BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi

Desa tegal jadi adalah salah satu desa yang dijadikan lokasi KKN SIBERMAS
angkatan ke XXXIII periode I tahun 2010, yang bertujuan untuk mengangkat potensi yang
dimiliki oleh desa Tegal Jadi untuk dikembangkan dan meningkatkan sumber daya manusia
diberbagai bidang dalam meningkatkan kesejahteraan desa karena desa adalah cermin
keberhasilan pembangunan nasional.

Pembangunan tidak hanya dititikberatkan pada pembangunan fisik saja tetapi juga
pembangunan nonfisik seperti Pembangunan Sumber Daya Manusia yang berkualitas, yang
terlihat pada pendidikan serta keterampilannya. Salah satu cara yang dapat dilakukan dengan
memberikan pelajaran dan bimbingan Bahasa Inggris sejak dini pada siswa Sekolah Dasar.

Di era globalisasi ini Bahasa Inggris mempunyai peranan yang sangat penting untuk
meningkatkan Sumber Daya Manusia karena merupakan Bahasa Internasional.

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan analisa situasi diatas maka yang menjadi pokok permasalahannya adalah:

1. Bagaimana memberikan pengertian kepada siswa bahwa Bahasa Inggris berguna

bagi mereka dimana Bahasa Inggris merupakan Bahasa Internasional dan juga
bahasa sebagai sarana untuk menggali ilmu yang lebih luas.
2. Memberikan pengertian kepada siswa bahwa Bahasa Inggris bisa dipelajari.

1
 BAB II

TUJUAN DAN MANFAAT

A. Tujuan Penyusunan Laporan

1. Tujuan Umum

 Mahasiswa bisa menerapkan ilmu yang telah mereka pelajari ke kehidupan

masyarakat desa sehingga bermanfaat bagi mahasiswa maupun masyarakat.
 Mahasiswa bisa berfikir praktis atas semua masalah yang ditemukan di desa serta
bisa menggali potensi desa guna meningkatkan taraf hidup masyarakat.
 Menunjang pembangunan desa dengan membaurkan diri di tengah masyarakat
desa.

2. Tujuan Khusus

 Untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam berbahasa inggris, sebagai calon

seorang guru mahasiswa dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran yang efektif.
 Untuk meningkatkan kreatifitas siswa dalam mengajar, dalam peranan sebagai
calon seorang guru mahasiswa bisa menggunakan teknik mengajar yang telah
didapatkan selama mengikuti kuliah.

B. Manfaat

1. Bagi Mahasiswa

Belajar menghadapi berbagai permasalahan di desa serta mencari cara

penyelesaiannya, serta mempraktekannya secara langsung dalam kegiatan belajar mengajar di
sekolah untuk menjadi tenaga pengajar yang professional.

2. Bagi Siswa

Kegiatan belajar mengajar akan berjalan lancar jika dalam penyampaian materi guru
hendaknya menggunakan metode dan teknik yang tepat.

2
 BAB III

KERANGKA PENYELESAIAN MASALAH

Gambar

Mulai

Rumusan Masalah

Analisis Situasi

Menyimpulkan
Data

Analisis Data

Pelaksanaan Kegiatan

Selesai

Kesimpulan

Berdasarkan dengan permasalahan yang telah dirumuskan diatas, maka penulis

dalam memecahkan permasalahan tersebut, menggunakan beberapa pendekatan melalui
beberapa metode dan rencana pengajaran.

3
 BAB IV

PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Realisasi Penyelesaian Masalah

Berdasarkan dari rumusan diatas maka dirancanglah teknik pengajaran yang sesuai
untuk meningkatkan mutu dan kemampuan siswa dengan memberikan 2 kali pengajaran dan
siswa mampu menyebutkan waktu dalam Bahasa Inggris dengan benar. Adapun peningkatan
yang diperoleh siswa kelas IV SD No.1 Tegal Jadi adalah:

1. Siswa mengetahui cara menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris.

2. Siswa mampu melakukan tanya jawab tentang cara menyebutkan waktu dalam
Bahasa Inggris.
3. Siswa mampu menanyakan waktu dengan menggunakan kalimat Bahasa Inggris.

B. Khalayak Sasaran

Khalayak sasaran yang digunakan dalam penyusunan laporan ini adalah Pendidikan
dasar di Desa Tegal Jadi secara umum dan secara khusus untuk siswa Kelas IV SD No. 1
Tegal Jadi.

C. Metode Yang Digunakan

Dalam pengajaran pengenalan waktu kepada siswa, penulis menggunakan beberapa

metode yaitu Presentasi dan tanya jawab.

Presentasi : menjelaskan pokok bahasan yang akan diajarkan oleh guru.

Tanya Jawab : mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai waktu
dalam bahasa inggris.

4
 BAB V

HASIL KEGIATAN

A. Evaluasi Hasil

Untuk mengetahui hasil dari proses pembelajaran yang telah diberikan yaitu dengan
memberikan quis dalam bahasa inggris, dimana penulis memberikan kesempatan kepada
siswa kelas IV untuk menjawab pertanyaan yang penulis ajukan secara bergiliran. Pada saat
tersebut penulis bisa mengukur sejauh mana sistem pengajaran bisa berlangsung secara
efektif dan efisien.

B. Faktor Pendorong

Beberapa faktor yang menjadi pendorong dalam proses pengajaran Bahasa Inggris di
kelas IV SD No. 1 Tegal Jadi. Salah satunya adalah memberikan teknik-teknik untuk
mengajak siswa aktif dikelas dengan mengajak mereka bertanya jawab yang dapat
merangsang minat belajar mereka.

C. Faktor Penghambat

Yang menjadi faktor penghambat dalam proses pengajaran Bahasa Inggris di kelas
IV SD No. 1 Tegal Jadi yaitu:

 Kurang tersedianya media sebagai alat bantu dalam pengajaran.

 Sedikitnya jumlah siswa yang kadang menurunkan semangat mereka.
 Siswa sulit menerima Bahasa Inggris.

5
 BAB VI

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Mengambil dari uraian diatas, penulis dapat menarik suatu kesimpulan yaitu sebagai berikut:

1. Dengan memberikan pengenalan mengenai waktu dalam bahasa inggris, siswa

mampu bertanya dan menjawab waktu dalam bahasa inggris.
2. Dalam mengajar Bahasa Inggris di kelas IV SD No. 1 Tegal Jadi, penulis
menggunakan beberapa metode yaitu presentasi dan tanya jawab.
3. Evaluasi yang dilakukan penulis untuk mengukur penguasaan pengenalan waktu yaitu
dengan cara memberikan quis secara langsung kepada murid dikelas.

B. Saran

1. Penulis mengharapkan untuk menggunakan beberapa metode pengajaran agar

siswa aktif di kelas dan tidak merasa bosan.
2. Penulis berharap kepada siswa kelas IV SD No. 1 Tegal Jadi agar belajar lebih
giat khususnya Bahasa Inggris. Karena Bahasa Inggris adalah bahasa internasional
dan sangat penting.
3. Penulis berharap laporan ini akan berguna sebagai landasan untuk Mahasiswa
KKN berikutnya dan berguna bagi Desa Tegal Jadi khususnya keluarga besar SD
No. 1 Tegal Jadi.