RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Indikator : MTs Negeri

Subang : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII/1 : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan dan dampaknya terhadap kehidupan : - Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi • Mendeskripsikan gejala diatropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api • Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbuikan • Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya • Mendeskripsikan proses pelapukan • Mendeskripsikan proses erosi dan faktor-faktor penyebab dm dampaknya • Memberikan contoh bentukan yang dihasiikan oleh proses sedimentasi • Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dan tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)

Alokasi Waktu

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai meiaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1. Menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi 2. Menjelaskan gejala diatropisme 3. Menjelaskan gejala vulkanisme 4. Mengidentifikasi sebaran tipe gunung api 5. Menyebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi 6. Menjelaskan akibat yang ditimbuikan gempa bumi 7. Menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya 8. Menjelaskan terjadinya proses pelapukan 9. Menjelaskan terjadinya proses erosi 10. Menyebutkan faktor penyebab erosi dan dampak erosi 11. Mengidentifikasi contoh bentukan yang dihasiikan oleh proses sedimentasi 12. Menjelaskan dampak positif dan negatif dari tenaga endogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya 13. Menjelaskan dampak positif dan negatif dari tenaga eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. B. MATERI PEMBELAJARAN 1. Proses alam endogen terhadap pembentukan muka bumi

Gejala diatropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api Faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya Dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan Jenis-jenis batuan menurut proses pembentukannya Proses pelapukan Proses erosi dan faktor-faktor penyebab dan dampaknya Contoh bentukan yang dihasiikan oleh proses sedimentasi Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Tugas 5. Ceramah bervariasi 2. Penilaian b. KegiatanAwal a.2. 4. 5. Motivasi : 1) Coba kalian perhatikan gambar yang ada di papan tulis! Relief daratan apa saja yang terdapat di gambar ini? 2) Apa yang menyebakan ada relief di bumi? 2. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan melihat data yang ada di agenda kelas sambil mencocokan siswa yang ada di dalam kelas c. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan dan kelompok lain memberikan tanggapan e. METODE PEMBELAJARAN 1. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke 1 1. Penutup a. Setiap kelompok membuat hasil laporan dari diskusi kelompok d. Salah satu siswa disuruh menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya berbagai bentukan di permukaan bumi b. 9. 6. Refleksi : Siswa mengungkapkan kesulitan-kesulitan yang dihadapi dan dibahas pada pertemuan yang akan datang. . 8. Siswa dibagi menjadi dua kelompok ' • Kelompok I : diberi tugas memberikan contoh faktor penyebab terjadinya bentukan muka bumi yang berasal dari luar/eksogen • Kelompok II : memberikan contoh penyebab terjadinya bentukan muka bumi yang berasal dari datam/endogen. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Apersepsi : Guru menyajikan gambar pemandangan yang berisi relief daratan (ada 7) d. Tanya jawab tentang perbedaan faktor endogen dan eksogen. Guru menyampaiakn kompetensi dasar dan indicator pembelajaran yang ingin dicapai setelah selesai pembelajaran e. C. c. Observasi/ pengamatan D. 7. Guru Memberi Salam b. 3. Kegiatan Inti a.

Motivasi : 1) Menceritakan aktivitas gunung berapi akhir-akhir ini 2. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa c.Siswa diberi tugas rumah untuk menggambar tipe-tipe gunung api beserta penjelasannya. Guru memantau siswa untuk mendiskusikan materi dengan teman sebangku d. Penutup a. Guru mempersilahkan untuk bertanya jawab dan yang lain member tanggapan 3. Guru memberi salam b.Gambar Relief Bumi Pertemuan Ke 2 1. Kegiatan Inti a. Menjelaskan pengertian diatropisme dan vulkanisme b. Penilaian b. Siswa dipersilahkan membaca buku sumber c. Apersepsi : guru menyajikan gambar lipatan dan patahan bumi dan gambar propinsi aceh sebelum terjadi peristiwa tsunami dan sesudah peristiwa tsunami e. Refleksi : Siswa mengungkapkan bentuk gunung menurut erupsinya. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa c. . Guru menganjurkan siswa konsentrasi pada pelajaran d. Motivasi : 1) Coba kalian ingat peristiwa tsunami di aceh tanggal 26 Desember 2004 2) Coba kalian ingat peristiwa gempa bumi di padang tahun yang lalu 3) Apa yang ditimbulkan oleh gempa bumi . Mengucapkan salam b. dikumpulkan minggu depan Pertemuan Ke 3 1. Apersepsi : Menanyakan tugas minggu lalu d. KegiatanAwal a. Kegiatan Awal a.

Kegiatan Inti a.Kelompok dua berdiskusi tentag pengelompokan gempa bumi berdasarkan kekuatan dan kerusakannya . Guru menjelaskan jenis bahan berdasarkan proses terbentuknya d. Siswa dibagi empat keompok besar berdasarkan barisan bangku ke belakang e. Setiap kelompok dibagi tugas yang berbeda . Guru menjelaskan gambar akibat terjadinya gempa bumi dengan menjelaskan gambar yang disajikan c.Gambar Provinsi Aceh Sebelum dan Sesudah Tsunami Jenis Batuan Granit Gipsum Phyllite Obsidian 2.Kelompok satu berdiskusi tentang factor-faktor penyebab gempa bumi . Siswa ditugaskan membaca buku sumber dan menerangkannya f. Guru menjelaskan materi-materi dengan gambar patahan dan lipatan sebagai factor terjadinya gempa bumi b.

h. Penilaian b. Penutup a. Kelas dibagi menjadi 4 kelompok. Pertemuan Ke 4 1. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa c. hasil kerja kelompok dipresentasikan e. pertemuan berikutnya . masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 siswa b. Kegiatan Awal a. Guru memandu siswa untuk berdiskusi dan Tanya jawab tentang materi pembelajaran.Siswa menjelaskan berbagai macam jenis batuan d. Refleksi : Siswa mengungkapkan faktor-faktor terjadinya gempa . Setelah mendapatkan tanggapan. Penugasan membuat jalur gempa bumi di Indonesia dikumpulkan minggu depan. Melakuka penilaian proses secara lisan c. kelompok yang lain memberikan tanggapan f. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa b. Setiap kelompok diberi tugas mengamati bentuk-bentuk pelapukan yang ada di lingkungan sekolah c. Selesai diskusi salah satu siswa dari setiap kelompok mempresentasikan laporannya di dean kelas dan ditanggapi oleh kelompok lain. Pertemuan Ke 5 1.Kelompok empat membuat skema jenis-jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya g. Motivasi : Menanyakan tentang material yang dibawa air ketika terjadinya banjir 2. Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi b. Setelah melakukan diskusi. Apersepsi : Guru menanyakan tugas kliping yang ditugaskan pada minggu 1 d.Kelompok tiga berdiskusi tentang akibat yang ditunjukkan dan cara penanggulangannya . Guru Memberi Salam b. Kegiatan Inti a. Setiap kelompok melakukan presentasi. 3. selanjutnya melakukan penyempumaan hasil kerja kelompok. banjir dan gempa bumi) ditempelkan pada pertemuan berikutnya (1 minggu).Guru memberi tugas secara berkelompok/individu untuk membuat Kliping bencana alam (longsor. Apersepsi : Guru menyakan apakah di sekitar tempat tinggal siswa ada sungai mengalir - . Setiap kelompok mencatat proses pelapukan yang ada di lingkungan sekolah untuk didiskusikan d. Kegiatan Awal a. Refleksi : Siswa dapat membedakan berbagai jenis pelapukan berdasarkan faktor penyebabnya. 3.

Teknik penilaian a. Maket bentukan muka bumi 7. Tes uraian b. 3. 2. Kegiatan Inti a. PENILAIAN 1. Setelah mendapatkan tanggapan. Ketas dibagi 6 kelompok. selanjutnya melakukan penyempurnaan hasil kerja kelompok. hasil kerja kelompok dipresentasikan e. Tes identifikasi c. Globe 4. Penilaian b. Atlas 3. Buku geograft yang relevan F. 3. Penugasan. Setelah melakukan diskusi. Soat/instrument Soal ulangan harian terlampir Tes Identifikasi: 1) Membuat Wiping bencana aiam/ longsor. Kertas penilaian psikomotorik 6.c. Testertulis b. banjir atau gempa bumi 2) Membuat gambar tipe-tipe gunung api . Refleksi : Siswa dapat menjelaskan faktor penyebab terjadinya erosi dan perubahan bentuk muka bumi.Kelompok 3 dan 4 mendiskusikan pengaruh erosi terhadap perubahan bentuk muka bumi . . Peta 2.Kelompok 5 dan 6 mendiskusikan dampak bentuk muka bumi karena tenaga endogen dan eksogen d. E. masing-masing kelompok terdiri dari 7-8 siswa b. Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati bentuk-bentuk erosi yang disebabkan oleh air atau angin c. Setiap kelompok melakukan presentasi. kelompok yang lain memberikan tanggapan f. Penugasan. Penutup a. Motivasi : Guru menunjukan gambar muara sungai yang mengendapkan lumpur untuk diamati oleh siswa.Kelompok 1 dan 2 mendiskusftcan terjadinya erosi . 2. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Bentuk instrumen a. Kertas karton/HVS 5.

Skor Maksimum =20 NA= (Skor Perolehan : 2)x10 RUBRIK PENILAIN PEMBUATAN KLIPING No.LEMBAR PENILAIN DISKUSI KELOMPOK Nama Siswa Kerjasama 1-4 Aspek Yang Dinilai Aktifitas 1-6 Kemampuan Bertanya 1-5 Kemampuan Berpendapat 1-5 20 Jumlah Skor Ket. Aspek Yang Dinilai 1-5 1 2 3 4 Tampilan Cover Ketepatan waktu Keseuaian gambar dengan materi Kerapihan tampilan Gambar Aspek Yang Dinilai 1-5 1-5 1-5 1-5 Jumlah Skor NA Ket. Skor Maksimum =20 NA= (Skor Perolehan : 2)x10 .

19670327 199903 2 001 . H. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. 19540728 198503 1 002 Dra. Kepala MTs N Subang Subang. Yeyet Rosmiati NIP.Mengetahui. Cecep Fachrurozi NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful