P. 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kls i Ta 2010-2011

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kls i Ta 2010-2011

|Views: 143|Likes:
Dipublikasikan oleh jihonk

More info:

Published by: jihonk on Sep 26, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/06/2012

pdf

text

original

Sections

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA PELAJARAN Matematika

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Kamis/ 15 - 07 - 2010 STANDAR KOMPETENSI DASAR Membilang banyak benda INDIKATOR - Membilang atau menghitung secara urut - Membilang banyak benda Berbicara Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun - Menunjukan banyak benda - Menyebutkan data diri (nama kela, sekolah, dan tempat tinggal) dengan kalimat sederhana - Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung - Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara Mengidentifikasikan identitas diri, keluarga, dan kerabat kandung teman sekelas - Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan - Menyebutkan identitas anggota keluarga, saudara kandung (nama lengkap, jenis kelamin, agama, dan lain-lain) - Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan kekerabatan, dan lain-lain

KOMPETENSI Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan 1 – 20

Bahasa Indonesia Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda, fungsi anggota tubuh dan deklamasi IPS Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat: - Menghitung atau membilang secara urut 1 - 10 - Menyebutkan banyak benda dari suatu kumpulan benda
- Menuliskan lambang bilangan sesuai banyaknya benda

- Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana

- Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung - Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung teman sekelas - Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan - Menyebutkan identitas anggota keluarga - Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan dan kekerabatan)

B. MATERI AJAR (MATERI POKOK): 1. Matematika Operasi hitung bilangan 1 - 10 2. Bahasa Indonesia Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri 3. IPS Identitas diri, kelaurga, dan kekerabatan

C. METODE Ceramah Tanya jawab Diskusi kelas Main peran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan Guru menggali informasi dari siswa tentang a. Jumlah anggota keluarga b. Jumlah teman sekelas c. Jumlah mata, kaki, hidung, jari kaki, jari tangan, dan sebagainya.
d. Menyanyikan lagu-lagu diantaranya: satu-satu aku saying ibu, dua mata saya, satu ditambah

satu, dan sebagainya.

e. Nama siswa baik nama lengkap maupun nama panggilan

f. Dan sebagainya

2. Kegiatan Inti a. Guru mengajak siswa membilang secara urut bilangan 1 sampai dengan 10 dengan menggunakan jari tangan, jari kaki, kerikil, manik-manik dan sebagainya b. Guru mengajak siswa menghitung jumlah anggota tubuh, benda-benda yang ada di kelas dan sebagainya
c. Guru mengajak siswa menyebut banyak benda yang telah disiapkan oleh guru

d. Guru menyuruh siswa yang belum bisa menghitung secara urut, berulang-ulang sampai siswa tersebut lancer menghitung. e. Guru membimbing siswa untuk menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal) dengan kalimat sederhana f. Guru membimbing siswa untuk menyebut nama orang tuanya dan saudara kandungnya g. Guru membimbing siswa untuk memperkenalkan diri di depan kelas
h. Siswa dibimbing untuk menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung teman

sekelasnya i. Siswa diajak menyebutkan nama lengkap dan nama panggilannya masing-masing
j.

Siswa dibimbing menyebutkan identitas dirinya dan identitas anggota keluarganya yang lain. (nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan dan kekerabatan seperti: ibu, ayah, kakek, adik, kakek, nenek, dan sebagainya)

3. Kegiatan Penutup

Mengulas atau menyimpulkan tentang a. Menghitung secara urut bilangan 1 – 10 b. Memperkenalkan diri di depan kelas dengan kalimat sederhana c. Identitas diri dan identitas keluarganya.

E. PENILAIAN

1. Matematika
Hitunglah jenis tanaman secara urut!

-

Hitunglah jumlah jari kakimu secara urut! Berapa jumlah hidungmu? Berapa jumlah telingamu? Berapa jumlah tangan dan kakimu? banyak bola ada………………

-

-

Banyak daun ada……………….

-

banyak bunga ada…………………….

-

banyak manggis ada……………… ••••••• banyak titik ada…………………….

2. Bahasa Indonesia
Isilah titik-titik di bawah ini! Nama saya ………… Saya bersekolah di …………….. Saya sudah kelas ……………. Tempat tinggal saya di……………. Nama ayah saya ………….. Nama ibu saya …………. Nama kakak saya ………….. Nama adik saya ………….. Nama teman saya di rumah …………. Nama teman saya di kelas …………

3. IPS
Isilah titik-titik di bawah ini! Nama lengkap saya ……… Nama panggilan saya ………. Jenis kelamin saya ……… Agama saya ……… Umur saya ……… Pekerjaan ayah ……… Pekerjaan ibu……… Nama kakek saya …….. Nama nenek saya …….. Paman saya bernama ………

F. ALAT DAN SUMBER BAHAN Alat dan Media 1. Benda-benda seperti kerikil, manik-manik, anggota tubuh, gambar-gambar dan sebagainya. 2. Gambar-gambar keluarga

-

Sumber Belajar 1. Buku Matematika kelas I 2. Buku Bahasa Indonesia kelas I 3. Buku IPS kelas I

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA PELAJARAN Bahasa Jawa

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Jumat/ 16 - 07 - 2010 STANDAR KOMPETENSI DASAR Mendengarkan dan melakukan sesuatu INDIKATOR - Mendengarkan teks bacaan/ berbagai kalimat perintah guru - Melakukan sesuatu sesuai perintah - Melakukan sesuatu sesuai permintaan dan petunjuk guru - Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan - Menyebutkan identitas anggota keluarga, saudara kandung (nama lengkap, jenis kelamin, agama, dan lain-lain) - Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan kekerabatan, dan lain-lain)

KOMPETENSI

IPS

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat: 1. Mendengarkan teks bacaan/ berbagai kalimat perintah yang dibacakan guru 2. Melakukan sesuatu sesuai perintah 3. Melakukan sesuatu sesuai permintaan dan petunjuk guru

4. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan 5. Menyebutkan identitas anggota keluarga, saudara kandung (nama lengkap, jenis kelamin, dan agama) 6. Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, dan hubungan kekeluargaan)

B. MATERI POKOK 1. Bahasa Jawa Teks berbagai kalimatperintah yang dibacakan guru

2. IPS Identitas diri, keluarga dan kekerabatan

C. METODE Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi Kelas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan Tanya jawab tentang sebagian kegiatan di rumah Apa yang kalian kerjakan setelah bangun tidur Pernahkan kalian membantu pekerjaan ayah dan ibu?

2. Kegiatan Inti Siswa dibimbing untuk mendengarkan teks bacaan/berbagai kalimat perintah yang diucapkan/ dibacakan guru
-

Siswa dibimbing melakukan sesuatu sesuai perintah

-

Guru meminta siswa untuk mengulang menyebutkan nama lengkap dan nama panggilannya masing-masing

-

Guru meminta siswa untuk mengulang menyebutkan identitas dirinya dan identitas anggota keluarganya yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, dan hubungan kekerabatan, seperti: ibu, ayah, adik, kakak, kakek, nenek, bibi, paman, dan sebagainya)

3. Kegiatan Penutup Mengulas dan menyimpulkan tentang Kegiatan siswa sesuai perintah yang dibacakan guru Identitas diri, keluarga dan kekerabatan Pemberian tugas rumah

E. PENILAIAN Bahasa Jawa Lakukan sesuai perintah ini! Soal agar diubah ke Bahasa Jawa! a. Duduklah dengan baik! b. Tutuplah pintu itu! c. Berdoalah dengan benar! d. Jangan ramai di kelas! e. Buanglah sampah di tempat sampah!

-

IPS Jawablah pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar! a. Siapa nama lengkapmu? b. Siapa nama panggilanmu? c. Kamu berjenis kelamin apa? d. Apa agamamu? e. Umur kamu berapa tahun? f. Siapa nama ayahmu? g. Siapa nama ibumu?

h. Siapa nama adik atau kakakmu? i. Siapa nama kakekmu? j. Siapa nama pamanmu?

F. ALAT DAN SUMBER BAHAN Teks bacaan/ kalimat perintah Gambar keluarga (ayah, ibu, kakak, adik, nenek, kakek, dan sebagainya) Buku Bahasa Jawa kleas I Buku IPS kelas I

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Sabtu/ 17 - 07 - 2010 STANDAR KOMPETENSI DASAR Berbicara Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun INDIKATOR
- Menyapa teman sebaya, guru,

PELAJARAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda, fungsi anggota tubuh dan deklamasi

dan orang yang lebih tua dengan santun - Menyampaikan permohonan maaf, izin, terimakasih, dan selamat secara berbeda-beda pada teman sebaya dan kepada orang yang lebih tua - Dialog secara berpasangan tentang hal-hal yang diminati dan dicita-citakan dengan percaya diri. - Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak
- Membaca dan menulis

Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan 1 – 20

Mengurutkan banyak benda

lambang bilangan - Mengurutkan sekelompok bilangan berpola tidak teratur dari terkecil atau terbesar SBK Mengekspresikan karya seni rupa Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar
- Mengelompokan berbagai jenis

bintik, garis, warna, dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar - Mengelompokan ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat:

1. Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan santun 2. Menyampaikan permohonan maaf, izin, terimakasih, dan selamat secara berbeda-beda pada teman sebaya dan kepada orang yang lebih tua 3. Dialog secara berpasangan tentang hal-hal yang diminati dan dicita-citakan 4. Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak 5. Membaca lambang bilangan 6. Menulis lambang bilangan 7. Mengurutkan sekelompok bilangan berpola tidak teratur dari terkecil atau terbesar 8. Mengelompokan berbagai jenis bintik, garis, warna, dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar 9. Mengelompokan ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar

B. MATERI POKOK 1. Bahasa Indonesia Informasi tentang diri sendiri (minat, keinginan, cita-cita)

2. Matematika Operasi hitung bilangan 1 – 10

3. SBK Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa dua dimensi pada berbagai benda

C. METODE Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi kelas Main Peran

D. KEGIATAN BELAJAR 1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang:
a. Kegiatan setelah bangun tidur sampai mau berangkat ke sekolah

b. Jumlah keluarga siswa satu dengan jumlah keluarga siswa lain untuk perbandingan lebih banyak atau lebih sedikit maupun sama

2. Kegiatan Inti a. Siswa dibimbing untuk menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa yang santun b. Siswa dibimbing menyampaikan permohonan maaf kepada teman atau orang lain c. Siswa dibimbing untuk minta izin pada waktu akan pergi ke sekolah, mau bermain, mau meminjam pensil, mau ke kamar kecil, dan sebagainya. d. Siswa dibimbing untuk mengucapkan terima kasih pada waktu diberi sesuatu, dipinjami sesuatu, disanjung, dan sebagainya. e. Siswa dibimbing untuk mengucapkan selamat kepada keberhasilan teman, dan sebagainya. f. Siswa dibimbing berdialog sederhana tentang hal-hal di atas di depan kelas (bermain pohon). g. Siswa dibimbing membandingkan dua kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.
h. Siswa dibimbing membaca dan menulis lambang bilangan.

i. Siswa dibimbing mengurutkan sekelompok bilangan acak atau tidak teratur dari terkecil maupun dari yang terbesar. j. Dengan bimbingan guru, siswa mengelompokan berbagai jenis bintik, garis, warna k. Dengan bimbingan guru, siswa mengelompokan berbagai ukuran bintik, garis, bidang warna.

3. Kegiatan Penutup
a. Mengulas atau menyimpulkan pada kegiatan inti tersebut di atas

b. Guru berpesan kepada siswa agar melakukan kegiatan-kegiatan tersebut di atas di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat.

c. Guru berpesan agar siswa-siswa rajin belajar

E. PENILAIAN 1. Bahasa Indonesia Lakukan kegiatan di bawah ini! Menanyakan nama teman Menanyakan kelas/ sekolah teman Menanyakan alamat teman Menanyakan nama ayah atau ibu teman Menanyakan saudara teman

Lakukan dialog dengan temanmu tentang hal-hal di atas! Contoh: Terima kasih ya, atas bantuanmu!

2. Matematika Isilah dengan menggunakan istilah lebih banyak lebih sedikit atau sama dengan!

-

Gambar bola ………………………………………………………….dari pada segitiga

-

Bunga ………………………………………………………………….dari pada daun Tulislah lambang bilangan 1 sampai dengan 10 ! Bacalah bilangan 1 sampai 10 secara urut ! Urutkan bilangan acak ini mulai dari yang terbesar! 2, 5, 7, 4, 6, 3, 1 3. SBK Buku SBK kelas 1

-

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Senin/ 19 - 07 - 2010

MATA PELAJARAN IPA

STANDAR KOMPETENSI Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya seta cara perawatan

KOMPETENSI DASAR Mengenal bagianbagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

INDIKATOR - Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kaki, kulit dan gigi. - Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh - Mengenal cara merawat anggota tubuh

A. TUJUAN PEMBELAJARAN - Setelah guru menjelaskan, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya

B. MATERI PEMBELAJARAN IPA 1. Bagian-bagian tubuh 2. Kegunaan-kegunaan bagian tubuh, cara perawatannya

C. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Observasi (pengamatan) 3. Tanya Jawab

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan a. Guru mengawali pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan; siapa diantara kalian yang dapat menyanyikan lagu “Dua Mata Saya” b. Kemudian guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Dua Mata Saya” c. Siswa disuruh menunjukan nama anggota tubuh dan menyebutkan apa nama anggota tubuh

2. Kegiatan Inti a. Guru menannyakan tentang anggota tubuh yang dimiliki siswa b. Satu persatu siswa dimintai untuk menunjukan anggota tubuhnya seperti: mata, hidung, kaki, lidah, telinga, gigi, kulit dan sebagainya.
c. Dengan menyanyikan lagu “Dua Mata Saya” maka siswa lebih jelas dan mengerti nama-

nama anggota tubuh

3. Kegiatan Penutup a. Guru dan siswa merangkum kembali pelajaran tentang bagian-bagian anggota tubuh b. Tindak lanjut siswa diberi PR

E. SUMBER DAN ALAT - Buku IPA Kelas I

F. PENILAIAN
-

Tes Lisan: Satu persatu siswa disuruh menyanyikan lagu ”Dua Mata Saya” Tes Tulisan: Tuliskanlah 10 macam bagian-bagian anggota tubuh!

-

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA PELAJARAN Matematika

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Selasa/ 20 - 07 - 2010 STANDAR KOMPETENSI DASAR Mengurutkan banyak benda INDIKATOR - Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak - Menyebutkan nama lengkap - Menyebutkan jenis kelamin - Menyebutkan agama

KOMPETENSI Mengurutkan banyak benda

PKn

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menghitung secara urut dari bilangan 1 – 10
2. Siswa

dapat membaca dan menulis lambang bilangan 1 – 10

3. Siswa dapat menghitung dan membandingkan anggota tubuh satu dan lainnya dengan istilah lebih

banyak, sedikit atau sama dengan. 4. Siswa dapat menyebutkan jenis kelamin 5. Siswa dapat menyebutkan agama

B. MATERI PEMBELAJARAN

1. Matematika - Operasi hitung bilangan ( 1 – 10)

2. PKn - Keragaman dalam kerukunan

C. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Demonstrasi 4. Penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan - Guru mengajak siswa bernyanyi lagu “Satu-satu Satu-satu aku sayang ibu Dua-dua juga sayang ayah Tiga-tiga saying adik kakak Satu dua tiga sayang semuanya - Guru mengajak siswa berhitung 1 – 10

- Guru mengajak siswa memperkenalkan diri satu-persatu

2. Kegiatan Inti
- Guru member contoh berhitung bersama-sama 1 – 10 - Dengan bimbingan guru siswa menulis lambang bilangan: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Guru meminta siswa untuk menghitung dan membandingkan banyak anggota tubuh misal:

hidung 1, telinga 2, kaki 2, kepala 1, lidah 1, rambut banyaknya tidak dapat terhitung. Anggota tubuh yang jumlahnya paling banyak adalah rambut dan yang sedikit adalah lidah, hidung, dan sebagainya. Sedangkan jumlahnya yang sama adalah: mata, tangan, telinga, dan kaki.
- Guru meminta siswa satu persatu maju ke depan untuk memperkenalkan diri:

Nama saya Jenis Kelamin Agama

: : :

- Guru menjelaskan tempat-tempat ibadah agama: a. Agama Islam tempat ibadahnya Masjid b. Agama Kristen tempat ibadahnya Gereja c. Agama Katolik tempat ibadahnya Gereja d. Agama Budha tempat ibadahnya Wihara e. Agama Hindu tempat ibadahnya Pura - Guru Menyampaikan pesan agar saling menghormati antar agama

3. Kegiatan Penutup - Guru dan siswa merangkum kembali pelajaran yang telah diajarkan - Guru memberikan tugas rumah/ PR

E. SUMBER DAN ALAT 1. Buku Matematika Kelas 1 2. Buku PKn Kelas 1

F.

PENILAIAN 1. Tes Lisan a. Sebutkan 5 anggota tubuh! b. Ada berapa jumlah kakimu dan telingamu? c. Ada berapa jumlah hidung dan lidah? d. Ada berepa jumlah rambutmu? e. Mana jumlahnya yang sama? f. Mana jumlahnya yang sedikit? dan apa yang jumlahnya paling banyak?

2. Tes Tulisan
a. Tulislah lambang bilangan 1 – 10

b. Tulislah tempat-tempat ibadah agama:  Islam:……………….
 Kristen: …………….  Budha: ……………..  Katolik: …………….  Hindu: ……………..

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Sabtu/ 21 - 07 - 2010 STANDAR KOMPETENSI DASAR Menulis Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk INDIKATOR - Menggerakan telunjuk untuk membuat berbagai garis dan lingkaran - Memegang alat tulis dan menggunakan dengan benar - Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf - Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga,

PELAJARAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia Menulis Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,

melengkapi dan menyalin huruf (menulis)

IPA

Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya seta

Mengenal bagianbagian tubuh dan

cara perawatan

kegunaannya serta cara perawatannya

hidung, lidah, kaki, kulit dan gigi. - Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh - Mengelompokan berbagai ukuran bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua/tiga dimensi di alam sekitar

SBK

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat membaca dengan benar (dari posisi duduk, mengatur jarak mata 30 cm, cara memegang buku)
2. Siswa dapat menulis, memegang alat tulis dengan benar

3. Siswa dapat menulis nama diri, umur, alamat
4. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh dan kegunaanya

5. Siswa dapat menjiplak dan menebalkan bintik, garis, dan bentuk, membentuk gambar

B. MATERI PEMBELAJARAN 1. Bahasa Indonesia Garis putus-putus, lengkung, lingkaran, pembentuk huruf

2. IPA Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatannya

3. SBK Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

C. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Demonstrasi

4. Penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan
-

Guru memberi penjelasan cara membaca yang benar dari posisi duduk, jarak mata, dan memegang buku

-

Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian anggota tubuh, kegunaannya dan cara perawatannya

-

Siswa dapat menggambar ekspresi dengan berbagai objek

2. Kegiatan Inti Guru membimbing siswa membaca dari tulisan di papan tulis Guru melatih siswa menulis: “Coba pegang pinsil, angkat tangannya ikut gerakan guru menuliskan huruf-huruf Siswa menirukan gerakan-gerakan yang dilakukan guru Siswa membaca dan menulis huruf-huruf dan kalimat mengikuti guru Siswa mencoba menulis nama, umur dan tempat tinggal Siswa mengerjakan latihan menulis dan membaca bersama-sama ibu I bu nasi roti ro maya ti ma ya

na si

-

Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh dan dapat menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh, misal: mata untuk melihat, kaki untuk berjalan, hitung untuk membau, telinga untuk mendengarkan

-

Guru membimbing siswa cara merawat anggota tubuh, misal: rambut dikramasi memakai sampo, disisir, mandi 2 kali sehari, gosok gigi sebelum tidur

-

Siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan berbagai obyek

3. Kegiatan Penutup Guru dan siswa merangkum kembali pelajaran yang telah diajarkan Guru memberikan tugas rumah/ PR

E. PENILAIAN 1. Tes Lisan
-

Bacalah bacaan di bawah dengan benar! nasi bu roti maya ma ya maya

ibu i ibu

na si ro ti nasi roti

-Bagaiman cara kamu merawat rambut dan gigi? Coba tunjuk jari!

2. Tes tertulis -Tulislah bacaan dibawah ini dengan benar! ibu i bu ibu
-

nasi na si ro ti nasi

roti ma ya roti

maya

maya

Tulislah kegunaan bagian-bagian tubuh! a. b. c. d. e. Mata berguna untuk………… Hidung berguna untuk…………. Telinga berguna untuk………… Kaki berguna untuk……….. Gigi berguna untuk………

-

Gambarlah sebuah pemandangan sesukamu!

F. ALAT DAN BAHAN Sumber Bahan 1. Buku Bahasa Indonesia Kelas 1 2. Buku IPA Kelas 1

3. Buku SBK Kelas 1

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Kamis/ 22 - 07 - 2010 KOMPETENSI DASAR - Membilang banyak benda INDIKATOR - Membilang atau menghitung secara urut
- Menyebut banyak benda

STANDAR

PELAJARAN KOMPETENSI Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan 1 – 20

- Menunjukan banyak benda - Mengurutkan banyak - Membandingkan dua kumpulan benda benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak
- Membaca dan menulis lambang

bilangan - Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola tidak teratur Bahasa Indonesia Menulis Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi dan menyalin Menulis Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf (menulis) dari terkecil atau terbesar - Menggerakan telunjuk untuk membuat berbagai garis dan lingkaran - Memegang alat tulis dan menggunakan dengan benar - Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar,

IPS

Memahami identitas diri Mengidentifikasikan dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga identitas diri, keluarga, dan kerabat

lingkaran, dan bentuk huruf - Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan - Menyebutkan identitas anggota keluarga, saudara kandung (nama lengkap, jenis kelamin, agama, dan lain-lain) - Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan kekerabatan, dan lain-lain

A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui demonstrasi siswa dapat membilang secara urut 2. Melalui demonstrasi siswa dapat membilang banyak benda 3. Siswa dapat menulis lambing bilangan sesuai banyak benda 4. Siswa dapat menulis dengan benar (dari posisi duduk, mengatur jarak mata 30 cm, cara memegang buku) 5. Siswa dapat menulis memegang alat tulis dengan benar
6. Siswa dapat menulis nama diri, umur, alamat

7. Siswa dapat menyebutkan nama lengkap 8. Siswa dapat menyebutkan nama panggilan 9. Melalui demonstrasi siswa dapat menyebutkan contoh kebersamaan dalam keluarga B. MATERI POKOK 1. Matematika Membilang dan menghitung secara urut Menyebutkan banyak benda

2. Bahasa Indonesia Menulis Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melebgkapi dan menyalin

3. IPS Menyebut nama lengkap Menyebut nama panggilan Memberi contoh kebersamaan dalam kelaurga

C. METODE Tanya Jawab Ceramah Demontrasi Penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan Guru menggali informasi dari siswa tentang a. Siswa dispkan berdoa dan absent

2. Kegiatan Inti
a. Siswa menyanyikan lagu “satu-satu”. b. Guru mengajak siswa menghitung secara urut dari 1 - 10.

c. Guru mengajak siswa menghitung mundur dari 10 – 1 d. Guru menyuruh siswa mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar e. Guru mengajak siswa menghitung anggota tubuhnya f. Guru menyuruh siswa menghitung banyak berbagai gambar g. Guru menyuruh siswa mengamati gambar atau tulisan di papan tulis h. Siswa diberi penjelasan cara membaca dan menulis yang benar dari posisi duduk, jarak mata, dan memegang buku serta membuka buku i. Siswa membaca huruf-huruf kata dan kalimat mengikuti guru
j.

Guru membimbing siswa melakukan percakapan sederhana (informasi tentang diri sendiri)

k. Siswa menulis di udara bentuk lingkaran kecil mengikuti bimbingan guru

l. Siswa menulis dibuka bentuk lingkaran kecil
m. Siswa menulis huruf di udara dilanjutkan menilis huruf di buku

n. Siswa mengerjakan latihan menulis o. Siswa mencoba menulis, nama, dan tempat tinggal p. Guru membenarkan tentang penulisan nama, umur, dan tempat tinggal q. Guru menanyaka nama lengkap dan panggilan dari masing-masing siswa
r. Siswa di depan kelas menyebutkan nama lengkap dan panggilan dari masing-masing

siswa s. Guru mengadakan ulangan harian t. Guru memberikan contoh beberapa kebersamaan dalam keluarga

3. Kegiatan Penutup a. Mengulas kembali pelajaran yang telah dilaksanakan b. Menyimpulkan pelajaran c. Memberi tugas/ PR

E. PENILAIAN 1. Matematika Siswa membilang urut dari 1 – 10 Siswa menyebutkan banyak benda dengan melihat gambar 1) Bilanglah secara urut dari 1 – 10 dengan tepat! 2) Hitunglah banyak benda di bawah ini!

-

banyak bola ada……….

-

banyak daun ada……….

2. Bahasa Indonesia
-

Menjiplak atau menebalkan berbagai macam bentuk gambar lingkaran Menulis huruf, kata Menulis identitas diri 1) Tebalkan gambar lingkaran di bawah ini!

-

2)

Tebalkan huruf –huruf di bawah ini!

3)

Tulislah huruf c dan g dalam buku tulismu!

4)

Lengkapilah bu…k…

5)

Lengkapilah bo……

6) 7) 8)

Tuliskan namamu……… Tuliskan alamat sekolahmu……… Tuliskan alamat tempat tinggalmu………..

3. IPS
-

Menyebutkan nama lengkap dan panggilan Memberi contoh kebersamaan dalam keluarga

1. Nama saya adalah…. 2. Nama panggilan saya…….. 3. Sebutkan contoh kebersamaan dalam kelaurga ………..
4. Lakukan percakapan di depan kelas dengan temanmu tentang nama dan

panggilannya!

