SILABUS IPS_7

SILABUS
Sekolah : SMP Taruna Bhakti
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.1 Mendeskrip Tenaga Endogen Mengamati gambar Mendeskripsikan proses alam Tes lisan Daftar Apakah yang dimaksud tenaga 12 JP Peta
sikan dan Tenaga bentukan-bentukan di mka endogen yang menyebabkan pertanyaan. geologi dan berikan contohnya!
keragaman Eksogen bumi yang merupakan hasil terjadinya bentuk muka bumi. Atlas
bentuk dari tenaga geologi. Tipe gunung api yang banyak
muka bumi, Gejala diastropisme Mendeskripsikan gejala Tes tulis terdapat di Indonesia yaitu …. Globe
proses dan vulkanisme Mengamati gambar tentang diastropisme dan vulkanisme serta Pilihan a. maar
pembentuka gejala-gejala diastropisme sebaran tipe gunung api. Ganda b. perisai
Gambar
n, dan Faktor-faktor dan vulkanisme. c. starto
proses
dampaknya penyebab Mengamati peta sebaran d. kaldera
terjadinya
terhadap terjadinya gempa tipe gunung api di Mendeskripsikan faktor-faktor Penugasan
diastropism
kehidupan. bumi Indonesia. penyebab terjadinya gempa bumi Buatlah peta jalur gempa bumi
e.
dan akibat yang ditimbulkannya. di Indonesia pada kertas karton
Jenis-jenis batuan Tugas ukuran A2!
Mengkaji faktor-faktor rumah Gambar
penyebab terjadinya gempaMengindentifikasi jenis batuan Tes tulis tipe
bumi. Berikan dua contoh jenis gunung api
berdasarkan proses
Proses pelapukan pembentukannya. batuan sedimen!
Tes Uraian Gambar
Tes tulis jenis
Mendeskripsikan proses
Mengamati contoh jenis Jelaskan proses pelapukan batuan
pelapukan.
Proses erosi dan batuan melalui gambar dan biologis!
penyebabnya batuan yang ada di Tes Uraian LKS
lingkungan sekitar. Mendeskripsikan proses erosi, dan
faktor-faktor penyebabnya, Tes tulis CD
Mengamati gambar dan dampaknya..
Proses lingkungan sekitar tentang Erosi yang disebabkan Buku
sedimentasi. proses pelapukan. Pilihan gelombang air laut yang sumber
Tertulis ganda mengikis pantai disebut .... yang
Memberikan contoh bentukan yang
a. abrasi relevan.
dihasilkan oleh proses
Dampak positif dan Mengamati obyek dan b. deflasi
sedimentasi.
negatif dari tenaga gambar tentang erosi. c. glasial
endogen dan Tertulis d. korasi
Mengidentifikasi dampak positif dan
eksogen bagi
negatif dari tenaga endogen dan
kehidupan serta Berilah 2 contoh bentang alam
eksogen bagi kehidupan serta
upaya Tes Uraian hasil sedimentasi oleh air!
upaya penanggulangannya.
penanggulangan-

SMP TARUNA BHAKTI 1

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
nya.
Menelaah contoh Tes Uraian Jelaskan 3 manfaat material
kenampakan hasil proses vulkanik gunung api !
sedimentasi

Membaca buku sumber

tentang dampak positif dan
negatif tenaga endogen
dan eksogen bagi
kehidupan serta upaya
penanggulangannya.

1.2.Mendeskrips Pengertian dan Membaca referensi untuk  Menjelaskan pengertian Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian masa pra 8 JP Buku
ikan kurun waktu pra- merumuskan pengertian dan kurun waktu masa pra – aksara. sumber
kehidupan aksara dan kurun waktu masa pra aksara yang
pada masa -aksara relefan
pra-aksara
di Penugasan Tugas Kumpulkan gambar manusia Atlas
Indonesia. Jenis-jenis manusia Dengan Atlas Sejarah dan  Mengidentifikasi jenis- jenis rumah purba dan peninggalan Sejarah
Indonesia yang foto –foto/ gambar manusia Indonesia yang hidup kebudayaannya serta
hidup pada masa mengamati jenis-jenis pada masa pra- aksara kelompokkan sesuai kurun Foto –foto
pra –aksara manusia Indonesia yang waktunya kemudian buatlah
hidup pada masa Pra- mading
Gambar –
aksara  Mendeskripsikan perkembangan Tes tulis Tes Uraian Secara berkelompok
gambar
Perkembangan kehidupan pada masa pra- sejarah
kehidupan pada aksara dan peralatan kehidupan
masa pra-aksara. Membaca buku referensi, yang dipergunakan. Tes tulis Tes pilihan Berilah contoh-contoh
mengamati gambar dan ganda peralatan yang dipergunakan Musium
diskusi untuk menelaah  Mengidentiifikasi peninggalan – pada masa berburu!
Peninggalan – kehidupan pada masa Situs
peninggalan kebudayaan pada
peninggalan pra-aksara dan peralatan sejarah
masa pra-aksara.
kebudayaan. yang digunakan.

 Melacak kedatangan dan Penugasan Tugas Peninggalan budaya

Kedatangan nenek Membaca buku referensi
moyang dari Yunan dan mengamati gambar
tersebar di untuk mengidentifikasi
Nusantara. peninggalan –peninggalan
kebudayaan pada masa
pra aksara.
persebaran nenek moyang rumah Megalithikum diantaranya
bangsa Indonesia di Nusantara ialah ....
dengan atlas sejarah. a.menhir dan dolmen
b.nekara dan menhir
c.sarkopagus dan dolmen
d.kapak lonjong dan moko

Buatlah peta kedatangan dan

Mengamati atlas sejarah persebaran nenek moyang

SMP TARUNA BHAKTI 2

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
kedatangan dan bangsa Indonesia di Nusantara!
persebaran nenek
moyang bangsa
Indonesia.

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
2.1 MendeskripsKaitan interaksi Mengkaji kaitan interaksi  Menjelaskan kaitan Tes tulis Tes Uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial 4 JP Gambar-gambar
ikan sosial dengan sosial dan proses sosial dalam interaksi sosial dan proses dengan proses sosial! tentang interaksi
interaksi proses sosial. kehidupan sehari-hari di sosial. sosial dan
sebagai lingkungan terdeka. sosialisasi.
proses Pengaruh interaksi Portofolio Rubrik Buatlah kliping yang terdiri dari
sosial sosial terhadap Mengkaji pengaruh interaksi  Menjelaskan pengaruh 5 peristiwa proses assosiatif VCD
keselarasan sosial. sosial terhadap keselarasan interaksi sosial terhadap dan 5 proses dissosiatif dari
sosial. keselarasan sosial. surat kabar atau tabloid. Buku-buku
sumber yang
relevan.

Surat kabar.

Masyarakat

6 JP Gambar-gambar
2.2 MendeskripsPengertian Tanya jawab tentang  Menjelaskan pengertian Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian tentang interaksi
ikan sosialisasi pengertian sosialisasi. dan pentingnya proses sosialisasi! sosial dan
sosialisasi sosialisasi. sosialisasi.
sebagai Faktor yang Mengkaji faktor-faktor yang Tes tulis Tes Uraian
proses mempengaruhi mempengaruhi sosialisasi.  Mengidentifikasi faktor- Sebutkan faktor-faktor yang VCD
pembentuka sosialisasi. faktor yang mempengaruhi sosialisasi!
n mempengaruhi sosialisasi. Buku-buku
kepribadian Fungsi sosialisasi Diskusi tentang fungsi Tes tulis Pilihan sumber yang
dalam sosialisasi dalam ganda Seorang anak diajarkan untuk relevan.
pembentukan pembentukan kepribadian.  Menguraikan fungsi mencium tangan orangtuanya.
kepribadian. sosialisasi dalam Proses sosialisasi ini
Surat kabar.
pembentukan kepribadian. digolongkan sebagai
sosialisasi ....
Masyarakat

SMP TARUNA BHAKTI 3

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
a. primer
b. skunder
c. tersier
d. kuarter

6 JP Gambar-gambar
2.3 Mengidentifi Syarat-syarat Tanya jawab tentang syarat-  Menjelaskan syarat-syarat Tes tulis Pilihan Contoh interaksi sosial berikut tentang interaksi
kasi bentuk- terjadinya interaksi syarat terjadinya interaksi terjadinya interaksi sosial. ganda ini adalah .... sosial dan
bentuk sosial. sosial. a. Guru mengajar siswa sosialisasi.
interaksi b. Petani menyiram tanaman VCD
sosial c. Pawang melatih gajah Buku-buku
d. Sopir menyetir taksi sumber yang
relevan.
Bentuk-bentuk  Mengidentifikasi bentuk- Tes unjuk Tes petik Buatlah kliping berita dari Surat kabar.
interaksi sosial: Diskusi tentang bentuk-bentuk bentuk interaksi sosial. kerja kerja media cetak, masing-masing Masyarakat
Antar individu interaksi sosial. prosedur lima contoh peristiwa tentang
dengan individu. dan produk interaksi sosial antar :
Antar individu 
dengan kelompok. 
Antar keompok 
dengan kelompok.

2.4 Mengurai- Proses sosial Diskusi tentang proses sosial  Mengidentifikasi proses Tes tulis Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud 6 JP Gambar-gambar
kan proses asosiatif asosiatif . sosial asosiatif . dengan kerjasama! tentang interaksi
interaksi sosial dan
sosial sosialisasi.
Proses sosial Diskusi tentang proses sosial  Memberi contoh proses Tes unjuk Panduan Cobalah identifikasi contoh VCD
disosiatif. disosiatif. sosial disosiatif. kerja observasi dan proses sosial disosiatif Buku-buku
yang terjadi di lingkungan sumber yang
masyarakatmu! relevan.
Surat kabar.
Masyarakat

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

SMP TARUNA BHAKTI 4

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
3.1. Hakekat manusia Mendiskusikan hakekat manusia  Mendeskripsikan hakekat Tes Daftar Coba berikan contoh dalam 8 JP Guru IPS
krepsikan sebagai makhluk hakekat makhluk sosial dan ekonomi manusia sebagai makhluk Lisan pertanyaan kehidupan sehari-hari
manusia sosial dan sosial dan ekonomi yang kegiatan Buku Materi
sebagai ekonomi yang bermoral manusia sebagai makhluk Yang
makhluk bermoral sosial relefan
sosial dan
ekonomi Makna manusia Mengkaji tentang makna manusia  Mengidentifikasi makna Lingkungan
yang sebagai makhluk sebagai makhluk sosial dan ekonomi manusia sebagai makhluk Tes tulis Tes Uraian Jelaskan makna manusia sekolah
bermoral sosial dan yang bermoral sosial dan makhluk ekonomi sebagai
dalam makhluk ekonomi. yang bermoral makhluk ekonomi yang Lingkungan
memenui bermoral! Keluarga
kebutuh- Ciri-ciri manusia
an sebagai makhluk Membaca buku referensi selanjutnya  Mengidentifikasi ciri-citi Lingkungan
sosial dan mendiskusikan ciri-ciri manusia sbagai makhluk sosial dan makhluk Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan ciri-ciri masyarakat
makhluk ekonomi. makhluk sosial dan ekonomi yg ekonomi yangbermoral ganda makhluk sosial adalah :
bermoral a. saling tolong menolong
b. setia kawan dan toleransi
c. individual dan egois
Mengaplikasikan Menyimpulkan cara mengaplikasikan  Mewujudkan hubungan yang Observasi Lembar d. simpati dan empati
hubungan yang hubungan yang harmonis antar harmonis antarmanusia Observasi
harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan sebagai makhluk sosial & Lakukan pengamatan pada
manusia sebagai ekonomi yang bermoral. ekonomi yang bermoral warga di sekitar tempat
makhluk sosial tinggalmu kegiatan sosial apa
dan ekonomi yang yang dilakukan
bermoral.

