P. 1
Statistika_Farmasi

Statistika_Farmasi

|Views: 1,308|Likes:
Dipublikasikan oleh rhymm

More info:

Published by: rhymm on Sep 27, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/29/2013

pdf

text

original

SILABUS MATA KULIAH Program studi : Farmasi Kode Mata Kuliah : 2032021 Nama Mata Kuliah : Statistika Farmasi

Jumlah SKS :2 Semester : IV Mata Kuliah Prasyarat : Fisika-Matematika Deskripsi Mata Kuliah : Seorang lulusan farmasis seringkali dibutuhkan kemampuan untuk olah dan analisis data atau fakta-fakta berupa angka. Statistika Farmasi merupakan bagian dari ilmu statistik yang diaplikasikan di bidang farmasi. Mata kuliah ini membahas tentang estimasi rata-rata dan proporsi, pengujian hipotesis, uji beda, uji dasar kategori korelasi dan regresi serta analisis varian satu arah. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika, khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi, dan uji hipotesis. Kompetensi Dasar : 1. Memahami konsep dasar statistik 2. Memahami teori probabilitas dan distribusi probabilitas 3. Memahami teknik pengambilan sampel 4. Memahami tentang nilai estimasi, hipotesis dan pengujian hipotesis 5. Memahami tentang uji korelasi 6. Memahami tentang uji regresi 7. Memahami tentang uji Anova 8. Memahami tentang uji statistik non parametrik/ untuk data katagorikal 9. Memahami tentang uji beda dua sampel non parametrik 10. Memahami dan memiliki wawasan tentang uji beda k sampel non parametrik Kompetensi Dasar Memahami konsep dasar statistika farmasi Indikator Mahasiswa mengungkapkan dasar dan dapat konsep definisi-definisi Pengalaman Pembelajaran Membahas tentang konsep-konsep dasar dan definisidefinisi dasar pada Materi Ajar Variabel variasi Frekuensi distribusi dan Waktu 100 Alat/Bahan/ Sumber Belajar LCD, Laptop, Bolton, 1997 Penilaian

1

dasar statistik

istilah-istilah

dalam

statitik

Memahami Teori Probabilitas dan distribusi Probabilitas

Mahasiswa dapat menjelaskan tentang teori probabilitas, menghitung permutasi dan kombinasi Mahasiswa dapat menjelaskan tentang distribusi probabilitas

1. Mengaji dan
mendiskusikan tentang teori probabilitas. 2.Hubungan beberapa kejadian, Permutasi dan Kombinasi 3.Mengkaji dan mendiskusikan peran distribusi teoritis dalam statistik infensial Membahas teknikteknik pengambilan sampel dan aplikasi dalam bidang kontrol kualitas Membahas tentang konsep dasar parameter dalam statistik Menghitung dan menentukan aplikasi standard kesalahan mean

Sampel dan populasi Pengukuran sebaran dara Presisi, akurasu dan bias Teori Probabilitas Hubungan beberapa kejadian Permutasi Kombinasi Distribusi Binomial Distribusi Poison Distribusi Normal

100’

LCD, Laptop Hadi, 2000

Portopolio test essay

Memahami teknik pengambilan sampel

Mahasiswa memahami prosedur pengambilan sampel Mahasiswa dapat menentukan teknik pengambilan sampel yang sesuai 1. Mahasiswa dapat memahami konsep dasar statistik dan parameter 2. Mahasiswa dapat memahami kesalahan sampel (variabilitas statistik) 3. Mahasiswa dapat

Memahami tentang statistik inferensialestimasi

Random sampling Stratified sampling Systematic sampling Cluster sampling Sampling dalam kontrol kualita Statistik dan parameter Kesalahan sampel Distribusi statistik Standard kesalahan mean Nilai interval

100’

LCD, Laptop, Bolton, 1997

100’

