RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
A. IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik Keyboard : X / 1 : 8 x 45 menit ( 4 kali pertemuan )

B. STANDAR KOMPETENSI 1. Mengapresiasi karya seni musik

C. KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan unsur-unsur musik.

D. INDIKATOR Membaca notasi musik dan memainkan tangga nada dengan menggunakan alat musik keyboard. E. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : Menyebutkan macam notasi musik Menjelaskan dan memainkan tangga nada Menyebutkan unsur-unsur musik Membaca notasi musik dan memainkan tangga nada dengan menggunakan alat musik keyboard. F. MATERI AJAR Macam-macam notasi musik : 1) Notasi angka. Tokoh penulisan notasi angka adalah Jean Rosseau ( abad XVIII ) yang kemudian dikenalkan system notasi angka ini oleh Cheve dan Dalin dengan metode “Cheve”.

Penulisan dengan notasi angka hanya sampai tiga oktaf saja, berbeda dengan penulisan tit nada yang dapat mencapai 7 oktaf. Ketentuan-ketentuan penulisan notasi angka : Nada dituliskan dengan angka 1 hingga 7, baik oktaf rendah, sedang, atau oktaf tinggi. Tanda diam diberi lambang angka 0. contoh : / 5 3 1 0 / Nada yang terdapat pada oktaf rendah, ditandai dengan titik dibawah angka. Sebaiknya nada yang ada pada oktaf tinggi, diberi titik di atas angka. Jumlah satu ketukan dalam satu birama disesuaikan dengan tanda birama (misalnya 4/4, ¾, dan lain-lain). Setiap titik dibelakang angka berarti memperpanjang nada yang ada di depannya. Contoh : / 5 . . . / Titik yang terdapat di depan angka atau nada tidak berfungsi terhadap nada tersebut. Contoh : Untuk / . 5 6 3 / nada yang menggunakan titik, apabila memperpanjang

perpanjangannya melebihi 1 birama, tidak diperbolehkan menuliskan titik pada ketukan pertama birama yang menjadi perpanjangan nada itu. Tulisan nada yang diperpanjang kemudian diberi garis lengkung dari nada yang diperpanjang itu sampai perpanjangan pada ketukan pertama birama selanjutnya. Contoh : / 3 4 5 . / . / 3 4 5 . / 5 Penulisan angka nada : 1 2 3 4 5 6 7 Oktaf rendah 2) Notasi huruf. Penulisan notasi huruf diberi nama sesuai dengan urutan abjad, yaitu : c d e f g a b c’. Notasi huruf dipakai pada penulisan musik instrumental, baik melodi maupun akord lagu. 1 2 3 4 5 6 7 Oktaf sedang natural 1 2 3 4 5 6 7 . . . . . . / Penulisan yang salah / Penulisan yang benar

Oktaf tinggi

3) Notasi Balok (titi nada balok). Adalah notasi musik yang dituliskan pada garis balok not atau sangkar nada (para nada). Notasi ini lebih sering dipakai di dunia internasional. Alasannya adalah notasi balok ini memiliki nada dengan tinggi dan letak yang standart. Ini membuat notasi balok lebih cocok untuk lebih dipakai dalam partitur untuk instrument daripada untuk vocal. Bagian-bagian not balok :


Bendera, selalu melambai ke kanan. b) spasi. Kepala not bentuk bulat telur. Tiang, letak dapat di sebelah kanan/kiri kepala not, panjang 2½ x garis

a)

c)

__ Cara menulis not : a) Not-not yang lebih rendah dari garis ke-3 (garis tengah) dari garis para nada,ditulis dengan tongkat ke atas, ditulis menyinggung bagian kanan dari kepala not. b) Not-not yang lebih tinggi dari garis ke-3, tongkatnya ke bawah menyinggung bagian kiri dari kepala not. c) Not yang tepat pada garis ke-3, ditulis bebas (tongkatnya boleh ke atas, boleh ke bawah.). Tangga nada : Tangga nada adalah susunan nada-nada yang memiliki jarak nada(interval) tertentu, antara nada yang satu dan nada yang lain terdiri atas delapan nada(tujuh nada ditambah satu nada yang lebih tinggi satu oktaf dari nada awal).