3.2. Mengidentifi Pemanfaatan Mendiskusikan perilaku manusia dalam  Mendeskripsikan perilaku Tes Lisan Daftar Bagaimana sikap kita dalam 6 JP Guru PS
kasi sumber daya memanfaatkan sumber daya manusia dalam memanfaatkan pertanyaan memanfaatkan sumberdaya Ekonomi
tindakan ekonomi sumber daya yang terbatas yang terbatas ?
ekonomi untuk memenuhi kebutuhan Buku
berdasarka hidupnya Materi yg
n motif dan relevan
prinsip Tindakan Mendiskusikan tindakan ekonomi  Mendeskripsikan berbagai Tes tulis Tes Isian Salah satu tindakan ekonomi
ekonomi ekonomi rasional yg dila-kukan manusia tindakan ekonomi rasional yang rasional yg dpt kita
dalam yang dilakukan manusia lakukan adalah ... . Keluarga
berbagai
kegiatan Pengertian motif Mendiskusikan pengertian motif dan  Mendefinisikan pengertian Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian motif Lingkung
sehari-hari dan prinsip prinsip ekonomi motif dan prinsip ekonomi. ekonomi. an masya
ekonomi rakat

macam-macam Membaca literatur dan mendiskusikan  Mengidentifikasi macam- Tes tulis Tes pilihan
motif dan prinsip macam – macam motif dan prinsip macam motif dan prinsip ganda Pada umumnya motif ekonomi
ekonomi. Ekonomi yang dilakukan manusia

SMP TARUNA BHAKTI 5

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
ekonomi. adalah karena ... .
a. kebutuhan
Kegiatan/tindak-anMendiskusikan tentang contoh-contoh Observasi Lembar b. keuntungan
ekonomi sehari- dan pentingnya kegiatan / tindakan  Mengaplikasikan kegiatan / Observasi c. sosial
hari berdasar ekonomi yang berdasarkan motif dan tindakan ekonomi sehari-hari d. penghargaan
motif dan prinsip prinsip ekonomi berdasar motif dan prinsip
ekonomi. ekonomi. Amatilah kegiatan penduduk
disekitarmu! Buatlah laporan
tentang kegiatan sehari-hari
Manfaat/prinsip Tanya jawab tentang manfaat/ Tes tulis Tes Uraian yang dilakukan berdasarkan
ekonomi dalam pentingnya prinsip ekonomi dalam  Mengidentifikasi manfaat motif ekonomi!
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari. /pentingnya prinsip ekonomi
hari. dalam kehidupan sehari-hari. Tentukan 5 macam kegiatan
ekonomi yang dilakukan
seseorang dalam kehidupan
sehari-hari yang berdasarkan
prinsip ekonomi.

DEPOK, AGUSTUS 2006

Mengetahui,
Kepala SMP TARUNA BHAKTI Guru Mata Pelajaran,

H. NURDIN TOYIB, S.PD

Nip 130 796 121

SILABUS
Sekolah : SMP TARUNA BHAKTI
Kelas : VII(tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2(dua)

SMP TARUNA BHAKTI 6

 SILABUS IPS_7
Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
4.1. Menggunak Pengertian peta, Menyimpulkan perbedaan antara  Membedakan peta, atlas, Tes tulis Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta 8 JP Peta
an peta, atlas, dan globe. peta, atlas, dan globe. dan globe. dan atlas.
atlas,dan Atlas
globe, untuk Jenis peta dan Mengamati berbagai jenis dan  Mengidentifikasi jenis,bentuk Tes tulis Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta
mendapat- bentuk peta. bentuk peta. dan pemanfaatan peta. umum dengan peta khusus ! Globe
kan Carilah kota Ampenan pada
informasi Penggunaan Atlasmu dengan
LKS
keruangan indeks, daftar isi, Mengamati peta, atlas, dan globe  Mengidentifikasi informasi Tes unjuk Tes menggunakan indeks .
garis lintang dan tentang informasi geografis yang geografis dari peta, atlas dan kerja identifikasi
bujur, serta ada di dalamnya. Pada peta yang bersksla 1 : CD
globe.
keterangan tepi 5.000.000 jarak kota A ke B
pada peta, atlas, Tes tulis Tes Uraian hádala 5 centimeter. Buku geografi
dan globe untuk  Menelaah arti berbagai jenis skala  Berapakah jarak yang relevan.
Mengartikan berbagai skala.
mencari yang terdapat pada peta. sebenarnya?
informasi
geografis pada Praktik memperbesar dan  Memperbesar dan Pilihlah peta salah satu pulau
peta. memperkecil peta dengan garis- memperkecil peta dengan Tes unjuk Petik uji di Indonesia dalam atlasmu,
garis koordinat. bantuan garis-garis koordinat kerja kerja produk kemudian perbesarlah 2 kali!
Skala peta.
Memperbesar
dan memper-
kecil peta.

