak Tayangan Video PBM  Amatilah tayangan video pembelajaran berikut. yang dianggap sebagai unsur belajar aktif. S atau G. .  Catat apa saja kegiatan.

 Video .

Pembelajaran Aktif = guru menciptakan pembelajaran sehingga siswa: Mengalami: Melakukan Berdialog dengan: Orang lain = Interaksi Mengamati Diri sendiri = Refleksi (L. 1999) . Dee Fink.

.Model Belajar Aktif Melakukan Secara langsung: Melakukan sesuatu. bersimulasi. Secara tak langsung: Bermain peran.

1999) Mengamati Secara langsung: mengamati suatu kejadian/benda Secara tak langsung: mengamati tiruan benda atau film tentang suatu kejadian. . Dee Fink.Model Belajar Aktif (L.

Interaksi.Model Belajar Aktif (L. . Berdialog dengan guru dan/atau siswa lain/nara sumber memperbincangkan apa yang dipelajari. Dee Fink. 1999) Berdialog dengan orang lain ‡ Interaksi.

Model Belajar Aktif (L. Si pebelajar berpikir reflektif tentang apa yang mereka pelajari dan bagaimana perasaan mereka sewaktu belajar. . Dee Fink. 1999) Berdialog dengan diri sendiri Refleksi.

Dee Fink.Pembelajaran Aktif = guru menciptakan pembelajaran sehingga siswa: Mengalami: Melakukan Berdialog dengan: Orang lain = Interaksi Mengamati Diri sendiri = Refleksi (L. 1999) .

. ... Refleksi . Melakukan .. .Identifikasi Kegiatan Mengamati . Belajar Aktif Interaksi . . .. .

Kunjung karya .

peserta mampu: 2. 3.  Hal apa saja yang masih membingungkan? .Refleksi  Apakah tujuan sesi sudah tercapai? Tujuan 1. Setelah sesi berakhir.Merumuskan kegiatan yang merupakan unsurunsur-unsur belajar aktif. Mengidentifikasi ciri-ciri/unsur-unsur Belajar ciri-ciri/unsurAktif.

Extension  Rancanglah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang menerapkan Belajar Aktif .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful