Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Mata pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 3 Afektif
Tarikh :31 OGOS 2008
Masa : 8.00 pagi – 9.00 pagi (60 minit)
Bilangan Murid : 30 orang
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tema : Pendidikan Seni Visual
Tajuk : Tarian Zapin

Hasil Pembelajaran:

Fokus Utama
2.2 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi
yang baik dan jelas.

Aras 3

ii. Bercerita dengan menggunakan sebutan, intonasi yang betul dan gaya
penyampaian yang sesuai.

Fokus Sampingan
3.3 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang meyakinkan.

Aras 3

i. Mengemukakan pendapat yang jelas tentang sesuatu topik dengan

menyatakan sebab.

9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil
daripada bahan yang didengar atau dibaca.

Aras 3

i. Menulis semula maklumat mengikut prosedur.

Objektif Pelajaran:

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:

1. Menyatakan 4 jenis alat muzik yang digunakan dalam tarian zapin

secara lisan.
2. Membaca pantas sekurang-kurangnya dengan 80% sebutan dan
intonasi yang betul dan dapat menjelaskan 5 isi penting berdasarkan
teks yang diberi.
3. Menulis 4 ayat tunggal dan ayat majmuk.

Sistem Bahasa:

Tatabahasa : kata hubung, ayat tunggal, ayat majmuk

Kosa kata : tarian, tradisi,

Pengisian Kurikulum:

 Ilmu : Kajian Tempatan, Sejarah

 Nilai : ketekunan, kerajinan
 Kemahiran Berfikir : menkategorikan
 Belajar Cara Belajar : bacaan secara luncuran, bercerita.

Bahan Bantu Mengajar:

 Brosur
 Jurnal
 Kad
Pengetahuan Sedia Ada:

 Murid pernah melihat tarian Zapin

Isi Strategi Catatan

Set Induksi Kecerdasan pelbagai
 Tayangan video 1. Guru menayangkan  Muzik
tarian tradisonal. video tentang tarian
tradisional. Nilai :
2. Murid diminta menonton  Bijaksana
dan menghayati jenis-
jenis tarian yang terdapat
dalam video tersebut.

Melihat dan mendengar Langkah 1 Kontekstual

bunyi alatan muzik yang 1. Guru meminta murid Kecerdasan Pelbagai
ditunjukkan. membentuk beberapa  Interpersonal
 Gambus kumpulan kecil.
 Rebana 2. Guru menunjukkan

 Gendang beberapa gambar alat

 Marwas muzik.
3. Guru bersoal jawab
 Biola
dengan murid.
4. Guru memperdengarkan
bunyi alat-alat muzik
yang ditunjukkan.

Teks tentang tarian Zapin. Langkah 2 Nilai:

1. Guru mengedarkan teks  Bijaksana
Rakaman bacaan mengenai tarian Zapin.
2. Guru membaca teks Belajar cara belajar
tersebut terlebih dahulu.  Merakam bacaan
 3. Murid membaca  Mencirikan
bersama-sama guru.
4. Murid-murid diminta
membaca secara
kumpulan, berpasangan
dan individu.
5. Murid-murid diminta
membaca senyap dan
mengeluarkan isi
penting.
6. Setiap orang murid
diminta merakam bacaan
masing-masing dengan
menggunakan Movie
Maker atau perakam
kaset.
7. Semua murid hendaklah
menghantar Movie
Maker atau perakam
kaset yang digunakan
untuk merakam bacaan
kumpulan masing-
masing.
Langkah 3 Belajar Cara Belajar
Teks tarian Zapin Aktiviti 1  Membuat rujukan
1. Guru mengedarkan teks  Mencirikan
Ayat Majmuk pada setiap kumpulan.
1. Ayat Majmuk ialah ayat 2. Guru menerangkan Kecerdasan Pelbagai:
yang mengandungi dua tentang kata tunggal dan  Interpersonal
atau lebih ayat - ayat kata majmuk.
tunggal disambungkan 3. Guru menulis beberapa
 oleh perkataan Kata ayat di papan tulis dan
Hubung seperti dan, murid diminta menulis
atau, kecuali, tetapi, semula.
sambil, seraya dan 4. Dalam bentuk kumpulan,
lain-lain. murid diminta menulis 4
2. Ayat ini juga dikenali ayat tunggal dan 4 ayat
sebagai ayat Selapis. majmuk berdasarkan
perkataan yang
Contoh : dihitamkan.
Razak mengambil sebuah 5. Setiap kumpulan
buku cerita lalu membaca dikehendaki
buku itu.( Ayat Majmuk ) menggunakan Power
Point bagi
membentangkan hasil
kerja masing-masing.
Penutup Kecerdasan Pelbagai
Kognitif  Interpersonal
1. Guru bersoal jawab  Intrapersonal
dengan murid untuk
menguji kefahaman
mereka tentang alat
muzik yang terdapat
dalam tarian Zapin.
Sosial
1. Guru menayangkan
video tersebut sekali lagi.
2. Murid-murid diminta
menarikan tarian Zapin
bersama-sama guru
seperti di dalam klip
video tersebut.