PERKEMBANGAN FIZIKAL

3 proses:
1. Penyesuaian anggota-anggota di dalam membuat pergerakan kasar.
2. Penyesuaian bahagian-bahgian kecil anggota di dalam membuat
pergerakan halus.
3. Membezakan keadaan melalui pancaindera.

1.Pergerakan Kasar

(kaki, tangan, badan dan kepala)

Kanak-kanak telah menguasai pergerakan bagi tiap-tiap anggota.
(mengayun kaki dengan serentak, menngeleng kepala dan
mengangkat tangan)
Yang penting ialah penguasaan di dalampengimbangan.
Tulang, otot dan urat saraf kanak-kanak yang belum matang tidak
akan dapat membuat pergerakan yang mengkehendaki penyesuaian
anggota-anggota/ penyesuaian yang rumit.
(meniti di atas titian kecil dan melontar sesuatu ke arah sasaran)
2. Pergerakan Halus

 (jari, tapak tangan, lengan, siku, pergelanagn tangan, leher bahu, mata, dagu dan tumit)
 Terdapat 2 jenis pergerakan yang sukar bagi kanak-kanak menguasainya:
• Pergerakan sesuatu bahagian anggota sahaja bagi mencapai sesuatu matlamat.
• Pergerakan beberapa bahagian anggota serentak.

3. Perkembangan pancaindera

membezakan di anatara 2/ lebih

ciri yang terdapat pada suatu
jenis bunyi
Membezakan ciri-ciri dan kualiti
yang terdapat pada sesuatu
perkara yang disaksikannya
Menggunakan pancaindera
bagi membezakan sesuatu ciri
pada perkara yang disaksikan
(memebezakan bunyi air mengalir
dengan angin bertiup)
PERKEMBANGAN MENTAL/KOGNITIF

Kanak-kanak cuma dapat menggunakan bahasa dan simbol-simbol

yang berkaitan dengannya bagi membuat pengakuan dan arahan.

Kanak-kanak telah pun dapat membentukkan bayangan,

pengingatan dan simbol yang bermakna.

Kanak-kanak telah menguasai konsep sebab-musabab dan

kaitan diri sendiri dengan benda-benda telah dibentuk.
PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI

Di antara perkara penting dalam perkembangan sosioemosi ialah:

• Persoalan perhubungan antara kanak-kanak dengan orang dewasa.

• Di antara kanak-kanak itu sendiri.
• Pandangan kendiri.
• Pandangan terhadap tanggungjawab.
• Kesedaran tentang moral.
• Pengawalan diri.
• Penyesuaian dengan keadaan di sekolah.