Tangga nada C MAYOR :

kekayaan. Tangga nada C mayor ini juga disebut tangga nada natural.Adalah tangga nada yang dimulai dengan huruf C dan diteruskan menurut abjad musik sampai ketemu C lagi ( C-D-E-F-G-A-B-C ). Susunan jarak tangga nada C MAYOR adalah : 1–1-½-1–1–1. Melodi dapat menentukan ciri dan karakter sebuah musik.Praktek Alat Musik keyboard. not bunyi pendek 1 ketuk. G. METODE PEMBELAJARAN . Melodi adalah tinggi rendahnya nada yang dikombinasikan dengan nilai nadanya. Peran harmoni akan nyata jika penyanyi diiringi dengan alat musik (organ. ALOKASI WAKTU 8 X 45 menit ( 4 kali pertemuan ) H. Harmoni adalah keselarasan bunyi dari tiap instrument sebagai suatu bentuk yang utuh . KEGIATAN PEMBELAJARAN . Tangga nada C mayor ini juga merupakan patokan dari tangga nada-tangga nada mayor lainnya. bobot. 3) Harmoni.½ Unsur-unsur musik : 1) Melodi. dan nilai pada musik. orkestra) atau seorang pianis tangan kanannya memainkan melodi dan tangan kiri memainkan iringan yang berupa akord. Jadi irama dapat didefinisikan sebagai panjang – pendeknya nada dalam musik. Kita telah pelajari masalah panjang dan pendeknya nada untuk bunyi panjang 2 ketuk. enak di dengar sebagai syarat dari karya musik harmoni memberikan isi. Namun irama tidak sama dengan kecepatan musik yang disebut tempo. . dan not bunyi sangat pendek ½ ketuk.Penugasan I. 2) Irama. warna. Irama adalah cepat lambatnya sebuah lagu dimainkan.Demontrasi . band.

Buku seni musik SMA kelas X . Pertemuan Kedua. J.langkah 1.Langkah.Kaset VCD dan Tape . Menginformasikan Materi ajar. b)Tugas : siswa menulis bentuk melodi lagu.Alat Musik Gitar / Keyboard K. Menjelaskan dan memainkan tangga nada.Buku kreasi seni budaya SMA kelas X . Menginformasikan kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran. Pertemuan ketiga dan keempat. c)Tugas : siswa membuat kliping tentang alat musik keyboard dan akord. b) Tugas : siswa menulis beberapa contoh lagu dengan notasi angka. a) Siswa membaca notasi angka dan memainkan contoh lagu dengan menggunakan alat musik keyboard. Langkah awal Guru memberi salam dan melakukan presensi. keyboard sampai dengan satu oktaf. Menjelaskan macam notasi musik. 2. a) tangan kanan b) Siswa memainkan tangga nada C Mayor dengan pejarian dan tangan kiri dengan menggunakan alat musik Tugas : siswa menulis tangga nada dengan notasi balok Menjelaskan dan menyebutkan unsur-unsur musik a) Siswa memainkan bentuk melodi lagu dengan menggunakan alat musik keyboard. .Kumpulan lagu-lagu nasional dan daerah. Langkah Inti Pertemuan Pertama. SUMBER BELAJAR DAN ALAT . PENILAIAN .

terutama kekurangan yang menjadi perhatian. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. 198008282009011009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) .Pd NIP. Melodi/lagu = 5 = 3 3 2 KETERANGAN SKOR 10 3. SETYONO NIP.Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skill Melodi/lagu Akord/Tempo 5 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1.Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok .. S. Mengetahui. Skil 2. Akord/Tempo = 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun.

