PF 1208 SOSIOLOGI SEKOLAH

• KULIAH 2
• 21/1/2009
KULIAH 2: SOSIOLOGI SEKOLAH - Satu Pendekatan (21/1/2009)

1.Sosiologi Sekolah dalam Sosiologi Pendidikan

2.Isu-isu Utama
3.Beberapa Topik Utama: Kurikulum, Tugasan dan
Persekitaran
1.SOSIOLOGI SEKOLAH DALAM SOSIOLOGI
PENDIDIKAN
•Sosiologi Pendidikan
•Sosiologi Sekolah
•Sosiologi Bilik Darjah
SOSIOLOGI PENDIDIKAN
•Isu-isu Makro
•Sekolah dan Masyarakat
•Persekolahan dalam pembentukan Negara
•Ciri-ciri Kemasyarakatan yang dicerminkan oleh
Sekolah
•Persekolahan – satu cara mendidik dalam
masyarakat
SOSIOLOGI SEKOLAH
•Isu-isu pertengahan (sederhana)
•Sekolah sebagai institusi dan organisasi
•Elemen-elemen Sekolah
•Guru, pelajar, pentadbir
•Komuniti dan daerah
SOSIOLOGI BILIK DARJAH
•Isu-isu Mikro
•Organisasi Bilik Darjah
•Hubungan Guru-Pelajar
•Pengajaran

2. ISU-ISU UTAMA
A. Bagaimana organisasi sekolah di susun atur?
B. Bagaimana sekolah unik sebagai organisasi?
C. Sejauhmana wujud pengalaman sama dalam
sesebuah sekolah?
A. BAGAIMANA ORGANISASI SEKOLAH DISUSUN ATUR?
• Apakah elemen-elemen asas persekolahan?
• Bagaimana pengajaran disusun dalam konteks
sekolah?

B. BAGAIMANA SEKOLAH UNIK SEBAGAI ORGANISASI?

1. Bagaimana organisasi sekolah berbeza daripada
organisasi lain seperti koporat dan kerajaan dll.?
2. Apakah persamaan sekolah dengan organisasi lain?
3. Bagaimana kita boleh memahami sekolah sepenuhnya?
Birokrasi –
rational, oragnisasi memproses anak
manusia
Kilang –
organisasi kerja yang menzahir semula
pengalaman-pengalaman organisasi
ekonomi yang dominant dalam masyarakat
dan mensosialisasi pelajar dalam
kurikulum tersembunyi institusi.
C. SEJAUHMANA WUJUD PENGALAMAN SAMA
DALAM SESEBUAH SEKOLAH?

1. Adakah sekolah merupakan campuran berbagai

pengalaman individu atau ada pengalaman yang
dikongsi bersama dikalangan individu di sekolah?
2. Isu penting ialah kajian organisasi sosial iaitu
hubungan yang mengintegrasikan individu dalam
sekolah.
3. Adakah sekolah ada hubungan yang rapat atau
longgar antara satu sama lain? Elemen mana yang
kuat hubungan dan elemen mana yang
mempunyai hubungan longgar?
3.BEBERAPA TOPIK UTAMA: KURIKULUM, TUGASAN
DAN PERSEKITARAN
• Organisasi sosial sekolah adalah asas yang penting
kepada ahli sosiologi sekolah/pendidikan.
•Tujuan persekolahan ialah mendedah pelajar
kepada pengetahuan dan informasi iaitu penubuhan
sekolah ialah untuk menyampaikan informasi
kepada pelajar dan mengalakkan pembelajaran
ilmu.
• Kajian tentang organisasi sosial sekolah
menangani beberapa persoalan berhubungan
dengan proses menyampaikan pengetahuan
kepada pelajar.
•Antara persoalan utama ialah:
Apa jenis pengetahuan yang disampaikan
kepada pelajar di sekolah?
Adakah pelajar didedahkan kepada informasi
berasaskan kepada ciri-ciri yang sedia ada
(ascribed) dan pencapaian (achieved)?
Dalam konteks bagaimana pengetahuan
disampaikan?
•Tiga komponen utama sesuatu organisasi
sosial sekolah ialah kurikulum, tugasan dan
persekitaran.
(Sumber: http://www.columbia.edu/-gjn6/socshlc1.html cited on 6/4/2008 - Columbia University (Autumn 1998)
HUDF4029)
 SOALAN

APAKAH PERBEZAAN
ANTARA SOSIOLOGI
SEKOLAH DENGAN
SOSIOLOGI
PENDIDIKAN?
Bacaan Asas :-

Sociology of the School by

M.D. Shipman

Sociology of Education by A.
R. Sadovnik et.al
Isi kandungan M.D. Shipman “Sociology of the School”

• Sekolah dalam Masyarakat

• Model Functional
• Budaya Sekolah
• Struktur Sosial Sekolah
• Sosialisasi dan Kawalan Sosial
• Model Konflik
• Sekolah adalah Pusat Konflik
• Sekolah Sebagai Organisasi
• Disiplin dan Peraturan
• Kekuasaan Seorang Guru
• Budaya Sekolah, Aktiviti dan Gaya
Pengajaran
Isi Kandungan A. R. Sadovnik et.al “Sociology of
Education” (Chapter 4)

•Kegunaan Sosiologi kepada Guru

• Hubungan antara Sekolah dan Masyarakat

•Kesan persekolahan terhadap individu

•Dalam Sekolah

•Pendidikan dan Ketaksamaan

•Sociologi dan krisis Pendidikan Masakini

Huraian : A. R. Sadovnik et.al “Sociology of Education”
(Chapter 4)

Kegunaan Sosiologi Kepada Guru-guru

1.Penyelidikan Sosiologi Pendidikan , contoh

tentang sekolah berkesan memberi ciri-ciri
sekolah berkesan .
2. Lensa analitik khas terhadap pendidikan.
Contoh : menganalisis pendidikan &
persekolahan dengan menggunakan teori &
kaedah sosiologi. Menggunakan skala analisis
interaksi Ned Flanders dalam memahami
interaksi bilik darjah. Interpretasi dari perspektif
interaksi, konflik atau fungsional.
3. Celik akal lebih dan kejituan pendekatan
dalam mengkaji pendidikan.Contoh mengkaji
pendidikan daripada pelbagai sudut (mikro dan
makro).
4. Meningkat amalan pedagogi dan
menggalakkan perkembangan profesional.
Contoh:aktiviti kumpulan pelajar dalam
pengajaran , interaksi dalam pengajaran ,
memahami latarbelakang pelajar menggunakan
pedagogi yang sensitif kepada budaya dalam
pengajaran.
5. Rangka Rujukan intelektuil dan
Pengalaman. Contoh: teori sosiologi atau
perspektif sosiologi
Hubungan Sekolah dengan
Masyarakat

• Teori Fungsional

• Teori Konflik

• Teori Interaksi
Kesan Persekolahan
terhadap individu

• Pengetahuan
• Sikap
• Pekerjaan
• Pendidikan dan
• Mobiliti
Dalam Sekolah

• Perlakuan Guru

• Kumpulan Rakan Sebaya dan

• Pengasingan Pelajar
Pendidikan dan Ketaksamaan

• Kekurangan Sekolah

• Aliran Pelajar

• Pengasingan

•Jantina
Sosiologi dan krisis masa kini

• Kemiskinan
• Penagihan
• Ibu Tunggal
• Penyeliaan
• Ketidakberuntungan tegar
Cadangan Soalan Peperiksaan
Akhir:

APAKAH PERBEZAAN UTAMA

ANTARA SOSIOLOGI PENDIDIKAN
OLEH T. MARIMUTHU DENGAN
SOSIOLOGI PENDIDIKAN OLEH
SHARIFAH ALAWIYAH AL SAGOFF?
Cadangan Soalan Peperiksaan
Akhir:

Apakah 4 Perkara Pokok Yang

Dibicarakan Dalam Sosiologi
Pendidikan Oleh Sharifah
Alawiyah Al Sagoff? Huraikan 1
Perkara Pokok Yang Terpenting
Dalam Bidang Ini?
Cadangan Soalan Peperiksaan
Akhir:

Apakah 4 Perkara Pokok Yang

Dibicarakan Dalam Sosiologi
Pendidikan Oleh T.
Marimuthu? Huraikan 1
Perkara Pokok Yang
Terpenting Dalam Bidang Ini?
Cadangan Soalan Peperiksaan
Akhir:

Apakah 4 Perkara Asas Yang

Dibicarakan Dalam “Sociology
Of The School By M.D. Shipman
“?
Huraikan 1 Perkara Pokok Yang
Terpenting Dalam Bidang Ini?
tamat