Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Subang


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses
pembentukan dan dampaknya terhadap kehidupan
Indikator : - Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan
terjadinya bentuk muka bumi
• Mendeskripsikan gejala diatropisme
dan vulkanisme serta sebaran tipe
gunung api
• Mendeskripsikan faktor-faktor
penyebab terjadinya gempa bumi dan
akibat yang ditimbuikan
• Mengidentifikasi jenis batuan
berdasarkan proses pembentukannya
• Mendeskripsikan proses pelapukan
• Mendeskripsikan proses erosi dan
faktor-faktor penyebab dm dampaknya
• Memberikan contoh bentukan yang
dihasiikan oleh proses sedimentasi
• Mengidentifikasi dampak positif dan
negatif dan tenaga endogen dan
eksogen bagi kehidupan serta upaya
penanggulangannya.
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai meiaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi
2. Menjelaskan gejala diatropisme
3. Menjelaskan gejala vulkanisme
4. Mengidentifikasi sebaran tipe gunung api
5. Menyebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi
6. Menjelaskan akibat yang ditimbuikan gempa bumi
7. Menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya
8. Menjelaskan terjadinya proses pelapukan
9. Menjelaskan terjadinya proses erosi
10. Menyebutkan faktor penyebab erosi dan dampak erosi
11. Mengidentifikasi contoh bentukan yang dihasiikan oleh proses sedimentasi
12. Menjelaskan dampak positif dan negatif dari tenaga endogen bagi kehidupan serta
upaya penanggulangannya
13. Menjelaskan dampak positif dan negatif dari tenaga eksogen bagi kehidupan serta
upaya penanggulangannya.

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Proses alam endogen terhadap pembentukan muka bumi
2. Gejala diatropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api
3. Faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya
4. Dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan
5. Jenis-jenis batuan menurut proses pembentukannya
6. Proses pelapukan
7. Proses erosi dan faktor-faktor penyebab dan dampaknya
8. Contoh bentukan yang dihasiikan oleh proses sedimentasi
9. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta
upaya penanggulangannya.

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Tugas
5. Observasi/ pengamatan

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


Pertemuan Ke 1
1. KegiatanAwal
a. Guru Memberi Salam
b. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan melihat data yang ada di agenda kelas
sambil mencocokan siswa yang ada di dalam kelas
c. Apersepsi : Guru menyajikan gambar pemandangan yang berisi relief daratan
(ada 7)
d. Guru menyampaiakn kompetensi dasar dan indicator pembelajaran yang ingin
dicapai setelah selesai pembelajaran
e. Motivasi : 1) Coba kalian perhatikan gambar yang ada
di papan tulis! Relief daratan apa saja yang terdapat di gambar
ini?
2) Apa yang menyebakan ada relief di bumi?
2. Kegiatan Inti
a. Salah satu siswa disuruh menjelaskan proses alam endogen yang menyebabkan
terjadinya berbagai bentukan di permukaan bumi
b. Siswa dibagi menjadi dua kelompok '
• Kelompok I : diberi tugas memberikan contoh faktor
penyebab terjadinya bentukan muka bumi yang berasal dari
luar/eksogen
• Kelompok II : memberikan contoh penyebab terjadinya
bentukan muka bumi yang berasal dari datam/endogen.
c. Setiap kelompok membuat hasil laporan dari diskusi kelompok
d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan dan kelompok lain
memberikan tanggapan
e. Tanya jawab tentang perbedaan faktor endogen dan eksogen.
3. Penutup
a. Penilaian
b. Refleksi : Siswa mengungkapkan kesulitan-kesulitan yang
dihadapi dan dibahas pada pertemuan yang akan datang.
Gambar Relief Bumi

Pertemuan Ke 2
1. Kegiatan Awal
a. Mengucapkan salam
b. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi : Menanyakan tugas minggu lalu
d. Motivasi : 1) Menceritakan aktivitas gunung berapi akhir-akhir ini

2. Kegiatan Inti
a. Menjelaskan pengertian diatropisme dan vulkanisme
b. Siswa dipersilahkan membaca buku sumber
c. Guru memantau siswa untuk mendiskusikan materi dengan teman
sebangku
d. Guru mempersilahkan untuk bertanya jawab dan yang lain member
tanggapan

3. Penutup
a. Penilaian
b. Refleksi : - Siswa mengungkapkan bentuk gunung
menurut erupsinya.
- Siswa diberi tugas rumah untuk menggambar tipe-tipe gunung
api beserta penjelasannya, dikumpulkan minggu depan
Pertemuan Ke 3
1. KegiatanAwal
a. Guru memberi salam
b. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa
c. Guru menganjurkan siswa konsentrasi pada pelajaran
d. Apersepsi : guru menyajikan gambar lipatan dan patahan
bumi dan gambar propinsi aceh sebelum terjadi peristiwa tsunami
dan sesudah peristiwa tsunami
e. Motivasi : 1) Coba kalian ingat peristiwa tsunami di
aceh tanggal 26 Desember 2004
2) Coba kalian ingat peristiwa gempa bumi di padang tahun yang
lalu
3) Apa yang ditimbulkan oleh gempa bumi
Gambar Provinsi Aceh Sebelum dan Sesudah Tsunami

