RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
A. IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik Keyboard : X / 1 : 8 x 45 menit ( 4 kali pertemuan )

B. STANDAR KOMPETENSI 1. Mengapresiasi karya seni musik

C. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan unsur-unsur musik.

D. INDIKATOR Membaca notasi musik dan memainkan tangga nada dengan menggunakan alat musik keyboard. E. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : Menyebutkan macam notasi musik Menjelaskan dan memainkan tangga nada Menyebutkan unsur-unsur musik Membaca notasi musik dan memainkan tangga nada dengan menggunakan alat musik keyboard. F. MATERI AJAR Macam-macam notasi musik : 1) Notasi angka. Tokoh penulisan notasi angka adalah Jean Rosseau ( abad XVIII ) yang kemudian dikenalkan system notasi angka ini oleh Cheve dan Dalin dengan metode “Cheve”.

Penulisan dengan notasi angka hanya sampai tiga oktaf saja, berbeda dengan penulisan tit nada yang dapat mencapai 7 oktaf. Ketentuan-ketentuan penulisan notasi angka : Nada dituliskan dengan angka 1 hingga 7, baik oktaf rendah, sedang, atau oktaf tinggi. Tanda diam diberi lambang angka 0. contoh : / 5 3 1 0 / Nada yang terdapat pada oktaf rendah, ditandai dengan titik dibawah angka. Sebaiknya nada yang ada pada oktaf tinggi, diberi titik di atas angka. Jumlah satu ketukan dalam satu birama disesuaikan dengan tanda birama (misalnya 4/4, ¾, dan lain-lain). Setiap titik dibelakang angka berarti memperpanjang nada yang ada di depannya. Contoh : / 5 . . . / Titik yang terdapat di depan angka atau nada tidak berfungsi terhadap nada tersebut. Contoh : Untuk / . 5 6 3 / nada yang menggunakan titik, apabila memperpanjang

perpanjangannya melebihi 1 birama, tidak diperbolehkan menuliskan titik pada ketukan pertama birama yang menjadi perpanjangan nada itu. Tulisan nada yang diperpanjang kemudian diberi garis lengkung dari nada yang diperpanjang itu sampai perpanjangan pada ketukan pertama birama selanjutnya. Contoh : / 3 4 5 . / . / 3 4 5 . / 5 Penulisan angka nada : 1 2 3 4 5 6 7 Oktaf rendah 2) Notasi huruf. Penulisan notasi huruf diberi nama sesuai dengan urutan abjad, yaitu : c d e f g a b c’. Notasi huruf dipakai pada penulisan musik instrumental, baik melodi maupun akord lagu. 1 2 3 4 5 6 7 Oktaf sedang natural 1 2 3 4 5 6 7 . . . . . . / Penulisan yang salah / Penulisan yang benar

Oktaf tinggi

3) Notasi Balok (titi nada balok). Adalah notasi musik yang dituliskan pada garis balok not atau sangkar nada (para nada). Notasi ini lebih sering dipakai di dunia internasional. Alasannya adalah notasi balok ini memiliki nada dengan tinggi dan letak yang standart. Ini membuat notasi balok lebih cocok untuk lebih dipakai dalam partitur untuk instrument daripada untuk vocal. Bagian-bagian not balok :


Bendera, selalu melambai ke kanan. b) spasi. Kepala not bentuk bulat telur. Tiang, letak dapat di sebelah kanan/kiri kepala not, panjang 2½ x garis

a)

c)

__ Cara menulis not : a) Not-not yang lebih rendah dari garis ke-3 (garis tengah) dari garis para nada,ditulis dengan tongkat ke atas, ditulis menyinggung bagian kanan dari kepala not. b) Not-not yang lebih tinggi dari garis ke-3, tongkatnya ke bawah menyinggung bagian kiri dari kepala not. c) Not yang tepat pada garis ke-3, ditulis bebas (tongkatnya boleh ke atas, boleh ke bawah.). Tangga nada : Tangga nada adalah susunan nada-nada yang memiliki jarak nada(interval) tertentu, antara nada yang satu dan nada yang lain terdiri atas delapan nada(tujuh nada ditambah satu nada yang lebih tinggi satu oktaf dari nada awal).

Tangga nada C MAYOR :

METODE PEMBELAJARAN .Praktek Alat Musik keyboard. Tangga nada C mayor ini juga disebut tangga nada natural. dan not bunyi sangat pendek ½ ketuk. Irama adalah cepat lambatnya sebuah lagu dimainkan. ALOKASI WAKTU 8 X 45 menit ( 4 kali pertemuan ) H. Susunan jarak tangga nada C MAYOR adalah : 1–1-½-1–1–1. bobot. warna.Adalah tangga nada yang dimulai dengan huruf C dan diteruskan menurut abjad musik sampai ketemu C lagi ( C-D-E-F-G-A-B-C ). enak di dengar sebagai syarat dari karya musik harmoni memberikan isi. 3) Harmoni.Penugasan I. Jadi irama dapat didefinisikan sebagai panjang – pendeknya nada dalam musik. dan nilai pada musik.Demontrasi . not bunyi pendek 1 ketuk. 2) Irama. Melodi dapat menentukan ciri dan karakter sebuah musik. KEGIATAN PEMBELAJARAN . Harmoni adalah keselarasan bunyi dari tiap instrument sebagai suatu bentuk yang utuh . Kita telah pelajari masalah panjang dan pendeknya nada untuk bunyi panjang 2 ketuk. Melodi adalah tinggi rendahnya nada yang dikombinasikan dengan nilai nadanya. Namun irama tidak sama dengan kecepatan musik yang disebut tempo. kekayaan. orkestra) atau seorang pianis tangan kanannya memainkan melodi dan tangan kiri memainkan iringan yang berupa akord. . G.½ Unsur-unsur musik : 1) Melodi. Peran harmoni akan nyata jika penyanyi diiringi dengan alat musik (organ. Tangga nada C mayor ini juga merupakan patokan dari tangga nada-tangga nada mayor lainnya. band.

Kumpulan lagu-lagu nasional dan daerah.Buku seni musik SMA kelas X . c)Tugas : siswa membuat kliping tentang alat musik keyboard dan akord.Alat Musik Gitar / Keyboard K.langkah 1.Kaset VCD dan Tape . b)Tugas : siswa menulis bentuk melodi lagu. Menjelaskan macam notasi musik. Menginformasikan kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran. Menjelaskan dan memainkan tangga nada. Pertemuan ketiga dan keempat. Pertemuan Kedua. PENILAIAN . Langkah Inti Pertemuan Pertama. b) Tugas : siswa menulis beberapa contoh lagu dengan notasi angka. J.Buku kreasi seni budaya SMA kelas X . SUMBER BELAJAR DAN ALAT . keyboard sampai dengan satu oktaf. a) tangan kanan b) Siswa memainkan tangga nada C Mayor dengan pejarian dan tangan kiri dengan menggunakan alat musik Tugas : siswa menulis tangga nada dengan notasi balok Menjelaskan dan menyebutkan unsur-unsur musik a) Siswa memainkan bentuk melodi lagu dengan menggunakan alat musik keyboard. Langkah awal Guru memberi salam dan melakukan presensi. 2. a) Siswa membaca notasi angka dan memainkan contoh lagu dengan menggunakan alat musik keyboard. Menginformasikan Materi ajar.Langkah. .

SETYONO NIP. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun.Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skill Melodi/lagu Akord/Tempo 5 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1. terutama kekurangan yang menjadi perhatian. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. S. Akord/Tempo = 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa.Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok . 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Melodi/lagu = 5 = 3 3 2 KETERANGAN SKOR 10 3.Pd NIP.. Skil 2. Mengetahui. 198008282009011009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) .

Dalam tangga nada barat disebut diatonis. MATERI AJAR Sejarah alat musik keyboard dan perkembangannya. .2 Mendeskripsikan sejarah dan perkembangan alat musik keyboard. hingga tidak banyak nada harmoni yang bisa dihasilkan. Baru pada abad ke 16. INDIKATOR . Ada nada penuh dan ada nada semi tone.A. Satu bilah bias beberapa centimeter lebarnya. Susunan deret kunci yang kromatik (mencakup 12 nada) muncul di Eropa pada abad ke-14.Pengertian Akord . TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : F.Macam-Macam Akord E. Instrumen Keyboard sudah ada sejak zaman kuno. IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik : X / 1 : 8 x 45 menit ( 4 kali pertemuan ) B. dan terbagi dalam 12 nada. Menuliskan dan memainkan macam-macam akord. muncul pembakuan tut. Pada instrument keyboard. Ini berarti Menjelaskan alat musik keyboard berdasarkan sejarah. kedua kelompok nada ini biasa dibedakan dengan kunci berwarna terang dan gelap.Alat musik keyboard berdasarkan sejarah. STANDAR KOMPETENSI 1. bilah-bilah tutnya masih dalam ukuran yang sangat lebar. D. Pada awal kemunculannya. KOMPETENSI DASAR 1. Mengapresiasi karya seni musik C. Menjelaskan Pengertian Akord. Tidak jelas awalnya yang tepat. .

akord mayor 7. akord minor dan akord dominant septim. Pengertian Akord. E. Penyisipan akord yang berbeda akan memberikan efek rasa yang berbeda dalam iringan suatu lagu.nada diatonic bisa dicakup dalam lebar satu tangan. kunci putih dan hitam juga sudah diciptakan. antara lain akord mayor. akord diminished. Ketika Anda menekan tiga tuts keyboard C. ini berarti Anda sudah memainkan akord. sejak saat itu mulai berkembang instrument yang sekarang ini menjadi rajanya alat musik. Akord yang paling sering dipakai dalam suatu lagu yang sederhana adalah akord mayor. pertama kali dipasarkan oleh Laurens Hammond di Amerika Serikat pada tahun 1935. (1-1-1/2 -1-1-1-1/2). Akord Mayor (Mayor Chord) Akord Mayor adalah akord yang mempunyai interval antara nadanya 2 – 1 ½. Akord ini digunakan untuk mengiringi suatu lagu. akord minor 6. akord suspended dan masih banyak yang lainnya. akord dominant septim. akord minor. Contoh akord mayor : C C# Cb D D# E F F# = = = = = = = = C C# Cb D D# E F F# E E# Eb F# G G# A A# G G# Gb A A# B C C# . Akord bisa dimainkan secara terputus-putus ataupun secara bersamaan. Akord adalah kumpulan tiga nada atau lebih yang bila dimainkan secara bersamaan terdengar harmonis. Akord lainnya digunakan untuk memperindah atau mengubah kualitas suatu lagu. Macam-Macam Akord Akord itu banyak macamnya. G secara bersamaan. Suara orkes simponi pun dengan puluhan instrument bisa dihasilkan oleh satu buah keyboard saja. Keyboard elektronik baru muncul pada abad ke 20. Pada perkembangan baru ini. akord augmented. hingga musik harmunik pun bisa dihasilkan. Contoh alat musik lainnya yang bisa memainkan akord adalah gitar (akustik dan listrik).

