P. 1
SAP Delphi

SAP Delphi

|Views: 399|Likes:
Dipublikasikan oleh smallant

More info:

Published by: smallant on Oct 09, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/16/2013

pdf

text

original

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA

Mata Kuliah Fakultas Jenjang/Jurusan Dosen Mahasiswa Media Evaluasi
Pertemuan Ke I Pokok Bahasan dan TIU Konsep Dasar Bahasa Pascal Jenis-Jenis Data Sederhana Dan Input / Output Data TIU : Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat sejarah dirancangnya bahasa pemrograman

: Algoritma Pemrograman II A (Pascal & Delphi) : Teknologi Industri : Teknik Informatika PROSES BELAJAR MENGAJAR : Menerangkan (dengan contoh) ,diskusi, memberi tugas : Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas : Papan Tulis dan Overhead Projector : Hasil Test Mingguan, Ujian Mid,Ujian Akhir dan Tugas
Sub Pokok Bahasan dan TIK 1.1 Standart Type Data (i). Standard type Data 1.Integer 2. Boolean 3. Real 4. Char (ii). User Define Type Data - Enumerated - Subrange 1.2. Konstanta, Variabel dan Ekspresi dan Operator - Statemen Read dan Readln - Statemen Write dan Writeln - Format Output Sasaran Belajar : Teknik pembelajaran Dosen : Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas Mahasiswa: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas Media Pembelajaran Papan Tulis dan Overhead Projector Tugas Membuat program sederhana dengan berbagai jenis data Refer ensi 1,2,3

Halaman 1

II & III Manipulasi String & Struktur Kendali TIU : Mahasiswa mengerti penggunaan manipulasi string Mahasiswa mengerti penggunaan struktur perulangan Whiledo. • Definisi String • Deklarasi String • Procedure Standard pada Operasi String • Fungsi Standar pada Operasi String Dosen : Menerangkan (dengan contoh).dengan bahasa pemrograman pascal.. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai statemen WRITE dan WRITELN dan dapat menjelaskan perbedaan dari kedua statemen itu.pascal dan mengerti tentang konsep dasar dalam membuat program. variabel dan ekspresi. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Konstanta. diskusi. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian integer. ELSE .. variabel dan ekspresi serta dapat memberikan contoh untuk konstanta. Mahasiswa dapat membuat contoh deklarasi dari tipe data integer... 3.. 6. boolean dan char... mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector Membuat program untuk manipulasi string Membuat Program pengulanga n 1. real character dan boolean. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai statemen READ dan READLN dan dapat menjelaskan perbedaan dari kedua statemen itu.. 5.2. Halaman 2 . • Statemen IF Struktur IF THEN Struktur IF THEN . real... REPEAT-UNTIL dan FOR... 2. Mencatat.. 4. Mahasiswa dapat menyebutkan jenisjenis data sederhana. Mahasiswa mengerti jenisjenis data yang terdapat pada bahasa pemrograman pascal dan mengerti caramemasukkan data dan menampilkan data. Repeat-Until dan For.3 • Struktur Kendali  Struktur Perulangan WHILE-DO  Struktur Perulangan REPEAT-UNTIL  Struktur Perulangan FOR  Penggunaan gabungan struktur perulangan antara WHILE-DO. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar. 1. diskusi.

. diskusi. Pengiriman parameter secara nilai b.. Repeat-Until dan For • Mahasiswa dapat membedakan pemakaian struktur perulangan WHILE-DO dan REPEAT-UNTIL • Mahasiswa dapat memberikan contoh-contoh program dengan menggunakan WHILE-DO. Parameter Dalam Procedure a. ELSE .2. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan bentuk umum dari statemen kondisi IF dan CASE. Pengiriman parameter secara acuan 2.Struktur IF tersarang • Statemen CASE Struktur CASE OF Struktur CASE OF .. 1.. memberi Papan Tulis dan Overhead Projector Membuat Program dengan procedure 1.  IV PROCEDURE TIU : Mahasiswa 1... REPEAT-UNTIL dan FOR Mahasiswa dapat menyebutkan macam-macam statemen penyeleksian kondisi..3 Halaman 3 .. Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan statemenkondisi IF dan CASE. Sasaran Belajar :  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep string  Mahasiswa dapat membuat contoh program dengan menggunakan manipulasi string • Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep penggunaan struktur perulangan While-Do. Procedure memanggil procedure yang Dosen : Menerangkan (dengan contoh).