.A. Mengapresiasi karya seni musik C. kedua kelompok nada ini biasa dibedakan dengan kunci berwarna terang dan gelap. IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik : X / 1 : 8 x 45 menit ( 4 kali pertemuan ) B. Instrumen Keyboard sudah ada sejak zaman kuno. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : F. Pada instrument keyboard.Pengertian Akord . Menjelaskan Pengertian Akord. Ini berarti Menjelaskan alat musik keyboard berdasarkan sejarah. D. Menuliskan dan memainkan macam-macam akord.2 Mendeskripsikan sejarah dan perkembangan alat musik keyboard. INDIKATOR . Ada nada penuh dan ada nada semi tone. KOMPETENSI DASAR 1. dan terbagi dalam 12 nada. Dalam tangga nada barat disebut diatonis. muncul pembakuan tut. STANDAR KOMPETENSI 1. . hingga tidak banyak nada harmoni yang bisa dihasilkan. Pada awal kemunculannya. Satu bilah bias beberapa centimeter lebarnya. Baru pada abad ke 16.Macam-Macam Akord E. MATERI AJAR Sejarah alat musik keyboard dan perkembangannya. bilah-bilah tutnya masih dalam ukuran yang sangat lebar.Alat musik keyboard berdasarkan sejarah. Tidak jelas awalnya yang tepat. Susunan deret kunci yang kromatik (mencakup 12 nada) muncul di Eropa pada abad ke-14.

Akord adalah kumpulan tiga nada atau lebih yang bila dimainkan secara bersamaan terdengar harmonis. ini berarti Anda sudah memainkan akord. E. akord minor dan akord dominant septim. sejak saat itu mulai berkembang instrument yang sekarang ini menjadi rajanya alat musik. Akord lainnya digunakan untuk memperindah atau mengubah kualitas suatu lagu. pertama kali dipasarkan oleh Laurens Hammond di Amerika Serikat pada tahun 1935. Akord yang paling sering dipakai dalam suatu lagu yang sederhana adalah akord mayor. akord mayor 7. (1-1-1/2 -1-1-1-1/2). akord minor. G secara bersamaan. akord augmented. Pada perkembangan baru ini. Keyboard elektronik baru muncul pada abad ke 20. akord minor 6. hingga musik harmunik pun bisa dihasilkan.nada diatonic bisa dicakup dalam lebar satu tangan. Contoh alat musik lainnya yang bisa memainkan akord adalah gitar (akustik dan listrik). Macam-Macam Akord Akord itu banyak macamnya. Akord Mayor (Mayor Chord) Akord Mayor adalah akord yang mempunyai interval antara nadanya 2 – 1 ½. Akord ini digunakan untuk mengiringi suatu lagu. akord suspended dan masih banyak yang lainnya. Ketika Anda menekan tiga tuts keyboard C. akord dominant septim. akord diminished. Akord bisa dimainkan secara terputus-putus ataupun secara bersamaan. Suara orkes simponi pun dengan puluhan instrument bisa dihasilkan oleh satu buah keyboard saja. Contoh akord mayor : C C# Cb D D# E F F# = = = = = = = = C C# Cb D D# E F F# E E# Eb F# G G# A A# G G# Gb A A# B C C# . antara lain akord mayor. kunci putih dan hitam juga sudah diciptakan. Pengertian Akord. Penyisipan akord yang berbeda akan memberikan efek rasa yang berbeda dalam iringan suatu lagu.

Notasi : Caug / C+. Contoh : C7 terdiri atas C . Contohnya : akord Cb (Ces Mayor) dengan B (B Mayor) Akord diatas adalah akord dasar. Akord Minor ( Minor Chord ) Akord Minor adalah akord yang interval antara nadanya 1 ½ -2. Ini berarti kita harus memainkan akord dengan urutan E – G – C’ bukan C . G. apabila anda sudah tahu suatu akord mayor misalnya : C mayor maka anda bisa mengetahui pula akord minornya ( C minor ) yaitu dengan cara menurunkan nada yang ada di tengah sebanyak setengah interval.E – G.E – G – Bb. Akord Dominan Ketujuh ( Dominant Seventh Chord ) Akord Dominan Senventh adalah akord mayor yang ditambahi nada ketujuh dari nada dasar yang sudah diturunkan ½ nada. Akord tersebut bisa dibalik-balik urutannya(disebut balikan pertama dan balikan kedua). C on E adalah balikan pertama dari akord C. Balikan keduanya adalah C on G (C/G) yaitu G – E’ – C’.2 . Akord Diminis ( Diminished Chord ) Akord Diminis adalah akord yang interval antara nadanya adalah 1 ½ . ALOKASI WAKTU 8 x 45 Menit . Notasi : C7 Akord Teraugmentasi ( Aug Chord ) Akord Augmented adalah akord yang interval antara nadanya 2 .1 ½ Notasi : Cdim. Sehingga didapat akord C minor adalah C – Es ( E diturunkan setengah menjadi Es ) – G. Misalnya C on E (C/E).G G# A A# B = = = = = G G# A A# B B B# C# D D# D D# E E# F# Akord yang memiliki nama berbeda namun bila dimainkan bersuara sama disebut Akord Enharmonis.

Demontrasi . a) b) dan daerah. METODE PEMBELAJARAN . : Menjelaskan sejarah alat musik keyboard dan perkembangannya. Menginformasikan kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran. a) Siswa berdiskusi tentang sejarah alat musik keyboard dan perkembangannya. a) b) Siswa memainkan macam-macam jenis akord mayor Siswa memainkan macam-macam jenis akord minor dengan menggunakan alat musik keyboard. Siswa memainkan salah satu contoh lagu nasional dan Tugas : siswa menulis akord lagu dan notasi lagu nasional daerah dengan memakai akord menggunakan alat musik keyboard .Penugasan . KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah. Menjelaskan Pengertian Akord.( 4 Kali Pertemuan ) H. Pertemuan Pertama. Menginformasikan Materi ajar.Praktek Alat Musik Keyboard I. dengan menggunakan alat musik keyboard.langkah Langkah awal Langkah Inti : Guru memberi salam dan melakukan presensi. Pertemuan ketiga dan keempat. . Menjelaskan dan menyebutkan macam-macam akord. Pertemuan Kedua. b) Tugas : siswa membuat kliping tentang sejarah alat musik keyboard dan perkembangannya.

. Melodi/lagu = 5 = 3 ASPEK YANG DINILAI Melodi/lagu Akord/Tempo 3 2 KETERANGAN SKOR 10 3.c)Tugas : Siswa menulis dan menggambar contoh akord mayor dan akord minor. akord teraugmentasi. PENILAIAN .Buku seni musik SMA kelas X ktsp 2006. . d)Tugas : Siswa menulis dan menggambar contoh akord dominant tujuh. .Jenis Tagihan . Akord/Tempo = 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. akord diminis.Alat Musik Keyboard K. Skil 2.Kaset VCD musik daerah dan Tape . . SUMBER BELAJAR DAN ALAT .Buku teknik dasar bermain keyboard .Bentuk Tagihan : Perorangan dan Kelompok : Praktek alat musik dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA Skill 5 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1. J.Buku kreasi seni budaya SMA kelas X.Kumpulan lagu-lagu nasional dan daerah. terutama kekurangan yang menjadi perhatian.

198008282009011009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) .Pd NIP. S.Mengetahui. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. SETYONO NIP.

IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik : X / 2 : 8 x 45 menit ( 4 kali pertemuan ) B.Sejarah karya musik. Menjelaskan dan menyebutkan tokoh-tokoh musik daerah . ALOKASI WAKTU 8 x 45 Menit H. D.Menunjukan keunikan karya musik tradisional. .Karakteristik instrument dan bentuk lagu pada musik tradisional. STANDAR KOMPETENSI 2. E.Estetika nilai seni tradisional. MATERI AJAR Sejarah dan perkembangan musik daerah . INDIKATOR . .1 Mengungkapkan unsur–unsur estetis dari karya musik daerah setempat.Demontrasi Menjelaskan karya musik berdasarkan sejarah.Fungsi musik tradisional. . . KOMPETENSI DASAR 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : F. G.A.Tokoh musik daerah. METODE PEMBELAJARAN . Mengekpresikan diri melalui karya seni musik C.

. J.Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok . ii. Pertemuan Pertama -Siswa diputarkan video rekaman musik daerah / musik tradisional nusantara. Menginformasikan Materi ajar. PENILAIAN ..Kumpulan lagu-lagu daerah.Penugasan . KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah.Diskusi . Guru memberi salam dan melakukan presensi. Langkah awal. Langkah Inti 1.Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skil 5 Melodi 3 Tempo 2 SKOR 10 KETERANGAN 1 . SUMBER BELAJAR DAN ALAT .Buku seni musik SMA kelas X ktsp 2006.langkah a.Praktek Alat Musik I. iii.Buku kreasi seni budaya SMA kelas X.Kaset VCD musik daerah dan Tape .Alat Musik Gitar / Keyboard K. . . i. Menginformasikan kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran. b.

130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. IDENTITAS . SETYONO NIP. terutama kekurangan yang menjadi perhatian. Tempo = = 5 3 = 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun. Skil 2. 198008282009011009> RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A.2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1.Pd NIP. Mengetahui. S. Melodi 3.

TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : • Mengetahui cara membuat karya tulis musik.Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik : X / 2 : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) B. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik C. Sistematika karya tulis. METODE PEMBELAJARAN .Diskusi .Demontrasi . • Membuat karya tulis musik daerah setempat. • Membuat karya tulis musik daerah setempat.2 Membuat karya tulis musik berdasarkan gagasan seni tradisi nusantara. STANDAR KOMPETENSI 2. ALOKASI WAKTU 8 x 45 Menit H. MATERI AJAR Karya Tulis Musik Nusantara.Ceramah . INDIKATOR • Cara ( langkah-langkah ) membuat karya tulis musik. KOMPETENSI DASAR 2. D. E. F. Langkah-langkah membuat karya tulis. Langkah pembuatan karya musik daerah. G.

Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skil 5 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1.Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok .Penugasan .Kaset VCD dan Tape . SUMBER BELAJAR DAN ALAT .Kumpulan lagu-lagu daerah dan tradisi nusantara . Mengidentifikasikan susunan nada musik tradisional setempat secara perorangan.Buku seni musik SMA kelas X . KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi kelompok dan perorangan: • • Mendiskripsikan jenis-jenis musik tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional setempat.Praktek Alat Musik I.. Skil = 5 Melodi 3 tempo 2 10 SKOR KETERANGAN . J.Alat Musik Gitar / Keyboard K.Buku kreasi seni budaya SMA kelas X . PENILAIAN .

Pd NIP. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun. Tempo = = 3 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. Melodi 3. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO.2. SETYONO NIP. terutama kekurangan yang menjadi perhatian. S. Mengetahui. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester : Pendidikan Seni Musik Keyboard : XI / 1 . 198008282009011009> RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A.

• Memainkan alat musik keyboard dengan lagu musik modern. STANDAR KOMPETENSI 1. Sejauh ini musik modern memang sulit dibatasi oleh definisi tertentu. • Menyebutkan jenis-jenis musik modern.Waktu : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) B. F MATERI AJAR Musik Modern : • Pengertian musik modern. • Menyebutkan contoh-contoh musik modern. • Contoh-contoh musik modern. E TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : • Mengetahui pengertian musik modern. • Jenis-jenis musik modern. Dengan demikian. Mengapresiasi karya seni musik C KOMPETENSI DASAR 1. Musik modern dapat dikatakan sebagai suatu bentuk musik yang terus mengikuti perkembangan jaman. Musik ini akan selalu disesuaikan dengan selera penggemarnya. musik modern yang telah ada selalu mampu bertahan hingga saat ini.1 Mengidentifikasi fungsi dan peranan musik modern dalam konteks sosial budaya. . D INDIKATOR • Pengertian musik modern. Musik modern adalah musik yang muncul setelah akhir masa musik klasik sampai masa sekarang ini. Beberapa criteria musik modern antara lain menggunakan tangga nada diatonis dan menggunakan alat musik akustik dan elektronik.