Jenis Batuan

Granit Gipsum Phyllite Obsidian

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi-materi dengan gambar patahan dan lipatan sebagai
factor terjadinya gempa bumi
b. Guru menjelaskan gambar akibat terjadinya gempa bumi dengan menjelaskan
gambar yang disajikan
c. Guru menjelaskan jenis bahan berdasarkan proses terbentuknya
d. Siswa dibagi empat keompok besar berdasarkan barisan bangku ke belakang
e. Siswa ditugaskan membaca buku sumber dan menerangkannya
f. Setiap kelompok dibagi tugas yang berbeda
- Kelompok satu berdiskusi tentang factor-faktor penyebab gempa bumi
- Kelompok dua berdiskusi tentag pengelompokan gempa bumi berdasarkan
kekuatan dan kerusakannya
- Kelompok tiga berdiskusi tentang akibat yang ditunjukkan dan cara
penanggulangannya
- Kelompok empat membuat skema jenis-jenis batuan berdasarkan proses
pembentukannya
g. Guru memandu siswa untuk berdiskusi dan Tanya jawab tentang materi
pembelajaran.
h. Selesai diskusi salah satu siswa dari setiap kelompok mempresentasikan
laporannya di dean kelas dan ditanggapi oleh kelompok lain.
3. Penutup
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi
b. Melakuka penilaian proses secara lisan
c. Refleksi : - Siswa mengungkapkan faktor-faktor
terjadinya gempa
- Siswa menjelaskan berbagai macam jenis batuan
d. Penugasan membuat jalur gempa bumi di Indonesia dikumpulkan minggu depan,
pertemuan berikutnya
- Guru memberi tugas secara berkelompok/individu untuk membuat Kliping
bencana alam (longsor, banjir dan gempa bumi) ditempelkan pada pertemuan
berikutnya (1 minggu).

Pertemuan Ke 4
1. Kegiatan Awal
a. Guru Memberi Salam
b. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi : Guru menanyakan tugas kliping yang ditugaskan pada minggu 1
d. Motivasi : Menanyakan tentang material yang dibawa air
ketika terjadinya banjir
2. Kegiatan Inti
a. Kelas dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing kelompok terdiri
dari 5-6 siswa
b. Setiap kelompok diberi tugas mengamati bentuk-bentuk pelapukan
yang ada di lingkungan sekolah
c. Setiap kelompok mencatat proses pelapukan yang ada di lingkungan
sekolah untuk didiskusikan
d. Setelah melakukan diskusi, hasil kerja kelompok dipresentasikan
e. Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain
memberikan tanggapan
f. Setelah mendapatkan tanggapan, selanjutnya melakukan
penyempumaan hasil kerja kelompok.
3. Penutup
a. Penilaian
b. Refleksi : Siswa dapat membedakan berbagai jenis pelapukan berdasarkan
faktor penyebabnya.

Pertemuan Ke 5
1. Kegiatan Awal
a. Menyiapkan kondisi kelas dan memeriksa kehadiran siswa
b. Apersepsi : Guru menyakan apakah di sekitar tempat tinggal siswa ada sungai
mengalir
c. Motivasi : Guru menunjukan gambar muara sungai yang mengendapkan lumpur
untuk diamati oleh siswa.
2. Kegiatan Inti
a. Ketas dibagi 6 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 7-8 siswa
b. Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati bentuk-bentuk erosi yang
disebabkan oleh air atau angin
c. - Kelompok 1 dan 2 mendiskusftcan terjadinya erosi
- Kelompok 3 dan 4 mendiskusikan pengaruh erosi terhadap perubahan bentuk
muka bumi
- Kelompok 5 dan 6 mendiskusikan dampak bentuk muka bumi karena tenaga
endogen dan eksogen
d. Setelah melakukan diskusi, hasil kerja kelompok dipresentasikan
e. Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan
tanggapan
f. Setelah mendapatkan tanggapan, selanjutnya melakukan penyempurnaan hasil
kerja kelompok.
3. Penutup
a. Penilaian
b. Refleksi : Siswa dapat menjelaskan faktor penyebab terjadinya erosi
dan perubahan bentuk muka bumi.

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


1. Peta
2. Atlas
3. Globe
4. Kertas karton/HVS
5. Kertas penilaian psikomotorik
6. Maket bentukan muka bumi
7. Buku geograft yang relevan

F. PENILAIAN
1. Teknik penilaian
a. Testertulis
b. Penugasan.
2. Bentuk instrumen
a. Tes uraian
b. Tes identifikasi
c. Penugasan.
3. Soat/instrument
Soal ulangan harian terlampir
Tes Identifikasi:
1) Membuat Wiping bencana aiam/ longsor, banjir atau gempa bumi
2) Membuat gambar tipe-tipe gunung api
LEMBAR PENILAIN DISKUSI KELOMPOK

Jumlah
Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Skor
Kemampuan Kemampuan
Kerjasama Aktifitas
Bertanya Berpendapat
1-4 1-6 1-5 1-5 20

Ket.
Skor Maksimum =20
NA= (Skor Perolehan : 2)x10

RUBRIK PENILAIN PEMBUATAN KLIPING

Aspek Yang Jumlah NA


No. Aspek Yang Dinilai
Dinilai Skor
1-5 1-5 1-5 1-5 1-5
1 Tampilan Cover
2 Ketepatan waktu
3 Keseuaian gambar
dengan materi
4 Kerapihan
tampilan Gambar

Ket.
Skor Maksimum =20
NA= (Skor Perolehan : 2)x10
Mengetahui, Subang, Juli 2010
Kepala MTs N Subang Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Cecep Fachrurozi Dra. Yeyet Rosmiati


NIP. 19540728 198503 1 002 NIP. 19670327 199903 2 001