LCD, Laptop Hadi, 2000

Portopolio, Test essay

2

Laptop Budiarto . Mahasiswa dapat menentukan nilai dan aplikasi standard kesalahan mean 5. Setelah mengikuti 6. Menghitung pengujian hipotesis untuk sampel kecil 5.pearson product 100’ LCD.Membahas fungsi derjat kebermaknaan 3. Memahami prosedur pengujian hipotesis 4. Penetapan hipotesis 3. Hadi. Mahasiswa dapat menentukan nilai standard kesalahan persentase 1. Bolton 1997 Portopolio test essay Mengkaji. mengerjakan dan mendiskusikan cara pengujian hipotesis beda k sampel Mengkaji. mengkaji artikel penelitian Postofolio Uji Hipotesis Korelasi . Laptop Budiarto. mengerjakan soal dan mendiskusikan cara menguji Uji hipotesis beda k sampel (ANOVA) 200’ LCD. 2001. Laptop Bolton. 2000. Mahasiswa memahami konsep dan aplikasi nilai interval kepercayaan 6. 1997 Postofolio.Membahas tentang hipotesis dan uji hipotesis 2. Menjelaskan tentang hipotesis dan macammacam hipotesis 2. 1997 3 . Pengertian hipotesis 2. 2002. Bolton. Menghitung pengujian hipotesis untuk sampel besar Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan/menerapkan pengujian hipotesis beda k sampel (ANOVA) Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengujian hipotesis korelasi Membahas tentang interval kepercayaan Menghitung standard kesalahan persentase kepercayaan Standard kesalahan persentase 1.Menghitung tingkat perbedaan ratarata sampel besar dan kecil 1. Memahami fungsi dari derajat kemaknaan 3. Uji t dan Uji Z 200’ LCD.Memahami tentang Hipotesis dan Pengujian Hipotesis Memahami tentang uji Anova Memahami tentang uji korelasi memahami distribusi statistik 4.

tau kendall Uji hipotesis Regresi 100’ LCD. 1997 4 . mengerjakan soal dan mendiskusikan cara menguji hipotesis regresi liner sederhana moment . Spidol White Board.rank spearman . Laptop. Kertas Kerja Bolton.(Hubungan) Memahami tentang uji regresi Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengujian hipotesis regresi linier sederhana hipotesis korelasi Mengkaji.

Laptop. Spidol White Board. Laptop. mengerjakan soal dan mendiskusikan konsep statistic non parametric Mengkaji. mengerjakan soal dan mendiskusikan uji beda dua sample non parametrik Mengkaji.Memahami tentang uji hipotesis untuk data kategorikal Memahami tentang uji beda dua sampel non parametrik Memahami dan memiliki wawasan tentang uji beda k sampel non parametrik Mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengujian hipotesis dengan metode statistic non parametrik atau untuk data kategorial Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengujian hipotesis beda dua sample non parametrik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengujian hipotesis beda k sample non parametrik Mengkaji. 2000 LCD. 1997 100’ 100’ 5 . mengerjakan soal dan mendiskusikan uji beda k sample non parametrik Statistik non parametrik Uji Chi square Uji beda dua sampel non parametrik : 1. Uji Kruskall Wallis 2. Kertas Kerja Bolton. Spidol White Board. Spidol White Board. Uji Mann Whitney Uji beda k sampel non parametrik 1. Uji Friedman 100’ LCD. 1997 LCD. Laptop. Kertas Kerja Bolton. Uji Wilcoxon 2. Kertas Kerja Hadi.

Statistik. Metode/srategi Pembelajaran : Ceramah dan Diskusi VI. Kompetensi Dasar: Memahami konsep dasar statistik III. Teknik dan Instumen Penilaian a. leadership. VII. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika. khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. Sampel dan populasi 4. Laptop 2. akurasi dan bias V. Bahan/Sumber Belajar :  Hadi. Yogyakarta VIII. Penerbit Andi. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Tahap Pembelajaran : Kegiatan Awal : Dosen membuka pelajaran dan kesepakatan kontrak belajar serta penjelasan awal tentang kompetensi dan standard kompetensi yang diharapkan dari perkuliahan statistika farmasi Kegiatan Inti Dosen menjelaskan tentang konsep dasar materi statistik dan definisi istilahistilah dasar yang digunakan dalam statistik Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan menutup perkuliahan. Materi Ajar: Materi diarahkan untuk pemahaman konsep dasar materi-materi berikut: 1. Indikator: Mahasiswa dapat mengungkapkan konsep dasar dan definisi-definisi dasar istilahistilah dalam statistik IV.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi :2 : Dua : Ke-1 : 100’ I. . Presisi.. dan uji hipotesis. Variabel dan variasi 2. Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan. Frekuensi distribusi 3. Penilaian A. II. Pengukuran sebaran dara 5. 2000. S. Alat/Media : LCD.

B. dan komunikasi. Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dosen.= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai AkhirTt = Tes Tulis .kreatifitas. Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------.

Kombinasi 5. kartu. Penerbit Andi. khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. Statistik.Menjelaskan hubungan antar kelompok data IV. Bahan/Sumber Belajar :  Hadi. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 3. dau. Yogyakarta . VII. menghitung Permutasi dan Kombinasi dilanjutkan diskusi dengan peserta kuliah diikuti dengan peragaan menggunakan alat sederhana: koin. Laptop 4. menghitung permutasi dan kombinasi III. Hubungan beberapa kejadian 3. S.. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika. Metode/srategi Pembelajaran : Ceramah dan peragaan VI. Teori Probabilitas 2.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi :2 : Dua : Ke-2 : 100’ I. Alat/Media : LCD. Selanjutnya dosen menjelaskan tentang distribusi probabilitas Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan menutup perkuliahan. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat menjelaskan tentang teori probabilitas. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Distribusi Normal V. Permutasi 4.Menghitung permutasi dan kombinasi 3. II. 2000. Menjelaskan konsep probabilitas 2. Materi Ajar: 1. Tahap Pembelajaran : Kegiatan Awal : Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang pengertian Kegiatan Inti Dosen menjelaskan tentang teori probabilitas. Distribusi Binomial 6. dan uji hipotesis. Distribusi Poison 7.

b. Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak. Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan.VIII. Penilaian Teknik dan Instumen Penilaian a.= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai Akhir . leadership. Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dosen. dan komunikasi. kreatifitas.

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : Prof. khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. kreatifitas. dan komunikasi. Pharmaceutical Statistics. Indikator: 1. Laptop Bahan/Sumber Belajar :  Bolton. Mahasiswa dapat menentukan teknik pengambilan sampel yang sesuai IV. Inc. Metode/srategi Pembelajaran : Ceramah dan Diskusi VI. Mahasiswa memahami prosedur pengambilan sampel 2. leadership. Selanjutnya dosen menjelaskan tentang distribusi probabilitas Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan menutup perkuliahan.. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan . Materi Ajar: 1. 1997. II. Muhtadi. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika.Sc. dan uji hipotesis. Achmad Mursyidi. S. M. Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan. New York VIII. Marcel Dekker. Random sampling 2. dau. Dr. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat/Media : LCD.. Sampling dalam kegiatan kontrol kualitas V. kartu. Systematic samplinCluster sampling 4. menghitung Permutasi dan Kombinasi dilanjutkan diskusi dengan peserta kuliah diikuti dengan peragaan menggunakan alat sederhana: koin. Tahap Pembelajaran : Kegiatan Awal : Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang pengertian Kegiatan Inti Dosen menjelaskan tentang teori probabilitas. Kompetensi Dasar: Memahami teknik pengambilan sampel III. VII. Stratified sampling 3. Dr. Penilaian Teknik dan Instumen Penilaian a. Haryoto : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi : Dua : Empat : Ke-3 : 100’ I. Dr..

= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai Akhir . Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak. Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------. b.dosen.

Indikator: 1. khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan hasil diskusi dari materi yang ditanyakan mahasiswa. dan uji hipotesis. Mahasiswa memahami konsep dan aplikasi nilai interval kepercayaan 6. II. Mahasiswa dapat memahami konsep dasar statistik dan parameter 2. Distribusi statistik 4. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika. M. Standard kesalahan mean 5. Statistik dan parameter 2. Dr. Diskusi. Materi Ajar: 1. Haryoto : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi : Dua : Empat : Ke-4 : 100’ I. 2.  Dosen memberikan contoh soal menghitung estimasi dan mahasiswa mengerjakan. Mahasiswa dapat menentukan nilai standard kesalahan relatif IV.  Dosen memberikan penjelasan lebih lengkap apa yan ditanyakan oleh mahasiswa dan membuka diskusi terhadap mahasiswa yang lain. Kegiatan Awal : Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang pengertian statistik dan parameter.Sc. VI. Metode/srategi Pembelajaran : Ceramah. Achmad Mursyidi. Standard kesalahan relatif V. Nilai interval kepercayaan 6. Tahap Pembelajaran : 1. Muhtadi. Kompetensi Dasar: Memahami tentang statistik inferensial-estimasi III. Kesalahan sampel 3. Mahasiswa dapat memahami kesalahan sampel (variabilitas statistik) 3. Power of Two.. IX. Dr.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : Prof. . Kegiatan Inti :  Dosen menerangkan tentang materi sesuai dengan bahasan yang diberikan  Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen  Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas kepada dosen. Dr. Mahasiswa dapat menentukan nilai dan aplikasi standard kesalahan mean 5. Mahasiswa dapat memahami distribusi statistic 4.

Alat/Bahan/Sumber Belajar :  Hadi. b.Dosen memberikan tugas menghitung estimasi. Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan.= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai Akhir . dan komunikasi. kreatifitas. Statistik. S. Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------. 2000. leadership. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dosen. Yogyakarta VIII.. Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak. VII. Penilaian Teknik dan Instumen Penilaian a. Penerbit Andi.

Dr. Pengertian hipotesis 2. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan hasil diskusi dari materi yang ditanyakan mahasiswa. Kegiatan Inti :  Dosen menerangkan tentang materi sesuai dengan bahasan yang diberikan tentang hipotesis dan pengujian hipotesis  Cermah inti. Kompetensi Dasar: Memahami tentang Hipotesis dan Pengujian Hipotesis III.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : Prof.  Dosen memberikan contoh soal dan cara mengerjakan soal kepada mahasiswa. Indikator: 1. Materi Ajar: 1. dan uji hipotesis. Muhtadi. VII. Laptop. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika. Uji t dan Uji Z V.Sc. Menghitung pengujian hipotesis untuk sampel besar IV. VI. Metode/srategi Pembelajaran : Ceramah. Achmad Mursyidi. Memahami prosedur pengujian hipotesis 4. Alat/Media : LCD. Menjelaskan tentang hipotesis dan macam-macam hipotesis 2.. Lembar . khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. M. Dr.  Mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan dosen 3. Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan menutup perkuliahan. Penetapan hipotesis 3. 100’ kedua tentang uji Z  Dosen memberikan penjelasan lebih lengkap apa yan ditanyakan oleh mahasiswa dan membuka diskusi terhadap mahasiswa yang lain. Dr. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. 100’ pertama tentang hipotesis dan uji t  Cermah inti. II. Memahami fungsi dari derajat kemaknaan 3. Tahap Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dengan menyampiakan lontaran pertanyaan penjajagan tentang hipotesis dan pengujian hipotesis 2. Haryoto : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi : Dua : Empat : Ke-5 dan 6 : 100’ I. Menghitung pengujian hipotesis untuk sampel kecil 5.

Yogyakarta VIII. Penilaian Teknik dan Instumen Penilaian a. Penerbit Andi. kreatifitas. 2000. 2007. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dosen.  Hadi. ECG. S. Bahan/Sumber Belajar :  Eko Budiarto. Biostatistika untuk Kedokteran dan Farmasi. Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------. leadership.= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai Akhir . dan komunikasi. Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak.peraga 2. Statistik. b.. Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan.

M. Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan menutup perkuliahan..  Dosen membuka kesempatan diskusi dengan mahasiswa  Dosen memberikan penjelasan lebih lengkap apa yan ditanyakan oleh mahasiswa dan membuka diskusi terhadap mahasiswa yang lain. Muhtadi.Sc. Dr. Tahap Pembelajaran : 1. khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika. 3. VII. terutama konsep uji beda k sampel dan kesiapan alatalat yang akan digunakan. II. Alat/Bahan/Sumber Belajar : . Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan/menerapkan pengujian hipotesis beda k sampel (ANOVA) IV. Haryoto : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi : Dua : Empat : Ke-7 dan 8 : 200’ I. Achmad Mursyidi. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan hasil diskusi dari materi yang ditanyakan mahasiswa. Dr.  Dosen memberikan pertanyaan kepada mahasiswa untuk mengetahui apakah materi yang disampaikan dapat dimengerti oleh mahasiswa. Kegiatan Inti :  Dosen menerangkan tentang materi sesuai dengan bahasan yang diberikan tentang uji beda untuk beberapa kelompok sampel  Dosen menjelaskan cara menghitung/menggunakan rumus uji Anova  Dosen memberikan tugas kepada mahasiswa untuk menghitung contoh soal yang dapat dilakukan uji dengan Anova  Mahasiswa mengerjakan contoh soal dan tugas hitungan yang diberikan dosen. 2. Awal : Dosen membuka pelajaran dengan menanyakan kesiapan mahasiswa dalam mengikuti perkulihan. dan uji hipotesis. Metode/srategi Pembelajaran : Ceramah dan Diskusi VI. Materi Ajar: Uji hipotesis beda k sampel (ANOVA) V. Dr. Kompetensi Dasar: Memahami tentang uji Anova III.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : Prof.

New York VIII.= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai Akhir . Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak. b.. kreatifitas. Inc. 1997. Bolton. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dosen. dan komunikasi. S. Penilaian Teknik dan Instumen Penilaian a. Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------. Marcel Dekker. Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan. leadership. Pharmaceutical Statistics..

Dr. M. Metode/srategi Pembelajaran : Ceramah VI. Kegiatan Inti :  Dosen menerangkan materi tentang uji hipotesis korelasi  Dosen menguraikan tentang macam dan syarat uji korelasi  Dosen memberikan contoh mengerjakan soal menghitung menggunakan rumus uji korelasi  Mahasiswa mengerjakan contoh aplikasi uji korelasi dalam ilmu farmasi  Dosen memberikan memberikan kesempatan untuk diskusi terhadap materi yang diberikan. Materi Ajar: 1. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan menutup perkuliahan. khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. Dr. Lembar kerja 2.Sc. Biostatistika untuk Kedokteran dan Farmasi. Laptop. Awal : Dosen membuka perkuliahan dengan memberikan pengantar tentang definisi dan fungsi uji korelasi 2. Alat/Media : LCD. dan uji hipotesis. Achmad Mursyidi. ECG. . Bahan/Sumber Belajar :  Eko Budiarto. 2007. Macam-macam uji korelasi . Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Tahap Pembelajaran : 1.. VII. Kompetensi Dasar: Mahasiswa memahami tentang uji korelasi III. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika.Pearson product moment . Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengujian hipotesis korelasi (Hubungan) IV. Pengertian Uji Korelasi 2. Dr.Tau Kendall V.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : Prof. Muhtadi. II. 3.Rank Spearman . Haryoto : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi : Dua : Empat : Ke-7 : 100’ I.

. kreatifitas. Marcel Dekker. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dosen. leadership. Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak.. Pharmaceutical Statistics. dan komunikasi. S. New York Penilaian Teknik dan Instumen Penilaian a. Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------. Inc. Bolton. VIII. b. 1997. Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan.= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai Akhir .

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : Prof. II. 3. Lembar kerja 2. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika. fungsi dan perbedaan dengan uji korelasi. Bahan/Sumber Belajar :  Bolton. Haryoto : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi : Dua : Empat : Ke-8 : 100’ I. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan menutup perkuliahan. Kegiatan Inti :  Dosen menerangkan tentang materi uji regresi. 1997. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. koefisien-koefisien yang digunakan dalam uji regresi  Dosen memberikan contoh soal dan tugas hitungan yang diberikan dosen  Mahasiswa mengerjakan contoh soal dengan aplikasi menggunakan uji regresi  Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas kepada dosen. Dr. M. Muhtadi. Marcel Dekker. Kompetensi Dasar: Mahasiswa mampu memahami tentang uji regresi III.Sc. khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. VII. Inc. Achmad Mursyidi. Alat/Media : LCD. Materi Ajar: Uji hipotesis Regresi V. S. Dr. Pharmaceutical Statistics. dan uji hipotesis.. Laptop. Tahap Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal : Dosen membuka pelajaran dengan memaparkan konsep uji regresi. 2.  Dosen memberikan penjelasan lebih lengkap apa yan ditanyakan oleh mahasiswa dan membuka diskusi terhadap mahasiswa yang lain.. Dr.. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengujian hipotesis regresi linier sederhana IV. New York . Metode/srategi Pembelajaran : Cermah dan diskusi VI.

dan komunikasi. Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak. leadership. kreatifitas. Penilaian Teknik dan Instumen Penilaian a. Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan.VIII. b. Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dosen.= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai Akhir .

Kegiatan Inti :  Dosen menerangkan tentang materi sesuai dengan bahasan yang diberikan tentang uji hipotesis untuk data kategorial khususnya uji chi square  Dosen memberikan contoh mengerjakan soal dengan uji chi square  Mahasiswa mengerjakan contoh soal yang diberikan  Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas kepada dosen. Kompetensi Dasar: Memahami tentang uji hipotesis untuk data kategorikal III. VII. Yogyakarta VIII. Kegiatan Awal : Dosen memberikan pengantar tentang statistik non parametrik 2. Indikator: Mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengujian hipotesis dengan metode statistic non parametrik atau untuk data kategorial IV.Sc. Achmad Mursyidi. M. dan uji hipotesis. Bahan/Sumber Belajar :  Hadi. Statistik. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan menutup perkuliahan. Muhtadi. 3. Konsep statistik non parametrik 2. S. Penerbit Andi. Dr. Alat/Media : LCD.. Laptop. Metode/srategi Pembelajaran : Diskusi VI. khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Haryoto : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi : Dua : Empat : Ke-9 : 100’ I.  Dosen memberikan penjelasan dan membuka diskusi terhadap mahasiswa yang lain. Penilaian . Lembar kerja 2. 2000. Dr..RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : Prof. II. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika. Uji Chy square V. Tahap Pembelajaran : 1. Materi Ajar: 1. Dr.

Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan.Teknik dan Instumen Penilaian a. leadership. kreatifitas.= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai Akhir . Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------. b. dan komunikasi. Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dosen.

dan uji hipotesis. Kompetensi Dasar: Memahami tentang uji beda dua sampel non parametrik III. New . Bahan/Sumber Belajar :  Bolton. Uji Mann Whitney  Mahasiswa mengerjakan contoh soal yang terkait dengan bidang farmasi  Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang materi yang diberikan. Tahap Pembelajaran : 1. Alat/Media : LCD. Materi 1. Marcel Dekker. 2. Uji Mann Whitney V. khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. M. Haryoto : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi : Dua : Empat : Ke-10 : 100’ I. Kegiatan Inti :  Dosen menerangkan tentang materi sesuai dengan bahasan yang diberikan tentang uji hipotesis untuk data kategorial  Dosen menjelaskan tentang macam-macam uji hipotesis untuk data kategorial yaitu uji Wilcoxon dan uji Mann Whitney  Dosen memberikan contoh menanalisis data dengan Uji Wilcoxon. 1997..  Dosen memberikan penjelasan dan membuka diskusi terhadap mahasiswa yang lain. Pharmaceutical Statistics. VII. Laptop. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan menutup perkuliahan. Achmad Mursyidi. S. II. Inc. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Dr.. Uji Wilcoxon 2. Metode/srategi Pembelajaran : Cermah dan Diskusi VI. Lembar kerja 2.. Dr. Awal : Dosen membuka pelajaran dengan mereview tentang konsep statistik non parametrik. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengujian hipotesis beda dua sample non parametric IV. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika. 3. Muhtadi. Dr.Sc.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : Prof.

kreatifitas.= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai Akhir .York VIII. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dosen. leadership. dan komunikasi. Penilaian Teknik dan Instumen Penilaian a. Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak. Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------. b. Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan.

2. 3. dan uji hipotesis. Kompetensi Dasar: Mahasiswa memahami dan memiliki wawasan tentang uji beda k sampel non parametrik III. Metode/srategi Pembelajaran : Ceramah dan diskusi VI. VII. Achmad Mursyidi. Muhtadi. Uji Kruskall Wallis 2.  Dosen memberikan penjelasan dan membuka diskusi terhadap mahasiswa yang lain. Materi Ajar: Uji beda k sampel non parametrik 1. II. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengujian hipotesis beda k sample non parametrik IV. Uji Friedman V. Dr. Dr. Alat/Bahan/Sumber Belajar : . M. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu statistika. khususnya dalam bidang farmasi untuk estimasi terhadap data populasi. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi yang disampaikan dan menutup perkuliahan. Tahap Pembelajaran : 1. Awal : Dosen mengawali perkuliahan dengan mereview perkuliahan sebelumnya tentang uji beda dua sampel pada analisis statistik non parametrik dan menjelaskan perbedaan dengan Uji Kruskall Wallis.Sc.. sedangkan kuliah ke-12 dan uji Friedman.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi waktu : Prof. Dr. Haryoto : Farmasi : 2032021 : Statistika Farmasi : Dua : Empat : Ke-11 dan 12 : 200’ I. dosen memberikan perkuliahan cara analisis statistik dengan uji Kruskaall Walis dan Uji Friedman dilanjutkan dengan pemberian contoh soal. Kegiatan Inti :  Kuliah inti ke-11 Dosen memberikan contoh mengerjakan soal menghitung atau menggunakan rumus Uji Kruskall Wallis.  Mahasiswa mengerjakan contoh soal dan tugas hitungan yang diberikan dosen  Dosen memberikan kesempatan diskusi dengan mahasiswa tentang materi yang dianggap belum jelas.  Tahapan kuliah ke-11 dan ke-12 sama.

New York VIII. 1997. kreatifitas. b. Lembar kerja 2. Bahan/Sumber Belajar :  Bolton.. dan komunikasi..1. Alat/Media : LCD. Pharmaceutical Statistics. Kriteria Penilaian 4T + 3UTS + 3US ---------------------.= NA 10 Keterangan : T = Tugas (termasuk penilaian soft skill) UTS= Ujian Tengah Semester US = Ujian Semester NA = Nilai Akhir . Laptop. Inc. S. leadership. Marcel Dekker. Penilaian Teknik dan Instumen Penilaian a. Nilai ujian dilakukan dengan menggunakan patokan nilai mutlak. yaitu keaktifan mahasiswa dalam menyampaikan pertanyaaan atau kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan dosen. Penilaian tugas meliputi penilaian soft skill antara lain kedisiplinan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->