Iwan Fals. rock. dan iramanya. kemudian menghilang. Hijau Daun. Dewa. Mengapa musik pop banyak digemari oleh masyarakat ? ada beberapa pengamatan yang menyebutkan bahwa musik pop sangat digemari oleh masyarakat karena lagulagunya mudah dimengerti. Hal ini disebabkan oleh karena musik modern memang berorientasi pada musik barat. dangdut. kriteria musik rock adalah sebagai berikut : musik yang berirama keras. Musik Rock. Oleh karena itu . Dengan demikian alat musik yang digunakannya pun kurang lebih sama dengan alat-alat musik barat. Musik dangdut bisa dibilang musik ala India. Musik dangdut juga . Yaitu. gitar.Contoh lagunya ST 12. • Jenis-jenis musik modern. kategori “musik program”dan musik yang dimainkan secara langsung misalnya jazz. Didominasi oleh alat musik elektronik. dll. Karakteristik musik dangdut di dapat dari bunyi ketipung yang terdengar ‘dang’ dan ‘dut’. bass elektrik. ska. musik modern dapat dibedakan menjadi dua macam kategori. apalagi dalam perkembangan teknologi yang begitu pesat. Musik popular adalah nama bagi aliran-aliran musik yang didengar luas oleh pendengarnya dan kebanyyakan bersifat komersial. dan Barat yang dimainkan bersama-sama. Arab. India. melodi. Alat musik yang biasa digunakan dalam musik modern kebanyakkan merupakan alat musik barat. • Contoh-contoh musik modern. Musik Dangdut Musik dangdut adalah perpaduan antara alat musik Indonesia . baik dari segi lagu. dan keroncong. Istilah rock pada dasarnya diambil dari bahasa Inggris yang berarti mengayunkan. Musik modern yang berkembang hingga saat ini sangat beragam variasinya. drum. Secara umum. misalnya gitar elektrik. keyboard. contohnya : alat musik keyboard.Musik modern juga menggunakan alat-alat musik dalam permainanya. Musik populer adalah musik pop diambil dari istilah “popular” yang artinya terkenal. drum. dll. Biasanya musik ini terkenal dalam waktu tertentu. Musik ini enak untuk menari. Ini juga berarti mengayun keras sampai membahayakan sesuatu.

METODE PEMBELAJARAN . Siswa berdiskusi tentang berbagai macam musik modern.langkah Langkah awal Langkah Inti a) b) : Guru memberi salam dan melakukan presensi. b) Menjelaskan jenis-jenis musik modern.Penugasan . .lebih cenderung merupakan musik tarian panggung untuk konsumsi masyarakat luas. Menginformasikan kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran. Menginformasikan Materi ajar.Ceramah . Pertemuan Pertama. a) Siswa menyebutkan jenis-jenis musik modern.Diskusi . Siswa memainkan salah satu lagu pop modern yang sedang popular saat ini dengan alat musik keyboard. Menjelaskan contoh-contoh musik modern.Praktek Alat Musik I. : Menjelaskan pengertian musik modern. Tugas : siswa merangkum jenis-jenis musik modern .Demontrasi . G ALOKASI WAKTU 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) H. c) Pertemuan Kedua. Siswa menyebutkan pengertian musik modern. Pertemuan ketiga dan keempat. KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah.

. dengan menggunakan alat musik keyboard. PENILAIAN .Bentuk Tagihan : Perorangan dan Kelompok : Praktek alat musik dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skill Melodi/lagu Akord/Tempo 5 1 2 3 4 5 3 2 KETERANGAN SKOR 10 .Buku kreasi seni budaya SMA kelas XI.Alat Musik Keyboard K. SUMBER BELAJAR DAN ALAT . . .Buku teknik dasar bermain keyboard . keroncong dengan menggunakan alat musik keyboard.Buku seni musik SMA kelas XI ktsp 2006.Kaset VCD musik modern dan Tape . J.Jenis Tagihan .a) b) c) d) Siswa memainkan macam-macam jenis lagu musik modern Siswa memainkan macam-macam jenis lagu musik dangdut Siswa memainkan macam-macam jenis lagu musik Tugas : Siswa menulis lagu modern dengan memakai akord dengan menggunakan alat musik keyboard.Kumpulan lagu-lagu musik modern. dan melodi lagu.

198008282009011009 J.Buku seni musik SMA kelas XI .Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1. SUMBER BELAJAR DAN ALAT .Kumpulan lagu-lagu daerah dan tradisi nusantara .Pd NIP. Akord/Tempo = 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa.Kaset VCD dan Tape . SETYONO NIP.Alat Musik Gitar / Keyboard . Mengetahui. S. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun.Buku kreasi seni budaya SMA kelas XI . Melodi/lagu = 5 = 3 3. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. terutama kekurangan yang menjadi perhatian. Skil 2.

Pd NIP. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. 198008282009011009> . 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. terutama kekurangan yang menjadi perhatian.K. Tempo = 5 = = 3 2 Melodi 3 Tempo 2 10 SKOR KETERANGAN Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa.Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok .Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skil 5 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1. SETYONO NIP. PENILAIAN . Mengetahui. S. Skil 2. Melodi 3. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun.

Mengapresiasi karya seni musik . STANDAR KOMPETENSI 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik : XI / 1 : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) B.

INDIKATOR • Sejarah musik modern.Demontrasi . MATERI AJAR Sejarah dan Perkembangan Musik Modern : • Sejarah musik modern. G. • Menyebutkan tokoh-tokoh musik modern. • Karya musik modern.C.Praktek Alat Musik .Diskusi . • Membuat karya musik modern. KOMPETENSI DASAR 1.Penugasan . • Karya musik modern. • Tokoh-tokoh musik modern.Ceramah . ALOKASI WAKTU 2 x 45 Menit H. METODE PEMBELAJARAN . • Tokoh-tokoh musik modern. • Memainkan alat musik gitar / keyboard dengan lagu karya musik F. E. modern.2 Mendeskripsikan sejarah dan perkembangan musik modern. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : • Mengetahui sejarah musik modern. D.

Buku seni musik SMA kelas XI .Kumpulan lagu-lagu daerah dan tradisi nusantara . Melodi 3.Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok . KEGIATAN PEMBELAJARAN J.Kaset VCD dan Tape . Tempo = 5 = = 3 2 Melodi 3 Tempo 2 10 SKOR KETERANGAN Jumlah = 10 .Buku kreasi seni budaya SMA kelas XI . Skil 2.I. PENILAIAN .Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skil 5 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1.Alat Musik Gitar / Keyboard K. SUMBER BELAJAR DAN ALAT .

Mengekpresikan diri melalui karya seni musik C. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun. STANDAR KOMPETENSI 1. KOMPETENSI DASAR 1. 198008282009011009> RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. IDENTITAS Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : Pendidikan Seni Musik Keyboard : XI / 2 : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) B. SETYONO NIP.2 Menunjukkan susunan nada yang di pergunakan pada musik modern.Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Mengetahui. terutama kekurangan yang menjadi perhatian. . 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. S.Pd NIP.

musik yang dimainkan bersama-sama dapat terdengar kompak dan harmonis dengan komposisi yang baik. Apabila titik berada didepan nada maka tidak ada artinya bagi nada yang berada di belakang titik. INDIKATOR Notasi Musik : • Pengertian notasi musik. Dalam permainan musik secara bersama-sama. Mengetahui nilai notasi musik dan panjang nada. Mengetahui Birama dan tanda birama Mengetahui Melodi dan interval nada • Memainkan alat musik keyboard dengan membaca notasi lagu karya musik modern. Panjang nada merupakan lamanya suatu nada berbunyi. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : • • • • Mengetahui pengertian notasi musik. Panjang nada dapat juga digambarkan dengan jumlah titik yang ada didepannya. Teks musik digunakan sebagai pedoman bagi para pemain musik. Panjang nada ini dihitung dalam satuan ketuan ketukan yang berbeda. . Teks musik disebut juga notasi musik. Musik dapat dimainkan individu maupun secara bersama-sama. sebuah naskah atau teks musik sangat diperlukan. F. Dengan pedoman ini. MATERI AJAR • Pengertian notasi musik. • Birama dan tanda birama • Melodi dan interval nada E. • Nilai notasi musik dan panjang nada.D. • Nilai notasi musik dan panjang nada. • Birama dan tanda birama.

I.Birama adalah ruangan yang dibatasi oleh 2 garis vertical sejajar yang didalamnya terdapat sejumlah ketukan yang teratur dengan hitungan yang tetap. Melodi adalah rangkaian nada-nada yang terdengar indah. : Pertemuan Pertama. Menginformasikan kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai serta tujuan pembelajaran. Berdasarkan interval nada-nadanya. METODE PEMBELAJARAN . Menginformasikan Materi ajar. G. ada tekanan atau aksen yang menunjukkan bahwa aksen itu adalah ketukan pertama. Setiap hitungan pertama (1). tangga nada diatonis terbagi dalam dua jenis yaitu tangga nada diatonis mayor dan tangga nada diatonis minor. . dan teratur ketukannya. • Interval nada Interval nada adalah jarak antara nada satu dengan yang lain.Penugasan . • Melodi .langkah Langkah awal Langkah Inti : Guru memberi salam dan melakukan presensi.Demontrasi . KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah. Hitungan itu akan berulang pada birama berikutnya.Praktek Alat Musik keyboard. ALOKASI WAKTU 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan ) H.Diskusi . Untuk mempelajari suatu melodi dibutuhkan latihan membaca nada.

c) Pertemuan Kedua. .Bentuk Tagihan : Perorangan dan Kelompok : Praktek alat musik dan unjuk kerja Siswa memainkan salah satu lagu clasik sonatine 1 ciptaan Sebastian Bath dengan alat musik keyboard.Buku seni musik SMA kelas XI ktsp 2006. PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU . Siswa menulis notasi balok.a) b) Menjelaskan pengertian notasi musik. Menjelaskan Nilai notasi musik dan panjang nada. PENILAIAN . Pertemuan ketiga dan keempat.Kaset VCD lagu clasik dan Tape . SUMBER BELAJAR DAN ALAT .Jenis Tagihan . .Buku teknik dasar bermain keyboard .Buku kreasi seni budaya SMA kelas XI. . Siswa membaca notasi musik yang berupa notasi balok.Alat Musik Keyboard K. a) b) c) Siswa menyebutkan Nilai notasi musik Siswa menyebutkan panjang nada Tugas : siswa menulis salah satu lagu clasik lain ciptaan Sebastian Bath dan memainkannya dengan alat musik keyboard. Menjelaskan Birama dan tanda birama Menjelaskan Melodi dan interval nada a) b) c) J.Kumpulan lagu-lagu clasik Sebastian Bath . Tugas : Buatlah melodi lagu 8 birama dengan notasi balok yang menggunakan birama 4/4 Tugas : Buatlah melodi lagu 16 birama dengan notasi balok yang menggunakan birama 3/4 Tugas : Buatlah interval nada C mayor dan nada A minor dalam notasi balok 2 oktaf naik dan turun.

130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO.NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skill Melodi/lagu Akord/Tempo 5 3 2 KETERANGAN SKOR 10 1 2 3 4 5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1. Akord/Tempo = 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. 198008282009011009 . Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun.Pd NIP. SETYONO NIP. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Skil 2. Mengetahui. terutama kekurangan yang menjadi perhatian. S. Melodi/lagu = 5 = 3 3.

J. SUMBER BELAJAR DAN ALAT .Kaset VCD dan Tape .Bentuk Tagihan : Praktek dan unjuk kerja PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTEK ALAT MUSIK DAN LAGU NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Skil 5 Melodi 3 Tempo 2 SKOR 10 KETERANGAN 1 2 3 4 .Jenis Tagihan : Perorangan dan Kelompok . PENILAIAN .Kumpulan lagu-lagu daerah dan tradisi nusantara .Alat Musik Gitar / Keyboard K.Buku seni musik SMA kelas XI .Buku kreasi seni budaya SMA kelas XI .

5 Keterangan: skor maksimum masing-masing aspek 1. Skil 2. Mengetahui. 198008282009011009> . Tempo = 5 = = 3 2 Jumlah = 10 Kolom keterangan diisi dengan penjelasan guru terhadap hasil perkembangan belajar siswa. 130 522 814 TOTOK SUPRANTOKO. Melodi 3.Pd NIP. SETYONO NIP. 25 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. terutama kekurangan yang menjadi perhatian. S. Kepala SMA Negeri 3 Madiun Madiun.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful