RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Smester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Antropologi

: XII/I : I dan II : 4x 45 : Memahami kesamaan dan keberagaman seni : Mengidentifikasi keberagaman bentuk dan perkembangan seni di Indonesia ( seni rupa,sastra,dan pertunjukan

Indikator : Menjelaskan pengertian seni Menggolongkan jenis karya seni diIndonesia Menggolongkan jenis ± jenis seni rupa Mengidentifikasi jenis ± jenis seni sastra Mengidentifikasi jenis- jenis seni pertunjukan II. Tujuan Pembelajaran :  Siswa mampu menjelasakan pengertian seni  Siswa mampu menggolongkan jenis karya seni di Indonesia  Siswa mampu menggolongkan jenis ± jenis seni rupa  Siswa mampu menggolongkan jenis ± jenis seni sastra  Siswa mampu menggolongkan jenis ± jenis seni pertunjukan III. Materi Ajar :  Pengertian seni dan jenis ± jenis karya seni  Jenis seni rupa,sastra dan pertunjukan IV.Metode Pembelajaran  Ceramah bervariasi  Diskusi V.Tahap ± tahap Pembelajaran Pertemuan I 1.Kegiatan Awal :10 menit  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat karya seni  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2. Kegiatan Inti :60 menit  Guru menjelaskan gambaran umum materi pembelajaran  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempersiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran antara siswa ) 3. Kegiatan ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut merupa tugas,PR,dan Post test     

I.

Pertemuan II 1.Kegiatan Awal :10 menit  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat karya seni  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2. Kegiatan Inti :60 menit  Guru menjelaskan gambaran umum materi pembelajaran  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempersiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran antara siswa ) 3. Kegiatan ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas,PR,dan Post test VI.Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII,Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 VII.Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII.Bentuk soal kognitif :  Eassay ( terlampir )

Praya, Mengetahui Kepala Madrasah

20

Guru Mata Pelajaran

Drs.H.MASRIADI,MA NIP.195112311981031030

ABD.RAUF,SPd

dan pertunjukan ) I Indikator :  Menjelaskan Hubungan antara seni.sastra.IV & V : 6 x 45 : Memahami kesamaan dan keberagaman seni : Mengidentifikasi keberagaman bentuk dan perkembangan seni di Indonesia ( seni rupa.seniman dan masyarakat .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Smester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Antropologi : XII/I : III.

seniman dan masyarakat  Memberikan contoh karya seni daerah lombok  Siswa dapat menjelaskan perkembangan seni rupa di indonesia  Siswa dapat menjelaskan perkembangan seni sastra di indonesia III Materi Ajar :  Hubungan seni.seniman dan masyarakat  Perbedaan seni.Kegiatan Awal :15 menit  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2. Kegiatan Inti :60 menit  Guru menjelaskan gambaran umum perbedaan antara seni.Tahap ± tahap Pembelajaran Pertemuan III 1.Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab V.seniman dan masyarakat  Memberikan contoh karya seni suatu daerah  Menjelaskan perkembanganseni rupa di Indonesia  Menjelaskan perkembgangan seni sastra di indonesia II Tujuan Pembelajaran :  Siswa mampu menjelasakan hubungan antara seni.dan Post test Pertemuan IV 1.seniman dan masyarakat  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempwrsiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran abtara siswa ) 3. Kegiatan Inti :60 menit  Guru menjelaskan gambaran umum hubungan antara seni.seniman dan masyarakat  Contoh karya seni dan perkembangan seni IV.PR. Kegiatan ahir :15 menit  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas. Membedakan antara seni.seniman dan masyarakat  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out .seniman dan masyarakat  Siswa dapat membedakan antara seni.Kegiatan Awal :15 menit  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.

PR. Kegiatan ahir :15 menit  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas. Mempwrsiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran abtara siswa ) 3.Bentuk soal kognitif : Uraian bebas (Terlampir) Praya.dan Post test VI. Kegiatan Inti :60 menit  Guru menjelaskan gambaran umum contoh karya seni dan perkembangan seni  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempwrsiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran abtara siswa ) 3.dan Post test Pertemuan V 1.Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII. Mengetahui Kepala Madrasah 20 Guru Mata Pelajaran .Kegiatan Awal :15 menit  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.PR.Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII. Kegiatan ahir :15 menit  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 VII.

Drs.H.MASRIADI.195112311981031030 ABD.SPd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Smester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Antropologi : XII/I : VI &VII : 4 x 45 : Memahami kesamaan dan keberagaman seni : Mengidentifikasi keberagaman bentuk dan perkembangan seni di Indonesia ( seni rupa.dan pertunjukan ) I Indikator :  Menjelaskan fungsi seni rupa.MA NIP.sastra dan pertunjukan  Menjelaskan dampak positif dan negative dari perkembangan seni  Memberikan contoh perwujudan sikap terhadap dampak dari potensi seni II Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat menjelasakan fungsi seni sastra  Siswa dapat menjelaskan fungsi seni rupa  Siswa dapat menjelaskan fungsi seni pertunjukan  Siswa dapat mengidentifikasi dampak positif seni  Siswa dapat mengidentifikasi dampak negative seni III Materi Ajar :  Fungsi dan dampak dari potensi seni IV.RAUF.Metode Pembelajaran  Ceramah bervariasi .sastra.

Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambaran umum fungsi seni sastra.Kegiatan Awal :  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.Bentuk soal kognitif : Uraian bebas (Terlampir) Praya. Kegiatan ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut merupa tugas. 20 .Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII.dan Post test VI.Tahap ± tahap Pembelajaran Pertemuan VI 1. Kegiatan ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut merupa tugas. Kegiatan Inti : 60 menit  Guru menjelaskan gambaran umum dampak dari perkembangan potensi seni  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempwrsiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran abtara siswa ) 3. Diskusi V.dan Post test Pertemuan VII 1.Kegiatan Awal :15 menit  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII.PR.PR.rupa & pertunjukan  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempwrsiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran abtara siswa ) 3.Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 VII.

SPd .Mengetahui Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Drs.195112311981031030 ABD.MA NIP.RAUF.MASRIADI.H.

Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambaran umum konsep agama bumi dan wahyu  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Smester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Antropologi : XII/I : VIII &IX : 4 x 45 : Memahami kesamaan dan keberagaman agama / relegi dan kepercayaan : Membedakan konsep agama bumi / wahyu I Indikator :  Menjelaskan pengertian agama bumi dan wahyu  Menjelaskan ciri-ciri agama bumi dan wahyu  Menjelaskan karakteristik dari agama bumi dan wahyu II Tujuan Pembelajaran :  Siswa mampu menjelasakan pengertian agama bumi  Siswa mampu menjelaskan pengertian agama wahyu  Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri agama bumi  Siswa dapat mengidentifikasi cirri-ciri agama wahyu  Siswa mampu menjelaskan karateristik dari agama bumi dan wahyu III Materi Ajar :  Konsep agama bumi dan wahyu  Ciri-ciri agama bumi dan wahyu  Perbedaan karateristik dari agama bumi dan wahyu IV.Metode Pembelajaran  Ceramah bervariasi  Diskusi V.Tahap ± tahap Pembelajaran Pertemuan VIII 1.Kegiatan Awal :15 menit  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.

SPd .Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII.PR. Mempwrsiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran abtara siswa ) 3.Bentuk soal kognitif : Uraian bebas (Terlampir) Praya. Mengetahui Kepala Madrasah 20 Guru Mata Pelajaran Drs.H.dan Post test  VI. Kegiatan ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut merupa tugas.MASRIADI.PR.195112311981031030 ABD.Kegiatan Awal :15 menit  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambaran umum cirri-ciri agama bumi dan wahyu  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempersiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran abtara siswa ) 3.dan Post test  Pertemuan IX 1. Kegiatan ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII.RAUF.MA NIP.Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 VII.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .

Mata Pelajaran Kelas/Smester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Antropologi : XII/I : X & XI : 4 x 45 : Memahami kesamaan dan keberagaman agama / relegi dan kepercayaan : Mendiskripsikan agama bumi / wahyu dan kepercayaan yang berkembang di indonesia I Indikator :  Menjelaskan konsep agama bumi.Tahap ± tahap Pembelajaran Pertemuan X &XI 1. Kegiatan Ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut merupa tugas.dan Post test   Observasi proses diskusi kelompok VI.Metode Pembelajaran  Ceramah bervariasi  Diskusi  Observasi V.Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambaran umum konsep agama/kepercayaan serta macam-macam agama/kepercayaan  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempersiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran antara siswa ) 3.toteisme. wahyu dan kepercayaan  Menjelaskan macam-macam agama dan kepercayaan  Menjelaskan unsure-unsur darisistem religi atau kepercayaan II Tujuan Pembelajaran :  Siswa mampu menjelasakan perbedaan agama dan kepercayaan  Siswa mampu menjelaskan macam-macam agama /kepercayaan  Siswa mampu menjelaskan pengertian animisme.dinamisme.Kegiatan Awal :  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.PR.politisme dan monoteisme III Materi Ajar :  Macam-macam agama / kepercayaan yang berkembang di indonesia IV.Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 .

VII. Mengetahui Kepala Madrasah 20 Guru Mata Pelajaran Drs.Bentuk soal kognitif : Uraian bebas (Terlampir) Praya.H.MA ABD.RAUF.195112311981031030 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Smester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Antropologi : XII/I : XII : 2 x 45 : Memahami kesamaan dan keberagaman agama / relegi dan kepercayaan : Menunjukkan prilaku keagamaan yang berdampak dalam kehidupan bermasyarakat I Indikator :  Menjelaskan macam-macam prilaku keagamaan  Menjelaskan contoh prilaku keagamaan yang positif  Menjelaskan contoh prilaku keagamaan yang negatif II Tujuan Pembelajaran :  Siswa mampu menjelasakan macam-macam prilaku keagamaan  Siswa mampu memberikan contoh prilaku keagamaan yang positif  Siswa mampu memberikan contoh prilaku keagamaan yang negatif III Materi Ajar :  Dampak prilaku keagamaan  Macam-macam prilaku keagamaan  Contoh prilaku keagamaan yang positif dan negatif IV.MASRIADI.Kegiatan Awal :  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran .SPd NIP.Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  Observasi  Tanya Jawab V.Tahap ± tahap Pembelajaran Pertemuan XII 1.Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII.

SPd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Smester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Antropologi : XII/I : XIII : 2 x 45 : Memahami kesamaan dan keberagaman agama / relegi dan kepercayaan : Menjelaskan fungsi agama/religi dan kepercayaan I Indikator :  Menjelaskan fungsi agama bagi individu  Menjelaskan fungsi agama bagi masyarakat  Menjelaskan contoh fungsi agama/religi dan kepercayan individu dan masyarakat II Tujuan Pembelajaran : . Mengetahui Kepala Madrasah 20 Guru Mata Pelajaran Drs.MA NIP.MASRIADI. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII.PR.1951123119810310 ABD.Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII.dan Post test VI.H. Kegiatan ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 VII.RAUF.Bentuk soal kognitif : Uraian bebas (Terlampir) Praya. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambaran umum tentang macam-macam prilaku keagamaan beresta contoh prilaku keagamaan yang positif dan negatif  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempwrsiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran abtara siswa ) 3.

Metode Pembelajaran  Ceramah bervariasi  Diskusi  Observasi V. Siswa dapat menjelasakan fungsi agama bagi individu  Siswa dapat menjelaskan fungsi agama bagi masyarakat  Siswa mampu mengemukakan contoh fungsi agama/religi dan kepercayaan individu dan masyarakat III Materi Ajar :  Fungsi agama dan kepercayaan  Contoh fungsi agama/religi dan kepercayaan bagi individu dan masyarakar IV.Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII.Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 VII. Kegiatan Ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.dan Post test   Instrumen test (kognitif) Observasi proses diskusi kelompok VI.Bentuk soal kognitif : Uraian bebas (Terlampir) Praya. Mengetahui Kepala Madrasah 20 Guru Mata Pelajaran . Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambaran umum tentang fungsi agama dan contoh fungsi agama bagi individu dan masyarakat  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempersiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran antara siswa ) 3.Kegiatan Awal :  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.PR.Tahap ± tahap Pembelajaran 1.Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII.

Kegiatan Ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut merupa tugas.dan Post test .Drs.Kegiatan Awal :  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.PR.Metode Pembelajaran  Ceramah bervariasi  Diskusi V. II Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mengemukakan cirri-ciri IPTEK  Siswa dapat menjelaskan macam ±macam IPTEK yang berkembang di masyarakat  Siswa mampu menjelaskan pengaruh IPTEK terhadap masyarakat dan budaya III Materi Ajar :  Ilmu pengetahuan dan teknologi cirri-ciri IPTEK dan macam-macamnya Pengaruh IPTEK terhadap masyarakat dan budaya IV.MA NIP.H.RAUF.MASRIADI.SPd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Smester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Antropologi : XII/II :I : 4 x 45 : Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap penyebaran bahasa lokal : Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap masyarakat dan perkembangan budaya I Indikator :  Menjelaskan pengertian ilmu dan IPTEK  Menjelaskan cirri-ciri IPTEK  Menjelaskan macam-macam IPTEK yang berkembang di masyarakat  Menjelaskan pengaruh IPTEK terhadap masyarakat an budaya. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambaran umum tentang Ilmu pegertahuan dan tehnologi  Membagi kelompok serta membagi hand out  Mempersiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran antara siswa ) 3.Tahap ± tahap Pembelajaran 1.195112311981031030 ABD.

Metode Pembelajaran  Ceramah bervariasi  Diskusi V.Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 VII.195112311981031030 ABD.Kegiatan Awal : .Tahap ± tahap Pembelajaran 1.Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII. II Tujuan Pembelajaran :  Siswa mampu mendeskrifsikan proses pewarisan IPTEK  Siswa mampu menjelaskan kendala proses pewarisan IPTEK III Materi Ajar :  Proses pewarisan IPTEK  Kendala proses pewarisan IPTEK IV.RAUF.Bentuk soal kognitif : Uraian bebas (Terlampir) Praya.VI.MA NIP.Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII.MASRIADI. Mengetahui Kepala Madrasah 20 Guru Mata Pelajaran Drs.H.SPd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Antropologi Kelas/Smester : XII/II Pertemuan ke : III &IV Alokasi Waktu : 4 x 45 Standar kompetensi : Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap penyebaran bahasa lokal Kompetensi Dasar : Menghargai hasil karya IPTEK I Indikator :  Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK  Menjdeskrifsikan kendala proses pewarisan IPTEK.

 Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.Bentuk soal kognitif : Uraian bebas (Terlampir) Praya.Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII.MASRIADI. Mengetahui Kepala Madrasah 20 Guru Mata Pelajaran Drs. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambaran umum tentang proses pewarisan IPTEK dan kendala proses pewarisan IPTEK  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempersiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran antara siswa ) 3.195112311981031030 ABD.MA NIP.Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII.dan Post test VI. Kegiatan ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.SPd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Smester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Antropologi : XII/II : III : 2 x 45 : Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap penyebaran bahasa lokal : Menghargai hasil karya IPTEK .PR.Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 VII.H.RAUF.

Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambaran umum materi pembelajaran  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out  Mempersiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran antara siswa ) 3.dan Post test VI.Tahap ± tahap Pembelajaran 1.Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII. Mengetahui Kepala Madrasah 20 Guru Mata Pelajaran . Kegiatan Ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII. II Tujuan Pembelajaran :  Siswa mampu mengidentifikasi dampak positif IPTEK  Siswa dapat mengidentifikasi dampak negatif IPTEK  Siswa mampu menentukan sikap terhadaphasil karya IPTEK III Materi Ajar :  Dampak positif dan negatif IPTEK  Sikap terhadap potensi IPTEK IV.Bentuk soal kognitif : Uraian bebas (Terlampir) Praya.Kegiatan Awal :  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.I Indikator :  Menjelaskan dampak positif dan negative hasil karya IPTEK  Menentukan sikap terhadap hasil karya IPTEK.Metode Pembelajaran  Ceramah bervariasi  Diskusi V.Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 VII.PR.

Metode Pembelajaran  Ceramah bervariasi  Diskusi  Observasi V.MASRIADI. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambaran umum materi pembelajaran  Membagi kelompok dan tugas serta membagi hand out .H.RAUF.MA NIP.SPd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Smester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi Dasar : Antropologi : XII/II : IV : 2 x 45 : Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap penyebaran bahasa lokal : Melakukan studi etnografi dan pemetaan penyebaran bahasa lokal I Indikator :  Menjelaskan pengertian etnografi dan etnoligi  Menjelaskan ciri-ciri penelitian etnografi secara umum dan husus  Mengidentifikasi metode etnografi  Memberikan contoh study etnografi di suku sasak/lombok II Tujuan Pembelajaran :  Siswa mampu menjelaskan pengertian etnografi  Siswa mampu menjelaskan pengertian etnologi  Siswa dapat mengemukakan ciri-ciri penelitian etnografi  Siswa mampu membuat artikel study etnografi suku sasak III Materi Ajar :  Pengamatan etnografi dan etnologi  Persebaran bahasa lokal IV.Kegiatan Awal :  Guru mempersiapkan ruangan dan alat pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Memotivasi siswa menjelaskan manfaat materi tersebut  Menunjukkan alat Bantu pembelajaran 2.Drs.195112311981031030 ABD.Tahap ± tahap Pembelajaran 1.

RAUF.19511231198103103 ABD. Mengetahui Kepala Madrasah 20 Guru Mata Pelajaran Drs.Bentuk soal kognitif : Uraian bebas (Terlampir) Praya.MA NIP. Kegiatan Ahir :  Bersama-sama siswa merumuskan hasil materi pembelajaran  Melaksanakan tanya jawab  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas.dan Post test VI. Mempersiapkan siswa diskusi  Presentase kelompok  Refleksi ( tukar pikiran antara siswa ) 3.H.SPd .Alat-alat Evaluasi :  Instrumen test (kognitif)  Observasi proses diskusi kelompok VIII.MASRIADI.PR.Nugroho Trisno Brata Exsis 2006 VII.Sumber Belajar : Buku paket Antropologi SMU Kelas XII.