1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
2. Kompetensi Dasar
Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator
Membuat gambar / denah
4. Materi Pokok
Gambar / Denah
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah.
* Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat.
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
* Siswa diajak mengamati denah lokasi suatu tempat.
* Bertanya jawab seputar denah yang diamati.
2. Kegiatan Inti
* Siswa diminta mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru.
Sambil mendengarkan guru membacakan petunjuk arah, siswa diminta
menggambar denah sendiri.
Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan
Ikuti petunjuk untuk mencapai Bumi Perkemahan. SD Gowa IX berada di jalan Nuri. Keluarlah
dari SD Gowa IX, lalu ambil arah ke kiri. Susuri jalan Nuri sampai mencapai pertigaan jalan. Lalu,
beloklah ke kanan menuju jalan Parkit. Susuri terus jalan Parkit sampai di sebuah perempatan. Dari
perempatan itu, beloklah ke kiri, yaitu ke jalan Beo. Bumi perkemahan ada di sebelah kanan Jalan
Beo. Di sebelah kiri Bumi Perkemahan ada pos polisi.
6. Penilaian
a. Gambar denah buatan sendiri
Aspek Penilaian Hasil / Nilai Keterangan
1. Kesesuaian gambar
dengan petunjuk
yang dibacakan.
2. Tanda penunjuk arah
ke sebuah lokasi Bu-
mi Perkemahan
2
b. Penampilan
Penampilan siswa saat menjelaskan petunjuk denah di depan kelas.
Aspek Penilaian Hasil / Nilai Keterangan
1. Kejelasan ucapan
2. Kewajaran intonasi
3. Keberanian
7. Sumber / Alat
* Buku paket Bina Bahasa Indonesia 4A
* Gambar Denah
_________________ _________________
3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
* Salah seorang anggota masing-masing kelompok diminta menjelaskan secara lisan cara menuju rumah
Nova dari rumah Santi di depan kelompok lain.
3. Kegiatan Akhir
* Siswa diminta membuat denah perjalanan menuju rumah masing-masing dari sekolah.
* Siswa diminta membacakan denah yang dibuatnya sendiri di depan kelas.
6. Penilaian
a. Penampilan perwakilan kelompok menjelaskan secara lisan cara menuju
rumah Nova dari rumah Santi.
Aspek Penilaian Nilai Keterangan
1. Kejelasan ucapan
2. Kewajaran
intonasi
3. Keberanian
4
Aspek Penilaian Nilai Keterangan
1. Kejelasan ucapan
2. Kewajaran
intonasi
3. Keberanian
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Gambar denah lokasi
_______________ ______________
5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I
Tema : Kegiatan
Waktu : 4 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata).
2. Kompetensi Dasar
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas.
3. Indikator
Menemukan pikiran pokok teks bacaan
4. Materi Pokok
Teks bacaan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca sekilas teks bacaan
* Menjawab pertanyaan bacaan
* Menemukan pikiran pokok teks bacaan
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
* Siswa diminta membaca dalam hati “Senangnya Ikut Persami” secara teliti minimal 2 kali. (Buku Bina
Bahasa Indonesia 4 hal. 4 dan 5)
* Memperkenankan siswa menanyakan makna kata-kata yang tidak dimengerti.
2. Kegiatan Inti
* Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara tertulis.
* Siswa diminta menemukan pikiran pokok pada setiap paragraf bacaan yang diberi angka sebagai penanda
paragraf.
3. Kegiatan Akhir.
* Siswa diminta melaporkan pikiran pokok yang di temuka dalam bacaan dengan cara membacakan di
depan kelas atau ditempat duduknya masing-masing.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai dengan Bobot ( 1 Keterangan
o –5)
1 Ketepatan menentukan pikiran pokok
. paragraf
2 Keruntutan menyusun kata menjadi
. kalimat
3 Ketepatan menggunakan ejaan.
.
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 4 – 5
......................... 200 ...
Disetujui, Guru Kelas
Kepala Sekolah
______________ __________________
6
Tema : Kegiatan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
1. Standar Kopetensi
Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan.
2. Kompetensi Dasar
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan: tanda titik dua dan
tanda titik.
3. Indikator
Melengkapi percakapan rumpang
4. Materi
Teks percakapan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca contoh teks percakapan
* Melengkapi percakapan rumpang bersama teman
* Memperagakan percakapan
* Menggunakan tanda petik dua (”......”)
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
* Siswa membentuk kelompok dengan tiga orang anggota.
2. Kegiatan Inti
* Siswa membaca sebuah contoh teks yang mengandung percakapan
”Kebiasaan Riska” pada Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 6.
* Bersama dengan dua orang temannya, siswa melengkapi percakapan
rumpang sesuai teks yang dibaca dengan memperhatikan penggunaan ejaan
yang tepat.
* Memperagakan percakapan yang sudah lengkap bersama teman kelompok
di depan kelas yang berperan sebagai Kevin, Riska, dan Mama.
3. Kegiatan Akhir
* Secara individu, siswa diminta memperbaiki kalimat dengan memberi tanda
petik dua dan tanda baca titik
6. Penilaian
* Melengkapi percakapan
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1o Ketepatan menentukan kalimat untuk
. melengkapi percakapan.
Ketepatan menggunakan ejaan dalam
2 kalimat percakapan.
. Kerja sama dalam kelompok.
3
.
* Penampilan memperagakan percakapan.
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1o Kemampuan/keberanian
. memerankan tokoh dalam
percakapan percakapan.
2 Ketepatan melafalkan dan intonasi
. kalimat sesuai peran yang
dibawakan.
3 Kekompakan anggota kelompok
. dalam memperagakan percakapan.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Percakapan rumpang.
7
................................... 200 .....
Disetujui, Guru Kelas ....
Kepala Sekolah
_______________ _________________
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5
______________ _________________
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Peristiwa
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
4. Materi
Teks petunjuk penggunaan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca petunjuk penggunaan alat.
* Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
* Mendiskusikan petunjuk penggunaan alat.
Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal
* Siswa mengamati benda ( Stapler ) yang ditunjukkan guru dengan cermat.
* Siswa membentuk kelompok dengan beberapa anggota.
2. Kegiatan Inti
* Siswa membaca petunjuk penggunaan Stapler dalam Buku Bina Bahasa
Indonesia 4A hal. 19.
* Secara individu siswa diminta menjelaskan secara lisan penggunaan Stapler
di depan teman-temannya dengan kata-kata sendiri.
* Siswa mengamati benda yang ditunjukkan guru ( Pesawat telepon ) tanpa
petunjuk penggunaan
* Siswa diminta mendiskusikan pembuatan petunjuk penggunaan telepon
bersama kelompok masing-masing.
3. Kegiatan Akhir
* Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan teman-teman
sekelasnya.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1o Kerja sama dalam kelompok Hasil kerja siswa
.2 Ketelitian urutan pembuatan
. petunjuk penggunaan telepon.
Keberanian siswa menyampaikan
3 laporan hasil diskusi. Penampilan siswa
. Gaya penyampaian hasil diskusi.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 19 dan 20.
* Stapler dan Pesawat telepon.
1
Kepala Sekolah
_______________ __________________
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1o Pikiran pokok:
. Kesesuaian pikiran pokok dengan
paragraf yang diminta.
2 Ringkasan bacaan:
. * Tingkat keringkasan teks
dibandingkan dengan teks
aslinya.
* Pemilihan kata yang tepat
* Penggunaan tanda baca
atau ejaan.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 20 – 21
1
______________ __________________
1
2 Penilaian hasil: a. Cerita utuh.
. a. Susunan cerita b. Lembar jawaban pertanyaan
b. Ketepatan menjawab cerita.
pertanyaan cerita.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Teks cerita.
______________ ________________
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kesenian
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah.
3. Indikator
Menjelaskan simbol daerah.
4. Materi
Gambar simbol daerah
5. Kegiatan Pembelajaran:
* Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah Kalimantan Selatan.
* Mencatat pokok-pokok penjelasan tentang simbol daerah.
* Menjawab pertanyaan berdasarkan penjelasan yang didengar.
* Menuliskan penjelasan tentang simbol daerah secara rinci.
* Menjelaskan kembali simbol daerah.
Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa memperhatikan gambar simbol daerah Kalimantan Selatan yang dipajang di depan kelas. (Buku
Bina Bahasa Indonesia 4A. Hal. 32).
* Tanya jawab tentang gambar simbol Daerah Kalimantan Selatan.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan guru secara lisan sebanyak dua kali.
* Sambil mendengarkan penjelasan guru, siswa mencatat hal-hal penting atau pokok-pokok penjelasan yang
didengar.
* Selanjutnya, siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan simbol daerah Kalimantan
Selatan.
* Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Kalimantan Selatan secara tertulis.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Kalimantan secara lisan.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o
1
1 Keseriusan mendengarkan penjelasan Proses dan hasil
. Ketepatan menjawab pertanyaan
2 tentang simbol daerah Kalimantan.
. Ketepatan menjelaskan simbol daerah
secara tertulis.
3 Ketepatan menggunakan ejaan/tanda
. baca dalam tulisan.
4 Keberanian siswa menjelaskan simbol
. di depan kelas.
Lafal dan intonasi dalam gaya
5 penyampaian lisan.
.
6
.
7. Sumber / Alat.
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A.
* Gambar simbol daerah Kalimantan.
_________________ __________________
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kesenian
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit.
1. Standar Kompetensi
Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
4. Materi
Teks Percakapan.
5. Kegiatan Pembelajaran:
* Membaca Percakapan
* Memperagakan percakapan.
* Menjawab pertanyaan tentang percakapan.
* Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan.
Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Membaca teks percakapan secara saksama.
* Tanya jawab dengan teman sebangku tentang teks percakapan.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa bersama teman sebangku memperagakan teks percakapan tentang petunjuk penggunaan alat berupa
suling. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 33).
* Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan percakapan.
* Siswa menjelaskan cara memainkan seruling yang sesuai dengan percakapan.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa mendemontrasikan penggunaan alat (suling) di depan teman-temannya.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o
.
1 Keberanian memperagakan Penampilan
. percakapan
Kekompakan berkolaborasi
2 Gaya penyampaian
. Ketepatan lafal dan intonasi terhadap
3 kalimat yang diucapkan.
.
4
.
7. Sumber / Bahan
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Teks percakapan
1
______________ __________________
________________ __________________
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kesenian
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk surat.
2. Kompetensi Dasar
Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman dengan bahasa yang
baikdan benar dan memperhatikan ejaan (huruf besar, tanda baca titik, koma, dll)
3. Indikator
Menulis surat
4. Materi
Naskah surat pribadi
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca dan memahami contoh surat pribadi/surat untuk teman.
* Mengenal bagian-bagian surat.
* Menentukan bagian-bagian surat.
* Menulis surat untuk teman.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca contoh surat pribadi.
* Tanya jawab tentang bagian-bagian surat.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa diminta menentukan bagian-bagian surat berdasarkan contoh surat
pribadi yang berikutnya.
* Siswa diminta membuat contoh surat pribadi.
3. Kegiatan Akhir:
* Membuat sepucuk surat untuk dikirim kepada teman yang tidak satu sekolah
atau untum teman di kampung halaman.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o
.
1 * Ketepatan menentukan Penialaian Proses:
. bagian-bagian surat. Menentukan bagian-bagian
* Ketepatan menempatkan surat.
bagian-bagian surat.
2 * Ketepatan memilih kosa kata. Penilaian hasil:
. * Penggunakan tanda baca Surat buatan anak.
* Ketepatan menentukan kalimat
pembuka, isi, dan penutup surat.
* Pesan yang disampaikan lewat surat
pribadi.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
1
* Contoh naskah surat pribadi
........................... 200 ....
Disetujui, Guru Kelas IV
Kepala Sekolah
______________ _________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Transportasi
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
2. Kompetensi Dasar
Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator
Membuat denah
4. Gambar denah
5. Kegiatan Pembelajaran
* Menyimak penjelasan tentang petunjuk denah.
* Membuat denah sesuai petunjuk
* Menjelaskan kembali denah yang telah dibuat.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Menyiapkan alat tulis dan buku untuk mencatat.