E – G. apabila anda sudah tahu suatu akord mayor misalnya : C mayor maka anda bisa mengetahui pula akord minornya ( C minor ) yaitu dengan cara menurunkan nada yang ada di tengah sebanyak setengah interval. Contoh : C7 terdiri atas C .2 . Contohnya : akord Cb (Ces Mayor) dengan B (B Mayor) Akord diatas adalah akord dasar. C on E adalah balikan pertama dari akord C.1 ½ Notasi : Cdim. Ini berarti kita harus memainkan akord dengan urutan E – G – C’ bukan C . Sehingga didapat akord C minor adalah C – Es ( E diturunkan setengah menjadi Es ) – G. Akord Dominan Ketujuh ( Dominant Seventh Chord ) Akord Dominan Senventh adalah akord mayor yang ditambahi nada ketujuh dari nada dasar yang sudah diturunkan ½ nada. ALOKASI WAKTU 8 x 45 Menit . Akord Diminis ( Diminished Chord ) Akord Diminis adalah akord yang interval antara nadanya adalah 1 ½ . Misalnya C on E (C/E). Notasi : C7 Akord Teraugmentasi ( Aug Chord ) Akord Augmented adalah akord yang interval antara nadanya 2 . G. Akord Minor ( Minor Chord ) Akord Minor adalah akord yang interval antara nadanya 1 ½ -2. Notasi : Caug / C+.G G# A A# B = = = = = G G# A A# B B B# C# D D# D D# E E# F# Akord yang memiliki nama berbeda namun bila dimainkan bersuara sama disebut Akord Enharmonis.E – G – Bb. Balikan keduanya adalah C on G (C/G) yaitu G – E’ – C’. Akord tersebut bisa dibalik-balik urutannya(disebut balikan pertama dan balikan kedua).

METODE PEMBELAJARAN .langkah Langkah awal Langkah Inti : Guru memberi salam dan melakukan presensi. dengan menggunakan alat musik keyboard.Penugasan . Pertemuan Kedua.Demontrasi . Pertemuan ketiga dan keempat. : Menjelaskan sejarah alat musik keyboard dan perkembangannya. a) b) dan daerah. Menginformasikan Materi ajar. Menjelaskan dan menyebutkan macam-macam akord. a) b) Siswa memainkan macam-macam jenis akord mayor Siswa memainkan macam-macam jenis akord minor dengan menggunakan alat musik keyboard. Menjelaskan Pengertian Akord. Siswa memainkan salah satu contoh lagu nasional dan Tugas : siswa menulis akord lagu dan notasi lagu nasional daerah dengan memakai akord menggunakan alat musik keyboard . KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah.( 4 Kali Pertemuan ) H.Praktek Alat Musik Keyboard I. . Menginformasikan kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran. a) Siswa berdiskusi tentang sejarah alat musik keyboard dan perkembangannya. Pertemuan Pertama. b) Tugas : siswa membuat kliping tentang sejarah alat musik keyboard dan perkembangannya.

PENILAIAN . d)Tugas : Siswa menulis dan menggambar contoh akord dominant tujuh.Buku teknik dasar bermain keyboard . . J. akord diminis. . Akord/Tempo = 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa.Buku kreasi seni budaya SMA kelas X. Melodi/lagu = 5 = 3 ASPEK YANG DINILAI Melodi/lagu Akord/Tempo 3 2 KETERANGAN SKOR 10 3.Kumpulan lagu-lagu nasional dan daerah.Bentuk Tagihan : Perorangan dan Kelompok : Praktek alat musik dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA Skill 5 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1.Alat Musik Keyboard K.c)Tugas : Siswa menulis dan menggambar contoh akord mayor dan akord minor.Kaset VCD musik daerah dan Tape . SUMBER BELAJAR DAN ALAT . . Skil 2. .Buku seni musik SMA kelas X ktsp 2006. akord teraugmentasi.Jenis Tagihan . terutama kekurangan yang menjadi perhatian.

130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. SETYONO NIP. 198008282009011009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) .Mengetahui. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. S.Pd NIP.

. E.Estetika nilai seni tradisional. D.1 Mengungkapkan unsur–unsur estetis dari karya musik daerah setempat. ALOKASI WAKTU 8 x 45 Menit H. . G.Sejarah karya musik. Menjelaskan dan menyebutkan tokoh-tokoh musik daerah . IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik : X / 2 : 8 x 45 menit ( 4 kali pertemuan ) B. MATERI AJAR Sejarah dan perkembangan musik daerah . Mengekpresikan diri melalui karya seni musik C. STANDAR KOMPETENSI 2.Tokoh musik daerah.Karakteristik instrument dan bentuk lagu pada musik tradisional. KOMPETENSI DASAR 2. . TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : F. INDIKATOR .A.Demontrasi Menjelaskan karya musik berdasarkan sejarah.Menunjukan keunikan karya musik tradisional. . METODE PEMBELAJARAN .Fungsi musik tradisional.

Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skil 5 Melodi 3 Tempo 2 SKOR 10 KETERANGAN 1 .Buku seni musik SMA kelas X ktsp 2006.Kaset VCD musik daerah dan Tape .Kumpulan lagu-lagu daerah. SUMBER BELAJAR DAN ALAT . J.Penugasan .Buku kreasi seni budaya SMA kelas X. Menginformasikan kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran. Guru memberi salam dan melakukan presensi.Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok .Alat Musik Gitar / Keyboard K.langkah a. . b.Diskusi . iii. . .. Langkah awal. i. KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah. PENILAIAN . Langkah Inti 1. ii.Praktek Alat Musik I. Pertemuan Pertama -Siswa diputarkan video rekaman musik daerah / musik tradisional nusantara. Menginformasikan Materi ajar.

Tempo = = 5 3 = 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. SETYONO NIP. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Mengetahui. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun. IDENTITAS . 198008282009011009> RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A.Pd NIP. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO.2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1. Melodi 3. Skil 2. S. terutama kekurangan yang menjadi perhatian.

Mengekpresikan diri melalui karya seni musik C. E.2 Membuat karya tulis musik berdasarkan gagasan seni tradisi nusantara. F. D.Demontrasi . • Membuat karya tulis musik daerah setempat.Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik : X / 2 : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) B. STANDAR KOMPETENSI 2. Sistematika karya tulis. Langkah-langkah membuat karya tulis. ALOKASI WAKTU 8 x 45 Menit H. INDIKATOR • Cara ( langkah-langkah ) membuat karya tulis musik. G. MATERI AJAR Karya Tulis Musik Nusantara. • Membuat karya tulis musik daerah setempat. Langkah pembuatan karya musik daerah.Diskusi . KOMPETENSI DASAR 2. METODE PEMBELAJARAN .Ceramah . TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : • Mengetahui cara membuat karya tulis musik.

Skil = 5 Melodi 3 tempo 2 10 SKOR KETERANGAN .Buku seni musik SMA kelas X .Penugasan .Alat Musik Gitar / Keyboard K.Praktek Alat Musik I. SUMBER BELAJAR DAN ALAT .Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skil 5 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1.Buku kreasi seni budaya SMA kelas X . J. Mengidentifikasikan susunan nada musik tradisional setempat secara perorangan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi kelompok dan perorangan: • • Mendiskripsikan jenis-jenis musik tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional setempat. PENILAIAN .Kumpulan lagu-lagu daerah dan tradisi nusantara .Kaset VCD dan Tape .Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok ..

25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester : Pendidikan Seni Musik Keyboard : XI / 1 . 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun. terutama kekurangan yang menjadi perhatian.2. Melodi 3. SETYONO NIP. Tempo = = 3 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. S. 198008282009011009> RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Mengetahui.Pd NIP.

STANDAR KOMPETENSI 1. Dengan demikian. Musik ini akan selalu disesuaikan dengan selera penggemarnya. E TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : • Mengetahui pengertian musik modern. Musik modern dapat dikatakan sebagai suatu bentuk musik yang terus mengikuti perkembangan jaman. F MATERI AJAR Musik Modern : • Pengertian musik modern. Sejauh ini musik modern memang sulit dibatasi oleh definisi tertentu. • Menyebutkan jenis-jenis musik modern.Waktu : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) B. Musik modern adalah musik yang muncul setelah akhir masa musik klasik sampai masa sekarang ini. • Contoh-contoh musik modern. Beberapa criteria musik modern antara lain menggunakan tangga nada diatonis dan menggunakan alat musik akustik dan elektronik. musik modern yang telah ada selalu mampu bertahan hingga saat ini. • Memainkan alat musik keyboard dengan lagu musik modern. . • Jenis-jenis musik modern. • Menyebutkan contoh-contoh musik modern. D INDIKATOR • Pengertian musik modern. Mengapresiasi karya seni musik C KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan peranan musik modern dalam konteks sosial budaya.

Hijau Daun. Arab. drum. Secara umum. Karakteristik musik dangdut di dapat dari bunyi ketipung yang terdengar ‘dang’ dan ‘dut’. contohnya : alat musik keyboard. dangdut. ska. Musik Dangdut Musik dangdut adalah perpaduan antara alat musik Indonesia . Alat musik yang biasa digunakan dalam musik modern kebanyakkan merupakan alat musik barat. Istilah rock pada dasarnya diambil dari bahasa Inggris yang berarti mengayunkan. kriteria musik rock adalah sebagai berikut : musik yang berirama keras. Dewa. Musik dangdut juga . dll. misalnya gitar elektrik. Didominasi oleh alat musik elektronik. Mengapa musik pop banyak digemari oleh masyarakat ? ada beberapa pengamatan yang menyebutkan bahwa musik pop sangat digemari oleh masyarakat karena lagulagunya mudah dimengerti. Yaitu. gitar. dll. bass elektrik. Musik Rock. keyboard. dan keroncong. apalagi dalam perkembangan teknologi yang begitu pesat. kemudian menghilang.Musik modern juga menggunakan alat-alat musik dalam permainanya. Musik ini enak untuk menari. Iwan Fals. • Contoh-contoh musik modern. Musik dangdut bisa dibilang musik ala India. melodi. India. Musik popular adalah nama bagi aliran-aliran musik yang didengar luas oleh pendengarnya dan kebanyyakan bersifat komersial. dan iramanya. rock. kategori “musik program”dan musik yang dimainkan secara langsung misalnya jazz. dan Barat yang dimainkan bersama-sama. Oleh karena itu . baik dari segi lagu. Musik modern yang berkembang hingga saat ini sangat beragam variasinya.Contoh lagunya ST 12. Musik populer adalah musik pop diambil dari istilah “popular” yang artinya terkenal. musik modern dapat dibedakan menjadi dua macam kategori. Hal ini disebabkan oleh karena musik modern memang berorientasi pada musik barat. Biasanya musik ini terkenal dalam waktu tertentu. Dengan demikian alat musik yang digunakannya pun kurang lebih sama dengan alat-alat musik barat. Ini juga berarti mengayun keras sampai membahayakan sesuatu. drum. • Jenis-jenis musik modern.

Tugas : siswa merangkum jenis-jenis musik modern . Siswa menyebutkan pengertian musik modern.Ceramah .Diskusi . Menginformasikan kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran. METODE PEMBELAJARAN .Penugasan .Praktek Alat Musik I. KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah. Siswa berdiskusi tentang berbagai macam musik modern. : Menjelaskan pengertian musik modern. . Pertemuan Pertama. a) Siswa menyebutkan jenis-jenis musik modern.Demontrasi . Pertemuan ketiga dan keempat. G ALOKASI WAKTU 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) H. Siswa memainkan salah satu lagu pop modern yang sedang popular saat ini dengan alat musik keyboard. Menginformasikan Materi ajar. Menjelaskan contoh-contoh musik modern.langkah Langkah awal Langkah Inti a) b) : Guru memberi salam dan melakukan presensi.lebih cenderung merupakan musik tarian panggung untuk konsumsi masyarakat luas. c) Pertemuan Kedua. b) Menjelaskan jenis-jenis musik modern.

a) b) c) d) Siswa memainkan macam-macam jenis lagu musik modern Siswa memainkan macam-macam jenis lagu musik dangdut Siswa memainkan macam-macam jenis lagu musik Tugas : Siswa menulis lagu modern dengan memakai akord dengan menggunakan alat musik keyboard. keroncong dengan menggunakan alat musik keyboard.Bentuk Tagihan : Perorangan dan Kelompok : Praktek alat musik dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skill Melodi/lagu Akord/Tempo 5 1 2 3 4 5 3 2 KETERANGAN SKOR 10 .Buku seni musik SMA kelas XI ktsp 2006.Kumpulan lagu-lagu musik modern.Alat Musik Keyboard K.Buku kreasi seni budaya SMA kelas XI. dengan menggunakan alat musik keyboard. .Buku teknik dasar bermain keyboard . PENILAIAN . . . SUMBER BELAJAR DAN ALAT .Kaset VCD musik modern dan Tape .Jenis Tagihan . dan melodi lagu. J.

terutama kekurangan yang menjadi perhatian. Mengetahui.Alat Musik Gitar / Keyboard . 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Akord/Tempo = 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. Melodi/lagu = 5 = 3 3.Buku kreasi seni budaya SMA kelas XI .Kumpulan lagu-lagu daerah dan tradisi nusantara . Skil 2. SETYONO NIP.Pd NIP.Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1. 198008282009011009 J. S. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun.Kaset VCD dan Tape . SUMBER BELAJAR DAN ALAT .Buku seni musik SMA kelas XI .

Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun.Pd NIP. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO.Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skil 5 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1. SETYONO NIP. PENILAIAN . Mengetahui.Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok . 198008282009011009> .K. terutama kekurangan yang menjadi perhatian. Tempo = 5 = = 3 2 Melodi 3 Tempo 2 10 SKOR KETERANGAN Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Melodi 3. S. Skil 2.

IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik : XI / 1 : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. STANDAR KOMPETENSI 1. Mengapresiasi karya seni musik .

G. • Memainkan alat musik gitar / keyboard dengan lagu karya musik F. METODE PEMBELAJARAN . ALOKASI WAKTU 2 x 45 Menit H. modern. • Karya musik modern.Praktek Alat Musik .C. • Karya musik modern. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : • Mengetahui sejarah musik modern. • Menyebutkan tokoh-tokoh musik modern.Ceramah . KOMPETENSI DASAR 1. D. MATERI AJAR Sejarah dan Perkembangan Musik Modern : • Sejarah musik modern. • Membuat karya musik modern.Penugasan . INDIKATOR • Sejarah musik modern.2 Mendeskripsikan sejarah dan perkembangan musik modern. • Tokoh-tokoh musik modern.Demontrasi . E. • Tokoh-tokoh musik modern.Diskusi .

SUMBER BELAJAR DAN ALAT . PENILAIAN .Kumpulan lagu-lagu daerah dan tradisi nusantara . Melodi 3.Kaset VCD dan Tape .Buku kreasi seni budaya SMA kelas XI . Skil 2.Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skil 5 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1.Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok .I. Tempo = 5 = = 3 2 Melodi 3 Tempo 2 10 SKOR KETERANGAN Jumlah = 10 . KEGIATAN PEMBELAJARAN J.Alat Musik Gitar / Keyboard K.Buku seni musik SMA kelas XI .

. terutama kekurangan yang menjadi perhatian. SETYONO NIP. STANDAR KOMPETENSI 1.Pd NIP. Mengetahui. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs.Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik Keyboard : XI / 2 : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) B. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun. S.2 Menunjukkan susunan nada yang di pergunakan pada musik modern. 198008282009011009> RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik C. KOMPETENSI DASAR 1.

Musik dapat dimainkan individu maupun secara bersama-sama. F. Dalam permainan musik secara bersama-sama. musik yang dimainkan bersama-sama dapat terdengar kompak dan harmonis dengan komposisi yang baik. MATERI AJAR • Pengertian notasi musik. • Birama dan tanda birama • Melodi dan interval nada E. . Panjang nada dapat juga digambarkan dengan jumlah titik yang ada didepannya. Teks musik digunakan sebagai pedoman bagi para pemain musik. Panjang nada ini dihitung dalam satuan ketuan ketukan yang berbeda. • Nilai notasi musik dan panjang nada. Panjang nada merupakan lamanya suatu nada berbunyi. Dengan pedoman ini. Teks musik disebut juga notasi musik. • Birama dan tanda birama. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : • • • • Mengetahui pengertian notasi musik. Mengetahui nilai notasi musik dan panjang nada. INDIKATOR Notasi Musik : • Pengertian notasi musik. Apabila titik berada didepan nada maka tidak ada artinya bagi nada yang berada di belakang titik. • Nilai notasi musik dan panjang nada.D. Mengetahui Birama dan tanda birama Mengetahui Melodi dan interval nada • Memainkan alat musik keyboard dengan membaca notasi lagu karya musik modern. sebuah naskah atau teks musik sangat diperlukan.

Penugasan .Diskusi . I. tangga nada diatonis terbagi dalam dua jenis yaitu tangga nada diatonis mayor dan tangga nada diatonis minor. Menginformasikan Materi ajar. ada tekanan atau aksen yang menunjukkan bahwa aksen itu adalah ketukan pertama.Demontrasi .langkah Langkah awal Langkah Inti : Guru memberi salam dan melakukan presensi. Setiap hitungan pertama (1). Menginformasikan kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran. • Interval nada Interval nada adalah jarak antara nada satu dengan yang lain. Melodi adalah rangkaian nada-nada yang terdengar indah. G. • Melodi . KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah. Berdasarkan interval nada-nadanya.Praktek Alat Musik keyboard. : Pertemuan Pertama. ALOKASI WAKTU 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) H. Hitungan itu akan berulang pada birama berikutnya. METODE PEMBELAJARAN .Birama adalah ruangan yang dibatasi oleh 2 garis vertical sejajar yang didalamnya terdapat sejumlah ketukan yang teratur dengan hitungan yang tetap. . dan teratur ketukannya. Untuk mempelajari suatu melodi dibutuhkan latihan membaca nada.

. .Buku teknik dasar bermain keyboard . Tugas : Buatlah melodi lagu 8 birama dengan notasi balok yang menggunakan birama 4/4 Tugas : Buatlah melodi lagu 16 birama dengan notasi balok yang menggunakan birama 3/4 Tugas : Buatlah interval nada C mayor dan nada A minor dalam notasi balok 2 oktaf naik dan turun. PENILAIAN . .a) b) Menjelaskan pengertian notasi musik.Kaset VCD lagu clasik dan Tape .Kumpulan lagu-lagu clasik Sebastian Bath . c) Pertemuan Kedua. Menjelaskan Birama dan tanda birama Menjelaskan Melodi dan interval nada a) b) c) J. Siswa menulis notasi balok.Alat Musik Keyboard K. Siswa membaca notasi musik yang berupa notasi balok. PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU .Buku seni musik SMA kelas XI ktsp 2006.Bentuk Tagihan : Perorangan dan Kelompok : Praktek alat musik dan unjuk kerja Siswa memainkan salah satu lagu clasik sonatine 1 ciptaan Sebastian Bath dengan alat musik keyboard. a) b) c) Siswa menyebutkan Nilai notasi musik Siswa menyebutkan panjang nada Tugas : siswa menulis salah satu lagu clasik lain ciptaan Sebastian Bath dan memainkannya dengan alat musik keyboard.Jenis Tagihan .Buku kreasi seni budaya SMA kelas XI. Menjelaskan Nilai notasi musik dan panjang nada. Pertemuan ketiga dan keempat. SUMBER BELAJAR DAN ALAT .

Melodi/lagu = 5 = 3 3. 198008282009011009 . SETYONO NIP. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Akord/Tempo = 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. terutama kekurangan yang menjadi perhatian.NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skill Melodi/lagu Akord/Tempo 5 3 2 KETERANGAN SKOR 10 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1.Pd NIP. S. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun. Skil 2. Mengetahui.

Buku kreasi seni budaya SMA kelas XI .Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skil 5 Melodi 3 Tempo 2 SKOR 10 KETERANGAN 1 2 3 4 .Kaset VCD dan Tape .J. PENILAIAN .Kumpulan lagu-lagu daerah dan tradisi nusantara .Alat Musik Gitar / Keyboard K.Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok . SUMBER BELAJAR DAN ALAT .Buku seni musik SMA kelas XI .

Pd NIP. SETYONO NIP. Melodi 3. Tempo = 5 = = 3 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa.5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1. S. Skil 2. Mengetahui. 198008282009011009> . 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun. terutama kekurangan yang menjadi perhatian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful