P. 1
PENGEMBANGAN SILABUS

PENGEMBANGAN SILABUS

|Views: 50|Likes:
Dipublikasikan oleh David Hariyanto

More info:

Published by: David Hariyanto on Sep 27, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/15/2012

pdf

text

original

TUGAS KE-3 PENGEMBANGAN SILABUS

A. Pengertian Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi (SK), kompetensi dasar (KD), materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. B. Landasan Pengembangan Silabus 1. Peraturan pemerintah Republik Indonesia No 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 17 ayat (2); Sekolah dan Komite sekolah, atau madrasah dan komite madrassh, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan, di bawah supervise dinas kabupaten/kota yang bertanggung jawab di bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA dan SMK, dan departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK 2. Peraturan pemerintah Republik Indonesia No 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 20. Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. C. Prinsip Pengembangan Silabus 1. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. 2. Relevan Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.

1

3. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. 4. Konsisten Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian. 5. Memadai Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. 6. Aktual dan Kontekstual Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi. 7. Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. 8. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor). D. Pengembang Silabus 1. 2. 3. Guru kelas/mata pelajaran, Kelompok guru kelas/mata pelajaran, Kelompok kerja guru (KKG/PKG/MGMP).

Di bawah koordinasi dan supervise Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi. E. Komponen Silabus 1. 2. 3. 4. 5. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator Pencapaian Kompetensi,

2

6. 7. 8. F.

Penilaian, Alokasi Waktu, Sumber Belajar.

Langkah-langkah Pengembangan Silabus 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mengkaji dan menentukan Standar Kompetensi Mengkaji dan menentukan Kompetensi Dasar, Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran, Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran, Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi, Menentikan Jenis Penilaian, Menentukan Alokasi Waktu, Menentukan Sumber Belajar.

Contoh Format Silabus Silabus Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : : :

Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Penilaian Instrumen

Sumber : http://www.scribd.com

3

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->