4. Procedure Tersarang 4. 4 Sasaran Belajar : • Mahasiswa dapat menjelaskan pembentukan fungsi tanpa parameter.2. mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector Membuat Program dengan fungsi 1. 2. • Mahasiswa dapat menjelaskan cara fungsi memanggil dirinya sendiri • Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan Halaman 4 .mengerti cara pembuatan suatu procedure lain 3. Fungsi tanpa parameter Parameter dalam fungsi Fungsi Standart aritmatika Fungsi tersarang Fungsi Memanggil dirinya sendiri. Procedure memanggil dirinya sendiri. 1. memberi tugas Mahasiswa : Mendengar.3. Dosen : Menerangkan (dengan contoh).  Mahasiswa dapat menjelaskan cara procedure memanggil procedure lain dan dirinya sendiri. Mencatat. 3. 5. diskusi.  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengiriman parameter secara acuan. tugas Mahasiswa : Mendengar.  Mahasiswa dapat membuat program sederhana dengan menggunakan procedure. • Mahasiswa dapat menjelaskan cara pemanggilan pada procedure tersarang. mengerjakan tugas V FUNGSI TIU : Mahasiswa mengerti cara pembuatan suatu fungsi. diskusi. diskusi. Mencatat. • Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengiriman parameter dalam fungsi. Sasaran Belajar :  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengiriman parameter secara nilai.

1 Pendeklarasian tipe data array 1 1 Array satu dimensi beserta Input dan 1 outputnya 1 Array dua dimensi beserta Input dan 1 outputnya 1 Pendeklarasian pada record 1 1 Pengaksesan ke data record dengan 1  Notasi  With 1 Tipe data record dengan field tipe 1 record Sasaran Belajar : 1. Jenis File & Operasinya 2. memberi tugas Mahasiswa : Mendengar. baik yang satu dimensi maupun yang dua dimensi. diskusi.3 Dosen : Menerangkan (dengan contoh). VII FILE ( Berkas ) TIU : Mahasiswa dapat mengerti tentang File dan 1. Menangani Kesalahan File (I/O) Error Dosen : Menerangkan (dengan contoh). memberi tugas Papan Tulis dan Overhead Projector Membuat Program File 1. 2. • Mahasiswa dapat membuat deklarasi tipe data record.3 Halaman 5 .2. Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan tipe data record. 1. Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan tipe data array . Mencatat. Pendeklarasian pada file 3. VI ARRAY & RECORD TIU : Mahasiswa mengerti tentang tipe data array. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian array Mahasiswa dapat membuat deklarasi tipe data array. Procedure dan fungsi standard untuk semua tipe file 4. baik yang satu dimensi maupun dua dimensi. 1. diskusi.2. mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector Membuat Program array Membuat Program record 1.menggunakan fungsi. diskusi. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tentang record.

events 2. Mencatat.2.operasinya. Mahasiswa mengerti cara membuat file. IX.Menampilkan semua data Sasaran Belajar : 1. Mahasiswa dapat membuat deklarasi untuk suatu file. Mahasiswa dapat membuat contoh program. Mencatat. . 2. Mahasiswa : Mendengar. 4.Membuat file text . diskusi. diskusi.3 XI Aplikasi dalam Delphi Menu Borland • • Komponen Pembentuk Menu Langkah-langkah Pembuatan Menu Sasaran Belajar : • Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai langkah-langkah pembuatan sebuah Menu dengan Borland Delphi. menambah data dan menampilkan data pada file 5. methods. Properties. Components Sasaran Belajar :  Mahasiswa dapat mengerti mengenai Bahasa Borland Delphi  Mahasiswa dapat mengerti komponen-komponen dalam Bahasa Borlandn Delphi.Menambah data . diskusi.0 TIU : Mahasiswa mengerti Bahasa Pemrograman Borland Delphi 1.2. Controls. mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector Mengerti dan memahami Borland Delphi beserta komponen 1. • Mahasiswa dapat membuat program Papan Tulis dan Overhead Projector Membuat Program Menu 1. Pengenalan Window Delphi 2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tentang suatu file. mengerjakan tugas Dosen : Memberi tugas Mahasiswa : Diskusi. memberi tugas Mahasiswa : Mendengar. Dosen : Menerangkan (dengan contoh). Mahasiswa dapat menyebutkan procedure dan fungsi standart untuk semua tipe file.3 TIU : Mahasiswa mengerti dan dapat membuat program Menu Halaman 6 . Komponen Library 1. 3. X Pengenalan Borland Delphi 7. Objects. mengerjakan tugas VIII.

0 7. Ronald E. 6.Menu XII Komponen Database TIU : Mahasiswa mengerti memahami komponen pembentuk database XIII    dan Arsitektur database Koneksi Database Pembuatan Report Dosen : Menerangkan (dengan contoh). Mencatat. memberi tugas Mahasiswa : Mendengar. Insap Santosa. Yogianto H. Penerbit Gunadarma. Elexmedia Komputindo8. Aplikasi Perhitungan Aplikasi Tanggal Membuat Program Sederhana Sasaran Belajar :  Mahasiswa dapat membuat aplikasi sederhana dengan menggunakan Bahasa Borland Delphi XIV Aplikasi Database dalam Borland Delphi  Aplikasi Nilai Sasaran Belajar :  Mahasiswa dapat membuat aplikasi sederhana dengan menggunakan database dalam Bahasa Borland Delphi Daftar Pustaka : 1. Bryon.0 dan 5. Ediman Lukito. 2. Jakarta. Dasar-dasar Pemrograman Pascal Teori dan Program terapan. Turbo Pascal 5. Insap Santosa. P. 1986 3. New Jersey. P. 1982 4. Prentice Hall. Schaum Series.. Belajar Sendiri Pemrograman dengan Turbo Pascal 7.M. “Problem Solving Principle : Programming with Pascal”. diskusi. Anonim. Matematika Terapan untuk Bisnis & Ekonomi Press (BPFE Yogyakarta) 5. mengerjakan tugas Dosen : memberi tugas Mahasiswa : Diskusi. diskusi. mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector Membuat Program dengan Database Papan Tulis dan Overhead Projector Papan Tulis dan Overhead Projector Memahami komponen pembentuk database dalam Borland Delphi Sasaran Belajar :  Mahasiswa dapat mengerti mengenai Komponen Database dalam Bahasa Borland Delphi Aplikasi Sederhana dalam Borland Delphi 1. Ir. Turbo Pascal versi 5. Ir. Yogyakarta. “Programming with PASCAL”. Andi Offset Yogyakarta Halaman 7 . New York. Dumairy.5. “Algoritma & Pemrograman II”. Goffried. Prather. mengerjakan tugas Dosen : Memberi tugas Mahasiswa : Diskusi. 1990 2.0 Penerbit Andi Offset.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA Halaman 8 .

Mata Kuliah Fakultas : Algoritma Pemrograman II C (Teori Algoritma) : Teknologi Industri Jenjang/Jurusan : Teknik Informatika PROSES BELAJAR MENGAJAR Dosen Mahasiswa Media Evaluasi Pertemuan ke I Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Pengenalan Algoritma : Menerangkan (dengan contoh) . Mencatat. diskusi. diskusi. Mencatat. diskusi.diskusi. Ujian Mid. mengapa belajar algoritma dan pemrograman serta mengenal jenis-jenis bahasa pemrograman serta effisiensi Halaman 9 . dan 3 TIU: Mahasiswa dapat menjelaskan apa itu algoritma. mengerjakan tugas Media Pembelajaran Papan Tulis dan Overhead Projector Referensi 1 2. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar.  Mahasiswa mengerti dan Teknik Pembelajaran Dosen : Menerangkan (dengan contoh). memberi tugas : Mendengar. mengerjakan tugas : Papan Tulis dan Overhead Projector : Hasil Test Mingguan.Ujian Akhir dan Tugas Sub Pokok Bahasan dan TIK • Definisi Algoritma • Mengapa Belajar Algoritma & Pemrograman • Pengenalan Jenis-jenis Bahasa Pemrograman • Efisiensi Algoritma Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan Algoritma  Mahasiswa dapat menyebutkan sifat-sifat dan effisiensi dalam menggunakan algoritma  Mahasiswa dapat menuangkan masalah dengan menggunakan algoritma.

diskusi. Mencatat. Mencatat. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar. 2 dan 3 TIU: Mahasiswa dapat mengenal teknik – teknik bahasa pemrograman dan dapat menjelaskan jenis-jenis bahasa pemrograman.4. dan 6  Mahasiswa dapat menjelaskan Mahasiswa dapat memori dan penggunaan memori Halaman 10 . diskusi. Media Pembelajaran Papan Tulis dan Overhead Projector Referensi 2. Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Memori dan Scope Variabel TIU: Teknik Pembelajaran Dosen : Menerangkan (dengan contoh). Pertemuan ke III. diskusi. 5. yang didapat dengan menggunakan algoritma dalam membuat program Pengenalan Teknik-teknik Bahasa Pemrograman dapat menggunakan algoritma ke dalam jenis-jenis bahasa pemrograman Object Oriented Programming (OOP) Functionally Terstruktur Modular Visual & Even Driven Programming Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat mengenal pemrograman berorientasi objek  Mahasiswa dapat mengenal pemrograman fungsional  Mahasiswa dapat mengenal pemrograman terstruktur  Mahasiswa dapat mengenal pemrograman modular  Mahasiswa dapat mengenal pemrograman even driven Sub Pokok Bahasan dan TIK Memori Scope Variabel Sasaran belajar Dosen : Menerangkan (dengan contoh).II. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar. mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector 1.3.

mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector 2. 5. Argumentasi TIU: dalam membuat program Mahasiswa dapat menjelaskan Scope variabel dalam membuat program diskusi. mengerjakan tugas Apa itu Logika Apa itu Argumen Relasional Apa itu Common fallacies Sasaran Belajar: Dosen : Menerangkan (dengan contoh). 5.3. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar. diskusi. diskusi. diskusi.IV menjelaskan pentingnya  pemakaian memori dan Scope variable dalam pembuatan program.4. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar.4. diskusi. mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector 2.3. dan 6 TIU: Mahasiswa dapat menjelaskan dan menguraikan pemakaian aljabar boolean dalam algoritma Halaman 11 . Mencatat. dan 6 Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan argumentasi dan memakaiannya pada algoritma V Aljabar Boolean Mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud dengan logika  Mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud dengan Argumen Relational  Mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud dengan Common Fallacies Axiomatisation Normal Form Gerbang Logika  Sasaran Belajar:  Mahasiswa mengerti apa itu axiomatisation dan pemakaiannya dalam penjabaran algoritma  Mahasiswa mengerti apa itu dan bagaimana bentuk normal form serta pemakaian dalam algoritma  Mahasiswa mengerti apa itu Dosen : Menerangkan (dengan contoh). Mencatat.

dan 6 Halaman 12 .gerbang logika dan apa saja gerbang logika serta pemakaiannya dalam algoritma VI. 5. diskusi. 5.3. Pseudocode Penerjemahan bahasa sehari-hari ke dalam Kalimat Logika • Semantik (Truth Tables) Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan sintaks dan Pseudocode dan menuliskannya  Mahasiswa dapat menuliskan bahasa sehari-hari ke dalam kalimat logika  Mahsiswa dapat menjelaskan kalimat semantik dan menerjemahkan ke algoritma • Aturan – aturan dalam • • Dosen : Menerangkan (dengan contoh). diskusi. diskusi. mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector 2. dan 6 TIU: Mahasiswa dapat mengerti dan menjelaskan induksi dan penerapannya dalam algoritma VII Logika Proporsional Dosen : Menerangkan (dengan contoh).4. mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector 2.4.4. Induksi • Induksi Matematika Sederhana • Kelemahan dan Kelebihan Induksi • Struktur Induksi Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menjelaskan induksi matematika sederhana dan penerapannya dalam algoritma  Mahasiswa dapat menjelaskan kelemahan dan kelebihan induksi Mahasiswa dapat menguraikan struktur induksi Sintaks.3. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar. dan 6 TIU: Mahsiswa dapat mengerti pemakaian logika proporsional dalam algoritma VIII Logika Dosen : Papan Tulis 2. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar. 5.3. Mencatat. diskusi. Mencatat.

mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector 2. Mencatat. Mencatat. mengerjakan tugas dan Overhead Projector IX Pengenalan Struktur Data Dosen : Menerangkan (dengan contoh).3. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar.4. diskusi. diskusi. diskusi. dan 6 TIU: Mahasiswa dapat mengerti dan menjelaskan tipetipe data dan pemakaiannya struktur data dalam algoritma      Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian list dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian array dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian link list dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian stack dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian queue dan pemakaiannya dalam algoritma Halaman 13 . memberi tugas Mahasiswa: Mendengar.Proporsional Mahasiswa dapat mengetahui logika proporsional dalam algoritma Inference dan korespodensi dengan teknik argument Informal • The satisfaction and validity problems • Conclutions • Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menjelaskan aturan-aturan dalam inference dan korespondensi dengan teknik argement informal  Mahasiswa menjelaskan tentang conclutions List Array Link List Stack Queue Sasaran Belajar: Menerangkan (dengan contoh). diskusi. 5.

4. mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector 2.3.4.X Algoritma Greedy Apa itu Algoritma Greedy Minimum Spanning Tree Algoritma Kruskal’s Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma greedy dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah  Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma minimum spanning tree dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma kruskal’s dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah Sub Pokok Bahasan dan TIK • • • Apa itu Algoritma Divide dan Conqueren Binary Search Algoritma Quick Sort Dosen : Menerangkan (dengan contoh). dan 6 TIU: Mahasiswa mengerti tentang algoritma Greedy dan menuliskannya Pertemuan ke XI Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Algoritma Divide dan Conqueren Teknik Pembelajaran Dosen : Menerangkan (dengan contoh). mengerjakan tugas Media Pembelajaran Papan Tulis dan Overhead Projector Referensi 2.3. diskusi. dan 6 Sasaran Belajar: TIU: Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma divide and conquer  Mahasiswa dapat mengerti algoritma divide and conquer dan apa yang saja yang termasuk dalam algoritma divide and conquer  Mahasiswa dapat mengerti algoritma Binary Search dan dapat mengaplikasikan Halaman 14 . diskusi. diskusi. Mencatat. Mencatat. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar. 5. diskusi. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar. 5.

Introduction To Algoritms. Gunadarma: Jakarta. 5. diskusi. Reading. mengerjakan tugas Papan Tulis dan Overhead Projector 2.jhu.ca/~nzeh/Teaching/3110/ http://www.apl. diskusi..caltech. Thomas N.edu/~cs138/ http://www. memberi tugas Mahasiswa: Mendengar. Dynaming Programming kedalam masalah  Mahasiswa dapat mengerti algoritma Algoritma Quick Sort dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah • Apa Yang dmaksud dengan dynaming programming • Koefisien – koefisien perhitungan binomial • Algoritma Warshall Sasaran Belajar: Dosen : Menerangkan (dengan contoh). Mencatat. 2002 4.XII.cs. Sara Baase.ucl. Analisis dan Desain Berorientasi Objek. Pengantar Analisis Algoritma.cs. Suryadi MT. Ruvest. Ariesto Hadi Sutopo. JJ Learning: Yogyakarta. Charles E. Leiserson.htm Bisa digunakan: (slides-2) http://www.Mass: Addison-Wesley Company. Cormen.cs. dan 6 TIU: Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma Dynaming Programming  Mahasiswa dapat mengerti algoritma Dynaming Programming dan apa yang saja yang termasuk dalam algoritma Dynaming Programming  Mahasiswa dapat mengaplikasikan algoritma Dynaming Programming kedalam masalah Referensi: 1.edu/Notes/Boon/605421/ Halaman 15 . MIT Press 2. 1992 5.uk/teaching/syllabus/ug/1b12. 1993 3.lehigh.3.dal.4. Ronald L. Referensi silabus utama: http://www. Computer Algorithms: introduction to design and analysis. 2nd ed.edu/~tkr2/teaching/ie170/ Sebagai Perbandingan (slides-2nya) http://www.ac.

unt. Problem algoritma (free Book bisa DL) http://hercule.ksu.csci.edu/~ian/classes/fall03/csci4450/info.id/book/AlgDesignManual/LEC/LECTURES/ALL. html Halaman 16 .edu/~skiena/373/notes/ http://www2.ac.toki.edu/~howell/575f03/ http://www.chalmers.cs.se/Cs/Grundutb/Kurser/d3alg/algcont.http://www.sunysb.inf.html Slide Cormen dari Mc-Graw Hill: http://highered.id/book/AlgDesignManual/BOOK/BOOK/BOOK.html Steve Skiena (slides + booknya) http://www.ed.cs.HTM 6.cis.mcgrawhill.com/sites/0070131511/student_view0/chapter1/chapter_overview.or.queensu.toki.uk/teaching/modules/ads/ http://www.HTM http://www2.ca/home/cisc365/2004/#Schedule http://www.cs.or.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->