* Konsentrasi dan siap mendengarkan penjelasan guru.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa mendengarkan guru menjelaskan petunjuk membuat denah sambil
mencatat.
Dengarkan petunjuk berikut dengan saksama!
Di pojok kiri atas, buatlah tanda mata angin. Setelah itu, buatlah gambar sebuah
mobil. Mobil itu berjalan dari arah utara menuju selatan, dan sampai di sebuah pertigaan.
Dari pertigaan itu ia belok ke arah barat dan berjalan terus sampai di sebuah pom bensin.
Selanjutnya, tak jauh dari pom bensin, ada tikungan. Di tikungan itu mobil tersebut belok
kanan. Tak lama kemudian, sampailah mobil itu di sebuah rumah.
* Selanjutnya siswa membuat denah sesuai petunjuk yang didengar dari guru.
* Siswa menjelaskan denah buatannya kepada teman sebangkunya untuk
memperoleh tanggapan.
3. * Siswa diminta menjelaskan kembali denah yang telah dibuatnya.
* Siswa menjelaskan perjalanan si mobil hingga sampai ke rumah.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o
.
1 Kesesuaian denah yang dibuat dengan
. yang didengar.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Gambar denah lokasi.
1
_______________ ___________________
2
Disetujui, Guru Kelas IV,
Kepala Sekolah
_______________ ____________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 15
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / semester : IV / I
Tema : Transportasi
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompoetensi
Membaca: Membaca memindai teks dan menemukan makna kata dalam kamus
atau ensiklopedi.
2. Kompoetensi Dasar
Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus / ensiklopedi melalui
membaca memindai.
3. Indikator
Menemukan makna kata dalam kamus/ensiklopedi
4. Materi
Kamus / Ensiklopedi Anak Nasional.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca teks
* Menjawab pertanyaan bacaan
* Menggunakan kamus
* Menemukan makna kata sukar dalam kamus / ensiklopedi.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks ”Kereta Api Dulu dan Sekarang”
* Tanya jawab seputar teks yang dibaca.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang cara menggunakan
kamus
* Siswa diminta mendaftarkan kata-kata sulit yang terdapat dalam bacaan yang
dicetak miring dalam kelompok masing-masing.
* Siswa diminta mencari arti kata sulit tersebut menggunakan kamus.
3. Kegiatan Akhir:
* Salah seorang siswa perwakilan kelompok diminta melaporkan hasil kerja
kelompok di depan teman-teman sekelas.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1o Kekompakan dalam kelompok
. Ketepatan dalam menggunakan
2 kamus
. Ketepatan menggunakan kata sulit
3 dalam kalimat
. Keberanian dalam menyampaikan
4 laporan
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Kamus dan Ensiklopedi
2
______________ _________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 16
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Transportasi
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk percakapan.
2. Kompetensi Dasar
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan
ejaan (tanda titik dua dan tanda petik).
3. Indikator
Melengkapi percakapan
4. Materi
Percakapan rumpang
5. Kegiatan Pembajaran
* Membaca percakapan
* Menjawab pertanyaan
* Melengkapi percakapan rumpang
* Memberikan tanggapan sesuai isi percakapan
* Memahami penggunaan tanda titik dua dan tanda petik.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa mengamati gambar tokoh percakapan sesuai perannya masing-
masing.
* Tanya jawab seputar percakapan.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa membaca teks percakapan
* Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks percakapan.
* Siswa diminta melengkapi percakapan.
* Kemudian dilanjutkan dengan memberi tanggapan sesuai pernyataan.
3. Kegiatan Penutup
* Siswa diminta membubuhkan tanda baca titik dua ( : ) pada setiap
pernyataan yang tersedia pada halaman 54 Bina Bahasa Indonesia 4A.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1o * Kesesuaian kalimat pelengkap percakapan Percakapan rumpang
. rumpang
* Ketepatan menggunakan ejaan.
2 * Ketepatan dalam memberikan tanggapan Memberi tanggapan
. * Kejujuran siswa dalam memberi tanggapan.
3 * Keindahan tulisan Menyalin kalimat dan
. * Ketepatan menerapkan membubuhkan tanda baca titik
tanda titik dua ( : ) dua ( : )
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
_____________ _________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 17
2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Olahraga
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan narasumber
2. Kompetensi Dasar
Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator
Membuat gambar/denah
4. Materi
Teks penjelasan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Mendengarkan penjelasan dari narasumber
* Menjawab pertanyaan
* Mencatat hal-hal penting dari penjelasan narasumber
* Membuat denah berdasarkan penjelasan narasumber
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat penjelasan narasumber.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa diminta mendengarkan penjelasan yang dibacakan narasumber.
penting.
Dengarkan secara saksama pembacaan teks berikut ini!
Bertandang ke Klub Pelita
”Anak-anak, besok kita bertandi melawan Klub Pelita. Saya harap kalian menjaga
kesehatan tubuh kalian,” kata Pak Toni, pelatih Pam Jaya, usai mereka berlatih. Pemain
yang diturunkan sama seperti minggu lalu. Willy, Doni, Ari, dan Roni seperti biasa di
bangku cadangan dulu. Harap semua hadir sejam sebelum pukul sembilan pagi!” kata Pak
Toni.
“Siap, Pak! O, ya, mainnya di mana, Pak?” tanya Angga.
“Angga, Angga ... mainnya, ya, di lapangan,” sahut Roni.
“Maksudku alamat tempat bermainnya, Ron!” jelas Ari.
”Kita bermain di lapangan Klub Pelita. Dari sini, kalian naik angkot menuju terminal
A. Kemudian, naik bus jurusan Poncol dan turun di pertigaan. Letak lapangan Klub Pelita
tidak jauh dari pertigaan itu. Tapi, karena jalan menuju lapangan harus melewati jalan
berliku, sebaiknya kalian menunggu di pertigaan saja. Nanti, kita berangkat bersama-sama,”
saran Pak Toni.
2
Kecermatan/kehalusan membuat
denah.
2 Ketepatan arah panah yang
. menunjukan arah perjalanan ke
lapangan Klub Pelita.
3
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Teks penjelasan.
_____________ ________________
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 18
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Olahraga
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Berbicara : Mendeskrifsikan secara lisan penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat
4. Materi
Teks petunjuk penggunaan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Mengamati gambar
* Menjelaskan Penggunaan alat
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan olahraga.
* Siswa menuliskan nama-nama gambar yang diamati.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjelaskan bagaimana menggu-
nakan benda yang terdapat dalam gambar itu.
* Selanjutnya siswa menjelaskan penggunaan benda tersebut di depan kelas
dengan kalimat yang runtut.
3. Kegiatan Akhir:
* Memberi penilaian terhadap laporan kerja kelompok siswa.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o
.
1 Kekompakan dalam kelompok
. diskusi
4 Gaya penyampaian
.
5
.
7. Sumber / Bahan
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Gambar
2
Kepala Sekolah
________________ ____________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 19
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Olahraga
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata).
2. Kompetensi Dasar
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang 9150 – 200 kata) dengan cara
membaca sekilas.
3. Indikator
Menemukan pikiran pokok teks.
4. Materi
Teks bacaan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca sekilas
* Menjawab pertanyaan bacaan.
* Menemukan pikiran pokok teks bacaan.
* Membuat ringkasan.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks ”Badmini Dulu Baru Badminton” secara sekilas.
* Tanya jawab seputar teks.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan.
* Kegitan dilanjutkan dengan mencari pikiran pokok teks bersama kelompok masing-masing.
* Meringkas teks bacaan bersama teman kelompok.
3. Kegiatan Akhir:
* Memperbaiki kekurangan yang terdapat dalam ringkasan teks bacaan dalam kelompoknya.
6. Penilaian
1 Unsur Penilaian Nilai Keterangan
.
1 Ketepatan memilih kosa kata dalam Ringkasan teks buatan
. pikiran pokok. kelompok.
Keruntutan kalimat
2 Penggunaan ejaan dalam ringkasan
.
3
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Teks bacaan.
_________________ ____________________
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 20
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester: IV / I
Tema : Olahraga
Alokasi waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar /Kompetensi
Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk percakapan.
2. Kompetensi Dasar
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan ( tanda titik dua dan
tanda petik ).
3. Indikator
Melengkapi percakapan rumpang.
4. Materi
Percakapan rumpang.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca teks cerita.
* Menjawab pertanyaan
* Mengubah teks cerita ke dalam bentuk percakapan.
* Memperagakan percakapan sesuai teks yang dibuat.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks cerita ”Pemain Cadangan” dalam hati.
* Tanya jawab sekitar cerita “Pemain Cadangan”
2. Kegiatan Inti:
* Siswa secara individu menjawab pertanyaan cerita.
* Kegiatan dilanjutkan dengan mengubah cerita ke dalam bentuk percakapan dengan cara menyalin kalimat
yang diucapkan langsung oleh sang tokoh cerita dan tidak lupa memberi tanda kutip pada setiap ucapan
langsung sang tokoh.
* Kemudian dilanjutkan dengan memperagakan percakapan yang telah dibuat.
3. Kegiatan Akhir:
* Memberikan penilaian setiap penampilan.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o
.
1 Keruntutan kalimat percakapan
.
Penggunaan tanda baca
2 Keruntutan cerita
.
3
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
2
Disetujui Guru Kelas IV,
Kepala Sekolah,
________________ __________________
* Untuk meningkatkan daya ingat, siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan petunjuk yang
didengarnya itu.
* Selanjutnya, siswa membuat denah arah perjalanan ke Toko Trubus.
3. Kegiatan Akhir:
* Guru menugaskan siswa menulis petunjuk arah dari rumahnya ke sebuah tempat, misalnya toko, klinik,
kantor kelurahan, dan lain-lain. Kemudian, dilanjutkan membuat gambar denahnya.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o
.
2
1 Kesesuaian denah dengan petunjuk Denah buatan siswa.
. yang didengar
Kelengkapan denah
2 Keindahan denah
.
3
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A.
________________ ___________________
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 22
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Pertanian
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan tempat sesuai denah.
2. Kompetensi Dasar
Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang
runtut.
3. Indikator
Mendeskrifsikan tempat
4. Materi
Denah lokasi
5. Kegiatan Pembelajaran
* Mengamati gambar / denah
* Mendeskrifsikan tempat dengan kalimat yang runtut.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa mengamati gambar dengan teliti
* Tanya jawab tentang denah yang diamati.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya untuk menjelaskan tentang
pertanyaan berikut ini.
1. Perjalanan Pak Budi dari rumahnya menuju sawah.
2. Perjalanan Pak Budi dari sawah menuju kantor KUD.
3. Kegiatan Akhir:
Masing-masing kelompok melalui seorang wakilnya melaporkan hasil diskusi
di depan kelompok lain.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o1 Ketepatan menjelaskan tempat atau Penjelasan siswa dan
. lokasi / perjalanan ke arah suatu tempat penampilan saat melaporkan
Keberanian menjelaskan di depan hasil diskusi.
2 kelompok lain.
. Gaya penyampaian pelapor.
3
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Denah perjalanan ke suatu tempat.
______________ __________________
3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 23
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Pertanian
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Membaca: Membaca untuk memahami petunjuk pemakaian.
2. Kompetensi Dasar
Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.
3. Indikator
Memahami petunjuk pemakaian.
4. Materi
Teks berisi petunjuk
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca sekilas
* Menjawab pertanyaan
* Mencatat petunjuk dalam bacaan.
* Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks petunjuk pemakaian ”Kunyit Bakar” dan ”Kentang
Membuat Kempes Bisul.”
* Tanya jawab tentang teks yang dibaca.
2. Kegiatan Inti:
* Agar lebih mudah mengingat apa yang dibaca, siswa menjawab pertanyaan
yang tersedia.
* Selanjutnya, siswa mencatat petunjuk yang ada di dalam bacaan.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa diminta mempraktikkan cara membuat obat tradisional dari kunyit
dan kentang bersama empat orang teman.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o
.
1 Kerja sama dalam kelompok Penilaian praktik
. Kesesuaian teori dengan praktik
2 Kebermanfaatan hasil praktik
.
3
.
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
3
______________ ___________________
4
.
3
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
______________ __________________
3
6. Penilaian:
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o
.
1 Kejelasan dalam menjelaskan Penampilan siswa
. kalpataru menjelaskan lambang
Keruntutan kalimat kalpataru.
2 Keberanian tampil
. Gaya penyampaian yang meyakinkan
3
.
4
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
______________ ________________
3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 26
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Lingkungan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi.
Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan alat.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
4. Materi
Teks petunjuk penggunaan alat.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Memperagakan percakapan.
* Melengkapi pernyataan.
* Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara lisan.
* Menjelaskan cara menggunakan alat.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membagi kelompok bersama teman-temannya.
* Siswa membaca percakapan ”Mesin Tetas dari Kardus Bekas” secara
saksama.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa memperagakan percakapan bersama 2 orang teman. Ada yang
menjadi Susi, Andi, dan Angga.
* Selanjutnya siswa diminta melengkapi pernyataan yang berhubungan dengan percakapan.
* Kemudian, siswa diminta menjelaskan kembali petunjuk penggunaan mesin tetas di depan teman-teman
kelompok. Bila ada kekurangan, teman boleh memberikan saran.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa diminta menjelaskan cara penggunaan alat sebagaimana terdapat pada gambar yang tersedia.
6. Penilaian
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1o Kerja sama dalam kelompok Penampilan siswa mewakili
.2 Keberanian menjelaskan di depan teman kelompok
. Gaya Penyampaian
3 Keberanian menerima kritik
.4
.
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
3
.................................. 200 ....
Disetujui Guru Kelas IV,
Kepala Sekolah
________________ ___________________
2
.
3
.
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
________________ __________________
3
.
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
______________ ____________________
3
.
1 Ketepatan denah yang dibuat dengan Denah buatan siswa dan
. petunjuk yang didengar Penjelasan tertulis
Keruntutan kalimat penjelasan.
Ketepatan menggunakan tanda baca
2
.
3
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Gambar denah.
______________ ___________________
3
2 Keruntutan kalimat penjelasan denah.
. Penggunaan ejaan dalam kalimat
3 penjelasan.
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Denah batan siswa
________________ __________________
4
* Kamus Besar Bahasa Indonesia
______________ __________________
4
7. Sumber / Bahan
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Celengan, cat, dan kuas.
_______________ __________________
2. Kegiatan Inti:
* Kegiatan dilanjutkan dengan menjawab pertanyaan bacaan.
* Selanjutnya siswa diminta menjelaskan secara tertulis arti dan gambar-gambar dalam lambang daerah
NTB.
4
3. Kegiatan Akhir:
Kegiatan diakhiri dengan penugasan tertentu.
6. Penilaian:
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1o Keruntutan penjelasan Penjelasan tertulis buatan
.2 Penggunaan ejaan siswa
.3 Format penjelasan
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Lambang Provinsi NTB.
................................... 200 ....
Disetujui, Guru Kelas IV,
Kepala Sekolah,
_______________ __________________
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 34
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Tempat Umum
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan alat.
2. Kompetensi dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjukpenggunaan alat
4. Materi
Tkes petunjuk penggunaan alat.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca petunjuk penggunaan alat
* Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Mengamati gambar petunjuk penggunaan cairan penghapus.
* Tanya jawab tentang cairan penghapus
2. Kegiatan Inti:
* Siswa menjelaskan kembali secara lisan petunjuk penggunaan cairan
penghapus di depan kelompok dengan berpedoman pada gambar.
3. Kegiatan Akhir:
* Kegiatan ditutup dengan penugasan tertentu oleh guru.
6. Penilaian :
N Unsur Penilaian Nilai Keterangan
o
.
1 Keberanian menjelaskan petunjuk Penampilan siswa.
. Penampilan
Gaya penyampaian penjelasan
2 Keruntutan kalimat penjelasan
.
3
.
4
.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina bahasa Indonesia 4A
* Cairan Penghapus
................................ 200 .....
Disetujui Guru Kelas IV,
Kepala Sekolah,
4
_______________ ___________________
4
Kepala Sekolah,
________________ _________________
4
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
_______________ __________________