PENEMUAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA DAN PEMBUATAN ALAT PERAGA DI BIDANG PENDIDIKAN DALAM RANGKA PENGEMBANGAN PROFESI GURU

Oleh : Sudjarno Biro Kepegawaian

PERNAHKAN ANDA MELIHAT TEKNOLOGI TEPAT GUNA, APA SAJA BENTUKNYA? PERNAHKAN ANDA MELIHAT ALAT PERAGA, APA SAJA BENTUKNYA?

Tujuan Pelatihan 

Guru dapat memahami kriteria, ruang lingkup, penggunaan, prosedur pembuatan dan pelaporan hasil penemuan teknologi tepat guna dan pembuatan alat peraga

Manfaat 

Para guru akan terdorong untuk berusaha menemukan teknologi tepat guna dan membuat alat peraga yang bermanfaat di bidang pendidikan dan berusaha menularkan pengetahuan tentang penemuan teknologi tepat guna dan pembuatan alat peraga kepada guruguru-guru yang lain

Kegiatan pengembangan profesi bagi guru didasarkan atas beberapa peraturan, sebagai berikut :  Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor : 84/1993 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.  Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan Kepala Badan Administrasi Kepegawaian Nomor : 0433/P/1993, Nomor : 25 Tahun 1993 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.  Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor : 025/O/1995 tentang Petunjuk Teknis Ketentuan Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Dasar Penemuan Teknologi Tepat Guna dan Pembuatan Alat Peraga

APA PENGERTIAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA? .

atau mesin maupun perangkat lunak seperti metode. teori-teori ilmiah dan hasil teoripenelitian ilmiah ke dalam bentuk praktis berupa perangkat keras seperti benda. baik berupa perangkat keras yang berupa sebuah alat tertentu.Teknologi    Ilmu tentang cara untuk melakukan sesuatu Penerapan teori-teori ilmiah dalam memecahkan teorimasalah praktis. pesawat. sistematika atau prosedur kerja tertentu . maupun perangkat lunak yang berupa suatu metode atau teknik pemecahan masalah Ilmu tentang cara-cara melakukan sesuatu atau caramemecahkan masalah tertentu melalui penerapan kaidahkaidah-kaidah ilmiah. alat.

atau diterapkan sesuai bidangnya sehingga bermanfaat bagi bidang tersebut .Tepat Guna  Tepat sasaran penggunaannya.

mudah dibuat dan dioperasikan. pendidikan dsb. Umumnya berupa peralatan yang relatif sederhana.) dsb. Teknologi yang tepat untuk mengatasi masalah yang dihadapi dengan menggunakan sumber daya yang sesuai atau tersedia di lingkungannya. rumah tangga. tersebut.Teknologi Tepat Guna   Teknologi yang diterapkan pada bidang tertentu (misal olahraga. .) sehingga menghasilkan manfaat pada bidang tersebut.

25/O/1995  Teknologi tepat guna adalah teknologi yang menggunakan sumber daya yang ada untuk memecahkan masalah yang dihadapi/ada secara berdayaguna dan berhasilguna atau untuk pelaksanaan tugas sehari-hari menjadi lebih mudah. seharimurah. .Definisi baku menurut Kepmendikbud No. dan sederhana.

Contoh Teknologi Tepat Guna Perangkat keras :  kincir air yang dimanfaatkan untuk menumbuk padi atau untuk menghasilkan listrik  mesin perontok padi  mesin penetas telur dengan kotak kayu  pembuatan pupuk kompos dengan menggunakan drum  rangkaian elektronik penghemat daya listrik Perangkat lunak :  program komputer??? komputer??? .

Bidang Teknologi Tepat Guna             Bangunan Elektronika Listrik Mesin Otomotif Kimia Fisika Biologi Kesehatan Pertanian Peternakan. . Rumah tangga dll.

SMP dan SMA . tetapi dapat juga oleh guru non teknik. termasuk guru SD.Siapa yang bisa menemukan teknologi tepat guna? guna?  penemuan teknologi tepat guna tidak hanya bisa dilakukan oleh guru teknik (SMK).

MANAJEMEN SEKOLAH Kurikulum Guru Bahan Ajar/ Sumber Beljr. Sistem Penilaian Siswa Proses Pembelajaran Lulusan Media Pembelajaran Sarana Praktek/ Praktikum Prasarana Lingkungan Belajar PEMBINAAN KEDISIPLINAN DAN MENTAL/MORAL AGAMA Gbr. Alur Pembelajaran di sekolah .

Lingkup instrumental input yang menerapkan teknologi tepat guna :  Sarana praktek/praktikum. dapat ditemukan hardware pembelajaran. sistem belajar yang membuat siswa menjadi lebih aktif dan sejenisnya. kimia.  Sistem pembelajaran. guna untuk mendukung sistem belajar jarak jauh. untuk menerapkan teknologi tepat guna dalam bidang : peralatan praktikum keteknikan. fisika. teknologi tepat pembelajaran. biologi. Peluang hardware. matematika bahkan ilmu sosial. . teknologi tepat guna hanya berupa hardware. umumnya pengertian praktek/praktikum. dapat maupun software untuk memudahkan dan meningkatkan hasil pembelajaran.

.

Sistem penilaian.  Alat bantu pendidikan. biasanya berupa hardware seperti OHP. teknologi tepat guna penilaian.  . teknologi dapat diterapkan dalam hal hardware maupun software untuk memudahkan sistem penilaian. papan tulis mekanis  Dsb.

: Peta layanan Bimbingan dan Konseling . Belajar Bimb. Karir Layanan Orientasi Layanan Penempatan dan Penyaluran Layanan Konseling Perorangan Layanan Konseling Kelompok Layanan Informasi Layanan Pembelajaran Layanan Bimbingan Kelompok Instrumentasi BK Konferensi Kasus Alih Tangan Kasus Himpunan Data Kunjungan Rumah Gbr.PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Bimb. Pribadi Bimb. Sosial Bimb.

Teknologi tepat guna dalam BK dapat diterapkan dalam hal :     Sistem penanganan kasus Sistem informasi Sistem diagnosa kasus Tes psikologi. . dsb. dsb. psikologi.

Sub Unsur Menemukan Teknologi Tepat Guna di Bidang Pendidikan Kriteria :   Berupa teknologi tepat guna dalam proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling. Teknologi tersebut bersifat lebih memudahkan pelaksanaan proses belajar mengajar atau bimbingan dan konsleing dengan hasil yang lebih baik atau lebih optimal. Bukti Fisik :  Uraian tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan yang dilengkapi dengan gambar dan lain-lain yang dianggap perlu. . lainPemberian Angka Kredit :  Angka kredit diberikan setiap penemuan teknologi tersebut (dengan nilai 5).

tetapi tidak mesti dari tumbuhan atau barang bekas. misalnya : hanya terdiri dari satu batang atau satu bahan).TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI KRITERIA    Memiliki konstruksi yang sistematis. Jadi bahannya yang mudah ditemukan di sekitarnya. Menggunakan bahan yang ada di sekitarnya. Dapat digunakan di kelas dalam proses pembelajaran . memiliki rangkaian struktur tertentu (jadi tidak terlalu sederhana.

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIA (ALAT PRAKTIKUM)      Mikroskop dan teleskop sederhana Alat uji/pelatih kelincahan dalam olah raga Alat pengukur derajat keasaman (pH) Alat pengukur kekuatan magnit Alat uji elektrolit .

ALAT UJI ELEKTROLIT .

gulung dsb) OHP dengan kotak sederhana Proyektor slide .CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIA (ALAT BANTU MENGAJAR)    Papan tulis mekanis (lipat.

PROYEKTOR SLIDE .

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIA (ALAT BERLATIH BENTUK PERMAINAN)   Alat permainan untuk melatih kecerdasan Alat permainan untuk melatih keterampilan .

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIA (INSTRUMEN UJI/ALAT BIMBINGAN)    Instrumen uji kecerdasan intelektual yang baru Instrumen uji kecerdasan emosional Instrumen uji kecerdasan spiritual .

.CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIA (ALAT LAINNYA)    Bangku lipat untuk siswa Software komputer???? Dll.

prinsip atau prosedur tertentu agar tampak lebih nyata. . konsep.Alat pelajaran/alat peraga  Alat peraga adalah alat untuk memperagakan atau membantu pembelajaran sehingga lebih memperjelas fakta.

efektif. dan efisien .Alat bimbingan  Alat yang digunakan untuk membantu pembimbingan sehingga proses bimbingan lebih mudah.

.ada unsur modifikasi .belum ada atau belum ditemukan di daerah yang bersangkutan .  Alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan tersebut mempunyai ciri-ciri : ciri.5).Sub Unsur Membuat Alat Pelajaran/ Alat Peraga di Bidang Pendidikan Kriteria :  Berupa alat pelajaran/alat peraga/alat bimbingan dalam proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling. lain Keterangan dari kepala sekolah bahwa alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan kelengkapan tersebut dipergunakan di sekolah Pemberian Angka Kredit :  Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan perorangan atau tim (dengan nilai 0.  Pelaksanaan proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling menjadi lebih mudah dan hasilnya lebih baik atau lebih efektif.tidak menyalin Bukti Fisik :  Uraian tertulis yang dilengkapi dengan gambar dan lain-lain yang diperlukan.

Slide/Film. Model benda/barang atau alat tertentu. masih jarang ada. yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas. kalau sudah ada sebelumnya. Benda potongan (cutaway). yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas. juga sudah banyak maka yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas. . kalau di tempat lain sudah ada maka yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas. karena sudah banyak maka yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas.Contoh Alat Peraga yang sesuai kriteria      Poster/gambar benda atau mahluk. Kartu permainan.

MODEL ALARM BANJIR .

SEL ELEKTROKIMIA .

STETOSKOP SEDERHANA .

MODEL KAPAL SELAM .

MODEL ROKET .

KUIS SIRKUIT .

MODEL KAPAL UAP .

MODEL PERAHU .

PERAHU BALING-BALING BALING- .

BEL LISTRIK .

MODEL TURBIN UAP .

BIMETAL SWIT GANDA .

MODEL ALARM KEBAKARAN .

ALAT DISTILASI SEDERHANA .

cara pembuatan. Membuat rancangan bentuk berupa gambar atau sistematika sebuah metode yang diinginkan. bentuk. dan cara penggunaannya. . manfaat.  Rancangan/Desain dan Prosedur Pembuatan Produk Teknologi Tepat Guna dan Alat Peraga Teknologi tepat guna yang ditemukan atau alat peraga yang dibuat diawali dari sebuah perencanaan yang matang tentang tujuan.

Apabila berupa software komputer maka diawali dengan diagram alur sistem yang dilanjutkan dengan penulisan program dengan bahasa komputer tertentu. diagram kendali. perkayuan dan bangunan diperlukan gambar kerja berupa gambar proyeksi. yang mana untuk rancangan mekanik. pengawatan. atau gambar rangkaian komponen elektronik yang membentuk sistem kerja tertentu. Apabila berupa rangkaian listrik atau elektronik maka diperlukan gambar diagram kendali.   Apabila berupa benda atau alat maka diperlukan keterangan mengenai bahan dan alat yang diperlukan serta gambar kerja berupa gambar rincian maupun gambar susunan. .

Pentingnya perencanaan dan gambar rancangan     akan dapat diantisipasi hal-hal yang akan haldihadapi pada saat pembuatan seorang penemu akan dapat melacak letak kesalahannya bila terjadi kegagalan dalam proses pembuatannya atau dalam penggunaannya mengantisipasi masalah keselamatan kerja bagi penggunanya mengantisipasi cara pemeliharaannya .

TELESKOP MIKROSKOP .

selanjutnya dituliskan langkah kerja pembuatan. Langkah demi langkah ditulis Tuliskan alat dan bahan atau sumber daya pendukung yang diperlukan .Prosedur Pembuatan Produk Teknologi Tepat Guna dan Alat Peraga    Setelah diperoleh gambar atau sistem yang akan dibuat.

ALAT DAN BAHAN SERTA PROSEDUR PEMBUATAN .

Penggunaan Produk Teknologi Tepat Guna dan Peraga  Alat  Apabila produk berupa bahan maka harus tercantum komposisi bahan yang digunakan. sifat bahan. . kelebihan/keunggulan bahan dan apa saja manfaat bahan tersebut terutama dalam bidang pendidikan Apabila produk berupa alat. pesawat atau barang tertentu. maka harus dijelaskan langkah kerja/prosedur pengoperasiannya lengkap dengan aturan keselamatan kerja yang harus diikuti Juga di sini perlu dijelaskan cara mengatasi masalah bila ditemukan kegagalan dalam penggunaannya.

. Selain cara pengoperasian perlu juga dijelaskan bukti bahwa dengan menggunakan produk teknologi tepat guna tersebut maka hasil belajar lebih baik atau proses belajar atau bimbingan dapat lebih murah dan mudah dilaksanakan. sumber daya pendukung dan prasyarat lainnya yang memungkinkan metode atau software tadi dpat bekerja dengan benar.  Apabila produk berupa sebuah metode atau software komputer maka harus dijelaskan cara penggunaan.

Gambar/ rencana Alat dan bahan Alat dan bahan Cara penggunaanan Ide. tujuan. cara penggunaan Perancangan Pembuatan Penggunaan Cara pembuatan Keselamatan kerja perawatan Cara pembuatan Keselamatan kerja perawatan Cara perawatan Cara perawatan dan trouble shooting Gbr. manfaat. Alur Penciptaan Produk Teknologi Tepat Guna dan Alat Peraga .

jabatan struktural/fungsional. Halaman pengesahan. Daftar isi laporan Daftar gambar Daftar tabel (bila ada) . memuat judul. Kata pengantar penemu. memuat identitas penemu dan pejabat yang mengesahkan (nama lengkap. Halaman pernyataan dari penemu/pembuat bahwa produk penemu/pembuat teknologi tepat guna/alat peraga ini benar-benar asli hasil benarkaryanya. Halaman pernyataan dari kepala sekolah bahwa produk teknologi tepat guna/alat peraga ini benar-benar asli hasil benarkarya guru yang bersangkutan. nama penemu.Format Laporan Penemuan Teknologi Tepat Guna dan Pembuatan Alat Peraga        Halaman judul. unit kerja dan alamat unit kerja serta alamat rumah). NIP. NIP dan Nama Sekolah/Lokasi (bila memungkinkan diberi ilustrasi gambar/foto produk). pangkat/golongan. tempat/tanggal lahir.

Bab V : Kesimpulan dan Saran Lampiran (berisi gambar rancangan. manfaat dan ruang lingkup penemuan teknologi tepat tek guna/alat peraga. dasar. tujuan. Bab II : Rancangan/desain produk teknologi tepat guna/alat guna/alat peraga (dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir). . guna/alat peraga. pengakuan masyarakat/pejabat. foto saat pembuatan. Bab IV : Penggunaan produk teknologi tepat guna/alat guna/alat peraga termasuk bukti peningkatan hasil belajar (dilengkapi dengan foto penggunaan). memuat rasional.      Bab I : Pendahuluan. biodata penemu dan hal lain yang mendukung). Bab III : Prosedur pembuatan produk teknologi tepat guna/alat guna/alat peraga (dilengkapi dengan gambar atau foto pembuatan. foto saat penggunaan.

Penutup Hasil penemuan ini perlu segera didaftarkan hak patentnya untuk menjamin bahwa produk tersebut tidak dijiplak oleh pihak lain.  Banyak teknologi tepat guna yang berpotensi untuk ditemukan oleh para guru. bukan sekedar memperoleh angka kredit dalam hal pengembangan profesi. tetapi dalam hal pengakuan angka kredit pengembangan profesi ada batasan teknologi tepat guna di bidang pendidikan. lebih terbatas lagi karena kriteria berupa teknologi tepat guna dalam proses belajar mengajar atau bimbingan  .  Bermanfaat bagi penemunya dan mampu meningkatkan kesejahteraanya.

TULISKAN NAMA ANGGOTA KELOMPOKNYA  PRESENTASIKAN HASIL TIAP KELOMPOK . 5 KELOMPOK MEMBAHAS TEKNOLOGI TEPAT GUNA TUGAS :  TIAP KELOMPOK MERANCANG ALAT PERAGA ATAU TEKNOLOGI TEPAT GUNA UNTUK PENDIDIKAN  TIAP KELOMPOK MENYUSUN LAPORAN PEMBUATAN ALAT PERAGA ATAU TEKNOLOGI TEPAT GUNA UNTUK PENDIDIKAN SECARA SINGKAT  LAPORAN DISUSUN SESUAI SISTEMATIKA YANG ADA  LAPORAN DISUSUN SECARA RAPI DAN SINGKAT.TUGAS   BUAT 10 KELOMPOK 5 KELOMPOK MEMBAHAS ALAT PERAGA.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful