PENEMUAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA DAN PEMBUATAN ALAT PERAGA DI BIDANG PENDIDIKAN DALAM RANGKA PENGEMBANGAN PROFESI GURU

Oleh : Sudjarno Biro Kepegawaian

PERNAHKAN ANDA MELIHAT TEKNOLOGI TEPAT GUNA, APA SAJA BENTUKNYA? PERNAHKAN ANDA MELIHAT ALAT PERAGA, APA SAJA BENTUKNYA?

Tujuan Pelatihan 

Guru dapat memahami kriteria, ruang lingkup, penggunaan, prosedur pembuatan dan pelaporan hasil penemuan teknologi tepat guna dan pembuatan alat peraga

Manfaat 

Para guru akan terdorong untuk berusaha menemukan teknologi tepat guna dan membuat alat peraga yang bermanfaat di bidang pendidikan dan berusaha menularkan pengetahuan tentang penemuan teknologi tepat guna dan pembuatan alat peraga kepada guruguru-guru yang lain

Kegiatan pengembangan profesi bagi guru didasarkan atas beberapa peraturan, sebagai berikut :  Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor : 84/1993 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.  Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan Kepala Badan Administrasi Kepegawaian Nomor : 0433/P/1993, Nomor : 25 Tahun 1993 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.  Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor : 025/O/1995 tentang Petunjuk Teknis Ketentuan Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Dasar Penemuan Teknologi Tepat Guna dan Pembuatan Alat Peraga

APA PENGERTIAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA? .

baik berupa perangkat keras yang berupa sebuah alat tertentu. atau mesin maupun perangkat lunak seperti metode.Teknologi    Ilmu tentang cara untuk melakukan sesuatu Penerapan teori-teori ilmiah dalam memecahkan teorimasalah praktis. alat. sistematika atau prosedur kerja tertentu . maupun perangkat lunak yang berupa suatu metode atau teknik pemecahan masalah Ilmu tentang cara-cara melakukan sesuatu atau caramemecahkan masalah tertentu melalui penerapan kaidahkaidah-kaidah ilmiah. pesawat. teori-teori ilmiah dan hasil teoripenelitian ilmiah ke dalam bentuk praktis berupa perangkat keras seperti benda.

atau diterapkan sesuai bidangnya sehingga bermanfaat bagi bidang tersebut .Tepat Guna  Tepat sasaran penggunaannya.

Teknologi Tepat Guna   Teknologi yang diterapkan pada bidang tertentu (misal olahraga. .) sehingga menghasilkan manfaat pada bidang tersebut. Umumnya berupa peralatan yang relatif sederhana. mudah dibuat dan dioperasikan. pendidikan dsb. Teknologi yang tepat untuk mengatasi masalah yang dihadapi dengan menggunakan sumber daya yang sesuai atau tersedia di lingkungannya.) dsb. rumah tangga. tersebut.

. 25/O/1995  Teknologi tepat guna adalah teknologi yang menggunakan sumber daya yang ada untuk memecahkan masalah yang dihadapi/ada secara berdayaguna dan berhasilguna atau untuk pelaksanaan tugas sehari-hari menjadi lebih mudah.Definisi baku menurut Kepmendikbud No. seharimurah. dan sederhana.

Contoh Teknologi Tepat Guna Perangkat keras :  kincir air yang dimanfaatkan untuk menumbuk padi atau untuk menghasilkan listrik  mesin perontok padi  mesin penetas telur dengan kotak kayu  pembuatan pupuk kompos dengan menggunakan drum  rangkaian elektronik penghemat daya listrik Perangkat lunak :  program komputer??? komputer??? .

Bidang Teknologi Tepat Guna             Bangunan Elektronika Listrik Mesin Otomotif Kimia Fisika Biologi Kesehatan Pertanian Peternakan. Rumah tangga dll. .

SMP dan SMA . termasuk guru SD. tetapi dapat juga oleh guru non teknik.Siapa yang bisa menemukan teknologi tepat guna? guna?  penemuan teknologi tepat guna tidak hanya bisa dilakukan oleh guru teknik (SMK).

Alur Pembelajaran di sekolah . Sistem Penilaian Siswa Proses Pembelajaran Lulusan Media Pembelajaran Sarana Praktek/ Praktikum Prasarana Lingkungan Belajar PEMBINAAN KEDISIPLINAN DAN MENTAL/MORAL AGAMA Gbr.MANAJEMEN SEKOLAH Kurikulum Guru Bahan Ajar/ Sumber Beljr.

Lingkup instrumental input yang menerapkan teknologi tepat guna :  Sarana praktek/praktikum. biologi. dapat maupun software untuk memudahkan dan meningkatkan hasil pembelajaran. Peluang hardware. . umumnya pengertian praktek/praktikum. sistem belajar yang membuat siswa menjadi lebih aktif dan sejenisnya. teknologi tepat guna hanya berupa hardware. dapat ditemukan hardware pembelajaran. matematika bahkan ilmu sosial. kimia.  Sistem pembelajaran. fisika. guna untuk mendukung sistem belajar jarak jauh. teknologi tepat pembelajaran. untuk menerapkan teknologi tepat guna dalam bidang : peralatan praktikum keteknikan.

.

biasanya berupa hardware seperti OHP.  .Sistem penilaian.  Alat bantu pendidikan. teknologi tepat guna penilaian. teknologi dapat diterapkan dalam hal hardware maupun software untuk memudahkan sistem penilaian. papan tulis mekanis  Dsb.

Karir Layanan Orientasi Layanan Penempatan dan Penyaluran Layanan Konseling Perorangan Layanan Konseling Kelompok Layanan Informasi Layanan Pembelajaran Layanan Bimbingan Kelompok Instrumentasi BK Konferensi Kasus Alih Tangan Kasus Himpunan Data Kunjungan Rumah Gbr.PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Bimb. Sosial Bimb. Pribadi Bimb. Belajar Bimb. : Peta layanan Bimbingan dan Konseling .

.Teknologi tepat guna dalam BK dapat diterapkan dalam hal :     Sistem penanganan kasus Sistem informasi Sistem diagnosa kasus Tes psikologi. dsb. dsb. psikologi.

. Teknologi tersebut bersifat lebih memudahkan pelaksanaan proses belajar mengajar atau bimbingan dan konsleing dengan hasil yang lebih baik atau lebih optimal. Bukti Fisik :  Uraian tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan yang dilengkapi dengan gambar dan lain-lain yang dianggap perlu. lainPemberian Angka Kredit :  Angka kredit diberikan setiap penemuan teknologi tersebut (dengan nilai 5).Sub Unsur Menemukan Teknologi Tepat Guna di Bidang Pendidikan Kriteria :   Berupa teknologi tepat guna dalam proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling.

TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI KRITERIA    Memiliki konstruksi yang sistematis. tetapi tidak mesti dari tumbuhan atau barang bekas. memiliki rangkaian struktur tertentu (jadi tidak terlalu sederhana. Dapat digunakan di kelas dalam proses pembelajaran . Jadi bahannya yang mudah ditemukan di sekitarnya. misalnya : hanya terdiri dari satu batang atau satu bahan). Menggunakan bahan yang ada di sekitarnya.

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIA (ALAT PRAKTIKUM)      Mikroskop dan teleskop sederhana Alat uji/pelatih kelincahan dalam olah raga Alat pengukur derajat keasaman (pH) Alat pengukur kekuatan magnit Alat uji elektrolit .

ALAT UJI ELEKTROLIT .

gulung dsb) OHP dengan kotak sederhana Proyektor slide .CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIA (ALAT BANTU MENGAJAR)    Papan tulis mekanis (lipat.

PROYEKTOR SLIDE .

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIA (ALAT BERLATIH BENTUK PERMAINAN)   Alat permainan untuk melatih kecerdasan Alat permainan untuk melatih keterampilan .

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIA (INSTRUMEN UJI/ALAT BIMBINGAN)    Instrumen uji kecerdasan intelektual yang baru Instrumen uji kecerdasan emosional Instrumen uji kecerdasan spiritual .

.CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIA (ALAT LAINNYA)    Bangku lipat untuk siswa Software komputer???? Dll.

konsep. prinsip atau prosedur tertentu agar tampak lebih nyata. .Alat pelajaran/alat peraga  Alat peraga adalah alat untuk memperagakan atau membantu pembelajaran sehingga lebih memperjelas fakta.

efektif. dan efisien .Alat bimbingan  Alat yang digunakan untuk membantu pembimbingan sehingga proses bimbingan lebih mudah.

Sub Unsur Membuat Alat Pelajaran/ Alat Peraga di Bidang Pendidikan Kriteria :  Berupa alat pelajaran/alat peraga/alat bimbingan dalam proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling.belum ada atau belum ditemukan di daerah yang bersangkutan .ada unsur modifikasi . .  Pelaksanaan proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling menjadi lebih mudah dan hasilnya lebih baik atau lebih efektif. lain Keterangan dari kepala sekolah bahwa alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan kelengkapan tersebut dipergunakan di sekolah Pemberian Angka Kredit :  Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan perorangan atau tim (dengan nilai 0.  Alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan tersebut mempunyai ciri-ciri : ciri.tidak menyalin Bukti Fisik :  Uraian tertulis yang dilengkapi dengan gambar dan lain-lain yang diperlukan.5).

kalau sudah ada sebelumnya. kalau di tempat lain sudah ada maka yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas. . Slide/Film.Contoh Alat Peraga yang sesuai kriteria      Poster/gambar benda atau mahluk. Benda potongan (cutaway). Model benda/barang atau alat tertentu. juga sudah banyak maka yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas. masih jarang ada. yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas. karena sudah banyak maka yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas. yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas. Kartu permainan.

MODEL ALARM BANJIR .

SEL ELEKTROKIMIA .

STETOSKOP SEDERHANA .

MODEL KAPAL SELAM .

MODEL ROKET .

KUIS SIRKUIT .

MODEL KAPAL UAP .

MODEL PERAHU .

PERAHU BALING-BALING BALING- .

BEL LISTRIK .

MODEL TURBIN UAP .

BIMETAL SWIT GANDA .

MODEL ALARM KEBAKARAN .

ALAT DISTILASI SEDERHANA .

cara pembuatan. Membuat rancangan bentuk berupa gambar atau sistematika sebuah metode yang diinginkan. bentuk. dan cara penggunaannya. manfaat.  Rancangan/Desain dan Prosedur Pembuatan Produk Teknologi Tepat Guna dan Alat Peraga Teknologi tepat guna yang ditemukan atau alat peraga yang dibuat diawali dari sebuah perencanaan yang matang tentang tujuan. .

   Apabila berupa benda atau alat maka diperlukan keterangan mengenai bahan dan alat yang diperlukan serta gambar kerja berupa gambar rincian maupun gambar susunan. Apabila berupa rangkaian listrik atau elektronik maka diperlukan gambar diagram kendali. atau gambar rangkaian komponen elektronik yang membentuk sistem kerja tertentu. pengawatan. perkayuan dan bangunan diperlukan gambar kerja berupa gambar proyeksi. Apabila berupa software komputer maka diawali dengan diagram alur sistem yang dilanjutkan dengan penulisan program dengan bahasa komputer tertentu. . diagram kendali. yang mana untuk rancangan mekanik.

Pentingnya perencanaan dan gambar rancangan     akan dapat diantisipasi hal-hal yang akan haldihadapi pada saat pembuatan seorang penemu akan dapat melacak letak kesalahannya bila terjadi kegagalan dalam proses pembuatannya atau dalam penggunaannya mengantisipasi masalah keselamatan kerja bagi penggunanya mengantisipasi cara pemeliharaannya .

TELESKOP MIKROSKOP .

Prosedur Pembuatan Produk Teknologi Tepat Guna dan Alat Peraga    Setelah diperoleh gambar atau sistem yang akan dibuat. selanjutnya dituliskan langkah kerja pembuatan. Langkah demi langkah ditulis Tuliskan alat dan bahan atau sumber daya pendukung yang diperlukan .

ALAT DAN BAHAN SERTA PROSEDUR PEMBUATAN .

maka harus dijelaskan langkah kerja/prosedur pengoperasiannya lengkap dengan aturan keselamatan kerja yang harus diikuti Juga di sini perlu dijelaskan cara mengatasi masalah bila ditemukan kegagalan dalam penggunaannya. sifat bahan.Penggunaan Produk Teknologi Tepat Guna dan Peraga  Alat  Apabila produk berupa bahan maka harus tercantum komposisi bahan yang digunakan. . pesawat atau barang tertentu. kelebihan/keunggulan bahan dan apa saja manfaat bahan tersebut terutama dalam bidang pendidikan Apabila produk berupa alat.

Selain cara pengoperasian perlu juga dijelaskan bukti bahwa dengan menggunakan produk teknologi tepat guna tersebut maka hasil belajar lebih baik atau proses belajar atau bimbingan dapat lebih murah dan mudah dilaksanakan.  Apabila produk berupa sebuah metode atau software komputer maka harus dijelaskan cara penggunaan. sumber daya pendukung dan prasyarat lainnya yang memungkinkan metode atau software tadi dpat bekerja dengan benar. .

Alur Penciptaan Produk Teknologi Tepat Guna dan Alat Peraga . manfaat.Gambar/ rencana Alat dan bahan Alat dan bahan Cara penggunaanan Ide. tujuan. cara penggunaan Perancangan Pembuatan Penggunaan Cara pembuatan Keselamatan kerja perawatan Cara pembuatan Keselamatan kerja perawatan Cara perawatan Cara perawatan dan trouble shooting Gbr.

jabatan struktural/fungsional. pangkat/golongan. Kata pengantar penemu. Halaman pernyataan dari penemu/pembuat bahwa produk penemu/pembuat teknologi tepat guna/alat peraga ini benar-benar asli hasil benarkaryanya. tempat/tanggal lahir. memuat judul. NIP. memuat identitas penemu dan pejabat yang mengesahkan (nama lengkap. nama penemu. NIP dan Nama Sekolah/Lokasi (bila memungkinkan diberi ilustrasi gambar/foto produk).Format Laporan Penemuan Teknologi Tepat Guna dan Pembuatan Alat Peraga        Halaman judul. Daftar isi laporan Daftar gambar Daftar tabel (bila ada) . Halaman pengesahan. Halaman pernyataan dari kepala sekolah bahwa produk teknologi tepat guna/alat peraga ini benar-benar asli hasil benarkarya guru yang bersangkutan. unit kerja dan alamat unit kerja serta alamat rumah).

memuat rasional. foto saat penggunaan. Bab III : Prosedur pembuatan produk teknologi tepat guna/alat guna/alat peraga (dilengkapi dengan gambar atau foto pembuatan. tujuan. pengakuan masyarakat/pejabat. Bab II : Rancangan/desain produk teknologi tepat guna/alat guna/alat peraga (dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir). foto saat pembuatan. Bab V : Kesimpulan dan Saran Lampiran (berisi gambar rancangan. biodata penemu dan hal lain yang mendukung). manfaat dan ruang lingkup penemuan teknologi tepat tek guna/alat peraga. . guna/alat peraga. Bab IV : Penggunaan produk teknologi tepat guna/alat guna/alat peraga termasuk bukti peningkatan hasil belajar (dilengkapi dengan foto penggunaan). dasar.      Bab I : Pendahuluan.

tetapi dalam hal pengakuan angka kredit pengembangan profesi ada batasan teknologi tepat guna di bidang pendidikan.  Bermanfaat bagi penemunya dan mampu meningkatkan kesejahteraanya. bukan sekedar memperoleh angka kredit dalam hal pengembangan profesi.Penutup Hasil penemuan ini perlu segera didaftarkan hak patentnya untuk menjamin bahwa produk tersebut tidak dijiplak oleh pihak lain.  Banyak teknologi tepat guna yang berpotensi untuk ditemukan oleh para guru. lebih terbatas lagi karena kriteria berupa teknologi tepat guna dalam proses belajar mengajar atau bimbingan  .

TUGAS   BUAT 10 KELOMPOK 5 KELOMPOK MEMBAHAS ALAT PERAGA. TULISKAN NAMA ANGGOTA KELOMPOKNYA  PRESENTASIKAN HASIL TIAP KELOMPOK . 5 KELOMPOK MEMBAHAS TEKNOLOGI TEPAT GUNA TUGAS :  TIAP KELOMPOK MERANCANG ALAT PERAGA ATAU TEKNOLOGI TEPAT GUNA UNTUK PENDIDIKAN  TIAP KELOMPOK MENYUSUN LAPORAN PEMBUATAN ALAT PERAGA ATAU TEKNOLOGI TEPAT GUNA UNTUK PENDIDIKAN SECARA SINGKAT  LAPORAN DISUSUN SESUAI SISTEMATIKA YANG ADA  LAPORAN DISUSUN SECARA RAPI DAN SINGKAT.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful