SILABUS

Mata Pelajaran : PKn

Satuan Pendidikan : SD
Kelas : IV
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2008 / 2009
Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem pemerintah desa dan pemerintahan kecamatan

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Teknik
Instrumen
1.1 Mengenal lembaga -  Pengertian dan 1. Guru memberikan  Mengenal lembaga 35 x 2 jam Buku  Penguasaa  Pilihan
lembaga dalam susunan macam-macam pengantar tentang dalam susunan pelajaran PKn SD n Konsep ganda
pemerintahan desa dan sistem materi yang akan pemerintahan desa Kelas IV dan nilai- iian, dan
pemerintahan kecamatan pemerintahan dibahas dan kecamatan referensi nilai uraian
Menggambarkan struktur  Sistem 2. Siswa mampu  Menggambarkan lain yang  Penerapan  Skala
1.2 organisasi desa dan pemerintahan mengenal struktur organisasi relevan sikap,
pemerintah kecamatan desa di Indonesia lembaga susunan pemerintahan desa pendapa
 Sistem pemerintahan desa dan kecamatan t dan
Pemerintahan dan kecamatan soal-
Kecamatan di 3. Siswa mampu soal
Indonesia menggambarkan afektif
struktur organisasi
pemerintahan desa
dan kecamatan
4. Siswa membuat
kesimpulan,
catatan,
rangkuman, dan
mengerjakan soal-
soal evaluasi
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Teknik
Instrumen
5. Tindak lanjut
berupa perbaikan
dan pengayaan.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi
Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Teknik
Instrumen
2.1 Mengenal lembaga-  Sistem 1. Guru  Mengenal lembaga- ... x 1 jam  Buku  Penguasaa  Pilihan
lembaga dalam susunan pemerintahan memberikan lembaga dalam pelajaran PKn SD n konsep ganda
pemerintahan kabupaten, kabupaten pengantar tentang susunan Kelas IV dan nilai- isian, dan
kota, dan provinsi  Sistem materi yang akan pemerintahan  Referens nilai uraian
pemerintahan dibahas kabupaten, kota, dan i lain  Penerapan  Portofolio
2.2 Menggambarkan struktur kota 2. Siswa mampu provinsi. yang dan ujian
organisasi kabupaten,  Sistem mengenal  Menggambarkan relevan praktik
kota, dan provinsi pemerintahan lembaga-lembaga struktur organisasi  Skala
provinsi dalam susunan pemerintahan sikap,
 Masalah-masalah pemerintahan kabupaten, kota, dan pendapat
yang timbul kabupaten, kota, provinsi dan soal-
dalam dan pemerintahan  Mendeskripsikan soal
pelaksanaan provinsi berbagai maslah afektif.
pemerintahan 3. Siswa mampu yang timbul dalam
daerah menggambarkan pelaksanaan
struktur pemerintahan daerah
organisasi
pemerintahan
kabupaten, kota,
dan provinsi.
4. Siswa mampu
mendeskripsikan
berbagai masalah
yang timbul
dalam
pelaksanaan
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Teknik
Instrumen
5. Siswa membuat
kesimpulan,
catatan,
rangkuman, dan
mengerjakan soal
- soal evaluasi
6. Tindak lanjut
berupa perbaikan
dan pengayaan.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Tingkat Pendidikan : SD
Kelas / Semester : IV / Ganjil
Mata Pelajaran : PKn

Standar Kompetensi
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan.

Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan

Indikator
1. Sistem pemerinhan di Indonesia
2. Sistem Pemerintahan desa
3. Sistem pemerintahan kelurahan
4. Sistem pemerintahan kecamatan

Alokasi Waktu : . . . x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Menjelaskan sistem pemerintahan di Indonesia
2. Menjelaskan sistem pemerintahan di desa
3. Menjelaskan sistem pemerintahan di Kelurahan
4. Menjelaskan sistem pemerintahan di kecamatan

B. Materi Pembelajaran
Sistem pemerintahan desa dan kecamatan

C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Inquiri
5. Simulasi
6. Observasi / pengamatan

D. Langkah-Langkah Kegiatan
 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan pre tes berkaitan dengan materi yang akan dibahas
b. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelakan sistem pemerintahan di Indonesia
b. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan desa, kelurahan dan kecamatan
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa membuat kesimpulan catatan, rangkuman, dan mengerjakan soal-soal evaluasi
b. Tindak lanjut berupa perbaikan dan pengayaan.

E. Sumber Belajar
a. Buku Pendidikan Kewarganegaraan SD kelas IV
b. Referensi lain yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

Bentuk instrumen penilaian hasil belajar terdiri dari :
1. Penguasaan konsep dan nilai-nilai yang terdiri dari soal-soal pilihan ganda, isian dan uraian.
2. Penerapan berupa soal-soal skala sikap, dan pendapat.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Rosa De Lima, S.Pd. Herlima Damanik, S.Pd.

NIP. 130695783
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Tingkat Pendidikan : SD
Kelas / Semester : IV / Ganjil
Mata Pelajaran : PKn

Standar Kompetensi
1.2 Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan.

Kompetensi Dasar
1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan kecamatan

Indikator
1. Susunan pemerintahan desa dan kelurahan
2. Susunan pemerintahan kecamatan

Alokasi Waktu : . . . x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Menggambarkan struktur organisasi desa dan kelurahan
2. Menggambarkan struktur organisasi kecamatan

B. Materi Pembelajaran
Sistem pemerintahan desa dan kecamatan

C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Inquiri
5. Simulasi
6. Observasi / pengamatan

D. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan pre test berkaitan dengan materi yang akan dibahas
b. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
a. Guru menerangkan dan menggambarkan struktur organisasi desa dan kelurahan
b. Guru menerangkan dan menggambarkan struktur organisasi kecamatan
 3. Kegiatan Penutup
a. Siswa membuat kesimpulan, catatan, rangkuman, dan mengerjakan soal-soal evaluasi
b. Tindak lanjut berupa perbaikan dan pengayaan.

E. Sumber Belajar
a. Buku Pendidikan Kewarganegaraan SD kelas IV
b. Referensi lain yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

Bentuk instrumen penilaian hasil belajar terdiri dari :
1. Penguasaan konsep dan nilai-nilai yang terdiri dari soal-soal pilihan ganda, isian dan uraian.
2. Penerapan berupa soal-soal skala sikap, dan pendapat.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Rosa De Lima, S.Pd. Herlima Damanik, S.Pd.

NIP. 130695783
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Tingkat Pendidikan : SD
Kelas / Semester : IV / Ganjil
Mata Pelajaran : PKn

Standar Kompetensi
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi

Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten , kota, dan provinsi

Indikator
1. Sistem pemerintahan kabupaten
2. Sistem pemerintahan kota
3. Sistem pemerintahan provinsi

Alokasi Waktu : . . . x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Menjelaskan sistem pemerintahan kabupaten
2. Menjelaskan sistem pemerintahan kota
3. Menjelaskan sistem pemerintahan provinsi

B. Materi Pembelajaran
Sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Inquiri
5. Simulasi
6. Observasi / pengamatan

D. Langkah-Langkah Kegiatan
 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan pre tes berkaitan dengan materi yang akan dibahas
b. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa membuat kesimpulan, catatan, rangkuman, dan mengerjakan soal-soal evaluasi
b. Tindak lanjut berupa perbaikan dan pengayaan

E. Sumber Belajar
a. Buku Pendidikan Kewarganegaraan SD kelas IV
b. Referensi lain yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

Bentuk instrumen penilaian hasil belajar terdiri dari :
1. Penguasaan konsep dan nilai-nilai yang terdiri dari soal-soal pilihan ganda, isian dan uraian.
2. Penerapan berupa soal-soal skala sikap, dan pendapat.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Rosa De Lima, S.Pd. Herlima Damanik, S.Pd.

NIP. 130695783
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Tingkat Pendidikan : SD
Kelas / Semester : IV / Ganjil
Mata Pelajaran : PKn

Standar Kompetensi
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi

Kompetensi Dasar
2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi

Indikator
1. Susunan pemerintahan kabupaten
2. Susunan pemerintahan kota
3. Susunan pemerintahan provinsi

Alokasi Waktu : . . . x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Menggambarkan struktur organisasi pemerintah kabupaten
2. Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan kota
3. Menggambarkan struktur organisasi provinsi

B. Materi Pembelajaran
Sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Inquiri
5. Simulasi
6. Observasi / pengamatan

D. Langkah-Langkah Kegiatan
 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberikan pre test berkaitan dengan materi yang akan dibahas
b. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan dan menggambarkan struktur organisasi pemerintahan kabupaten, kota
dan provinsi
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa membuat kesimpulan, catatan, rangkuman, dan mengerjakan soal-soal evaluasi
b. Tindak lanjut berupa perbaikan dan pengayaan.

E. Sumber Belajar
a. Buku Pendidikan Kewarganegaraan SD kelas IV
b. Referensi lain yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

Bentuk instrumen penilaian hasil belajar terdiri dari :
1. Penguasaan konsep dan nilai-nilai yang terdiri dari soal-soal pilihan ganda, isian dan uraian.
2. Penerapan berupa soal-soal skala sikap, dan pendapat.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Rosa De Lima, S.Pd. Herlima Damanik, S.Pd.

NIP. 130695783
 SILABUS
Mata Pelajaran : IPS
Tingkat Pendidikan : SD
Kelas / Semester : IV / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

Standar Kompetensi : 1. Mehamami sejarah, penampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Jenis Tagihan
Instrumen
1.1 Membaca peta  Pengertian 1. Guru memberikan  Menganalisis peta ...x1  Buku A. Penguasaa  Pilhan
lingkungan setempat komponen- pengantar tentang lingkungan jam IPS SD n Konsep Ganda
(kabupaten/kota, komponen, serta materi yang akan setempat pelajaran Kelas IV B. Penerapan  Isian
provinsi) dengan jenis dan fungsi dibahas.  Membuat gambar  Referens Konsep  Uraian
menggunakan skala peta 2. Menggambarkan peta setempat i lain  Portofolio
sederhana  Membaca peta dan membaca peta yang
kabupaten/kota kabupaten/kota relevan
dan provinsi, dan provinsi
menghitung jarak 3. Menggunakan
suatu tempat skala untuk
pada peta, mengukur jarak
menggambar, suatu tempat
serta 4. Penutup siswa
memperbesar membuat catatan,
dan memperkecil rangkuman,
peta. kesimpulan dan
mengerjakan soal-
soal evaluasi.
5. Tindak lanjut
berupa perbaikan
dan pengayaan
 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
 SILABUS
Mata Pelajaran : IPS
Tingkat Pendidikan : SD
Kelas / Semester : IV / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

Standar Kompetensi : 1. Mehamami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Jenis Tagihan
Instrumen
1.2 Mendeskripsikan  Ciri-ciri dan 1. Guru  Memahami ...x1  Buku A. Penguasaa  Pilihan
penampakan alam di pemanfaatan memberikan penampakan alam jam IPS SD n konsep ganda
lingkungan penampakan pengantar tentang di lingkungan pelajaran Kelas IV  Isian
kabupaten/kota dan alam materi yang akan kabupaten / kota  Referens  Uraian
provinsi serta  Hubungan dibahas dan provinsi serta i lain
hubungannya dengan penampakan 2. Memahami ciri- hubungannya yang
keragaman sosial dan alam terhadap ciri dan dengan keragaman relevan B. Penerapan  Penilaian
budaya keragaman sosial pemanfaatan sosial dan budaya konsep proyek
budaya. penampakan alam  Skala
3. Memahami sikap
kondisi sosial  Portofolio
budaya
masyarakat yang
berhubungan
dengan
penampakan alam
4. Penutup
Siswa membuat
catatan,
rangkuman,
kesimpulan dan
mengerjakan
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Jenis Tagihan
Instrumen
soal-soal evaluasi
5. Tindak lanjut
berupa perbaikan
dan pengayaan

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
 SILABUS
Mata Pelajaran : IPS
Tingkat Pendidikan : SD
Kelas / Semester : IV / I
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

Standar Kompetensi : 1. Mehamami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Jenis Tagihan
Instrumen
1.3 Menunjukkan jenis dan  Pengertian dan 1. Guru  Mendeskripsikan ...x1  Buku A. Penguasaa  Pilihan
persebaran sumber daya jenis-jenis memberikan jenis dan persebaran jam IPS SD n konsep ganda
alam serta sumber daya pengantar tentang sumber daya alam pelajaran Kelas IV  Isian
pemanfaatannya untuk alam materi yang akan serta  Referens  Uraian
kegiatan ekonomi di  Kegiatan dibahas pemanfaatannya i lain
lingkungan setempat ekonomi 2. Memahami untuk kegiatan yang
penduduk sumber daya ekonomi di relevan B. Penerapan  Penilaian
pedesaan, alam yang ada di lingkungan setempat konsep proyek
perkotaan, pesisir lingkungan
pantai, dan setempat
padang rumput 3. Memahami
sumber daya
alam dengan
kegiatan ekonomi
4. Penutup
Siswa membuat
catatan,
rangkuman,
kesimpulan, dan
mengerjakan
soal-soal evaluasi
5. Tindak lanjut
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Indikator Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Jenis Tagihan
Instrumen
berupa perbaikan
dan pengayaan

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas