Belajar Aktif

Ujang Sukandi

dan kemandirian sesuai dengan bakat. menyenangkan. 2.Latar Belakang 1. tahun 2007: Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah). Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif. menantang. Pembelajaran di sekolah masih perlu dikembangkan sehingga siswa menjadi lebih aktif. minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik (Permen Diknas Nomor 41. inspiratif. . kreativitas. memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa.

Mengidentifikasi ciri-ciri/unsur-unsur ciri-ciri/unsurBelajar Aktif. Merumuskan kegiatan yang merupakan unsurunsur-unsur belajar aktif. peserta mampu: 1.Tujuan Setelah sesi berakhir. 2. .

 Catat apa saja kegiatan.Urun Gagasan/Pengalaman  Apa saja ciri-ciri PBM yang menerapkan belajar ciriaktif? Menyimak Tayangan Video PBM  Amatilah tayangan video pembelajaran berikut. . S atau G. yang dianggap sebagai unsur belajar aktif.

 Video .

1999) . Dee Fink.Pembelajaran Aktif = guru menciptakan pembelajaran sehingga siswa: Mengalami: Melakukan Berdialog dengan: Orang lain = Interaksi Mengamati Diri sendiri = Refleksi (L.

.Model Belajar Aktif Melakukan Secara langsung: Melakukan sesuatu. bersimulasi. Secara tak langsung: Bermain peran.

. 1999) Mengamati Secara langsung: mengamati suatu kejadian/benda Secara tak langsung: mengamati tiruan benda atau film tentang suatu kejadian. Dee Fink.Model Belajar Aktif (L.

Interaksi. 1999) Berdialog dengan orang lain ‡ Interaksi. . Berdialog dengan guru dan/atau siswa lain/nara sumber memperbincangkan apa yang dipelajari. Dee Fink.Model Belajar Aktif (L.

Dee Fink.Model Belajar Aktif (L. . 1999) Berdialog dengan diri sendiri Refleksi. Si pebelajar berpikir reflektif tentang apa yang mereka pelajari dan bagaimana perasaan mereka sewaktu belajar.

Pembelajaran Aktif = guru menciptakan pembelajaran sehingga siswa: Mengalami: Melakukan Berdialog dengan: Orang lain = Interaksi Mengamati Diri sendiri = Refleksi (L. 1999) . Dee Fink.

Belajar Aktif Interaksi . .... . Refleksi . ..Identifikasi Kegiatan Mengamati . Melakukan . .. .

Kunjung karya .

Mengidentifikasi ciri-ciri/unsur-unsur Belajar ciri-ciri/unsurAktif. Setelah sesi berakhir. peserta mampu: 2.Refleksi  Apakah tujuan sesi sudah tercapai? Tujuan 1.Merumuskan kegiatan yang merupakan unsurunsur-unsur belajar aktif.  Hal apa saja yang masih membingungkan? . 3.

Extension  Rancanglah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang menerapkan Belajar Aktif .