Disusun Oleh : KHABIB, S.

Pd

SDN TAMBORA 02 PETANG JAKARTA

dan menyenangkan dalam KBM. . sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.Identifikasi Masalah  Mengapa prestasi belajar siswa menurun ?  Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan prestasi belajar siswa menurun ?  Kendala apa yang dihadapi guru dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar ?  Upaya apa saja yang harus dilakukan Kepala Sekolah agar guru kreatif. inovatif.

90% dapat diterima di SMP Negeri. .  Rasio kelas yang ideal adalah (1 : 40)  Guru dalam proses KBM mempu memberikan Sistem Pembelajaran PAIKEM.  Sarana perpustakaan dan laboratorium diadakan dan dilengkapi.  Ekstrakurikuler dilaksanakan sesuai dengan bakat dan minat anak.d.Kondisi Yang Diharapkan  Hasil UASBN kelas VI dapat meningkat menjadi 80 s.

 Daya serap belajar siswa masih rendah.  Ruang belajar yang terbatas. .Permasalahan Yang Di hadapi  Animo masyarakat untuk menyekolahkan anaknya sangat besar / tinggi.  Kriteria Ketuntasan minimal belajar siswa masih rendah.  Jumlah Personil Sekolah yang belum memadai.  Kompetensi Guru yang belum mencapai target.

 Mensosialisasikan KKM kepada wali murid agar wali murid ikut peduli dalam mengawasi belajar anaknya.  Siswa yang mendapat nilai rendah dilakukan remedial. .Pemecahan Masalah  Untuk PPDB harus diseleksi dengan rasio kelas 1 : 40 sesuai dengan standar yang normal.  Diadakan pembinaan Kompetensi guru melalui pelatihan KKG.  Memberdayakan komite sekolah.  Guru dalam proses KBM harus mampu menerapkan pembelajaran yang PAIKEM. PKG dan Gugus.

 Libatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran.  Berikan kesempatan untuk mendapatkan hasil yang terbaik.  Gunakan berbagai macam metode pembelajaran.  Banyak memberikan penghargaan dan pujian (Reward) daripada hukuman (Punishment).  Berikan tugas sesuai tingkat kemampuan siswa.Kiat-kiat Meningkatkan Prestasi Siswa  Usahakan agar tujuan pembelajaran jelas dan menarik. .