SILABUS

Mata Pelajaran IPA Kelasa VII Semester I

MTs. Asy- Syarifiyyah
Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda di alam dengan menggunakan peralatan
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator penilaian Alokasi Sumber
pembelajaran waktu
1.1 Besaran dan • Melakukan Mengidentifikasi Pengamatan 2x45 Buku
Mendeskripsikan Pengukuran diskusi kelas besaran besaran keaktifan siswa BSE, Lks
besaran pokok dan untuk fisika dalam dalam diskusi,
besaran turunan mendefinisika kehidupan seharihari tanya jawab,
beserta satuannya n besaran dan
fisika. mengelompokkanny
• Melakukan a ke dalam
diskusikelas untuk
menyebutkan
besaran fisika dan
1.2 Pengukuran Suhu • Menjelaskan Mendeskripsikan • Kuis 4x45 BSE, Lks
Mendeskripsikan pengertian suhu. pengertian suhu. • Pengamatan
pengertian suhu dan Membuktikan • Mendeskripsikan keaktifan siswa
pengukuran nya dan bahwa indra peraba dalam diskusi
menjelaskan tidak dapat • Tugas
bahwa indra digunakan
peraba tidak • Membuat
dapat termometer seder
digunakan hana berskala
sebagai alat berdasarkan sifat
pengukur perubahan volume.
suhu
Melakukan
percobaan
 membuat
termometer
sederhana
berdasarkan sifat
perubahan
volume.
• Melakukan
diskusi
kelompok
untuk
memecahkan
masalah yang
berkait an
dengan suhu
dan
pengukuran
1.3 Melakukan Pengukuran - Melakukan • Melakukan • Kuis 2x45 BSE, Lks
peng ukuran dasar Besaran Fisika pengukuran pengukuran • Pengamatan
se cara teliti dengan panjang dasar dengan keaktifan siswa
menggunakan alat dengan teliti meng dalam diskusi
ukur yang sesuai macamacam gunakan alat dan tanya jawab
dan se ring alat ukur ukur yang sering • Pengamatan
digunakan dalam panjang. digunakan dalam sikap dan
kehidupan sehari- • Mengamati kehidupan tingkah laku
hari. demonstrasi cara seharihari. • Pengamat an
meng gunakan kinerja
alat jangka keterampilan
sorong dan peragaan dan
mikrometer percobaan
sekrup. • Laporan
• Mengamati percobaan
pembacaan skala • Tugas
 nonius pada
jangka sorong
dan mikrometer
sekrup dengan
bantuan model
skala nonius
besar.
• Melakukan
percobaan untuk
mengukur volume
benda padat dan
cair.
•.

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator penilaian Alokasi Sumber
pembelajaran waktu
2.1 Asam, Basa, dan • • Mengidentifikasi • Pengamatan 4 x45 Bse, Lks
Mengelompok Garam Mengidentifikasi sifat asam, basa, keaktifan siswa
kan sifat sifat asam, dan garam dalam diskusi,
larutan asam, basa, dan garam dengan tanya jawab,
larutan basa, dengan kertas menggunakan sikap, dan
dan larutan lakmus. indikator yang tingkah laku
garam melalui • Menguji warna sesuai di • Tugas
alat dan larutan indikator laboratorium dan
indikator yang pada larutan alam.
tepat. asam, basa, dan •
netral. Mengelompokka
• Menjelaskan n bahan bahan
jenis larutan antara di lingkungan
lain larutan sekitar
indikator dan berdasarkan
 larutan alami. konsep asam,
• Melakukan basa, dan
diskusi kelas garam.
untuk
mengetahui sifat
asam, basa, dan
garam.
2.2 Melakukan Penentuan • Menjelaskan • Menggunakan • Pengamatan 2x45 • Buku
percobaan se Skala skala keasaman alat sederha na keaktifan siswa Eksplo-
derhana Keasaman dan dan kebasahan. untuk dalam diskusi, rasi Ilmu
dengan bahan- Kebasaan • Melakukan menentukan tanya jawab, Alam 1,
bahan yang diskusi untuk skala keasaman sikap, dan Tiga
diperoleh dalam menen tukan dan kebasaan. tingkah laku Serangkai
kehidupan derajat • Tugas •
seharihari. keasaman atau Alat/Baha
kebasaan suatu n: tabung
larutan dengan reaksi,
menggunakan pipet,
pH suatu kertas
larutan. indikator
• Menentukan pH univer sal,
suatu larutan de gelas ukur
ngan pH meter, 10mL,
larutan indikator, larutan
dan indikator HCL,
universal. larutan
CH
COOH,
3
larutan
BO, 3 H
larutan
NaCl
2.3 Menjelaskan Unsur • Diskusi untuk • Menjelaskan • Pengamatan 4 jam • Buku
nama unsur mendeskripsik aturan pe keaktifan siswa pelajara Eksplo-
dan rumus an pengertian nulisan dalam diskusi, n rasi Ilmu
 kimia unsur. lambang tanya jawab, Alam 1,
sederhana. • Mengenal unsur. sikap, dan Tiga
namanama • Menuliskan tingkah laku Serangkai
unsur dan nama dan • Tugas •
simbolnya lambang Alat/Bahan
melalui tabel unsur. : tabel
periodik unsur. • Menuliskan sistem
• Menjelaskan nama dan periodik
bagianbagian rumus kimia unsur
yang terdapat sederhana.
dalam lambang
unsur,
yaitu mengenai
nomor atom,
nomor massa,
lambang unsur,
dan nama unsur.
• Memberikan
nama dan
lambang unsur.
• Menuliskan
nama dan rumus
kimia sederhana.
2.4 Senyawa dan • Diskusi untuk • Menjelaskan • Pengamatan 6x45 Bse, LKs
Membandingka Campuran mendeskripsikan pengertian keaktifan siswa
n sifat unsur, pengertian senyawa dan dalam diskusi,
senyawa, dan senyawa dan sifatnya. tanya jawab,
campuran. campuran. • sikap, dan
• Mengidentifikasi tingkah laku
Membandingkan perbedaan • Tugas
sifat unsur, sen senyawa dan
yawa, dan campuran
 campuran dengan
berdasarkan melakukan per
pengamatan. cobaan.
• Membuat •
bagan klasifikasi Menggolongkan
material secara beberapa
sederhana. campuran dalam
• Menggolongkan kehidupan
beberapa seharihari ke
campuran dalam dalam campuran
kehidupan sehari- homogen dan
hari ke dalam heterogen.
campuran
homogen dan
heterogen.
2.5 Menyelidiki Zat • Menyelidiki • Mampu • Pengamatan 4 jam • Buku
sifatsifat zat terjadinya mengidentifikasi keaktifan siswa pelajara Eksplo-
berdasarkan perubahan benda yang dalam diskusi, n rasi Ilmu
wujudnya dan wujud suatu tergolong dalam tanya jawab, Alam 1,
penerapannya zat. zat padat, cair, sikap, dan Tiga
dalam • Menafsirkan ataupun gas. tingkah laku Serangkai
kehidupan susunan dan • Mampu • Tugas •
seharihari. gerak par tikel menjelaskan Alat/Baha
pada berbagai peru bahan n: es
wujud zat melalui wujud batu,
penalaran. berdasarkan gelas,
• Membedakan teori partikel zat. pembakar
kohesi dan • Mampu spir tus,
adhesi menyimpulkan dan stop
berdasarkan perbedaan watch
pengamatan. antara adhesi
dan kohesi
 berdasarkan
pengamatan yang
dilakukan.
2.6 Massa Jenis Zat • Membuktikan • Mampu • Pengamatan 4 x45 • Bse, Lks
Mendeskripsika bahwa massa mendefinisikan keaktifan siswa
n konsep jenis adalah salah pengertian dalam diskusi,
massa jenis satu ciri khas massa jenis zat. tanya jawab,
dalam suatu zat. • Mampu sikap, dan
kehidupan • Menentukan menentukan tingkah laku
seharihari. massa jenis suatu massa jenis • Tugas
zat menggunakan suatu zat.
konsep massa
jenis untuk
pemecahan
berbagai masalah
dalam kehidupan
seharihari.

Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya.

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator penilaian Alokasi Sumber
pembelajaran waktu
4.1 Sifat Fisika dan • Melakukan • Menjelaskan • Kuis 6x45 BSe,
Membandingkan Kimia Zat diskusi untuk perbedaan sifat • Pengamatan LKs
sifatsifat fisika mendeskripsik fisika dan kimia kinerja siswa
dan sifat kimia an sifatsifat zat. dalam melaku
zat. fisika suatu • Menyebutkan kan percobaan
zat. manfaat sifat atau peragaan
• Melakukan fisika zat dalam • Pengamatan:
percobaan untuk kehidupan sikap dan
menge tahui seharihari. tingkah laku
 sifatsifat fisika • Menyebutkan
suatu zat yang manfaat sifat
ada di sekitar kimia zat dalam
lingkungan. kehidupan
• Melakukan seharihari.
diskusi kelompok
untuk
mendeskripsikan
beberapa
manfaat dari
adanya sifat
fisika.
• Melakukan
diskusi untuk
mendeskripsik
an sifat-sifat
kimia suatu
zat.
• Memberikan
beberapa contoh
peris- tiwa
sehari-hari yang
ada kaitannya
dengan sifat-sifat
kimia suatu zat.
• Melakukan
diskusi untuk
menjelas- kan
perbedaan antara
sifat fisika dan
sifat kimia.
3.2 Kalor • Melakukan • • Kuis 4x45 BSE, LKS
Mendeskripsika diskusi untuk Mendeskripsikan • Pengamatan
n peran kalor mendeskripsika pengertian kalor. kinerja dalam
dalam mengu n pengertian • Menyelidiki melakukan
bah wujud zat kalor. hubungan antara percobaan atau
dan suhu suatu • Mengamati dan kalor dan peragaan
benda serta menunjukkan perubahan suhu. • Pengamatan:
penerapannya bahwa kalor • sikap dan
dalam merupakan Mendeskripsikan tingkah laku
kehidupan energi. dan meng • Laporan dan
seharihari. • Menyelidiki amati asas Black. tugas
pengaruh kalor • Menyelidiki
terhadap suhu hubungan antara
suatu benda dan kalor dan
merumuskan nya perubahan wujud
dalam bentuk zat.
matematika. • Menjelaskan
• Menunjukkan terjadinya
dan perpindahan
mendeskripsikan kalor secara
asas Black. konduksi,
• Menyelidiki konveksi, dan
dan mengamati radiasi dalam
perubahan kehidupan
wujud suatu zat seharihari.
karena pengaruh
kalor. Misalnya,
melebur,
menguap,
mengembun,
membeku, dan
menyublim.
• Melakukan
 diskusi untuk
mengetahui
perubahan wujud
zat yang
melepas kan
kalor dan yang
menerima kalor.
• Mendeskripsikan
kalor laten.
• Melakukan
diskusi kelompok
untuk menyelidiki
adanya
perpindahan
kalor secara
konduksi,
konveksi, dan
radiasi dalam
kehidupan
seharihari.

Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia.
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator penilaian Alokasi Sumber
pembelajaran waktu
4.1 Sifat Fisika dan • Melakukan • Menjelaskan • Kuis 6 x45 BSE, LKS
Membandingka Kimia Zat diskusi untuk perbedaan sifat • Pengamatan
n sifatsifat fisika mendeskripsik fisika dan kimia kinerja siswa
dan sifat kimia an sifatsifat zat. dalam melaku
zat. fisika suatu • Menyebutkan kan percobaan
zat. manfaat sifat atau peragaan
 • Melakukan fisika zat dalam • Pengamatan:
percobaan untuk kehidupan sikap dan
menge tahui seharihari. tingkah laku
sifatsifat fisika • Menyebutkan
suatu zat yang manfaat sifat
ada di sekitar kimia zat dalam
lingkungan. kehidupan
• Melakukan seharihari.
diskusi kelompok
untuk
mendeskripsikan
beberapa
manfaat dari
adanya sifat
fisika.
4.2 Melakukan Pemisahan • Melakukan • Mampu • Kuis 4x45 • BSE,
pemisahan Campuran diskusi dan tanya melakukan • Pengamat- an LKS
dengan jawab untuk pemisah- an kinerja siswa •
berbagai cara mengingat campuran dalam Alat/Baha
berdasar- kan kembali berdasarkan melakukan n: ge- las
sifat fisika dan pengertian sifat-sifat fisika. diskusi atau 100 mL,
kimia. campuran. • Mampu percobaan ge- las
• Menjelaskan melakukan • Pengamatan Erlenmey
pemisahan pemisah- an sikap dan er
campuran campuran tingkah laku 100 mL,
berdasarkan berdasarkan • Laporan dan corong
sifat-sifat fisika, sifat-sifat kimia. tugas dan kertas
yaitu saring,
pengayakan, segitiga,
penyaringan, spirtus,
sentrifu- gasi, batang
kristalisasi, pengaduk,
 penyulingan, su- gelas
blimasi, arloji,
kromatografi, dan kristal
ekstraksi. garam
• Melakukan dapur
percobaan untuk kotor,
memisahkan pasir, tinta
campuran hitam, es
dengan cara batu
sublimasi,
kristalisasi, dan
kromato- grafi.
• Menjelaskan
pemisahan
campuran
berdasarkan
sifat kimia.
• Melakukan
percobaan untuk
menge- tahui
pengaruh
penambahan
tawas pada
proses
penjernihan air.
4.3 Perubahan Fisika • Melakukan • Mampu • Kuis 2x45 BSE, LKS
Menyimpulkan dan Perubahan pengamatan membedakan • Pengamatan
perubahan Kimia perubahan zat per- bedaan kinerja siswa
fisika dan kimia pada lilin, es antara dalam melaku-
berdasarkan batu, dan kertas perubahan kan percobaan
percobaan dibakar. fisika dan kimia. atau peragaan
sederhana. • Melakukan • Mampu • Pengamatan
 diskusi untuk melaksanakan sikap dan
mendefinisi- kan percobaan tingkah laku
terjadinya untuk mengeta- • Laporan dan
perubahan fisika. hui perubahan tugas
• Melakukan fisika dan
percobaan untuk perubahan
menge- tahui kimia.
peristiwa
perubahan fisika.
• Melakukan
diskusi untuk
mendefinisi- kan
terjadinya
perubahan kimia.
• Melakukan
diskusi
menjelaskan
perbedaan
antara
perubahan fisika
dan perubahan
kimia serta
dapat
memberikan
contohnya
dalam
kehidupan
sehari-hari.
4.4 Reaksi Kimia • Melakukan • Mampu • Kuis 2x45 BSE, LKS
Mengidentifikasi diskusi dan tanya menjelaskan • Pengamat an
terjadinya jawab untuk terjadinya reaksi kinerja siswa
reaksi kimia menjelaskan kimia dan dalam
melalui rekasi kimia. menuliskan melakukan
percobaan se • persamaan diskusi atau
derhana. Mendeskripsikan reaksi kimia. percobaan
pengertian • Mampu • Pengamatan
persa maan menganalisis ciri- sikap dan
reaksi kimia dan ciri terjadinya tingkah laku
menuliskan reaksi kimia. • Laporan dan
langkahlangkah • Mampu tugas
menuliskan melakukan
persa maan percoba an untuk
reaksi. mempercepat
• Menjelaskan reaksi kimia.
macammacam
reaksi kimia dan
memberikan
contohnya.
• Menjelaskan
ciriciri terjadinya
reaksi kimia.
• Melakukan
percobaan untuk
menge
tahui ciriciri reaksi
kimia.
• Menjelaskan
halhal yang
memenga
ruhi kecepatan
reaksi kimia.
• Melakukan
percobaan untuk
menge tahui
pengaruh ukuran
 partikel dan suhu
terhadap
kecepatan reaksi
kimia.
Mengetahui Bandung, Juli 2010
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

Drs. Hamzah Iseu Romlah S. Si

NIP. 19551012986031007