rpp kelas 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Indikator : MTs Negeri

Subang : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII/1 : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan dan dampaknya terhadap kehidupan : - Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi • Mendeskripsikan gejala diatropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api • Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbuikan • Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya • Mendeskripsikan proses pelapukan • Mendeskripsikan proses erosi dan faktor-faktor penyebab dm dampaknya • Memberikan contoh bentukan yang dihasiikan oleh proses sedimentasi • Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dan tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)

Alokasi Waktu

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai meiaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1. Menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi 2. Menjelaskan gejala diatropisme 3. Menjelaskan gejala vulkanisme 4. Mengidentifikasi sebaran tipe gunung api 5. Menyebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi 6. Menjelaskan akibat yang ditimbuikan gempa bumi 7. Menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya 8. Menjelaskan terjadinya proses pelapukan 9. Menjelaskan terjadinya proses erosi 10. Menyebutkan faktor penyebab erosi dan dampak erosi 11. Mengidentifikasi contoh bentukan yang dihasiikan oleh proses sedimentasi 12. Menjelaskan dampak positif dan negatif dari tenaga endogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya 13. Menjelaskan dampak positif dan negatif dari tenaga eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. B. MATERI PEMBELAJARAN 1. Proses alam endogen terhadap pembentukan muka bumi

5. c. KegiatanAwal a. 3. . Gejala diatropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api Faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya Dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan Jenis-jenis batuan menurut proses pembentukannya Proses pelapukan Proses erosi dan faktor-faktor penyebab dan dampaknya Contoh bentukan yang dihasiikan oleh proses sedimentasi Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan melihat data yang ada di agenda kelas sambil mencocokan siswa yang ada di dalam kelas c. 6. 4. 8. Guru menyampaiakn kompetensi dasar dan indicator pembelajaran yang ingin dicapai setelah selesai pembelajaran e. Tugas 5. Penutup a. Salah satu siswa disuruh menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya berbagai bentukan di permukaan bumi b. Penilaian b. 9. Apersepsi : Guru menyajikan gambar pemandangan yang berisi relief daratan (ada 7) d. Guru Memberi Salam b. METODE PEMBELAJARAN 1.2. Diskusi 3. 3. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke 1 1. Kegiatan Inti a. Motivasi : 1) Coba kalian perhatikan gambar yang ada di papan tulis! Relief daratan apa saja yang terdapat di gambar ini? 2) Apa yang menyebakan ada relief di bumi? 2. Observasi/ pengamatan D. Tanya jawab 4. Setiap kelompok membuat hasil laporan dari diskusi kelompok d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan dan kelompok lain memberikan tanggapan e. Siswa dibagi menjadi dua kelompok ' • Kelompok I : diberi tugas memberikan contoh faktor penyebab terjadinya bentukan muka bumi yang berasal dari luar/eksogen • Kelompok II : memberikan contoh penyebab terjadinya bentukan muka bumi yang berasal dari datam/endogen. C. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab tentang perbedaan faktor endogen dan eksogen. Refleksi : Siswa mengungkapkan kesulitan-kesulitan yang dihadapi dan dibahas pada pertemuan yang akan datang. 7.

Gambar Relief Bumi Pertemuan Ke 2 1. Guru memantau siswa untuk mendiskusikan materi dengan teman sebangku d. Kegiatan Inti a. Guru memberi salam b. . Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa c. Guru mempersilahkan untuk bertanya jawab dan yang lain member tanggapan 3. Penutup a. Apersepsi : guru menyajikan gambar lipatan dan patahan bumi dan gambar propinsi aceh sebelum terjadi peristiwa tsunami dan sesudah peristiwa tsunami e. Kegiatan Awal a. Guru menganjurkan siswa konsentrasi pada pelajaran d. Penilaian b. Apersepsi : Menanyakan tugas minggu lalu d. Menjelaskan pengertian diatropisme dan vulkanisme b. Motivasi : 1) Coba kalian ingat peristiwa tsunami di aceh tanggal 26 Desember 2004 2) Coba kalian ingat peristiwa gempa bumi di padang tahun yang lalu 3) Apa yang ditimbulkan oleh gempa bumi . dikumpulkan minggu depan Pertemuan Ke 3 1. Refleksi : Siswa mengungkapkan bentuk gunung menurut erupsinya. Motivasi : 1) Menceritakan aktivitas gunung berapi akhir-akhir ini 2. Siswa dipersilahkan membaca buku sumber c. KegiatanAwal a. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa c.Siswa diberi tugas rumah untuk menggambar tipe-tipe gunung api beserta penjelasannya. Mengucapkan salam b.

Kegiatan Inti a. Setiap kelompok dibagi tugas yang berbeda . Siswa ditugaskan membaca buku sumber dan menerangkannya f.Gambar Provinsi Aceh Sebelum dan Sesudah Tsunami Jenis Batuan Granit Gipsum Phyllite Obsidian 2. Guru menjelaskan gambar akibat terjadinya gempa bumi dengan menjelaskan gambar yang disajikan c.Kelompok satu berdiskusi tentang factor-faktor penyebab gempa bumi . Siswa dibagi empat keompok besar berdasarkan barisan bangku ke belakang e.Kelompok dua berdiskusi tentag pengelompokan gempa bumi berdasarkan kekuatan dan kerusakannya . Guru menjelaskan jenis bahan berdasarkan proses terbentuknya d. Guru menjelaskan materi-materi dengan gambar patahan dan lipatan sebagai factor terjadinya gempa bumi b.

Kelompok tiga berdiskusi tentang akibat yang ditunjukkan dan cara penanggulangannya . masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 siswa b. kelompok yang lain memberikan tanggapan f. Guru bersama siswa menyimpulkan materi b. Penutup a. Melakuka penilaian proses secara lisan c. Guru Memberi Salam b. Kelas dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok diberi tugas mengamati bentuk-bentuk pelapukan yang ada di lingkungan sekolah c. pertemuan berikutnya . Kegiatan Inti a. Pertemuan Ke 5 1. Setiap kelompok mencatat proses pelapukan yang ada di lingkungan sekolah untuk didiskusikan d. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa b. Penilaian b. Guru memandu siswa untuk berdiskusi dan Tanya jawab tentang materi pembelajaran. Kegiatan Awal a. Setelah mendapatkan tanggapan. Selesai diskusi salah satu siswa dari setiap kelompok mempresentasikan laporannya di dean kelas dan ditanggapi oleh kelompok lain. Penugasan membuat jalur gempa bumi di Indonesia dikumpulkan minggu depan. Setelah melakukan diskusi. selanjutnya melakukan penyempumaan hasil kerja kelompok. Pertemuan Ke 4 1. banjir dan gempa bumi) ditempelkan pada pertemuan berikutnya (1 minggu). hasil kerja kelompok dipresentasikan e.Siswa menjelaskan berbagai macam jenis batuan d. Refleksi : Siswa mengungkapkan faktor-faktor terjadinya gempa . 3. 3. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa c. Setiap kelompok melakukan presentasi.Guru memberi tugas secara berkelompok/individu untuk membuat Kliping bencana alam (longsor. Apersepsi : Guru menanyakan tugas kliping yang ditugaskan pada minggu 1 d. Apersepsi : Guru menyakan apakah di sekitar tempat tinggal siswa ada sungai mengalir - . Motivasi : Menanyakan tentang material yang dibawa air ketika terjadinya banjir 2. h. Refleksi : Siswa dapat membedakan berbagai jenis pelapukan berdasarkan faktor penyebabnya.Kelompok empat membuat skema jenis-jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya g. Penutup a. Kegiatan Awal a.

Penugasan. 3. Setelah melakukan diskusi. 3. Penilaian b.Kelompok 1 dan 2 mendiskusftcan terjadinya erosi . E. Tes identifikasi c. Tes uraian b. Teknik penilaian a. Maket bentukan muka bumi 7. Penugasan. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Soat/instrument Soal ulangan harian terlampir Tes Identifikasi: 1) Membuat Wiping bencana aiam/ longsor. Peta 2.Kelompok 3 dan 4 mendiskusikan pengaruh erosi terhadap perubahan bentuk muka bumi . 2. Buku geograft yang relevan F. 2. Testertulis b. . selanjutnya melakukan penyempurnaan hasil kerja kelompok. Setiap kelompok melakukan presentasi. PENILAIAN 1. Bentuk instrumen a. hasil kerja kelompok dipresentasikan e. banjir atau gempa bumi 2) Membuat gambar tipe-tipe gunung api . masing-masing kelompok terdiri dari 7-8 siswa b. kelompok yang lain memberikan tanggapan f. Setelah mendapatkan tanggapan. Motivasi : Guru menunjukan gambar muara sungai yang mengendapkan lumpur untuk diamati oleh siswa. Kertas penilaian psikomotorik 6. Kertas karton/HVS 5.c. Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati bentuk-bentuk erosi yang disebabkan oleh air atau angin c. Atlas 3. Penutup a. Kegiatan Inti a. Ketas dibagi 6 kelompok.Kelompok 5 dan 6 mendiskusikan dampak bentuk muka bumi karena tenaga endogen dan eksogen d. Refleksi : Siswa dapat menjelaskan faktor penyebab terjadinya erosi dan perubahan bentuk muka bumi. Globe 4.

LEMBAR PENILAIN DISKUSI KELOMPOK Nama Siswa Kerjasama 1-4 Aspek Yang Dinilai Aktifitas 1-6 Kemampuan Bertanya 1-5 Kemampuan Berpendapat 1-5 20 Jumlah Skor Ket. Skor Maksimum =20 NA= (Skor Perolehan : 2)x10 RUBRIK PENILAIN PEMBUATAN KLIPING No. Aspek Yang Dinilai 1-5 1 2 3 4 Tampilan Cover Ketepatan waktu Keseuaian gambar dengan materi Kerapihan tampilan Gambar Aspek Yang Dinilai 1-5 1-5 1-5 1-5 Jumlah Skor NA Ket. Skor Maksimum =20 NA= (Skor Perolehan : 2)x10 .

Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. 19540728 198503 1 002 Dra.Mengetahui. H. 19670327 199903 2 001 . Cecep Fachrurozi NIP. Kepala MTs N Subang Subang. Yeyet Rosmiati NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful