Anda di halaman 1dari 15

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)


Kode Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
Jumlah SKS :
Semester :
Mata Kuliah Pra :
Syarat : Dasar-dasar Kependidikan

1. Deskripsi Mata Kuliah


Kuliah ini merupakan eksplorasi mahasiswa dengan bimbingan dosen mengenai organisasi, kepemimpinan, prinsip-prinsip
manajeman, usaha mengelola dan mengembangkan lembaga pendidikan Islam baik formal maupun non formal. Dengan pengelolaan dan
pengembangan yang sistematis diharapkan lembaga pendidikan akan cepat maju dan berprestasi.
Guru sebagai ujung tombak peningkatan kualitas pendidikan perlu diberikan bekal pengetahuan kependidikan pada umumnya dan
agenda reformasi pendidikan pada khususnya. Konsep-teori manajemen pendidikan dan komponen-konponen pendidikan perlu dikenalkan,
antara lain : strategi pendidikan, tenaga kependidikan, kurikulum, peserta didik, sarana dan prasarana, pembiayaan, perpustakaan dan
informatika kependidikan, supervisi akademik, enterpreneurship dalam pendidikan, mengelola perubahan dalam sekolah, manajemen konflik
dan manajemen mutu terpadu.

1
2. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu mengimplementasikan konsep, teori manajemen dalam aktivitas
pendidikan / pembelajaran / kepemimpinan kependidikan guna mencapai tujuan pendidikan / pembelajaran dan praktik kepemimpinan
kependidikan secara efektif, efisien dan ekonomis.

Pengalaman Alat / Bahan /


Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Materi Ajar Wakt Sumber Belajar Penilaian
u
1.Mengidentifikasi Setelah mengikuti 1. Mengkaji konsep 1. Pengertian 600’ OHP, LCD, Porto Folio,
latar belakang perkuliahan manajemen manajemen meliputi Laptop, Power Kuis dan Tes
perlunya mahasiswa 2. Mengkaji konsep : Ontologi, Point Essay,
manajemen diharapkan dapat : pedidikan epistemologi dan Nanang Fattah, Performance
dalam 1. Menjelask 3. Mendiskusikan Aksiologi Landasan serta tugas
pendidikan dan an latar belakang permasalahan dalam 2. Perlunya Manajemen penulisan
mendefinisikan manajemen proses pendidikan / manajemen dalam Pendidikan, 1996 makalah.
manajemen pendidikan pembelajaran pengelolaan : 1-32
pendidikan. 2. Menjelaskan 4. Mengkaji konsep pendidikan. Zamroni,
2. Memahami ragam pengertian dan ruang lingkup 3. Paradigma baru Paradigma
jenis pendidikan manajemen pendidikan Formal manajeman Pendidikan Masa

2
dan pengelolaan pendidikan dan Formal serta pendidikan Depan, 2001 :
kelas 3. Menjelaskan pengelolaan kelas 4.Sejarah 15-33
paradigma baru Perkembangan H. D. Sudjana S,
dalam manajemen pendidikan Formal, Pendidikan Luar
pendidikan non Formal dan Sekolah 2001 :
4. .Menjelaskan pengelolaan kelas 13-65.
konsep dan ruang
lingkup
pendidikan
Formal dan non
Formal serta
pengelolaan kelas
2. Memahami Setelah mengikuti Mengkaji dan Perencanaan 300’ OHP, LCD, Porto
fungsi-fungsi perkuliahan mendiskusikan berbagai Pengorgnisasian Laptop, Power Folio,kuis,Tes
manajemen dan mahasiswa dapat : fungsi manajemen Pengarahan Point. Soebagio Essay & Tes
hubungan fungsi 1. Menjelaskan berdasarkan pendapat Pengawasan Atmodiwirio, Obyektif
satu dengan fungsi-fungsi- ahli manajemen. Manajemen
fungsi lainnya fungsi manajemen Pendidikan
pendidikan. Indonesia, 2000 :
2. Menjelaskan 76-142. 175-

3
hubungan dari 249.Gibson dkk,
masing-masing Organization,
fungsi 1997 : 1-25.
manajemen. Mamduh M.
3. Menjelaskan Hanafi,
bagaimana fungsi Manajemen 1997
manajemen : 115-435 T. Hani
diaplikasikan Handoko,
dalam manajemen Manajemen.
pendidikan. 1994 : 75-291
4. Mengaplikasik
an fungsi
manajemen dalam
memanaj
pendidikan.
1. Memahami dan 1. Memiliki 1. Mengkaji dan 1. Visi dan misi 300’ OHP, LCD, Porto Folio,
memiliki kemampuan mendiskusikan visi pendidikan Laptop, Power Kuis dan Tes
wawasan menjelaskan dan misi pendidikan 2. Komponen point. Achmad S. Essay
tentang visi dan tentang visi dan sekolah. kurikulum Ruky, Sukses
misi misi pendidikan. 2. Mengkaji komponen 3. Pengorganisasian sebagai Manajer

4
pendidikan. 2. Menjelaskan KTSP kurikulum Profesional
2. Memahami dan pentingnya visi dan 4. Implementasi tanpa GelaM M
memeiliki misi dalam kurikulum atau MBA,2002 :
wawasan pencapaian tujuan 5. Pengendalian 43-87.
tentang pendidikan. pelaksanaan E. Mulyasa,
komponen 3. Menjelaskan kurikulum KTSP Sebuah
kurikulum tentang komponen- 6. Kurikulum berbasis Panduan
3. Mememahami komponen kompetensi Praktis,2006 :17-
dan dapat kurikulum. 286. Depdiknas,
mengelola 4. Menjelaskan 2001 dan 2002 :
kurikulum hubungan satu 1-45
berbasis komponen Mulyadi dan
kompetensi. kurikulum dengan Johny Setyawan,
komponen Sistem
kurikulum lainnya. Perencanaan &
5. Merencanakan Pengendalian
pend. dan Manajemen 2001
pembelajaran : 25-51
dengan KTSP. Nana S.S,
6. Melaksanakan Pengembangan

5
pend. dan Kurikulum,
pembelajaran 2001 : 1-64
dengan KTSP.
7. Melaksanakan
evaluasi pend. dan
pembelajaran
KTSP.
1.Memahami dan Setelah mengikuti Mengkaji dan 1. Peencanaan guru 300’ OHP, LCD, Porto
memiliki wawasan perkuliahan mendiskusikan konsep dan karyawan. Laptop.Power folio,Kuis,
tentang mahasiswa dapat : dan aplikasi manajemen 2. Penarikan / Point, Analisis
kedudukan, tugas 1. Menjelaskan tenaga kependidikan Rekruitmen. Depdik & Pekerjaan,
dan tanggung faktor-faktor yang khususnya guru dan 3. Seleksi dan kebudayaan : Proses dan
jawab guru dan harus karyawan sekolah dari penempatan. Manajemen Operasi, Tes
karyawan serta dipertimbangkan perencanaan sampai 4. Promosi dan Analisis essay &
manajemennya. dalam dengan pemberhentian. demosi. Personalia objektif.
2. Memahami perencanaan guru 5. Penilaian : Guru Panduan
perbedaan dan karyawan. dan Karyawan. Manajemen
manajemen guru 2. Menjelaskan 6. Kesejahteraan Sekolah, 1998 :
dan karyawan. proses penerimaa 7. Pelatihan dan 67-72.
dan pengangkatan pengembangan. UU No.43/1999

6
guru dan 8. Pemberhentian atau UU No.14/2005
karyawan. pensiun. PP No.19/2005
3. Merencanakan
penerimaan guru
dan karyawan,
4. Menjelaskan
promosi dan
demosi.
5. Menjelaskan
penilaian kinerja
guru dan
karyawan
6. Menjelaskan
jabatan guru dan
karyawan.
7. Menjelaskan
penggajian dan
kesejahteraan guru
dan karyawan.
8. Menjelaskan

7
pengembangan
guru.
9. Menjelaskan
pemberhentian,
pensiun guru dan
karyawan.
1. Memahami dan Setelah mengikuti 1. Mengkaji manajemen 1. Perencanaan peserta 250’ OHP, LCD, Tes essay dan
memilki wawasan perkuliahan peserta didik dan didik. Laptop, Power objektif,kuis.
tentang peserta mahasiswa dapat : pelayanan di sekolah 2. Pengorganisasian Point
didik, 1. Mendeskripsikan 2. Mengkaji jaminan peserta didik. Depdikbud :
pengorganisasian tentang peserta mutu dalam 3. Orientasi peserta Kebijakan Umum
peserta didik dan didik. penyelenggaraan didik. KTSP, 1999 : 1-
pelayanan kepada 2. Membuat pendidikan./ 4. Pembinaan & 48
peserta didik. perencanaan daya pembelajaran pelayanan peserta E. Mulyana,
2. Memahami dan tampug peserta didik. KTSP Sebuah
memilki didik. 5. Penilaian peserta Panduan Praktis,
kemampuan dalam 3. Menjelaskan didik 2006 : 17-287
mengendalikan faktor-faktor yang Depdik &
mutu pendidikan harus diperhatikan Kebudayaan
peserta didik. dalam penerimaan Panduan

8
peserta didik. Manajemen
4. Menjelaskan Sekolah :
pengorganisasian Manajemen
peserta didik. Kurikulum &
5. Menjelaskan Bimbingan
pelayanan sekolah Konseling, 1998 :
kepada peserta 76-82 :106-113.
didik.
6. Menyusun
program kerja
pembinaan peserta
didik.
7. Menyusun tata
tertib sekolah.
Memahami dan Setelah mengikuti Mengkaji dan 1. Perencanaan 200’ OHP, LCD, Portofolio,
memilki wawasan perkuliahan mendiskusikan konsep prasarana dan Laptop, Power kuis & Tes
tentang prasarana & mahasiswa dapat : prasarana dan sarana sarana pendidikan. Point, Depdiknas, essay.
sarana pendidikan, 1. Menjelaskan pendidikan/pembelajaran. 2. Pengadaan Kebijakan Umum
dari perencanaan prasarana dan prasarana dan KTSP 2001 : 1-
penggunaan, sarana pendidikan. sarana pendidikan 38,

9
pengelolaan dan 2. Menjelaskan jenis 3. Penyimpanan dan Ibrahim Bafadal,
penghapusan sarana da macam sarana pemeliharaan Manajemen
pendidikan. pendidikan. sarana pendidikan. Perlengkapan
3. Merencanakan 4. Penggunaan sarana Sekolah, 2003 :
kebutuhan pendidikan. 1-63.
prasarana dan 5. Penghapusan sarana Depdik &
sarana pendidikan. pendidikan. kebudayaan :
4. Memiliki Panduan
ketrampilan dalam Manajemen
menggunakan Sekolah,
sarana pendidikan. Manajemen
5. Menjelaskan Sarana dan
penyimpanan dan Perawatan
pemeliharaan Preventif : 1998 :
sarana pendidikan. 92-94
6. Menjelaskan
penghapusan
sarana pendidikan.
Memahami dan Setelah mengikuti 1. Mengkaji dan 1. Anggaran 300’ OHP, LCD, Portofolio,
memiliki wawasan perkuliahan mendiskusikan konsep pendapatan dan Laptop, Power kuis dan tes

10
tentang mahasiswa dapat : anggaran pendidikan. belanja sekolah. Point, onjektif.
perencanaan, 1. Menjelaskan 2. Mengkaji dan 2. Pelaksanaan IAI, Standard
pelaksanaan dan anggaran mendiskusikan anggaran. Akuntansi
pertanggungjawaban pendapatan dan pertanggungjawaban 3. Pertanggungjawaban Kauangan 1999
keuangan sekolah belanja sekolah keuangan pendidikan / anggaran. dan 2001 : 1-300,
khususnya dan khususnya dan sekolah. Nanang Fattah,
pendidikan pada pendidikan pada Ekonomi dan
umumnya. umumnya. Pembiayaan
2. Menyusun APBS Pendidikan
3. Menjelaskan 2000 : 23-82
pelaksanaan APBS
4. Menjelaskan
pertanggungjawab
an keuangan
sekolah /
pendidikan.
Memahami dan Setelah mengikuti 1. Mengkaji dan 1. Lembaga 250’ OHP, LCD, Tes essay dan
memiliki wawasan perkuliahan mendiskusikan konsep pendidikan perlu Laptop, Power obyektif, kuis.
tentang sistem mahasiswa dapat : sistem informasi sistem informasi. Point. George M
informasi 1. Menjelaskan sistem pendidikan / sekolah 2. Fungsi-fungsi Scott, 1995.

11
pendidikan serta informasi 2. Mendiskusikan dalam sistem Joseph W
mampu mengelola pendidikan. pemanfaatan teknologi informasi. Wilkinson,
sistem informasi TK 2. Menjelaskan informasi dan 3. Sistem informasi 1999 : 1-108
/ sekolah : fungsi-fungsi komunikasi dalam berbasis komputer. Malvin L
SD / MI dalam sistem pendidikan. 4. Pemrosesan dalam Silberman 1996 :
SMP / MTS informasi sistem informasi. 15-300.
SMA / MA pendidikan. 5. Pengorganisasian Abdul Majid,
3. Menjelaskan data. Dian Andayani,
pengelolaan sistem 2004 : 91-204.
informasi sekolah /
pendidikan.
4. Menjelaskan sistem
informasi
pendidikan
berbasis komputer.
5. Menjelaskan
pemrosesan sistem
informasi
pendidikan yang
berbasis komputer

12
6. Menjelaskan
pengorganisasian
data dalam SIP
yang berbasis
komputer.
Memahami dan Setelah mengikuti Mengkaji dan 1. Pengertian Kepala, 300’ OHP, LCD, Tes essay &
memiliki wawasan perkuliahan mendiskusikan konsep pemimpin dan Laptop,Power Obyektif.
tentang Kepala, mahasiswa dapat : kepemimpinan dalam kepemimpinan. Point. Kuis.
pemimpin, 1. Menjelaskan hubungannya dengan 2. Teori Achmad S, Ruky,
kepemimpinan, tentang Kepala, lembaga pendidikan / kepemimpinan 2002 : 139-179.
teori-teori pemimpin dan sekolah. Mengkaji dan 3. Kepala sekolah E. Mulyasa, 2002
kepemimpinan, kepemimpinan. mendiskusikan konflik 4. Sidiq, amanah, : 107-126
tugas dan 2. Menjelaskan dan integrasi di Sekolah. tabligh, M. Quraish
tanggungjawab tentang teori-teori fathonah.dan Shihab, 2007 :
kepala sekolah. kepemimpinan Rasulullah sebagai Tafsir Al-misbah
Enterpreneurship yang sesuai uswah hasanah. Pesan, Kesan
dalam pendidikan & diterapkan dalam 5. Kholifah di muka dan keserasian
mengelola dunia pendidikan. bumi Al-Qur’an.
perubahan di 3. Menjelaskan Perihal ayat-ayat
sekolah. tentang tugas dan kepemimpinan.

13
tanggungjawab “Kepemimpinan
kepala sekolah. ” Depdik &
Kebudayaan.
Panduan
manajemen
sekolah, 1998 :
156-168
Memahami dan Setelah mengikuti Mengkaji dan 1. Pengertian supervisi 200’ OHP, LCD, Portofolio, tes
memiliki wawasan perkuliahan mendiskusikan kosep dan 2. Tujuan supervisi Laptop,Power essay, tes
tentang supervisi, mahasiswa dapat : perkembangan supervisi 3. Teknik dan metode Point. Soebagio obyektif.
tujuan, teknik dan 1. Menjelaskan dalam lembaga supervisi Atmodiwiro 2000 Kuis.
metode supervisi tentang supervisi pendidikan / sekolah : 175-214
serta mampu pendidikan. Nanang Fattah,
merencanakan 2. Menjelaskan 1996 : 101-107
supervisi pendidikan tentang tugas
supervisor
pendidikan.
3. Menjelaskan
tentang tujuan
supervisi

14
pendidikan.
4. Menjelaskan
tentang teknik dan
metode supervisi
pendidikan

15