KURIKULUM DAN PEDAGOGI

PENDIDIKAN JASMANI.
PJM 311O.
DISEDIAKAN OLEH :

KUMPULAN PISMP RBT 2

KONSEP DAN DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI.

• Proses pembelajaran yang menyeluruh yang

merangkumi aspek psikomotor, kognitif,
afektif, sosial dan emosi. Pelajar akan diberi
peluang untuk mencuba semua aktiviti fizikal.

(Pettifor, 2005)
• PJ adalah sebahagian daripada pendidikan
yang menggunakan aktiviti fizikal sebagai
medium pendidkan yang menekankan
pembentukan sikap, pengetahuan , kemahiran
yang berhubung dengan kesihatan, kecergasan
dan rekreasi

Roddick (1982).
• PJ bertujuan menjadikan pelajar sihat,cergas
dan produktif dengan pemupukan nilai, sikap,
pengerahuan dan amalan kesihatan dan
kecergasan dalam kehidupan seharian.

KBSM (1992).
• Pendidikan Jasmani merupakan proses
meningkatkan prestasi manusia melalui aktiviti
fizikal yang berkait rapat dengan pemilikan
dan penghalusan kemahiran-kemahiran
motor, pembangunan dan pemeliharaan
kecergasan untuk kesihatan optimum dan
keadaan baik, memperoleh pengetahuan, dan
pembangunan sikap-sikap positif terhadap
aktiviti fizikal.
 FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN, HUBUNGANNYA
DENGAN PENDIDIKAN JASMANI.

• Pendidikan di Malaysia adalah merupakan satu

usaha yg berterusan kearah memperkembangkan
lagi potensi individu
• kesinambungan yg wujud dlm matlamat
utama aktiviti PJ ialah meningkat dan
membangunkan keupayaan murid dari aspek
psikomotor, kognitif dan afektif

• Pendidikan Jasmani bertujuan membantu

murid menjadi cergas melalui pembelajaran
aktiviti fizikal dan amalan kecergasan.
 MELALUI AKTIVITI PJ SECARA AMNYA DAPAT
MEMENUHI HASRAT FPK MELALUI:-

• peningkatan dan perkembangan nilai-nilai social

spt bekerjasama, bertolak ansur, sabar, saling
hormat-menghormati dan sebagainya.

• Pembinaan dan pengembangan aspek mental

dan intelek spt tafsiran, kefahaman, pertambahan
pengetahuan, pengalaman dan sebagainya.
• Mengembangkan dan menerapkan perubahan
tingkah laku dan disiplin spt yakin kpd diri,
tahap sedia bertanggungjawab, memiliki nilai
ttg kemasyarakatan dsb.

(TENG BON TONG, 2001)

 PENDIDIKAN JASMANI UNTUK SEMUA.

• Pendidikan Jasmani dipelajari oleh semua

peringkat pelajar dari sekolah rendah, sekolah
menengah sehinggalah di institusi-institusi
tinggi.
• Kemahiran daya cipta guru dlm membuat
perancangan dan memikirkan kesepaduan
adalah penting kerana ia menjadi
pembelajaran menarik dan berkesan
CONTOH SUBJEK LAIN DALAM
SUBJEK PJ:

Bahasa – penulisan mengenai sukan, sikap yg

positif, kecergasan, pengekalan aktiviti
dan jurnal pemakan yg berkaitan dgn
kesihatan

Kajian sosial – perkaitan sukan dgn sejarah dan

permainan dari pelbagai
sosiobudaya
Math – pengiraan markah dalam sukan iaitu
mencampur, menolak, mendarab dan
membahagi bagi mendapatkan keputusan

Sains – pendedahan kpd konsep pergerakan, otot,

tuas dan fungsi-fungsi tubuh manusia

Muzik – penghasilan bunyi yg bersesuaian utk

pergerakan manusia

Lukisan – melukis pelbagai simetri dan bentuk yg

dapat dilakukan oleh badan manusia
semasa melakukan aktiviti serta melabel
tubuh manusia