4.2. Membuat Sketsa wilayah Membuat sketsa wilayah dan obyek  Membuat sketsa wilayah dan Tes unjuk Uji petik Buatlah sketsa tempat 4 JP Peta
sketsa dan dan obyek geografi dari peta atau observasi obyek geografi. kerja kerja produk tinggalmu!
peta wilayah geografi. lapangan. Atlas
yang Tes
menggam Menentukan Menghitung dan menentukan skala  Menentukan skala peta. Tes unjuk identifikasi Tentukan skala sketsa yang Globe
barkan skala peta. peta. kerja telah kamu buat!
obyek Tes
LKS
geografi Simbol-simbol Menentukan simbol-simbol geografi  Menentukan simbol-simbol Tes unjuk identifikasi
Tentukan simbol-simbol
geografi pada dapa peta. geografi pada peta. kerja. obyek yang ada di
peta. lingkungan tempat tinggalmu Buku geografi
dan tempatkan pada sketsa yang relevan.
yang telah kamu buat.
4.3. MendeskripsDeskripsi kondisi Membaca peta tentang kondisi  Mendeskripsikan kondisi Tes tulis Tes Uraian Perhatiakan peta Pulau 4 JP Peta
ikan kondisi geografis suatu geografis suatu wilayah. geografis suatu wilayah pada Sumatera. Jelaskan relief Indonesia
geografis wilayah pada peta. Pulau Sumatera agian timur!
dan peta. Atlas
penduduk  Mendeskripsikan kondisi Tes unjuk Uji petik Buatlah peta persebaran

SMP TARUNA BHAKTI 7

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Deskripsi kondisi Mendiskusikan keadaan penduduk penduduk suatu wilayah. kerja kerja produk penduduk daerah tempat LKS
peduduk suatu suatu wialayah pada peta. tinggalmu!
wilayah. Buku sumber
yang relevan
Kaitan antara Diskusi tentang kaitan antara  Menganalisis kaitan antara Penugasan Tugas Amatilah keadaan kepadatan
kondisi geografis keadaan geografis dengan keadaan kondisi geografis dengan proyek penduduk pada kondisi
dengan keadaan penduduk. keadaan penduduk. geografis tertentu (misalnya:
penduduk. di pantai, dataran rendah,
pegunungan)
4.4. MendeskripsSifat fisik Mengamati dan tanya jawab tentang  Mendeskripsikan sifat-sifat Tes lisan  Daftar  Sebutkan sifat-sifat fisik 8 JP Peta
ikan gejala- atmosfer. keadaan udara di luar kelas untuk fisik atmosfer. pertanyaan udara ! Indonesia
gejala yang menyimpulkan sifat-sifat fisik udara.
terjadi di Unsur-unsur  Mendiskripsikan cuaca dan Tes tulis Atlas
atmosfer cuaca dan iklim. Tanya jawab tentang sifat fisik iklim.  Tes Uraian Tuliskan 5 unsur cuaca dan
dan atmosfer serta unsur-unsur cuaca iklim! LKS
hidrosfer Tipe-tipe hujan. dan iklim.  Mengidentifikasi tipe hujan Penugasan
serta (orografis, zenithal, frontal).  Buatlah gambar proses Buku sumber
dampaknya Mengamati gambar dan tanya jawab  Tugas terjadinya , hujan zenithal, yang relevan
terhadap Faktor yang tentang tipe-tipe hujan.  Menghitung suhu suatu Tes tulis rumah hujan orografis, hujan frontal
kehidupan. mempengaruhi daerah berdasarkan (pilih salah satu) ¡
suhu udara. ketinggian di atas
Menghitung suhu suatu daerah permukaan air laut.
berdasarkan ketinggian di atas Tes Uraian Hitunglah suhu udara di kota Peta arah
Proses permukaan air laut. Tes unjuk Bogor yang terletak pada angin muson
 Menganalisis proses
terjadinya angin kerja ketinggian 700 meter di atas di Indonesia
terjadinya angin dan
dan jenis-jenis Pengamatan gambar dan tanya memberikan contoh- permukaan laut.
angin. jawab tentang proses terjadinya contohnya.
angina jenis-jenis angina, dan Uji petik
contoh-contohnya. Mendeskripsikan siklus kerja produk Buatlah gambar proses Gambar-
Siklus hidrologi. hidrologi dan bagian- Portofolio terjadinya angin fohn, angin gambar.
Pengamatan gambar dan tanya bagiannya. darat dan laut, angin gunung
Jenis-jenis air tentang siklus hidrologi. dan lembah (pilih salah satu)
permukaan dan Unjuk kerja Karya ¡
Mengklasifikasikan bentuk-
air tanah. Pengamatan langsung atau gambar
bentuk tubuh air permukaan
tentang bentuk-bentuk tubuh air.
dan air tanah serta
pemanfaatannya.
Zona laut Uji petik
menurut letak Pengamatan gambar dan peta serta Tes unjuk kerja Buatlah gambar siklus
Mendiskripsikan zona laut
dan keda- tanya jawab tentang zona laut kerja produk. hidrologis dan bagian-
menurut letak (laut
lamannya. menurut letak (laut pedalaman, laut bagiannya!
pedalaman, laut tepi, laut
tepi, laut tengah) dan kedalamannya
tengah) dan kedalamannya
(litoral, batial dan abisal). Tes lunjuk Tes Sebutkan jenis-jenis air

SMP TARUNA BHAKTI 8

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Batas wilayah (litoral, batial, abisal). kerja identifikasi permukaan!
laut. Pengamatan peta tentang batas-
batas wilayah laut. Menafsirkan pengertian batas Tes Tunjukkan pada peta, laut-
landas kontinen, laut identifikasi laut yang termasuk
territorial, dan Zona Ekonomi dangkalan sahul!
Eksklusif (ZEE) dan
menunjukkannya pada peta. Jelaskan apa yang dimaksud
dengan laut teritorial!

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Mendeskrip Peranan perdagangan Membaca referensi dan  Mendeskripsikan masuk Tes tulis Tes Uraian Jelaskan proses masuknya 6 JP Buku
sikan bagi masuk dan mengamati atlas sejarah dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha ke sumber
perkem- berkembangnya tentang masuk dan agama Hindu dan Buddha Indonesia yang
bangan agama Hindu dan berkembangnya agama Hindu di Indonesia relevan
masyara- Buddha ke Indonesia Buddha di Indonesia
kat,  Menunjukkan pada peta Kumpulkan gambar Atlas
kebudaya- Peta daerah yang di Mengamati peta daerah yang daerah-daerah yang Penugasan Tugas peninggalan kerajaan Hindu sejarah
an, dan pengaruhi unsur Hindudipengaruhi unsur Hindu dan dipengaruhi unsur Hindu rumah Buddha dan kelompokkan
pemerintah dan Buddha Buddha Buddha di Indonesia seuai corak keagamaannya ! Foto dan
an pada gambar
masa Perkembangan Membaca referensi dan  Menyusun kronologi Kerajaan Sriwijaya dapat
Hindu- kerajaan Hindu mengamati gambar menyusun perkembangan kerajaan Tes tulis Tes pilihan berkembang besar karena
Benda
Buddha Buddha (Kutai, secara kronologi perkembagan Hindu-Buddha ke ganda berbagai faktor diantaranya
reflika
serta Taruma Negara, Mata-kerajaan Hindu dan Buddha berbagai wilayah ialah...
peninggala ram kuno, Indonesia a. wilayahnya sangat luas
n-pening- Sriwijaya,Kedi- b. hasil hutannya melimpah Musium
galannya. ri,Singasari, dan c. memiliki angkatan laut
Majapahit). yang luas Situs sejarah
d. berhasil menarik pajak
dari pedagang luar negeri
Peninggalan – Mengamati gambar untuk  Mengidentifikasi dan Kumpulkan gambar –gambar
peninggalan sejarah mengenal peninggalan – memberi contoh Penugasan Tugas peninggalan sejarah kerajaan
Kerajaan yang peninggalan sejarah kerajaan peninggalan-peninggalan rumah –kerajaan Hindu dan Buddha
bercorak Hindu dan –kerajaan Hindu dan Buddha sejarah kerajaan-kerajaan dan kelompokkan masing –
Buddha di Indonesia bercorak Hindu-Buddha di masing sesuai corak
berbagai daerah agamanya

SMP TARUNA BHAKTI 9

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

5.2 Mendeskrip Proses masuk dan Mengamati peta dan gambar-  Melacak proses masuk dan Tes tulis TesPilihan Masuknya agama Islam di 8 JP Buku sumber
sikan berkembangnya gambar untuk berkem-bangnya agama Ganda Indonesia diantaranya terjadi yang relevan
perkem- agama Islam melalui mendeskripsikan masuk dan Islam ke Indonesia melalui....
bangan aktivitas pelayaran berkemangnya agama Islam a.proses perdagangan Atlas
masyara- dan perdagangan ke Indonesia b.perluasan wilayah Sejarah
kat, antara Asia Barat,  Mendiskrepsikan saluran- Tes tulis Tes uraian c.perebutan pengaruh
kebudaya- India dan Cina. saluran Islamisasi di d.pengembangan Foto
an, dan Diskusi tentang saluran- Indonesia kebudayaan Fo /gambar
pemerintah Saluran-saluran saluran Islamisasi di Indonesia peniggalan
an pada Islamisasi di Indonesia  Menjelaskan cara yang Tes tulis Tes Uraian Jelaskan salura-saluran bercorak
masa Islam Tanya jawab tentang cara digunakan oleh Wali Islamisasi di Indonesia! Islam
di Cara yang digunakan yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam
Indonesia, oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. Ensiklopedi
serta Songo/Ulama lainnya menyebarkan Islam. Jelaskan peranan Sunan Islam
pening- dalam menyebarkan Gunung jati dalam proses
galan- Islam.  Membaca dan membuat Penugasan Tugas awal perkembangan Islam Musium
pening- Membaca dan mengamati peta jalur dan daerah rumah
galannya. Peta jalur dan daerah peta jalur penyebaran Islam penyebaran Islam di Situs sejarah
penyebaran Islam di serta diskusi membahas Indonesia
Inndonesia daerah-daerah yang Buatlah peta jalur penyebaran
dipengaruhi agama Islam  Menyusun kronologi Tes tulis Tes Uraian Islam dan berilah batas –
Kronologi perkem-bangan kerajaan batas daerah-daerahyang
perkembangan Dengan membaca referensi Islam di berbagai wilayah dipengaruhi agama Islam
kerajaan Islam di membahas perkembangan Indonesia
berbagai wilayah kerajaan Islam di berbagai Jelaskan faktor-faktor
Indonesia wilayah Indonesia penyebab kerajaan Aceh
 Mengidentifikasi dan Penugasan Tugas dapat berkembang pesat
Contoh peninggalan – Dengan mengamati gambar- memberi contoh rumah
peninggalan sejarah gambar dan bertanya jawab peninggalan-peninggalan
bercorak Islam di tentang peninggalan sejarah sejarah bercorak Islam
berbagai daerah bercorak Islam di berbagai diberbagai daerah Kumpulkan gambar-gambar
daerah di Indonesia. peninggalan sejarah bercorak
Islam lakukan pemajangan

SMP TARUNA BHAKTI 10

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.3 Mendeskrip Proses masuknya Melacak proses masuknya  Menguraikan proses Tes Tulis Tes Uraian Jelaskan tujuan kedatangan 6 JPBuBuku sumber
sikan bangsa-bangsa Eropa bangsa-bangsa Eropa dengan masuknya bangsa–bangsa bangsa-bangsa datang ke yang relevan
perkem- ke Indonesia mengamati peta penjelajahan Eropa ke Indonesia Indonesia
bangan samodra Atlas Sejarah
masyara- Cara-cara yang
kat, digunakan bangsa Membaca buku referensi  Mengidentifikasi cara- cara Tes Tulis Tes Uraian Jelaskan cara –cara yang Foto/ gambar
kebudaya- Eropa untuk mencapai tentang cara-cara yang yang digunakan bangsa digunakan bangsa Eropa
an, dan tujuannya digunakan bangsa Eropa Eropa untuk mencapai untuk mencapai tujuannya
pemerintah untuk mencapai tujuannya tujuannya
an pada Reaksi Bangsa
masa Indonesia terhadap Membaca referensi dan  Mengidentifikasi reaksi Penugasan Tugas Kumpulkan foto/gambar
Kolonial bangsa Eropa; mengamati gambar-gambar bangsa Indonesia terhadap rumah perlawanan terhadap
Eropa perlawanan terhadap perlawanan terhadap bangsa Eropa Portugis,
Portugis, Spanyol Portugis ,Spanyol dan VOC Tes tulis Spanyol dan VOC dan
dan VOC  Mendiskripsikan Tes Uraian buatlah mading dan urutkan
Membaca referensi tentang perkembangan kehidupan kronologis
Mendeskripsikanperke perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan
mbangan masyarakat ,kebudayaan dan ,dan pemerintahan pada Bandingkan perbedaan
masyarakat,kebudaya pemerintahan pada masa masa kolonial Eropa kehidupan pemerinthan
an dan kolonial Eropa sebelum dan sesudah masa
pemerintahan pada kolonial Eropa
masa kolonial Eropa

Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Sumber
Kompetensi Materi Penilaian
Alokasi Belajar
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
 
6.1 Mendeskrip Penggunaan lahan :  Mencari informasi dari buku  Mengidentifikasi mata  Tes lisan  Daftar  Sebutkan macam-macam 6 JP  Gambar
sikan pola Macam-macam mata sumber atau media belajar pencaharian penduduk pertanyaan mata pencaharian penduduk kaitan
kegiatan pencaharian lain tentang macam-macam (pertanian, non pertanian). non pertanian ! bentuk muka
ekonomi penduduk. mata pencaharian penduduk. bumi dengan
penduduk, penggunaan
penggunaa Kaitan bentuk muka  Tanya jawab kaitan bentuk  Mendeskripsikan bentuk Tes lisan Daftar Jelaskan penggunaan lahan di lahan.
n lahan, bumi dengan muka bumi dengan penggunaan lahan di pertanyaan daerah dataran rendah! 
dan pola penggunaan lahan. penggunaan lahan. pedesaan dan perkotaan.  Gambar
permukima pola-pola
n Bentuk penggunaan  Mendeskripsikan pola  Tes tulis  Pilihan  Pola pemukiman penduduk di permukiman

SMP TARUNA BHAKTI 11

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
berdasarka lahan di pedesaan dan  Mengamati peta tata guna permukiman penduduk Ganda daerah sekitar alur sungai penduduk.
n kondisi perkotaan. lahan dan tanya jawab (mengikuti alur sungai, jalan, adalah ….
fisik tentang penggunaan lahan di pantai). a.memusat  Peta
permukaan pedesaan dan perkaotaan.. b.menyebar persebaran
bumi. Pola permukiman c.memanjang permukiman
penduduk (mengikuti  Mengamati gambar dan  Mendiskripsikan persebaran  Non tes Rubrik d.melingkar penduduk.
alur sungai, jalan dan tanya jawab tentang pola (agihan) permukiman
pantai). permukiman penduduk penduduk di berbagai bentang Buatlah gambar 3 pola
 LKS
(mengikuti alur sungai, jalan, lahan dan mengungkapkan pemukiman penduduk !
pantai). alasan penduduk memilih
bermukim di lokasi tersebut  CD
Kaitan bentang lahan
dengan persebaran  Tanya jawab tentang kaitan  Mendeskripsikan bentang Tes tulis Tes Uraian Jelaskan mengapa daerah Buku geografi
permukiman bentang lahan dengan lahan dengan persebaran dataran rendah lebih padat yang relevan.
penduduk. persebaran permukiman permukiman penduduk. dibanding dengan
penduduk.serta alasan pegunungan?
penduduk bermukim di suatu
lokasi.

6.2. Mendeskrip Kegiatan Membaca buku referensi dan  Mendefinisikan penger- Tes tulis Isian Kegiatan pokok ekonomi 8 JP Toko/warung
sikan Pokok mendiskusikan pengertian tian dan macam-macam adalah a)............... di sekitar
kegiatan ekonomi. dan kegiatan ekonomi. b) ................ c) ......... sekolah
pokok macam- macam kegiatan
ekonomi, pokok ekonomi Sentra-sentra
yang Pengertian konsumsi  Mendefinisikan pengertian Tes lisan Daftar usaha yang
meliputi dan jenis barang- Mendiskusikan pengertian konsumsi dan jenis pertanyaan Jelaskan pengertian konsumsi ada di sekitar
kegiataan barang yang Konsumsi dan jenis- barang-barang yang sekolah dan
konsumsi, dikonsumsi siswa dan jenis barang yang dikonsumsi siswa dan masyarakat
produksi, keluarga (harian, dikonsumsi siswa dan keluarga ( harian, tempat
dan mingguan, dan keluarganya mingguan dan tinggal
distribusi bulanan ) bulanan ). siswa
barang Tanya jawab tentang skala keluarga
/jasa Skala prioritas dalam prioritas dalam meme-  Menyusun skala pri- .Penugasan Tugas Susunlah daftar konsumsi yang
memenuhi kebutuhan nuhi kebutuhan oritas dalam meme- rumah dibutuhkan siswa, kemudian Jalan raya
sebagai siswa. nuhi kebutuhan susunlah berdasarkan sk ala Pasar
sebagai siswa. prioritas.
Lingkungan
Aspek- aspek positif Mendiskusikan aspek positif  Mengidentifikasi aspek- aspek Penugasan Tugas Susunlah dafatar konsumsi sekolah
dan negatif perilaku dan negatif perilaku positif dan negatif perilaku rumah yang dibutuhkan keluarga di
konsumtif seseorang. konsumtif konsumtif seseorang. rumahmu , menurutmu
bagaimana hubungan nya dgn
 faktor-faktor yang Tanya jawab tentang faktor-  Mengidentifikasi faktor-faktor Tes tulis Pilihan sikap komsumtif di

SMP TARUNA BHAKTI 12

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
mempenga-ruhi faktor yang mempengaruhi yang mempengaruhi Ganda keluargamu.
konsumsi seseorang konsumsi konsumsi seseorang.
Seseorang Berikut ini yang bukan termsuk
Pengertian produksi faktor-faktor yang
dan sumber daya Mendiskusikan pengertian  Mendefinisikan pengertian Tes Lisan Isian mempengaruhi pola konsumsi
ekonomi Produksi dan sumber daya produksi dan sumber daya seseorang adalah ...
Ekonomi ekonomi a. penghasilan per bulan
Macam-macam b. jumlah anngota keluarga
sumber daya ekonomi Tanya jawab macam- macam  Mengklasifikasi macam- Tes tulis Isian c. pendidikan dan lingkungan
sumber daya ekonomi macam sumber daya ekonomi d. keinginan untuk maju
Pengertian produksi adalah ... .
Etika ekonomi dalam
memanfaatkan fak tor- Mendiskusikan etika ekonomi  Mengidentifikasi etika ekonomi Tes tulis Tes Uraian
faktor produksi dalam dalam memanfaatkan faktor- dalam memanfaatkan fak tor-
kehidupan faktor produksi faktor produksi dalam
satu uaha/bisnis kehidupan Sumberdaya ekonomi ada
suatu usaha/bisnis empat macam yaitu :
Usaha-usaha untuk Tes tulis Tugas a. ............ b. .............
mening-katkan jumlah Mendiskusikan tujuan  Mengidentifikasi usaha-usaha Rumah c. ............ d. .............
dan mutu hasil peningkatan jumlah dan mutu yang dapat dilakukan guna
produksi (bidang hasil produksi meningkatkan jumlah dan Etika ekonomi dalam meman
mutu faatkan sumber daya ekonomi
hasil produksi (bidang industri dapat dilakukan dgn cara
dan pertanian ) baik melalui bagaimana ?
Pengertian dan tujuan intensifikasi maupun
distribusi Mendiskusikan makna ekstensifikasi
distribusi, tujuan distribusi Tes Lisan Daftar Peningkatan mutu dan jumlah
 Mendefinisikan pengertian pertanyaan hasil produksi dapat dilakukan
Sistem distribusi dan tujuan distribusi dengan beberapa cara,
beserta contohnya sebutkan.
(langsung, tidak Tanya jawab tentangi sistem  Mengklasifikasi sistem Penugasan Tes Uraian
langsung dan semi distribusi distribusi beserta contohnya Sebutkan tujuan distribusi
langsung) (langsung, tidak langsung dan
semi langsung)
Etika ekonomi dalam
kegiatan distribusi Mendiskusikan etika Tugas Ada tiga sistim distribusi,
 Melakukan kegiatan yang
yang memenuhi unsur ekonomi dalam Observasi Rumah sebutkan dan jelaskan masing-
menggambarkan contoh etika
keadilan dan melakukan distribusi masing
ekonomi dalam kegiatan
pemerataan. Tes Uraian
distribusi yang memenuhi
Tes tulis
unsur keadilan dan
Pengertian usaha, Mendiskusikan penger-
pemerataan.
perusahaan dan tian usaha, perusahaan Bentuk etika ekonomi yang
 Mendefinisikan pe ngertian
badan usaha dan badan usaha, dan bagaimana dalam melakukan

SMP TARUNA BHAKTI 13

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
memberikan contohnya. usaha, perusahaan dan kegiatan distribusi ?
badan usaha
Jelaskan perbedaan
perusahaan dengan badan
usaha

6.3. Mendes- Macam- macam Membaca literatur selanjutnya  Mendeskripsikan macam- Tes Lisan Daftar Susunlah macam-macam 6 JP Guru IPS
kripsikan badan usaha. mendiskusikan jenis-je nis macam badan usaha. Pertanyaan badan usaha menutut bentuk Ekonomi
peran (menurut pemilik badan usaha menurut pemi lik (menurut pemilik modal, hukumnya yang ada di
badan modal, lapangan modal, la pangan usaha, lapangan usaha banyaknya sekeliling tempat tinggalmu / Buku
usaha, usaha banyaknya jumlah pekerja serta menurut pekerja dan menurut bentuk daerahmu Materi
termasuk pekerja dan menurut bentuk hukum /yuridis hukum)
koperasi, bentuk hukum) Koperasi /
sebagai kantin
tempat Tujuan badan Tanya jawab tentang Tes tulis Tes pilhan Berikut ini yang bukan prinsip sekolah
berlangsun usaha(milik misi/tujuan  Mengidentifikasi misi/tujuan ganda. koperasi adalah ... .
gnya prosesnegara/daerah, milik BUMN / BUMD, BUMS dan badan usaha(milik negara a. keanggotaan sukarela Pasar
produksi swasta, koperasi) Koperasi /daerah, milik swasta, b. pengelolaan demokratis
dalam koperasi) c. pembagian SHU sesuai BUMN/
kaitannya jabatan BUMS yang
dengan d. dilakukan secara mandiri ada di wila-
pelaku Pertimbangan yang Mendiskusikan beberapa  Mengidentifikasi beberapa Tes tulis Tes uraian yah masing-
ekonomi perlu diperhatikan pertimba ngan yang perlu pertimbangan yang perlu masing
dalam berbisnis diperhatikan dalam berbisnis diperhatikan dalam berbisnis Jelaskan tujuan pemerintah daerah
mendirikan badan usaha. Guru

Kriteria badan usaha Tanya jawab tentang kriteria  Mengidentifikasi badan usaha Tes tulis Tes uraian Sebutkan 4 pertimbangan yang
yang dikelola secara badan usaha yang dikelola yang dikelola secara perlu diperhatikan ketika Buku yg
profesional dan secara profesional dan profesional dan manusiawi seseorang akan mendirikan relevan
manusiawi. manusiawi. perusahaan (berbisnis)
 Mendeskripsikan peranan Penugasan
Peranan pemerintah Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku PR Sebutkan peranan pemerintah Contoh
sebagai pelaku dan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan sebagai pengatur dan pelaku benda hasil
pengatur kegiatan dan pengatur kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi kreatifitas
ekonomi ekonomi
Contoh jasa
hasil
kreatifitas

6.4.
Menggunakan Kreativitas dalam Mendiskusikan pengertian  Mendefinisikan pengertian Tes tulis Tes Uraian Jelaskan arti kreatif dan 6 JP

SMP TARUNA BHAKTI 14

 SILABUS IPS_7

Kompetensi Materi Penilaian

Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
gagasan kreatif tindakan ekonomi. kreatif dan contoh kreatif kreatifitas dalam tindakan
dalam tindakan aplikasinya dalam tindakan dan proses kreatifitas dalam ekonomi
ekonomi untuk ekonomi tindakan ekonomi
mencapai
kemandirian Pentingnya inovasi Tanya jawab tentang inovatif  Mendefinisikan pengertian Tes lisan Daftar Perlukah inovatif bagi
dan dan syarat-syarat dan manfaatnya inovatif dan manfaatnya dalam pertanyaan seseorang dan kenapa ?
kesejahteraan inovasi dalam kehidupan sehari-hari yang
kehidupan sehari-hari. mampu mendorong
peningkatan kesejahteraan

Proses kemandirian Mendiskusikan pengertian  Mengidentifikasi proses Bentuk kreatifitas apakah yang
dalam usaha mandiri, kemandirian dan kemandirian dalam usaha Penugasan Tugas kamu lakukan agar kamu
meningkatkan usaha-usaha yang dilakukan meningkatkan kesejahteraan rumah sukses dan naik kelas ?
kesejahteraa agar mampu melakukannya
 Berlatih mengerjakan sendiri
Praktik kreatifitas dan Mengklasifikasi hasil dan kreatifitas dan inovasi Tes tu;lis Tes uraian Proses kemandirian harus
inovasi. produktifitas dan inovasi yang direncakan dimulai dari diri sendiri, dari
mana kamu mulai hidup
 Membuat produk berupa mandiri ?
Gagasan dan berlaku Mendiskusikan hasil ekonomi barang/ jasa dari sumber daya Tes unjuk Uji Petik
kreatif, yang kreatif dan inovatif yang dimiliki. kerja kerja produk Buatlah salah satu produk yang
Inovatif dan me-rupakan bentuk kreatifitas
kemandirian dalam kamu sebagai siswa (taplak
kehi- dupan ekonomi meja, hiasan dinding, bunga-
bungaan, dan wayang)

............, ............................ .2006

Mengetahui,
Kepala SMP TARUNA BHAKTI Guru Mata Pelajaran,

H. NURDIN TOYIB, S.Pd. ____________________________

NIP 130 796 121

SMP TARUNA BHAKTI 15