P. 1
Waj3104 Kaedah Baca Abjad

Waj3104 Kaedah Baca Abjad

|Views: 693|Likes:
Dipublikasikan oleh Abdul Waffle

More info:

Published by: Abdul Waffle on Oct 10, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/30/2013

pdf

text

original

U1

LITERASI BAHASA WAJ3104

BENGKEL ASAS MEMBACA KAEDAH ABJAD

10/10/2010

@Hak Cipta AL/2010

1

Slide 1 U1 Hak cipta al/2010
User, 6/15/2010

U5 KAEDAH ABJAD 1. pembentukan suku kata dan aktiviti mengeja  kaedah ini dinamakan juga kaedah mengeja  Menurut Azman Wan Chik (1993). «« hingga Z  diajar menghafal nama-nama huruf mengikut turutan bermula dari A hingga Z  Paling berkesan diajar secara nyanyian 10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 2 . B. Apakah Kaedah Abjad  Kaedah klasik ± digemari oleh guru  Kaedah yang berfokus pada penghafalan abjad. C. kaedah namanama huruf yang digunakan di dalam tulisan Melayu iaitu A.

6/15/2010 .Slide 2 U5 Hak cipta al/2010 User.

10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 3 . kedua-dua bentuk huruf kecil dan huruf besar didedahkan serentak. Apakah Kaedah Abjad  Menurut Abdul Aziz Abdul Talib (2000). huruf besar diperkenalkan terlebih dahulu sebelum huruf kecil diajar  Manakala menurut Raminah Haji Sabran dan Rahim Syam (1985) pula. biasanya.U38 KAEDAH ABJAD 1.

Slide 3 U38 Hak cipta al/2010 User. 6/15/2010 .

dan diftong ( ai. e. Apakah Kaedah Abjad  kaedah memperkenalkan nama abjad dan diikuti dengan ejaan menurut suku kata  mementingkan kanak-kanak mengenal namanama huruf dari a ± z.  Selepas itu kanak-kanak diajar mengenali huruf-huruf vokal ( a. au. 10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 4 . u ). huruf-huruf konsonan. o. Bunyi-bunyi huruf juga diperkenalkan pada peringkat ini.oi ).U45 KAEDAH ABJAD 1.  huruf-huruf ini digabungkan bagi membentuk suku kata dan seterusnya perkataan. i.

6/15/2010 .Slide 4 U45 Hak cipta al/2010 User.

ii. Mengapakah Sesuai Digunakan? i. Mengikut Walker: lambang (huruf) hendaklah diajar seluruhnya.U2 KAEDAH ABJAD 2. Kanak-kanak yang mengenal huruf mempunyai peluang besar untuk mencapai keupayaan membaca. Oleh sebab perkataan mengandungi huruf atau lambang. 10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 5 . murid hendaklah diajar mengenal nama huruf / lambang sebelum membaca atau mengejanya.

6/15/2010 .Slide 5 U2 Hak cipta al/2010 User.

10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 6 . Kaedah ini bersifat petunjuk dan kanak-kanak diberi peluang berinisiatif. iv. Murid berpeluang menjalin huruf konsonan dan huruf vokal bagi membentuk suku kata dan akhirnya perkataan.U44 KAEDAH ABJAD 2. Mengapakah Sesuai Digunakan? iii.

Slide 6 U44 Hak cipta al/2010 User. 6/15/2010 .

U16 KAEDAH ABJAD 3. Apakah Prinsip-Prinsip Penting?  Berpegang kepada prinsip setiap perkataan terdiri daripada beberapa huruf  Perlu perkenal huruf2 yang menjdi unsur perkataan supaya boleh membaca  Mesti menghafal huruf sebelum didedahkan kepada peringkat membaca perkataan 10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 7 .

6/15/2010 .Slide 7 U16 Hak cipta al/2010 User.

plastisin dsb. ii. Murid menghafaz bentuk huruf menurut susunannya. dibunyikan huruf vokal dan digabungkan dengan huruf konsonan membentuk suku kata: b + a = ba b + i = bi b + u = bu 10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 8 . iaitu a ± z (menerusi nyanyian. Setelah itu. Bagaimanakah Prosedur P&P? i. kad. kertas pasir.U18 KAEDAH ABJAD 4.

Slide 8 U18 Hak cipta al/2010 User. 6/15/2010 .

10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 9 . Buku Busu baru. Buku Busu biru. Bagaimanakah Prosedur P&P? iii.U40 KAEDAH ABJAD 4. Pembacaan ayat-ayat mudah yang perkataannya berupa kv + kv: Busu baca buku. Penggabungan suku kata bagi membentuk perkataan bu + ku = buku iv.

6/15/2010 .Slide 9 U40 Hak cipta al/2010 User.

U41 KAEDAH ABJAD 4. Bagaimanakah Prosedur P&P? v. Ada guru yang terus dengan beberapa suku kata a ba ca ka pa sa ya i bi ci ki pi si yi u bu cu ku pu su yu 10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 10 .

Slide 10 U41 Hak cipta al/2010 User. 6/15/2010 .

10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 11 .U42 KAEDAH ABJAD 4. Bagaimanakah Prosedur P&P? vi. Kemudian membaca perkataan: Ibu susu ciku aku kuku siku baca kaki bapa dan ayat mudah: Ibu baca buku. Saya suku susu.

Slide 11 U42 Hak cipta al/2010 User. 6/15/2010 .

Bagaimanakah Prosedur P&P? vii. Terdapat juga guru yang mengajar secara berperingkat-peringkat:      menyebut abjad menyebut suku kata terbuka menyebut suku kata tertutup membaca perkataan membaca ayat mudah 10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 12 .U43 KAEDAH ABJAD 4.

6/15/2010 .Slide 12 U43 Hak cipta al/2010 User.

10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 13 . Apakah kekuatan?  Jika kanak-kanak telah menguasai abjad maka mereka akan boleh membaca  Sesuai dengan binaan perkataan Bahasa Melayu yang terdiri daripada suku kata yang tetap bunyinya membolehkan kanak-kanak mengeja perkataan-perkataan baru yang belum dipelajarinya  Memberi asas yang kukuh dalam kemahiran membaca.U21 KAEDAH ABJAD 5.

Slide 13 U21 Hak cipta al/2010 User. 6/15/2010 .

Apakah kelemahan?  Prof Atan Long : Kaedah Abjad akan melambatkan murid membaca  Penekanan kepada penghafazan huruf. boleh menghilangkan minat  Kaedah Abjad menegaskan hafazan yang kurang bermakna dan boleh membosankan murid 10/10/2010 @Hak Cipta AL/2010 14 .U19 KAEDAH ABJAD 6.

Slide 14 U19 Hak cipta al/2010 User. 6/15/2010 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->