RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN 2010

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 1

Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

/Minggu Pembelajaran
Minggu 1 1.0 PENGHASILAN
04.01.10 SENI VISUAL
1.1ASAS SENI REKA Meneroka pelbagai Unsur Seni 1. Pelajar menghasilkan berbagai-bagai 1. Teori Kecerdasan Pelbagai jenis alat tulis
a. Unsur Seni dan Prinsip Rekaan dalam Asas jenis garisan Pelbagai- Interpersonal, seperti pen, pensel,
i. GARISAN Seni Reka 2. Pelajar menghasilkan kesan spontan Visual ruang, Verbal marker, krayon, .tali
a. Jenis garisan seperti dengan menggunakan pelbagai bahan. Linguistik, Kecerdasan guni, urat kayu, daun,
i. kasar Aras 1 kinestetik arang, nila, berus dan
ii. nipis i. Memahami garisan lain-lain.
iii. berbulu dalam konteks seni.
ii. Memahami jenis-jenis
garisan.

Minggu 2 a. Garisan di alam Aras 2 1. Pelajar mencipta pergerakan dengan 1. Pembelajaran masteri – Kertas warna
11.01.10 sekeliling i. Memahami wujudnya garisan. menguasai hasil
i. benda alam garisan di alam 2. Pelajar menghasilkan satu teknik kajian maklumat
ii. benda buatan sekeliling. garisan samada cetakan lino, saring 2. Pembelajaran konstektual
manusia ii. Memahami pelbagai sutera, anyaman. – memproses maklumat.
b. Kajian kesan garisan bahan memberi kesan
melalui garisan yang berlainan.
i. pelbagai media
ii. pelbagai teknik
c. Garisan dan
pergerakan.

Minggu 3 a. Garisan dan corak. Aras 3 1. Pelajar melukis beberapa bentuk, KBKK – mengumpul dan Pensel, pensel warna
18.01.10 b. Garisan untuk i. Mencipta pergerakan contohnya KUBUS dan memasukkan mengelaskkan – kritis
menimbulkan ilusi dengan garisan garisan dengan gaya susunan dan jarak Menurut urutan - kritis
bentuk. ii. Memahami susunan yang berlainan.
c. Garisan dan ruang garisan dengan 2. Pelajar menghasilkan satu sketsa
menimbulkan bentuk
dalam lukisan dan catan

1
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
Minggu 4 ii. RUPA
25.01.10 d. Jenis rupa Aras 1 1. Hasilkan rupa contoh daun dengan 1. Teori Kecerdasan Rajah-rajah matematik,
(i) geometri i. Mengenal dan menggunakan kertas hitam dan bewarna. Pelbagai- Interpersonal, gambar-gambar bahan
* Cuti (ii) organik membezakan rupa 2. Lukis 2 rupa geometri ( satu positif dan Kecerdasan kinestetik organik, logo, huruf dan
Thaipusam e. Rupa positif dan organik dan geometri. satu negatif) 2. Pembelajaran masteri – simbol
30.01.10 negatif. ii. Mengenal rupa positif 3. Hasilkan catan mono dengan menguasai hasil
dan negatif. menggunakan objek kutipan seperti daun maklumat
atau tulang ikan.

Minggu 5 a. Rupa dan lambang. Aras 2 1. Membuat corak ulangan struktur – 1. Pembelajaran konstektual
01.02.10 b. Rupa dan corak. i. Memahami lambang mengenai rupa positif dan negatif. – memproses maklumat.
dihasilkan daripada 2. Capan Saring Sutera – Rupa POSITIF 2. KBKK – mengumpul dan
rupa. dan NEGATIF mengelaskkan – kritis
3. Hasilkan ‘mobail’ dengan rupa ………..
4. Teknik warna atau kolaj
5. Capan – Saring sutera
6. Membuat pembalut hadiah, kulit album

