Pengenalan

Kejayaan sesebuah organisasi bergantung kepada kepimpinan yang ada di kalangan pengurus.
Begitu juga kesediaan subordinat memberi komitmen yang tinggi kepada organisasi. Kesemua
ini bergantung kepada kemampuan pemimpin mempengaruhi dan menyakini mereka untuk
bertindak sedemikian. Oleh itu dalam menghadapi era perubahan yang semakin pesat, pantas
dan tidak menentu telah menuntut organisasi dipimpin oleh pengurus yang memiliki ciri-ciri
kepimpinan yang membantu dan mendorong subordinat supaya terus menyumbang dan
bersedia menghadapi pelbagai cabaran yagn mendatang serta peka dengan tuntutan pelbagai
pihak yang berkepentingan.

Kepimpinan merupakan satu aktiviti pengurusan yang selalu diperkatakan dalam mana-mana
organisasi. Pengurus atau pentadbir diharapkan untuk menjadi efektif dalam berbagai bidang
termasuk merancang, membuat keputusan, berkomunikasi, mengawal dan mengurus
perselisihan. Walau bagaimanapun, pada pandangan umum, kepimpinan adalah satu istilah
yang merangkumi keseluruhan tentang lingkungan sepenuhnya tanggungjawab pengurusan.
Kepimpinan juga dilihat sebagai satu proses melalui dimana individu (ketua) mendapatkan
kerjasama daripada orang lain (pengikut) terhadap pencapaian matlamat di dalam satu-satu
situasi tertentu.

Roald F. Campbell et. Al. (1988) menyatakan kepimpinan melibatkan empat unsur iaitu (1)
ketua, (2) objektif, (3) pengikut dan (4) sekitaran. Faktor-faktor yang berhubung dengan setiap
unsur ini dapat menghalang prestasi kepimpinan apabila prestasi yang berjaya didefinisikan
sebagai pencapaian objektif organisasi dan pengekalan kumpulan yang ada.
Campbell, R.F., Corbally, J.E., Nystrand, R.O.; Pengenalan Pentadbiran Pendidikan, Ed.
Keenam; Selangor: Penerbit UPM.

Baron (1995) telah mendefinisikan pemimpin sebagai seorang yang menentukan matlamat
sesuatu organisasi dan strategi-strategi untuk mencapai matlamat yang telah ditetapkan. Selain
itu, mereka menjelaskan kepimpinan merupakan satu proses saling mempengaruhi di antara
pemimpin dan pengikut. Walaupun pemimpin mempunyai kuasa tetapi kekuatan pengaruh lebih
bergantung kepada pemujukan daripada melalui saluran paksaan. Proses kepimpinan
selalunya melibatkan pertalian pengaruh yang bersifat dua arah dan bertujuan untuk mencapai
matlamat secara kolektif. Jadi kepimpinan bukan hanya bertanggungjawab kepada organisasi
tetapi memerlukan sokongan, kerjasama dan keyakinan daripada pengikut.

Kepimpinan berlaku apabila seseorang itu mendorong, memujuk dan mempengaruhi orang lain
untuk berusaha ke arah pencapaian sesuatu objektif tertentu. Pada amnya kepimpinan
didefinisikan sebagai satu seni atau proses mempengaruhi kegiatan manusia yang berkaitan
dengan tugas mereka, supaya mereka rela bergiat dan berusaha ke arah pencapaian matlamat
organisasi.

Kepimpinan adalah keupayaan seseorang pemimpin untuk memperkenalkan visi bagi

membolehkan pengikut berusaha untuk mencapai visi berkenaan. Kepimpinan memerlukan
kemahiran dalam membentuk perhubungan dengan pihak lain dan mengorganisasi segala
sumber untuk kebaikan organisasi. Justeru kepimpinan memberi peluang kepada semua ahli
dalam organisasi yang mempunyai kebolehan untuk mengadun pelbagai sumber bagi kebaikan
organisasi.

Pemimpin perlu mempunyai kebolehan memindahkan perasaan, semangat, cita rasa serta
impian mereka kepada semua ahli dalam organisasi sehingga mereka ini berasa tidak dipaksa

1
untuk melakukan sesuatu tugas. Sebaliknya, apa jua yang dilakukan adalah terbit dari kerelaan
diri sendiri atau komitmen mereka terhadap organisasi.

Pemimpin perlu bersedia mengurus organisasi secara strategik dan meningkatkan daya
saingan melalui pembentukan dan penerapan nilai-nilai dan budaya kerja organisasi yang
positif. Mereka perlu mencipta kecemerlangan melalui pelbagai peranan yakni mereka bukan
sahaja berperanan sebagai ketua eksekutif tetapi juga sebagai pemikir strategis, pakar dalam
penyelesaian masalah dan mahir di dalam fungsi-fungsi pengurusan seperti perancangan,
pengorganisasian, kepimpinan dan pengawalan.

Pemimpin juga perlu memupuk semangat kepimpinan yang tinggi di kalangan ahli-ahli dalam
organisasi. Seterusnya, mereka perlu kreatif dalam menguruskan sumber-sumber organisasi
seperti manusia, modal dan teknologi yang perlu diurus secara cekap dan berkesan. Oleh itu
adalah wajar dalam usaha memaju dan membangunkan sumber-sumber organisasi, mereka
perlu memberi perhatian yang khusus terhadap masalah-masalah kepimpinan dalam
organisasi.

Kepimpinan Autokratik

Ia menjurus kepada pengurus untuk menetapkan keputusan yang mesti dipatuhi secara
menyeluruh oleh setiap subordinat. Mereka akan mengarah subordinat apa yang perlu
dilakukan dan menjangkakan subordinat akan melakukan setiap arahan dan keputusan yang
telah diambil tanpa sebarang konsep mempertikaikannya.

Gaya kepimpinan ini membuktikan pengurus akan menggunakan kuasanya melalui polisi atau
prosedur yang ditafsirkan secara ketat dalam usaha memastikan setiap subordinat
melaksanakans etiap arahan yang telah ditetapkan. Kebiasaannya pengurus dalam kategori ini
merasakan mereka yang menentukan bagaimana, apa, kenapa dan siapa sepatutnya
melaksanakan sesuatu pekerjaan dan kepimpinan ini sering diamalkan oleh organisasi
penguatkuasaan dan ketenteraan.

Mustafa Kamal Ataturk (29 Oktober 1923) merupakan anak didik Inggeris yang berperanan
menjatuhkan khalifah Othmaniah Turki dengan bantuan Inggeris. Beliau tidak mengamalkan
syariat Islam dalam sistem pentadbiran dan banyak lagi penyelewengan berlaku. Beliau
merupakan seorang yang anti ajaran Islam dan cuba menghapuskan sistem khalifah dan tidak
mahu melaksanakan syariat Islam. Beliau melaksanakan sistem pemerintahan sekular ciptaan
barat dan Kristian. Beliau telah melakukan beberapa perubahan yang drastik dengan
menandatangani perjanjian Luzan (antara Inggeris dan kuasa bersekutu barat), menukar
peraturan syariat Islam dengan undang-undang Barat dan azan dalam bahasa Turki.

Autokratik memperlihatkan satu bentuk kuasa mutlak. Rakyat harus menerima setiap keputusan
sama ada ia baik ataupun sebaliknya. Setiap keputusan yang dikeluarkan, rakyat terpaksa
menerimanya kerana ia bersifat diktator.

Pemimpin-pemimpin kuku besi menyediakan jangkaan-jangkaan jelas apakah keperluan-

keperluan untuk dibuat, bila ia perlu dilakukan, dan bagaimana ia perlu dilakukan. Terdapat juga
satu bahagian jelas antara pemimpin dan pengikut. Pemimpin-pemimpin kuku besi membuat
keputusan secara bebas daripada pandangan kumpulan kecil atau tiada input langsung.

Penyelidik mendapati pengambilan keputusan itu adalah kurang kreatif di bawah kepimpinan
autoritarian. Lewin juga mendapati bahawa ia adalah lebih sukar bergerak daripada satu gaya

2
autoritarian untuk satu gaya demokratik atau sebaliknya. Penyalahgunaan gaya ini biasanya
adalah diperhatikan sebagai mengawal, suka mengarah orang, dan diktator.

Kepimpinan autoritarian adalah sesuai digunakan ke atas situasi-situasi di mana terdapat

sedikit masa untuk membuat keputusan dalam kumpulan atau di mana pemimpin adalah
anggota paling berilmu dalam kumpulan.

Kepimpinan Demokratik / Partisipatif

Fakta

Menurut Philip A. Woods (2005), prinsip pembangunan demokrasi ialah :

Kebebasan Negatif Kebebasan daripada kekangan

Positif Kebebasan untuk bertindak berdasarkan satu peraturan
arahan persamaan
Kesaksamaan Perpaduan Rasa kepunyaan dan saling bergantungan di antara
Kekitaan komuniti yang besar dan akhirnya kemanusiaan
organik
Dalam Menyediakan perspektif yang lebih luas
Kepelbagaian Rasa kepunyaan dan saling bergantungan di antara
kesempurnaan dan identiti yang menggabungkan
kumpulan pelbagai budaya
Kebebasan Kebebasan dan berkeupayaan merealisasikan potensi
substantif manusia menjadi manusia yang agung

Woods, P.A. (2005), Democratic Leadership in Education, London: Paul Chapman Publishing

Menurut beliau lagi kepimpinan demokratik juga memerlukan idea untuk mempraktikkan
demokratik melalui perbezaan analitis dan menggariskan bersama saling melengkapi dalam
interaksi pelbagai dimensi. Istimewanya terdapat empat (4) fokus rasional tersendiri dan saling
berkait boleh dikenalpasti dalam membangunkan konsep amalan demokratik seperti rajah di
bawah :

etika

rayau terapeutik

Keputusan

Rajah 1 : Rasional Pembangunan Konsep Dalam Amalan Demokrasi

Etika membolehkan

3
Melalui gaya kepimpinan demokratik, pengurus lebih bersedia untuk berkongsi pendapat dan
pandangan dalam membuat sebarang keputusan yang melibatkan kepentingan subordinat atau
organisasi secara keseluruhannya. Setiap pandangan daripada subordinat dihargai serta
diambil kira. Pengurus yang memiliki gaya kepimpinan seperti ini lebih peka kepada perubahan
dengan memberi pengiktirafan kepada pembangunan kreativiti dan inovasi. Selain itu,
pemimpin yang memiliki gaya kepimpinan demokratik lebih bersedia untuk berkongsi kuasa
dengan subordinat dalam usaha untuk sama-sama mencapai matlamat organisasi.

Kajian Lewin mendapati kepimpinan penyertaan (demokratik) amnya adalah gaya kepimpinan
paling berkesan. Pemimpin-pemimpin demokratik menawarkan panduan untuk ahli-ahli
kumpulan, tetapi mereka juga menyertai dalam kumpulan dan membenarkan input daripada
ahli-ahli kumpulan lain. Dalam kajian Lewin, kanak-kanak dalam kumpulan ini adalah kurang
produktif daripada ahli-ahli bagi kumpulan kuku besi, tetapi pandangan mereka kebanyakannya
berkualiti tinggi.

Pemimpin partisipatif menggalakkan ahli-ahli kumpulan menyertai, tetapi mengekalkan

keputusan terakhir dalam proses membuat keputusan. Ahli-ahli kumpulan merasa penglibatan
diri mereka dalam proses dan merasa juga lebih didorong dan kreatif.

Are you an authoritarian or a democratic leader?

Leaders fall into two broad categories, authoritarian (or autocratic) leaders and
democratic (or participative) leaders. The democratic category also includes the laissez-
faire category, which can be shown separately. Essential requirements of successful,
effective leaders are:

1. More clever than average, but not too clever (see 'Leadership Quality').
2. Higher than average enterprise / creativity (see 'Enterprise Test').

Once the above two criteria are met, the personality of the leader will determine how
effective he or she is.

A leader can be authoritarian or democratic, but in order to be

effective, he or she must be task orientated.
The effectiveness of leaders is mainly determined by their personality; dependent upon
whether they are task orientated or driven by emotion.

4
Box 1 - Leaders should achieve success, at least in the short term, but they may leave
longer term problems as their 'selfish' decision making is restricted through not listening
enough to others. They are the ideal short term solution in rapidly changing or conflict
situations where decisions need to be made quickly and followed through.

Box 2 - Leaders are ideal in short term stable situations, and in the long term, but they may
not work too well in short term rapidly changing or conflict situations.

Box 3 - Leaders may enjoy some success in the short term if there is sufficient overlap of
personal needs with the needs of the team. Leader will fail in long term due to all decisions
being made to fulfil own emotional needs.

Box 4 - Leaders may enjoy some success in the short term, dependent upon the make up of
the team members. Leader will fail in long term due to all decisions being made to satisfy
the emotional needs of other team members.

But it's not quite as straight forward as putting a leader into one of four boxes. Leaders can
fall anywhere on the authoritarian - democratic continuum and anywhere on a task oriented
- emotional continuum. In fact leaders who are task oriented and fall somewhere towards
the center of the authoritarian - democratic continuum tend to be the most successful
leaders in business.

Authoritarian or autocratic style leaders also find that they lose more staff members than
democratic leaders. Employees prefer to work for democratic leaders as they feel that they
are being listened to, whereas authoritarian or autocratic style leaders tend to preside over
more discontent, hostility and aggression resulting in employees leaving. Ref

Narcissists can be placed in Box 3 as they are authoritarian and are usually ineffective; their
decision making is based on their emotional needs. However, narcissists can also be
authoritarian and effective in some situations. For example, narcissists may temporarily
become task orientated when they can see a significant benefit to themselves (see 'How to
recognize a narcissist').

Codependents can be placed in Box 4 as they are democratic and are usually ineffective;
their decision making is based on the emotional needs of others (see 'Are you
codependent?').

5
Allahyarham Tunku Abdul Rahman Putra Alhaj pernah bekerja dalam sektor awam dan
berusaha untuk mendapatkan kemerdekaan Tanah Melayu. Tugas utama beliau untuk satukan
semua kaum utama di Tanah Melayu dan mencapai persetujuan dalam isu-isu berkaitan
perjuangan untuk tuntut kemerdekaan. Hasilnya ia merupakan satu perkongsian kuasa yang
kukuh dan mewakili majoriti besar rakyat Tanah Melayu.

Walaupun selepas kemerdekaan beliau meneruskan usaha-usaha pembinaan negara yang

telah beliau bina.dengan memupuk persefahaman antara kaum. Beliau juga telah membawa
Tanah Melayu ke arena antarabangsa dengan menyertai pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu
dan Komanwel. Beliau berusaha memajukan ekonomi untuk mengukuhkan pentadbiran beliau
dan telah memperkenalkan Rancangan Tanah Melayu yang pertama.

Tun Dr Mahathir Mohamed juga merupakan salah seorang lagi tokoh demokratik. Beliau
seorang yang aktif dalam politik dan melihat masih terdapat banyak kelemahan dalam diri
rakyat terutama dari segi pemikiran. Beliau telah melancarkan dasar Pandang Ke Timur,
negara-negara maju seperti Jepun dan Korea Selatan untuk tujuan usaha sama, pandangan,
pendidikan tinggi dan aspek-aspek lain. Beliau juga memperkenalkan kempen ‘Bersih,
Cekap,Amanah’ yang bertujuan meningkatkan produktiviti dan menanamkan etika kerja.
Seterusnya menyusul pula ‘Kepimpinan Melalui Teladan’- memupuk sifat-sifat kepimpinan yang
berkesan. Kesan daripada tindakannya Malaysia telah dikenali serata dunia dari negara yang
mundur hingga menjadi negara sedang membangun. Malaysia meninggalkan era ekonomi
pertanian mundur kearah zaman maklumat dengan melancarkan Koridor Raya Multimedia.
Beliau juga melancarkan Wawasan 2020yang mengandungi pelan 9 cabaran yang
menggariskan hasrat & hala tuju negara untuk mencapai taraf negara maju.

Takrif Kepimpinan Demokratik oleh White dan Lippitt (1960) menegaskan pemimpin
menggalakkan penyertaan kelompok, perbincangan, dan keputusan-keputusan kumpulan.
Pemimpin autokrat pula menentukan segala dasar, teknik-teknik, dan langkah-langkah kegiatan
dan menetapkan perincian tugas dan kerja setiap ahli organisasi. Pemimpin autokrat itu menjadi
bersifat peribadi dalam pujian dan kritikan kerja setiap ahli organisasi tetapi masih tidak
berminat daripada penyertaan kelompok aktif. Walau bagaimanapun pemimpin demokratik akan
berusaha menjadi ahli kumpulan tetap organisasi dalam usaha tidak membuat lebih banyak
tugas manakala pemimpin autokratik akan terus memberi arahan-arahan sedangkan pemimpin
demokratik akan memberi maklumat atau memperkembangkan pengetahuan kepada ahli
organisasinya.

Anderson (1959) menyatakan bahawa pemimpin demokratik adalah seorang yang berkongsi
keputusan yang dibuat dengan subordinatnya. Beliau juga menyatakan kepimpinan demokratik
dikaitkan dengan semangat lebih tinggi dalam semua keadaan. Beliau telah menafikan
kepimpinan demokratik ini dikaitkan dengan produktiviti yang rendah dan semangat tinggi
manakala kepimpinan autoritarian itu dikaitkan dengan produktiviti tinggi dan semangat lemah.
Hackman dan Johnson (1996) telah menyokong penjelasan Anderson tentang hubungan antara
kepimpinan demokratik dan produktiviti.

Hackman & Johnson, 1996 menyatakan kepimpinan demokratik dikaitkan dengan peningkatan
produktiviti, kepuasan, penglibatan, dan komitmen pengikut. Kepuasan ahli dan pemilihan
kepimpinan adalah terbaik di bawah kepimpinan demokratik (Bass, 1990; Stogdill, 1974).
Walaupun kelemahan kepimpinan demokratik memerlukan masa dan waktu yang panjang
dalam membahaskan keputusan, penyertaan ahli dengan peranan utamanya akan menambah
produktiviti kepimpinan (denhardt & Denhardt, 2003; Hackman & Johnson, 1996).

6
Penyertaan adalah satu ciri teras kepimpinan demokratik; dan keunggulan kepimpinan
demokratik itu adalah terbaik, berguna, dan menggalakkan penyertaan (Luthar, 1996). Chemers
(1984) juga mendefinisikan kepimpinan demokratik menitikberatkan penyertaan kelompok. Oleh
itu, penyertaan adalah ciri utama kepimpinan demokratik (Bes, 1990).

Kuczmarski dan Kuczmarski (1995) menyebut ciri-ciri bagi pemimpin demokratik ialah seroang
yang berpengetahuan, berpengaruh, merangsang, seorang pemenang kerjasama, sebuah
pembekal akibat-akibat logik, menggalakkan, membenarkan keazaman diri, membimbing,
seorang pendengar yang baik, dan keadaan tertumpu. Gastil (1994) mentakrifkan ciri-ciri bagi
kepimpinan demokratik ialah mengagihkan tanggungjawab antara ahli, memberi kuasa kepada
ahli-ahli kumpulan, dan membantu proses membuat keputusan kumpulan itu.

Laissez-Faire

Pemimpin akan melepaskan autoriti dan kuasa mengarah. Kebaikannya banyak program baru
boleh dicuba tanpa kawalan. Kelemahannya kekurangan dari segi kepimpinan, polisi dan
program yang lemah dijalankan berterusan tanpa had serta kakitangan yang lemah dan tidak
wujud keinginan untuk mencapai tahap cemerlang.

Pengurus bertindak sebagai jurutunjuk atau pemudahcara kepada pekerja dan pekerja
dibenarkan membuat keputusan. Pemimpin memberi kebebasan kepada subordinat untuk
membuat keputusan dan bertindak Subordinat menggunakan kemahiran dan pertimbangan
dalam menyelesaikan sesuatu masalah Subordinat akan membuat keputusan berdasarkan
lingkungan had-had tertentu yang dibenarkan untuk mencapai matlamat kerja Gaya ini
dilaksanakan apabila para pekerja bermotivasi tinggi, berpengalaman, berpengetahuan dan
berkemahiran dalam kerjayanya

Penyelidik mendapati ahli di bawah kepimpinan delegatif (laissez-faire) adalah paling kurang
produktif jika dibandingkan dengan ketiga-tiga golongan. Ahli dalam kumpulan ini juga membuat
lebih permintaan pada pemimpin, menunjukkan sedikit kerjasama, dan telah tidak mampu untuk
kerja secara bebas.

Kepimpinan delegatif menawarkan sedikit atau tidak ada bimbingan untuk ahli-ahli kumpulan
dan pengambilan keputusan terserah kepada ahli-ahli kumpulan. Gaya ini boleh menjadi efektif
dalam situasi-situasi di mana ahli-ahli kumpulan berkelayakan tinggi dalam satu bidang
kepakaran, ia sering membawa ke kepada takrifan peranan-peranan dan satu kekurangan
motivasi.

Empowerment versus Laissez-Faire Leadership

Empowerment is a term that has been linked to transformational leadership in recent studies (Fullam,
Lando, Johansen, Reyes, & Szaloczy, 1998). Empowerment is moving decision making to the levels at
which competent decisions can be made. In order for empowerment to be effective, solid leaders must
be present throughout all levels of management in an organization. Through one study, it was found
that the majority of nurses exhibit transformational leadership behaviors. Nurses tend to have a high
degree of sociability with superiors, subordinates, and patients. This high degree of sociability
accompanied by the “human factor” within the field of nursing allows transformational leaders to be
successful as managers in the health care field (Tracey, 1998). Once again, the emergence of

7
transformational leaders occurs with groups of people educated in small, close-knit groups with a high
opportunity for participation during learning. Nurses tend to be successful in situations of
empowerment by using well-built transformational leadership skills (Fullam, Lando, Johansen, Reyes, &
Szaloczy, 1998).

What happens when empowerment goes bad? This kind of leadership is referred to as laissez-faire
leadership. Laissez-faire leadership is the extent to which the leader abdicates or relinquishes his or her
leadership role. This type of leader avoids providing direction and support, shows lack of caring for what
the followers do, and buries himself or herself in busy work (Bass, 1998). Laissez-faire leadership has
also been termed “the dark side of empowerment.” This poor leadership most often results in negative
effects for the organization. This type of academic advising results in a lack of academic direction and
goal setting from the student. Other effects of laissez-faire leadership are social loafing and over-
delegation (Bass, 1998). It is crucial that the transformational leader avoid laissez-faire leadership in
order to remain an effective leader.

Bass, B. (1985). Leadership and performance beyond expectations. New York: The Free Press.

Bass, B. (1998). Transformational leadership: Industry, military, and educational impact. Mahwah, NJ:
Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

Burns, J. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.

Chelladurai, P. (1999). Human resource management in sport and recreation. Champaign, IL: Human
Kinetics.

Fullam, C., Lando, A., Johansen, M., Reyes, A., & Szaloczy, D. (1998). The triad of empowerment:
Leadership, environment, and professional traits. Nursing Economics, 16, 254–259.

House, R. (1977). A 1976 theory of charismatic leadership. In Hunt, J. and Larson, L. (Eds.), Leadership,
the cutting edge. Carbondale, IL: Southern Illinois University Press.

Joyce, W. (1999). Mega change: How today's leading companies have transformed their workforces.
New York: The Free Press.

National Research Council. (1997). Enhancing organizational performance. Washington, DC: National
Academy Press.

Podsakoff, P., MacKenzie, S., Moorman, R., & Fetter, R. (1990). Transformational leader behaviors and
their effects on followers' trust in leader, satisfaction, and organizational citizenship behaviors. The
Leadership Quarterly, 1(2), 107–142.

Ross, S., & Offerman, L. (1997). Transformational leaders: Measurement of personality attributes and
work group performance. Personality & Social Psychology Bulletin, 23, 1078–1087.

Slack, T. (1997). Understanding sport organizations: The application of organization theory. Champaign,
IL: Human Kinetics.

Tracey, J. (1998). Transformational leadership or effective managerial practices? Group & Organizational

8
Management, 23, 220–237.

Additional Resources

Carless, S. (1998). Gender differences in transformational leadership: An examination of superior,

leader, and subordinate perspectives. Sex Roles: A Journal of Research, 39, 887–896.

Glanville, J. (1999). Political socialization or selection? Adolescent extracurricular participation and

political activity in early adulthood. Social Science Quarterly, 80, 279–290.

Viegas, S., Brun, J., & Hausafus, C. (1998). Leadership development for family and consumer sciences
college undergraduates. Journal of Family and Consumer Sciences, 90, 47–51.

Model Kontinum Autokratik-Demokratik Tannenhaum & Schmidt

Pendekatan ini merupakan satu pendekatan kontingensi yang agak primitif berbanding dengan
pendekatan-pendekatan kontingensi yang lain. Di satu hujung ialahpemimpin yang autokratik
iaitu pemimpin yang membuat semua keputusan. Ia hanya memberitahu orang bawahannya
atau subordinat tentang keputusan yang dibuatnya dan menghendaki subordinatnya
melaksanakan keputusan tersebut. Di satu hujung lagi ialah pemimpin yang demokratik iaitu
pemimpin yang berkongsi kuasa untuk membuat keputusannya dengan orang bawahan. Di
antara kedua-dua hujung ini terdapat banyak lagi campuran gaya kepimpinan yang lain di mana
Model Autokratik-Demokratik Tannebaum & Schmidt
pengurus boleh memilih gaya kepimpian yang sesuai dengan keadaan organisasi ia bekerja.
Rajah 8.5dan
Kuasa menunjukkan bahawa semakin bertambah autoriti yang diserahkan oleh pengurus
Kuasa dan
kepada subordinat, semakin bertambah atau luaslah darjah kebebasan subordinat
pengaruh dalam
pengaruh
pengurus kerja mereka. Jadi, keberkesanan kepimpinan bergantung kepada situasi
menjalankan pekerja
tentang
setakat mana kebebasan yang diperlukan oleh subordinat dalam melaksanakannya dan juga
(Autokratik)
setakat (Demokratik)
mana pula autoriti yang perlu ada pada pengurus. (Laissez-Faire)

Darjah autoriti yang

digunakan oleh pengurus

Darjah kebebasan
subordinat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Pengurus Pengurus Pengurus Pengurus Pengurus Pengurus Pengurus
membuat menjual mengemuka membuat mengemuka mendefinisikan membenar
keputusan keputusan -kan idea keputusan -kan had dan subordinat
dan dan sementara masalah, mengkehenda berfungsi
mengumum- menjemput yang boleh
9 dapatkan ki kumpulan dalam had
kannya soalan disediakan cadangan membuat yang
dan keputusan ditentukan
membuat
keputusan
Sifat Pemimpin Yang Berkesan

Para penyelidik menggunakan dua cara bagi mengenalpasti sifat kepimpinan. Pertama ialah
dengan memperbandingkan sifat manusia yang muncul sebagai para pemimpin, dengan sifat
mereka yang tidak menjadi pemimpin. Kedua, mereka cuba memperbandingkan sifat di antara
para pemimpin yang berkesan dengan yang tidak berkesan.

Pada keseluruhannya, usaha awal untuk mengkaji kombinasi sifat manusia yang menjadi ciri
pembentukan pemimpin yang cekap kurang memberi hasil yang kukuh. Bukan semua
pemimpin mempunyai sifat-sifat tertentu kerana terdapat juga ramai orang yang memiliki
kebanyakan atau semua sifat tersebut dan orang ini bukan terdiri daripada golongan pemimpin
belaka. Pendekatan ini juga tidak memberi panduan tentang sifat kepimpinan yang perlu dimiliki
oleh seseorang. Namun demikian, terdapat beberapa kajian yang menunjukkan suatu korelasi
yang kuat di antara sifat-sifat tertentu dengan keberkesanan kepimpinan. R.M. Stogdill
mendapati bahawa adanya suatu korelasi yang nyata di antara sifat-sifat kebijaksanaan,
pendidikan, tanggungjawab, penglibatan sosial dan status sosioekonomi para pemimpin,
berbanding dengan golongan lain.

Stogdill, R.M., Personal Factors Associated with Leadership, A Survey of Literature, dalam
Journal of Psycology, Jil. 25, 1948

Kesimpulan

Autokratik
Autokratik memperlihatkan satu bentuk kuasa mutlak.
Rakyat harus menerima setiap keputusan sama ada ia baik ataupun sebaliknya.
Setiap keputusan yang dikeluarkan, rakyat terpaksa menerimanya kerana ia bersifat diktator.

Demokratik
Jelas dapat dilihat Malaysia telah mengalami perubahan sedikit demi sedikit hasil daripada
perubahan pemimpin yang mentadbir pada masa itu.

10
Jika demokrasi tidak mendatangkan kebaikan, Sebabnya ialah oleh kerana mereka yang diberi
hak mengundi untuk menentukan nasib negara dengan memilih wakil dan pemimpin yang ikhlas
dan jujur tidak menggunakan hak ini dengan bijak.
Dengan ini maka demokrasi gagal mendatangkan kebaikan kepada pengamalnya

11