F. ALAT DAN SUMBER BAHAN 1. Alat dan Media Gambar-gambar penunjang Gambar kumpulan benda Anggota tubuh seperti tangan, telinga, hidung, jari, dan lain-lain

2. Sumber Belajar Buku BSE Matematika Kelas 1 Buku Bina Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1 Buku IPS Kelas 1

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA PELAJARAN Bahasa Jawa

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Jumat/ 23 - 07 - 2010 KOMPETENSI DASAR Menanggapi permasalahan faktual INDIKATOR - Menyebutkan diri, nama orang tua dan saudara kandung - Menyebutkan kelas, sekolah dan tempat tinggal - Menanyakan identitas teman secara berpasangan

STANDAR KOMPETENSI Berbicara pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sesuai dengan unggah-ungguh bahasa jawa melalui memperkenalkan diri, menyapa orang lalu, menjelaskan silsilahkeluarga,

Mampu mengungkapkan pikiran, suatu

menyebutkan tokoh wayang, menyebutkan permainan tradisional dan melakukan salah IPS satu permainan tradisional Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Mengidentifikasi - Menyebutkan nama lengkap identitas diri, keluarga, dan kerabat dan nama panggilan - Menyebutkan identitas anggota keluarga, saudara kandung (nama lengkap, jenis kelamin, agama, dan lain-lain) - Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan kekerabatan, dan lain-lain) A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui demonstrasi siswa dapat menyebutkan nama masing-masing 2. Melalui demonstrasi siswa dapat malakukan sesuatu sesuai perintah guru 3. Siswa dapat menyebutkan data diri sendiri 4. Siswa dapat menyebutkan nama lengkap 5. Siswa menyebutkan nama panggilan 6. Siswa dapat menyebutkan contoh kebersamaan dalam keluarga

B. MATERI POKOK 1. Bahasa Jawa Melakukan sesuatu sesuai perintah guru Menyebutkan data diri

2. IPS Menyebutkan nama panggilan Menyebutkan nama panggilan Memberi contoh kebersamaan dalam kelaurga

C. METODE Ceramah Tanya Jawab Demontrasi Penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan
- Siswa disiapkan berdoa dan absent

2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang nama lengkap dan membimbing siswa untuk maju ke depan kelas guna memperkenalkan diri
b. Guru memberi contoh tentang kegiatan, misal lungguha, ngadega

c. Siswa di depan kelas menyebutkan data diri masing-masing d. Guru menanyakan nama lengkap dan panggilan dari masing-masing siswa e. Siswa di depan kelas menyebutkan nama lengkap dan panggilannya secara individu

f. Guru memberikan contoh beberapa kebersamaan dalam kelaurga

g. Guru meminta untuk mengumpulkan tugas menulis nama-nama tokoh dalam cerita tadi dan dimasukan ke map portofolio

3. Kegiatan Penutup a. b. c. Mengulas kembali pelajaran yang telah dilaksanakan Menyimpulkan pelajaran Memberi tugas/ PR

E. PENILAIAN 1. Bahasa Jawa Melakukan sesuatu sesuai perintah guru

-

Menyebut data diri a. b. c. d. e. Jeneng kula…….. Asma bapak kula….. Asma sedulur kandung kula….. Kula sakmenika kelas…. Kula sekolah wonten SD…..

2. IPS Menyebutkan nama lengkap dan panggilan Memberi contoh kebersamaan dalam keluarga a. Nama saya adalah…….. b. Nama panggilan saya adalah…….
c. Contoh kebersamaan dalam keluarga adalah………

F. ALAT DAN SUMBER BAHAN 1. Alat dan Media 2. Gambar-gambar penunjang

Sumber Bahan Buku Bahasa Jawa Kelas 1 Buku IPS Kelas 1

Lendah,……………………..

Mengetahui Kepala Sekolah/ MI

Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Sabtu/ 24 - 07 - 2010 STANDAR KOMPETENSI DASAR Mendengarkan Membedakan berbagai bunyi bahasa (Mendengarkan) Membilang banyak benda Mengurutkan banyak benda INDIKATOR - Membedakan beberapa bunyi (suara) binatang, ombak, kendaraan - Mengenal bunyi bahasa - Melafalkan bunyi bahasa - Membilang secara urut - Menyebutkan banyak benda - Menunjukan banyak benda - Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak

PELAJARAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia Mendengar Memahami bunyi bahasa perintah, dan dongeng yang diselesaikan Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan 1 – 20

- Membaca dan menulis

lambang bilangan - Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola tidak teratur dari terkecil atau SBK Mengapresiasi karya seni rupa Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar terbesar - Membuat unsur rupa titik dan garis - Menggambar benda-benda di alam sekitar (bulan, matahari, bintang dan lain-lain) - Mewarnai gambar benda di alam sekitar sesuai hasil pengamatan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melalui demonstrasi siswa dapat membedakan beberapa bunyi/ suara

2. Setelah mendengarkan siswa dapat meneruskan berbagai bunyi 3. Setelah mendengarkan berbagai bunyi siswa dapat mengenal dan melafalkan
4. Melalui demonstrasi siswa dapat membilang secara urut 1 – 10 5. Melalui demonstrasi siswa dapat membilang banyak benda 6. Melalui demonstrasi siswa dapat menulis lambang bilangan sesuai banyak benda 7. Melalui demonstrasi siswa dapat membaca lambang bilangan secara urut 1 – 10

8. Siswa dapat menjiplak dan menebalkan, bintik, garis, dan bentuk membentuk gambar benda di alam sekitar

B. MATERI POKOK 1. Bahasa Indonesia
-

Membedakan beberapa bunyi dan suara Menulis berbagai bentuk dan garis

-

2. Matematika Membilang dan menghitung secara urut Menyebutkan banyak benda

3. SBK Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

C. METODE Ceramah Tanya Jawab Demonstrasi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan
- Siswa disiapkan berdoa dan absent

2. Kegiatan Inti a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k.
l.

Guru menanyakan data diri dan orang tua, saudara kandung temannya Guru mendemonstrasikan suara-suara dari berbagai binatang dan kendaraan Siswa menirukan secara bersama atau perorangan Siswa dibimbing guru menggambar lingkungan di udara Siswa menggambar lingkungan di bukunya Siswa menulis huruf atau kata dalam buku tulis Guru mengajak siswa membilang urut dari 1 -10 Guru mengajak siswa membilang urut secara mundur dari 10 – 1 Guru menyuruh siswa mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar Guru mengajak siswa menghitung anggota tubuhnya Guru menyuruh siswa menghitung anggota tubuhnya Guru membimbing siswa menghubungkan titik, garis, sehingga menjadi gambar benda di alam sekitar

m. Guru menyuruh siswa mewarnai gambar yang dilukiskannya n. Guru member nilai hasil karyanya

3. Kegiatan Penutup a. Merefleksi kembali pelajaran yang telah dialami b. Memberi tugas/ PR

E. PENILAIAN 1. Bahasa Indonesia a. b. Siswa menirukan suara binatang atau kendaraan Siswa membuat bentuk ini:

 Tirukan suara berikut ini:

- Kucing - Kambing - Sapi - Harimau - Burung dara (Japati)

 Buatlah lingkaran besar dan kecil pada bukumu!

2. Matematika - Siswa membilang urut dari 1 – 10 - Siswa menyebutkan banyak benda dengan melihat gambar a. Hitunglah secara urut dari 1 -10
b. Hitunglah banyak benda di bawah ini

banyak buku ada…….. banyak buku ada……..

c.

….. Bola

Gambar mana yang lebih banyak…….. Raket

d. Lambang bilangan 5, 2, 1, 3, 4 urutkan dari yang terkecil………

e. Lambang bilangan 10, 8, 7, 9, 6, urutkan dari yang terbesar…….
f. Tulislah lambang bilangan Sembilan................ g. Bacalah lambang bilangan tersebut 10:……….

3. SBK  Siswa mengekspresikan diri melalui karya seni rupa a. Buatlah titik-titik menjadi teratur Titik acak Berderet lurus ke samping Dari atas ke bawah Melengkung Melingkar

b. Buatlah bermacam-macam garis di bawah ini! Garis lurus…….. Garis lengkung……… Garis searah……… Garis patah-patah…….. Garis bergelombang……….

F. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat dan Media - Gambar-gambar panjang - Gambar-gambar kumpulan benda - Anggota tubuh seperti kepala, jari tangan, telinga, dan lain-lain

2. Sumber Belajar - Buku Bina Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas I - Buku BSE Matematika Kelas I - Buku SBK Kelas I

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Senin/ 26 - 07 - 2010

MATA

STANDAR

KOMPETENSI

INDIKATOR

PELAJARAN IPA

KOMPETENSI Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya seta cara perawatan

DASAR Mengenal bagianbagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

- Mengenal cara merawat anggota tubuh

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah guru menerangkan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya, siswa dapat mengenal

cara merawat anggota tubuh

B. MATERI POKOK 1. IPA -Bagian-bagian anggota tubuh kegunaan dan cara perawatannya

C. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Demonstrasi 4. Observasi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan Guru melakukan tanya jawab dengan siswa, tentang cara perawatan bagian-bagian

anggota tubuh

2. Kegiatan Inti Guru menerangkan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya, serta menerangkan cara perawatannya Guru menunjukan cara perawatan bagian tubuh, misalnya badan, rambut, hidung, kuku, gigi, dan sebagainya -

Guru mendemonstrasikan cara-cara merawat anggota tubuh Setelah guru mendemonstrasikan cara perawatan anggota tubuh, siswa disuruh mempraktekan salah satu cara perawatan anggota tubuh, misalnya: memotong kuku, menyisir rambut, menggosok gigi, dan sebagainya.

3. Kegiatan Penutup Mengulas kembali pelajaran yang telah dilaksanakan Menyimpulkan pelajaran Memberi tugas/ PR

E. PENILAIAN 1. Siswa menuliskan cara-cara merawat anggota tubuh berdasarkan pengalaman mereka di rumah 2. Siswa mengisi angket yang berisi pertanyaan tentang cara merawat anggota tubuh
3. Siswa maju satu persatu bergantian, menunjukan anggota tubuh yang harus dirawat,

berdasarkan pertanyaan di bawah ini
-

Menyampo merupakan perawatan untuk……. Menyikat merupakan perawatan untuk….. Menyabun merupakan perawatan untuk…. Memotong merupakan perawatan untuk….

-

4. Siswa menjelaskan kegunaan barang-barang di bawah ini. Bagaimana cara menggunakan sikat gigi? Bagaimana cara menggunakan sabun? Bagaimana cara menggunakan sampo? Bagaimana cara menggunakan pemotong kuku?

F. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat dan Bahan

-

Gambar-gambar cara merawat bagian-bagian tubuh

2. Sumber Bahan Buku IPA Kelas 1

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA PELAJARAN Matematika

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Selasa/ 27 - 07 - 2010 STANDAR KOMPETENSI DASAR Membilang banyak benda INDIKATOR - Membilang secara urut - Menyebutkan banyak benda - Menunjukan banyak benda Mengurutkan banyak benda - Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak - Membaca dan menulis lambang bilangan - Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola tidak teratur dari terkecil atau terbesar - Menyebutkan nama lengkap - Menyebutkan jenis kelamin - Menyebutkan agama

KOMPETENSI Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan 1 – 20

PKn

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. 2. 3. 4.

Melalui demonstrasi siswa dapat membilang secara urut 1 – 10 Melalui demonstrasi siswa dapat membilang banyak benda Melalui demonstrasi siswa dapat menulis lambang bilangan sesuai banyak benda Melalui demonstrasi siswa dapat membaca lambang bilangan secara urut 1 – 10 Siswa dapat menghitung dan membandingkan anggota tubuh satu dan lainnya dengan

5.

istilah lebih banyak, sedikit atau sama dengan. 6. 7. Siswa dapat menyebutkan jenis kelamin Siswa dapat menyebutkan agama

B. MATERI POKOK

3. Matematika - Operasi hitung bilangan ( 1 – 10)

4. PKn - Keragaman dalam kerukunan

C. METODE 1. Demonstrasi 2. Penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan - Siswa disipkan berdoa dan absent

2. Kegiatan Inti a. Siswa disuruh maju ke depan untuk menghitung bilangan 1 – 10 b. Siswa disuruh mengerjakan soal tertulis

c. Siswa disuruh maju ke depan untuk memperkenalkan diri d. Siswa disuruh mengerjakan soal tertulis tentang keragaman

3. Kegiatan Penutup Guru dan siswa mengoreksi hasil tes dan membahasnya secara bersama-sama

E. PENILAIAN 1. Matematika Siswa maju ke depan untuk bergantian satu per satu untuk membilang 1 – 10 Mengerjakan tes tertulis Kerjakan soal-soal di bawah ini! a. Lengkapilah bilangan: 5,……….,………..,……….,………..,10 b. Lengkapilah bilangan: 7,……..,………..,……….,3 c. Lambang bilangan 8 dibaca………….. d. Tulislah angka sepuluh………… e. banyak ayam adalah………….

f.

……

gambar mana yang lebih banya

g. Gambarlah 4 jeruk! h. tulis lambing bilangannya!

i. Lambang bilangan 5, 2, 1, 3, 4 urutkan dari yang terkecil……… j. Lambang bilangan 10, 8, 7, 9, 6, urutkan dari yang terbesar…….

2. PKn Siswa maju ke depan satu persatu untuk memperkenalkan identitas dirinya Siswa mengerjakan soal dengan jawaban singkat sesuai dengan identitas dirinya masingmasing a. Nama lengkap saya………..

b. Nama panggilan saya……... c. Jenis kelamin saya……… d. Jenis kelamin ibu saya……. e. Agama saya…….

F. SUMBER BELAJAR 1. Buku Matematika Kelas 1 2. Buku PKn Kelas 1

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA

: : : : :

Diri Sendiri I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Rabu/ 28 - 07 - 2010 STANDAR KOMPETENSI DASAR Menulis Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk INDIKATOR - Menggerakan telunjuk untuk membuat berbagai garis dan lingkaran - Memegang alat tulis dan menggunakan dengan benar - Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf - Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kaki, kulit dan gigi. - Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati - Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh

PELAJARAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia Menulis Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,

melengkapi dan menyalin huruf (menulis)

IPA

Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya seta cara perawatan

Mengenal bagianbagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat membaca dengan benar (dari posisi duduk, mengatur jarak mata 30 cm, cara memegang buku)

2. Siswa dapat menulis, memegang alat tulis dengan benar 3. Siswa dapat menulis nama diri, umur, alamat 4. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh dan kegunaanya

B. MATERI POKOK 1. Bahasa Indonesia Garis putus-putus, lengkung, lingkaran, pembentuk huruf

2. IPA Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatannya

C. METODE 1. Demonstrasi 2. Penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan Siswa disipkan berdoa dan absent

2. Kegiatan Inti Guru menyuruh siswa menuliskan beberapa huruf Guru menyuruh siswa untuk menuliskan nama barang tertentu Guru menyuruh siswa menebalkan nama garis putus-putus Guru menyuruh siswa untuk menuliskan bagian-bagian anggota tubuh, dan kegunaannya,

serta cara perawatan dari bagian anggota tubuh itu sendiri

3. Kegiatan Penutup Guru dan siswa mengoreksi hasil tes dan membahasnya secara bersama-sama

E. PENILAIAN 1. Bahasa Indonesia Kerjakan soal di bawah ini! Tebalkan huruf –huruf di bawah ini!

-

Tulislah huruf h dan s dalam buku tulismu! Lengkapilah s…p…

-

Adalah gambar…..

-

Lengkapilah bo……

2. IPA Siswa maju ke depan satu persatu menyebutkan bagian-bagian tubuhnya sendiri Siswa mengejakan soal tentang kegunaan bagian-bagian tubuh dan perawatannya a. b. c. d. e. f. Mulut untuk…… Hidung untuk…. Tangan untuk….. Kaki untuk…… Telinga untuk…… Rambut dikeramasi dengan……..

g. h. i. j.

Badan dibersihkan dengan……… Gigi disikat dengan……… Kuku dipotong dengan……….. Rambut disisir dengan………

F. ALAT DAN SUMBER BAHAN

1. Alat dan Media Anggota tubuh seperti tangan, telinga, hidung, jari, dan lain-lain

2. Sumber Belajar Buku Bina Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1 Buku IPA Kelas 1

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA PELAJARAN Matematika

: : : : :

Keluarga I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Kamis/ 05 - 08 - 2010 STANDAR KOMPETENSI DASAR Mengurutkan banyak benda Membaca Mmendeklamasikan lafal dan intonasi yang sesuai INDIKATOR - Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari terkecil atau terbesar
- Membaca puisi atau syair lagu

KOMPETENSI Melakukan penjumlahan dan pengurangan

bilangan 1 – 20 Bahasa Indonesia Membaca Membaca teks pendek

dengan benar - Mendeklamasikan puisi atau syair lagu sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimic yang sesuai - Menulis syair lagu dengan huruf lepas

dengan membaca nyaring puisi anak dengan

IPS

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

Mengidentifikasikan identitas diri, keluarga, dan kerabat

- Menyebutkan identitas anggota

keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan kekerabatan, dan lain-lain)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mengurutkan bilangan dari tekecil ke terbesar dan dari bilangan terbesar ke terkecil 2. Siswa dapat membaca puisi atau mendeklamasikan syair lagu sesuai dengan isi 3. Siswa dapat menulis syair lagu dengan huruf lepas

4. Siswa dapat Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan kekerabatan, dan lain-lain)

B. MATERI POKOK 1. Matematika - Mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar, dari terbesar ke terkecil

2. Bahasa Indonesia Membaca puisi, syair lagu dengan benar

3. IPS
-

Menyebutkan nama-nama anggota keluarga, kerabat

C. METODE 1. Ceramah
2. Tanya Jawab

3. Diskusi 4. Penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan - Siswa disipkan berdoa - Apresiasi, siswa disuruh menghitung jumlah anggota keluarga

2. Kegiatan Inti - Guru membimbing menghitung jumlah anggota kelaurga - Guru menyuruh menghitung dari yang terkecil ke yang terbesar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 dan seterusnya dari terbesar ke terkecil:10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1…… - Siswa menyebutkan nama ibu, bapak

- Siswa menyebutkan nama kakak, adik - Siswa menyebutkan nama kakek, nenek - Guru memberikan LKS - Guru dan murid mengoreksi hasil pekerjaan LKS
- Guru memberi nilai

3. Kegiatan Penutup

E. PENILAIAN 1. Matematika
- Tulislah angka 1,……….,……….,………..,………,6

- Lambang bilangan 4 dibaca………….. - Tulislah angka delapan…………

-

=

tulis lambang bilangannya

- Gambar

15

salak…………..

2. Bahasa Indonesia
- Apa judul bacaan di atas?

- Siapa yang telah mengandung kamu selama 9 bulan? - Apa tugas bapak dalam keluarga? - Bagaimana cara kamu berbakti kepada orang tua? - Surga itu terletak di bawah kaki…………

3. IPS
-

Sebutkan nama-nama anggota keluargamu…………!

-

Berapa jumlah anggota keluargamu……………? Siapa nama bapakmu……………? Apa pekerjaan bapakmu…………? Dimana alamat rumahmu…………?

-

F.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat dan Media: Gambar-gambar penunjang

2. Sumber:

-

Buku Matematika Jilid 1 Buku Bahasa Indonesia Jilid 1 Buku IPS Jilid 1

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA PELAJARAN Bahasa Jawa

: : : : :

Keluarga I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Jumat/ 06 - 08 - 2010 STANDAR KOMPETENSI DASAR Membaca Membaca bersuara atau membaca nyaring (membaca) INDIKATOR - Mendengarkan teks bacaan tentang keluarga - Membaca nyaring kata atau kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan isi teks

KOMPETENSI Membaca Memahami teks dan membaca nyaring

IPS

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat

bacaan teks keluarga - Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan kekerabatan, dan lain-lain)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca bacaan, siswa dapat menceritakan isi bacaan 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks bacaan 3. Siswa dapat menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain

B. MATERI POKOK 1. Bahasa Jawa - Memahami teks pendek, membaca nyaring

2. IPS - Memahami identitas diri dan keluarga, kekerabatan

C. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya Siswa disuruh menulis huruf Siswa disuruh menyebutkan nama-nama dalam keluarga

2. Kegiatan Inti - Guru menulis di papan tulis - Guru bertanya siapa yang dapat membaca tulisan ini - Guru bertanya apa arti/ maksud tulisan ini? - Siswa disuruh menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan secara individu - Siswa menyebutkan nama orang tua
- Siswa diajak tanya jawab pekerjaan orang tua

- Siswa mengerjakan LKS - Guru bersama siswa mengoreksi LKS

3. Kegiatan Penutup Guru menyimpulkan pelajaran Memberi tugas/ PR

E. PENILAIAN

1. Bahasa Jawa - Ibu saya bernama…. - Bapak saya bernama…….. - Bapak bekerja sebagai……… 2. IPS - Nama lengkap saya………. - Nama panggilan saya……….. - Paman saya bernama……… - Nenek saya bernama……… - Bapaknya bapak, saya panggil…….. - Abangnya ibuk kamu, kau panggil…… - Embaknya bapakku, aku panggil…….

F. ALAT DAN SUMER BELAJAR 1. Alat dan Media - Gambar-gambar penunjang 2. Sumber Buku Bahasa Jawa Jilid I Buku IPS Jilid I Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal MATA

: : : : :

Keluarga I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Sabtu/ 07 - 08 - 2010 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR

PELAJARAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda, fungsi anggota tubuh dan deklamasi

DASAR Berbicara Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

- Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang sesuai - Menyampaikan permohonan maaf, izin, terimakasih, dan selamat secara berbeda-beda pada teman sebaya dan kepada orang yang lebih tua - Dialog dengan berpasangan tentang hal-hal yang diminati dan dicita-citakan dengan percaya diri. - Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari terkecil atau terbesar - Membuat unsur rupa titik dan garis - Menggambar benda-benda di alam sekitar (bulan, matahari, bintang dan lain-lain) - Mewarnai gambar benda di alam sekitar sesuai hasil pengamatan

Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan 1 – 20 Mengapresiasi diri melalui karya seni rupa

Mengurutkan banyak benda Mengapresiasi diri melalui gambar ekpresi

SBK

A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui demonstrasi siswa dapat menjiplak teman sebaya dengan ramah 2. Melalui demonstrasi siswa dapat meminta maaf dengan kalimat yang sesuai (sopan) 3. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan urutan bilangan dari terkecil ke terbesar 4. Melalui demonstrasi siswa dapat menggambar benda dari alam sekitar yang berwarna indah

B. MATERI POKOK 1. Bahasa Indonesia Buku Paket kelas

2. Matematika Buku Paket Kelas 1a

3. SBK Buku KTK Kelas 1

C. METODE 1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Diskusi 4. Pengamatan 5. Penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya: - Siswa disuruh menyapa teman dengan ramah - Siswa disuruh meminta maaf secara sopan - Siswa disuruh mengurutkan bilangan 1 sampai 20 - Siswa disuruh menyebutkan bneda yang berwarna warni dari alam sekitar (berwarna indah)

2. Kegiatan Inti Guru bertanya, “Siapa yang dapat mendemonstrasikan menyapa teman?” - Siswa disuruh mempraktekan meminta maaf - Siswa disuruh menyebutkan urutan bilangan dari 1 sampai 20 - Siswa disuruh menggambar benda dari alam sekitar yang berwarna indah 3. Kegiatan Penutup - Membuat kesimpulan tentang: Menyapa teman dengan ramah

Meminta maaf dengan sopan Mengurutkan bilangan 1 – 20 dengan benar Menggambar dengan warna yang indah

E. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Bahasa Indonesia - Siswa mempraktekkan menyapa teman dengan ramah - Siswa mempraktekkan meminta maaf dengan sopan

2. Matematika Siswa menyebutkan urutan bilangan 1 sampai 20 dengan benar Siswa menuliskan urutan bilangan 1 sampai 20 dengan benar

3. SBK - Siswa menyebutkan macam-macam benda dari alam yang indah - Siswa menggambar benda alam yang berwarna indah

F. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat dan Media - Papan panel - Kartu angka - Gambar-gambar penunjang

2. Sumber Belajar
- Buku Bahasa 1

- Buku Matematika 1 - Buku KTK 1

Lendah,…………………….. Mengetahui Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema Sub Tema Kelas Alokasi waktu Hari/Tanggal

: : : : :

Keluarga I/ 1 (satu) 1 x pertemuan Senin/ 09 - 08 - 2010

MATA PELAJARAN IPA

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasikan kebutuhan tubuh agar

INDIKATOR - Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara, dan

tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan seahat)

lingkungan bersih untuk tumbuh sehat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah menjelaskan, siswa disuruh menyebutkan kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat 2. Setelah menceritakan siswa disuruh menyebutkan akibat lingkungan yang tidak sehat

B. MATERI POKOK IPA

Buku Paket Kelas 1

C. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Diskusi 4. Penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan Guru bertanya: Siswa disuruh menyebutkan kebutuhan tubuh agar sehat Siswa disuruh menyebutkan akibat lingkungan yang tidak sehat

2. Kegiatan Inti Guru bertanya siapa yang dapat menyebutkan makanan yang dibutuhkan tubuh

supaya tubuh sehat dan kuat Guru bertanya siapa yang dapat menyebutkan akibat lingkungan yang tidak sehat

3. Kegiatan Penutup Membuat kesimpulan tentang:

Makana dan minuman yang dibutuhkan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat Mengenai lingkungan yang tidak sehat dan akibatnya bagi kesehatan kita

E. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. IPA Siswa menyebutkan a. Makanan yang dibutuhkan tubuh kita ……….. b. Minuman apa yang menyehatkan tubuh kita………. c. Lingkungan yang kotor banyak berkembang binatang …………… d. Lalat menyebabkan penyakit……… e. Air yang menggenang menjadi sarang………..

F. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat dan Media Gambar-gambar penunjang

2. Sumber Belajar Buku Sains Kelas 1

Lendah,……………………..

Mengetahui Kepala Sekolah/ MI

Guru Kelas I

………………………………… NIP.

……………………………………. NIP.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->