Minggu 6 c. Rupa dan muka taip. Aras 3 1. Gunting huruf pada akhbar dan lekatkan KBKK - mengumpul dan
08.02.10 i. Memahami teknik pada kertas lukisan . mengelaskkan – kritis
penghasilan rupa muka 2. Membuat huruf BLOK (3 X 5) A – Z, 0
taip. - 9.
3. - Lanjutan latiahan membina huruf -
5 X 5 atau 4 X5
4. Hasilkan POSTER
5. Mencipta lambang dari objek yang
mudah
Minggu 7 iii. BENTUK
16.02.10 a. Jenis bentuk Aras 1 1. Hasilkan kerja binaan dari hasil-hasil / 1. Teori Kecerdasan Kertas tumbuk, dan
i. konkrit i. Memahami bentuk bahan buangan. Pelbagai- Interpersonal, gam.
*Cuti tahun ii. ilusi konkrit dan ilusi. 2. Menghasilkan bentuk dalam catan. Kecerdasan kinestetik
baru cina b. Garisan dan bentuk. Aras 2 3. Menghasilkan lukisan bergambar yang 2. Pembelajaran masteri –
(14.02.10- c. Rupa dan bentuk. i. Memahami garisan bertemakan pemandangan ( penegasan menguasai hasil
15.02.10) dapat mencipta bentuk pada bentuk) maklumat
konkrit dan ilusi.

Minggu 8 d. Membina bentuk. Aras 3 1. Arca dari dawai, lidi, pencolek gigi dll. ( 1. Pembelajaran konstektual Lidi, dawai halus
22.02.10 e. Bentuk manusia i. Memahami rupa dapat garisan menghasil bentuk) – memproses maklumat.
mencipta bentuk. 2. Hasilkan bunga, bakul, burung dari 2. KBKK – mengumpul dan
ii. Menggambar hasil kertas warna. mengelaskkan – kritis,
2
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
lukisan dengan 3. Melukis rakan – ‘shading’ supaya menurut urutan
penekanan kepada menimbulkan bentuk.
penghasilan bentuk di 4. lilit dawai pada objek contoh botol dan
dalam ruang. pergerakannya.

Minggu 9
UJIAN PENCAPAIAN 1
01.03.10
Minggu 10 iv. JALINAN Aras 1 1. Cipta satu kerjakolaj berdasarkan 1. Teori Kecerdasan Gambar buah nenas,
08.03.10 a. Jenis jalinan i. Memahami jenis-jenis pungutan bahan yang menunjukkan Pelbagai- Interpersonal, daun, sisik ikan, tikar,
i. sentuh jalinan sentuh dan jalinan. Kecerdasan kinestetik tayar, anyaman,
ii. tampak tampak. 2. Menghasilkan kerja kolaj daripada 2. Pembelajaran masteri –
b. Mengkaji bentuk Aras 2 keratin majalah atau surat khabar menguasai hasil
jalinan. i. Mengaitkan aktiviti berdasarkan tema yang sesuai. maklumat
jalinan dalam
mencorak.

13.03.10-
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
20.03.10
Minggu 11 c. Mencipta jalinan Aras 3 1. Membuat capan dengan menggunakan 1. Pembelajaran konstektual perca kain, kertas
22.03.10 dengan pelbagai 1. Merancang penggunaan bahan-bahan yang mempunyai – memproses maklumat. warna, gam, gunting
bahan. bahan berjalinan dalam permukaan yang berjalin. e.g. pelepah 2. KBKK – mengumpul dan dan sebagainya.
d. Mencipta jalinan aktiviti kolaj. pisang. mengelaskkan – kritis
dengan pelbagai 2. Menghasilkan satu 2. Lukis beberapa objek contoh cawan,
teknik. penghasilan seni botol, pasu, buah-buahan dan masukkan
dengan menggunakan jalinan.
pelbagai bahan
berjalinan

Minggu 12 v. RUANG Aras 1 1. Lukisan diluar bilik darjah yang 1. Teori Kecerdasan Kertas lukisan, cat air
29.03.10 a. Perhubungan ruang i. Memahami pelbagai mempunyai unsur perspektif dan warna untuk Pelbagai- Interpersonal, dan pensel.
dan perspektif. saiz dapat mewujudkan menimbulkan ruang. Kecerdasan kinestetik Gambar pemandangan.
kesan ruang.

Minggu 13 b. Perhubungan ruang Aras 3 1. Lukisan diluar bilik darjah yang 1. Pembelajaran masteri – Kertas lukisan, cat air
05.04.10 dan perspektif. Memahami konsep ruang dalam mempunyai unsur perspektif dan warna untuk menguasai hasil dan pensel.
lukisan perspektif menimbulkan ruang. maklumat Gambar pemandangan.

3
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran

Minggu 14 c. Perhubungan ruang Aras 2 1. Pembelajaran konstektual Kertas lukisan, cat air
12.04.10 dan warna. i. Memahami warna dan – memproses maklumat. dan pensel.
ton dapat menimbulkan Gambar pemandangan.
ruang di dalam hasil
karya seni.

Minggu 15 d. Perhubungan ruang Aras 2 1. Hasilkan bulatan-bulatan warna tona warna 1. KBKK – mengumpul dan
19.04.10 dan bentuk. i. Mewujudkan ciptaan ruang mengelaskkan – kritis
di dalam hasil seni

Minggu 16 vi. WARNA Aras 1 1. Pelajar mencampurkan 2 warna menjadi 1. Teori Kecerdasan Carta roda warna.
26.04.10 a. Jenis warna i. Mengenal jenis-jenis warna sekunder. Pelbagai- Interpersonal, Cat air, berus,
i. Warna asas warna. 2. Pelajar mencampurkan warna bersebelahan Kecerdasan kinestetik pembancuh warna
ii. warna sekunder ii. Mengetahui warna asas dalam roda warna untuk menjadi warna
iii. warna tertier tidak boleh dihasilkan tertier.
dengan campuran
warna-warna lain

Minggu 17 b. Kaitan warna dan Aras 2 1. Mencipta pelbagai jenis rupa dan warna berus, pembancuh
03.05.10 suasana dalam alam i. Mengait warna seni untuk mobail. warna
sekeliling. tampak dengan warna 2. Menghasilkan kerja kolaj dengan jenis-
c. Nilai warna: alam sekeliling. jenis warna.
i. ton ii. Memilih nilai warna 3. Pelajar menghasilkan BUKU SKRAP
ii. kroma ton. 4. Pelajar memilih satu warna asas dan
iii. Memahami wujudnya mencampurkan dengan warna putih
ton di alam sekeliling. dalam nisbah yang berlainan.
iv. Memahami gubahan
sewarna

Minggu 18 d. Gubahan warna Aras 2 1. Hasil gubahan kerja kolaj dengan 1. Teori Kecerdasan Carta roda warna.
10.05.10 i. Sewarna 1. Memahami wujudnya menggunakan tisu / selofone paper secara Pelbagai- Interpersonal, Cat air, berus,
ii. harmoni warna panas dan sejuk 2. bertindih-tindih. Kecerdasan kinestetik pembancuh warna.
iii. penggenap serta kaitannya dengan 3. Lukis satu reka corak yang mudah
alam sekeliling dan dengan satu warna dalam pelbagai ton
kegiatan seni lukis 4. Hasilkan satu corak berdasarkan warna
HARMONI
5. Menghasilkan gubahan warna
6. PENGGENAP dan SEPANDUK atau
POSTER
4
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
7. Membuat corak bebas
8. Melekatkan warna-warna tertentu pada
sekeping kertas warna yang besar sedikit
saiznya.
Minggu
19- 20
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2010
17.05.10-
27.05.10
Minggu 21 e. Suhu warna Aras 2 1. Mewarna pemandangan di luar bilik 1. Pembelajaran masteri – Cat air, berus,
31.05.10 i. warna panas i. Memahami warna darjah. menguasai hasil pembancuh warna.
ii. warna sejuk berubah mengikut jarak 2. Melukis dan mewarna daripada keratan maklumat
f. Warna bertindak. akhbar 2. Pembelajaran konstektual
g. Warna perspektif. 3. Menghasilkan gubahan seperti poster, – memproses maklumat.
h. mencorak, logo, kad ucapan.

05.06.10-
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2010
20.06.10
Minggu 22 1.2 Prinsip Rekaan
21.06.10 i. HARMONI
a. Kajian harmoni di Aras 1 1. Hasilkan Harmoni dalam mencorak ( kerja 1. Pembelajaran masteri – Rotan, mengkuang atau
alam sekeliling dari i. Memahami wujudnya kolaj) - potong kertas dan tampal menguasai hasil kertas warna.
segi susunan bentuk harmoni dalam alam 2. Susun jaluran kertas ( yang dipotong) dan maklumat
dan warna serta sekeliling dari segi tampal pada kertas. 2. Pembelajaran konstektual
corak tradisional susunan garisan, warna, – memproses maklumat.
seperti ukiran, rupa bentuk dan jalinan. 3. KBKK – mengumpul dan
anyaman dan Aras 2 mengelaskkan – kritis
tembikar. i. Mamahami penggunaan
b. Aplikasi harmoni harmoni dalam kegiatan
dalam aktiviti aktiviti seni.
mencorak dan Aras 3
mereka bentuk. i. Mengaplikasi
penggunaan harmoni di
dalam aktiviti seni.

Minggu 23
UJIAN PENCAPAIAN 2 2010
28.06.10
Minggu 24 1.2.2 KONTRA
05.07.10 a. Kajian penerokaan Aras 1 Tema POSTER – Jauhi Dadah. Gaya 1. Pembelajaran masteri – Kertas warna , gam dan
melalui penggunaan i. Memahami penggunaan POINTILISME. ( Titik-titik ) menguasai hasil gunting.

5
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
unsur-unsur seni. unsur-unsur seni serta maklumat
b. Aplikasi kontra kombinasinya untuk 2. Pembelajaran konstektual
dalam aktiviti seni menimbulkan konrta – memproses maklumat.
i. corak dalam aktiviti seni. 3. KBKK – mengumpul dan
ii. Poster Aras 2 mengelaskkan – kritis
iii. menggambar i. Menghasilkan lukisan
yang bertemakan kontra
Aras 3
i. Membezakan harmoni
dan kontra.
ii. Merancang dan
menghasilkan lukisan
yang berkonsepkan
kontra

Minggu 25 iii. PENEGASAN

12.07.10 a. Kajian penegasan. Aras 1 Membuat corak, Poster atau catan. 1. Pembelajaran masteri – Contoh poster, iklan,
b. Fokus dalam sesuatu i. Memahami maksud menguasai hasil pembungkusan dan
susunan seperti yang penegasan di dalam maklumat lain-lain.
terdapat dalam konteks seni. 2. Pembelajaran konstektual
i. alam sekeliling Aras 2 – memproses maklumat.
ii. lukisan atau i. Memahami wujudnya 3. KBKK – mengumpul dan
corak penegasan pada alam mengelaskkan – kritis
iii. kerja 3 D sekeliling.
a. Aplikasi penegasan Aras 3
dalam aktiviti i. Memahami penggunaan
mencorak dan penegasan dalam
menggambar. lukisan, catan dan
aktiviti seni.
Minggu 26 iv. IMBANGAN 1. Teori Kecerdasan Gambar-gambar objek
19.07.10 a. Kajian imbangan Aras 1 Buat susunan corak – imbangan simitri dan Pelbagai- Interpersonal, alam yang seimbang.
(i) alam sekeliling – i. Memahami makna tidak simitri. Visual ruang, Verbal Ketas lukisan warna
susunan bentuk imbangan Linguistik, Kecerdasan dan berus.
(ii) Corak dan motif ii. Memahami imbangan kinestetik
– rupa dan warna terdapat pada objek 2. Pembelajaran masteri –
b. Aplikasi imbangan alam semulajadi dan menguasai hasil
dalam aktiviti buatan manusia. maklumat
(i) mencorak Aras 2 3. Pembelajaran
(ii) kraf – ukiran i. Memahami imbangan konstektual – memproses
anyaman dalam corak dan motif. maklumat.
6
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
Aras 3 4. KBKK – mengumpul
i. Mengetahui fungsi dan mengelaskkan – kritis
imbangan di dalam Menurut urutan - kritis
menggambar dan
rekaan grafik.
ii. Mengaplikasikan
prinsip imbangan di
dalam karya seni

Minggu 27 v. PERGERAKAN
26.07.10 DAN IRAMA Aras 1 Membuat corak, Poster atau catan. 1. Teori Kecerdasan Cat air, berus dan kertas
a. Kajian pergerakan i. Memahami pergerakan Pelbagai- Interpersonal, lukisan.
i. alam sekeliling, dalam konteks seni Visual ruang, Verbal Contoh-contoh catan
kesan garisan Aras 2 Linguistik, Kecerdasan dan gambar.
ii. lukisan atau i. Mengetahui pergerakan kinestetik
catan, garisan, boleh dihasilkan dalam 2. Pembelajaran masteri –
rupa bentuk seni tampak menguasai hasil
ii. Memahami penggunaan maklumat
unsur-unsur seni untuk 3. Pembelajaran konstektual
menimbulkan – memproses maklumat.
pergerakan. 4. KBKK Menurut urutan -
Aras 3 kritis
i. Memahami penggunaan
pergerakan dalam hasil
kerja seni.

Minggu 28 vi. KEPELBAGAIAN

02.08.10 v. KESATUAN Aras 1 Membuat corak, Poster atau catan. 1. Teori Kecerdasan Warna air, warna
i. Memahami makna Pelbagai- Interpersonal, poster, berus dll.
kepelbagaian dan Visual ruang,
kesatuan 2. Konstruktivisme
Aras 2 3. Pembelajaran masteri –
i. Mengetahui menguasai hasil
kepelbagaian dan maklumat
kesatuan menambahkan 4. KBKK – membanding
nilai di dalam karya dan membeza – kritis.
seni. Menjana idea – kritis
Aras 3
i. Mengaplikasikan
7
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
kepelbagaian dan
kesatuan di dalam kerja
seni.

Minggu 29 2. SENI HALUS

09.08.10 a. Lukisan Memahami proses penghasilan Membuat lukisan 1. Kecerdasan Pelbagai- Dakwat, arang
* Awal ii. garisan selari Seni Visual dan berkomunikasi Interpersonal, Visual
Ramadhan iii. garisan zig zag dalam semua bidang Seni Halus ruang, Verbal Linguistik,
berkaitan : Kecerdasan kinestetik
a) idea dan proses 2. Konstruktivisme
i. mesej/kandungan Pembelajaran masteri –
ii. pengwujudan idea menguasai hasil
iii. olahan idea maklumat
b) Olahan karya
i. Asas Seni Reka
ii. Media
iii. Alat
Aras 1
i. Menghasilkan lakaran
dalam proses
penghasilan karya Seni
Halus
Aras 2
i. Memahami perspektif
dan kadar banding
dalam membuat
lakaran.
ii. Membuat kemasan
hasil kerja.
Aras 3
i. Melukis dan
mengaplikasi teknik
pelukisan . (rendering)
ii. Mengolah Prinsip
Rekaan dengan
memberi perhatian
kepada:
- kadar banding
- hubungkaitan
kedudukan
8
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
objek
- perspektif
- satah
- imbangan
iii. mengaplikasi perisian
computer yang sesuai
dalam kerja seni halus
iv. proses penyediaan
portfolio

Minggu 30 b. Catan Sda Membuat catan cat air tentang sesuatu tajuk Sda Catan - warna poster,
16.08.10 i. impasto mudah. Teknik basah / Kering. warna air
ii. kecatan
(paintery)

Minggu 31 c. Arca Sda Membentuk arca dari kertas tebal atau bahan- Sda Arca - media campuran,
23.08.10 i. assemblaj bahan buangan. bahan kutipan,
ii. stabail
*Nuzul iii. mobail
Quran
27.08.10
Minggu 32 d. Cetakan Sda Membuat cetakan menggunakan bahan-bahan Sda Cetakan - lino, kayu,
30.08.10 i. timbulan – kertas
ii. stensilan Ubi Kentang / Lino
*Hari iii. monoprint
Kebangsaan

04.09.10-
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE 2
12.09.10
*Hari Raya Aidil Fitri
Minggu 33 6. Komunikasi Visual 1. Memahami proses Membuat POSTER bertemakan Warna poster
19/9/05 a) Rekabentuk Grafik merekabentuk iaitu : KEBERSIHAN.
i) Tipografik a) Olahan asas senireka Teknik Poster
ii) Poster b) Proses - warna tebal dan terang
iii) Senireka tanda c) Alat - warna penggenap
iv)Persembahan d) Media - mudah difahami
v) Dokumentasi e) Teknik - lukisan berbentuk GRAFIK
5. Membuat corak untuk kertas pembungkus
– catan atau kolaj.

9
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
Minggu 34 1.4 KRAF Mengetahui dan menambah 1. Membuat anyaman kertas 1. Teori Kecerdasan i. Contoh-contoh
20.09.10 TRADISIONAL kemahiran dalam seni tembikar 2. Membuat tembikar teknik picitan. Pelbagai- Interpersonal, karya anyaman
a. Tembikar dan anyaman Visual ruang, dan tembikar
2. Konstruktivisme ii. Transparency,
Aras 1 3. Pembelajaran masteri – OHP.
b. Anyaman i. Menyenarai fungsi menguasai hasil iii. Tanah liat atau
tembikar dan anyaman maklumat plastesin
ii. Membuat tembikat dan 4. KBKK – membanding dan iv. Kertas warna,
anyaman menggunakan membeza – kritis. kertas lukisan,
alat, bahan dan teknik Menjana idea – kritis gam dan
yang sesuai gunting
Aras 2
i. Menyatakan sejarah
tembikar dan anyaman
tempatan
ii. Mengenali beberapa
tokoh kraf
iii. Menentukan teknik,
motif, bentuk dan ragam
hias berdasarkan
kawasan, daerah atau
negeri tertentu
iv. Mereka bentuk kraf
tradisional dalam bentuk
2D
Aras 3
i. Merekacipta kraf
tembikar dan anyaman
dengan menggunakan
bahan, alat dan teknik
yang berkaitan
ii. Menghasilka ragam hias
yang sesuai
iii. Membakar tembikar dan
kemasan hasil anyaman
iv. Membuat apresiasi reka
bentuk kraf tembikar
dan anyaman dengan
memberi perhatian
kepada fungsi, nilai,
10
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
budaya, kemasan, dan
pemeliharaan.

Minggu 35 2.0 SEJARAH DAN

27.09.10 APRESIASI SENI
VISUAL
a. Perkembangan Seni Memahami dan menghargai a) Kajian Maklumat 1. Pembelajaran Akses Tayangan LCD tentang
Visual di Malaysia warisan budaya Seni halus dan b) Dokumentasi maklumat Kendiri seni halus, contoh-
i. Seni Halus kraf tradisional tanah air dan c) Perbincangan 2. Pembelajaran masteri – contoh anyaman dan
negara lain. d) Portfolio menguasai hasil tembikar.
e) Lawatan maklumat
Aras 1 f) Lakunan 3. Pembelajaran konstektual
i. Menyatakan sejarah seni – memproses maklumat.
halus Malaysia sebelum 4. KBKK – mengumpul dan
merdeka dari aspek mengelaskan – kritis
tokoh dan karya.
Aras 2
i. Mendokumentasi sejarah
seni halus di malaysia
dari aspek pengenalan
dan tokoh serta
sumbangan mereka.
ii. Perbincangan tentang
kepentingan seni visual
dalam bidang
kehidupan.
Aras 3
i. Menjelaskan
perkembangan kraf
tembikar dan anyaman
dari aspek :
• Pengenalan
• Tokoh dan
11
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
sumbangan
ii. Membuat perbandingan
perkembangan seni
visual dalam kehidupan
dan budaya masyarakat
iii. Menyediakan folio.
Minggu 36 ii. Kraf Tradisional
04.10.10 a. Tembikar Memahami dan menghargai a) Kajian Maklumat 1. Pembelajaran Akses Tayangan LCD tentang
warisan budaya Seni halus dan b) Dokumentasi maklumat Kendiri seni halus, contoh-
kraf tradisional tanah air dan c) Perbincangan 2. Pembelajaran masteri – contoh anyaman dan
negara lain. d) Portfolio menguasai hasil tembikar.
e) Lawatan maklumat
Aras 1 f) Lakunan 3. Pembelajaran konstektual
ii. Menyatakan sejarah seni – memproses maklumat.
halus Malaysia sebelum 4. KBKK – mengumpul dan
merdeka dari aspek mengelaskan – kritis
tokoh dan karya.
Aras 2
iii. Mendokumentasi sejarah
seni halus di malaysia
dari aspek pengenalan
dan tokoh serta
sumbangan mereka.
iv. Perbincangan tentang
kepentingan seni visual
dalam bidang
kehidupan.
Aras 3
iv. Menjelaskan
perkembangan kraf
tembikar dan anyaman
dari aspek :
• Pengenalan
• Tokoh dan
sumbangan
v. Membuat perbandingan
perkembangan seni
visual dalam kehidupan
dan budaya masyarakat
vi. Menyediakan folio.
12
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran

Minggu 37 ii. Kraf Tradisional

11.10.10 b. Anyaman Memahami dan menghargai a) Kajian Maklumat 1. Pembelajaran Akses Tayangan LCD tentang
warisan budaya Seni halus dan b) Dokumentasi maklumat Kendiri seni halus, contoh-
kraf tradisional tanah air dan c) Perbincangan 2. Pembelajaran masteri – contoh anyaman dan
negara lain. d) Portfolio menguasai hasil tembikar.
e) Lawatan maklumat
Aras 1 f) Lakunan 3. Pembelajaran konstektual
iii. Menyatakan sejarah seni – memproses maklumat.
halus Malaysia sebelum 4. KBKK – mengumpul dan
merdeka dari aspek mengelaskan – kritis
tokoh dan karya.
Aras 2
v. Mendokumentasi sejarah
seni halus di malaysia
dari aspek pengenalan
dan tokoh serta
sumbangan mereka.
vi. Perbincangan tentang
kepentingan seni visual
dalam bidang
kehidupan.
Aras 3
vii. Menjelaskan
perkembangan kraf
tembikar dan anyaman
dari aspek :
• Pengenalan
• Tokoh dan
sumbangan
viii. Membuat perbandingan
perkembangan seni
visual dalam kehidupan
dan budaya masyarakat
ix. Menyediakan folio.
Minggu
38-39
Ulangkaji
18.10.10-
29.10.10

13
 Bulan Bidang / Unit Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
/Minggu Pembelajaran
Minggu 40-
41
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010
08.11.10-
12.11.10
Minggu 42
Ulangkaji
15.11.10
20.11.10-
CUTI AKHIR TAHUN 2010
31.12.10

14