P. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.1

|Views: 118|Likes:
Dipublikasikan oleh Asmaul Ada Di Sinie

More info:

Published by: Asmaul Ada Di Sinie on Oct 11, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/12/2011

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/ Semester Alokasi waktu : SMP Negeri 13 Malang : Biologi

: VII (Tujuh) / 1 (satu) : 2 x 40’ menit

1. STANDAR KOMPETENSI 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup 2. KOMPETENSI DASAR 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki 3. INDIKATOR • Membedakan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri khusus yang dimilikinya • • Mendiskripsikan pentingnya dalam pengklasifikasian makhluk hidup Menyebutkan beberapa contoh dari masing-masing klas dan golongan berdasarkan hewan yang ditemui dilingkungan • Menyimpulkan dan membuat laporan ciri-ciri dari masing-masing klas dan golongan berdasarkan pengamatan atau observasi

4. TUJUAN PEMBELAJARAN • Peserta didik dapat membedakan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri khusus yang dimilikinya

Peserta didik dapat mendiskripsikan pentingnya dalam pengklasifikasian makhluk hidup

Peserta didik dapat menyebutkan beberapa contoh dari masing-masing klas berdasarkan hewan yang ditemui dilingkungan

Peserta didik dapat menyimpulkan dan membuat laporan ciri-ciri dari masingmasing klas dan golongan berdasarkan pengamatan atau observasi

5. MATERI AJAR 1. Mengelompokkan hewan berdasarkan ada tidaknya tulang belakang, yang dibedakan menjadi dua yaitu :

Pengertian vertebrata dan avertebrata • • Vertebrata adalah hewan yang mempunyai tulang belakang Avertebrata adalah hewan yang tidak mempunyai atau memiliki tulang belakang 3.• • Veretebrata Avertebrata 2. Klasifikasi atau pengelompokan vertebrata dan avertebrata Porifera (hewan berpori) Coelenterata (hewan berongga) Platyhelminthes (cacing pipih) Nemathelmintes (cacing gilik) Avertebrata Annelida (cacing gelang) Arthropoda (hewan tubuh berbuku-buku) Molusca (hewan lunak) Animalia Echinodermata (hewan kulit duri) Pisces (ikan) Vertebrata Amphibia (Amfibi) Reptilia (melata) Aves (burung/unggas) Mammalia (hewan menyusui) .

Euspongia. spon karang. cacing kremi . Planaria. yaitu polip dan medusa • Sebagian besar hidup dilaut • Mulut dikelilingi tentakel Hydra. sp 4. sp. anemone laut 3. cacing tambang. Platyhelminthes (cacing pipih) • Tubuh pipih seperti pita • Sebagian besar hidup dilaut sebagai parasit • Tidak memiliki organ untuk mencerna makanan Cacing pita. cacing hati. Phylum Porifera (hewan berpori) Ciri-ciri • Tubuh memiliki pori • Sebagian besar hidup dilaut • Bentuk tubuh umumnya seperti vas bunga Contoh Spon merah. Aplysina 2. Nemathelminthes (cacing gilig) • Tubuh gilik atau silindris • Sebagian besar hidup bebas dan beberapa sebagai parasit Cacing perut.4. uburubur. Perbedaan ciri-ciri dan contoh Avertebrata No 1. Coelenterata (hewan berongga) • Memiliki dua macam bentuk tubuh.

karang. Echinodermata (hewan berkulit duri) • Tubuh berkulit duri. gurita. kalajengking. bulu babi Udang. Perbedaan ciri-ciri dan contoh vertebrata . Annelida (cacing gelang) • Tubuh bulat memanjang dan beruas-ruas • Ditemukan hampir dimana saja • Memiliki mulut dan anus 6. dada. Mollusca (hewan lunak) • Tubuhnya yang lunak biasanya dilindungi oleh cangkang • Ditemukan dibeberapa lingkungan yang berbeda • Menggunakan kaki berotot untuk pergerakannya 7. cacing sawo. cumi-cumi. lintah. kupukupu. tubuh simetris radial • Hidup dilaut • Bergerak dengan kaki ambulakral Bintang laut. kaki seribu. dan perut • Tubuh dilapisi kerangka luar yang keras yang mengandung zat kitin 8. lili laut. sotong Cacing tanah. landak laut. Arthropoda (hewan tubuh beruas-ruas) • Tubuh beruas-ruas (berbukubuku) • Ditemukan hampir dimana saja • Pada umumnya tubuh dapat dibedakan menjadi kepala.• Memiliki mulut dan anus 5. lipan. pacet 5. teripang. belalang Bekicot.

buaya. kura-kura. sebagian hidup di air • Bergerak dengan dua pasang tungkai • Berdarah dingin • Tubuh ditutupi kulit lembab dan tidak bersisik • Bernafas dengan insang.tuatara . Reptilian (Reptil) • Hidup di darat • Bergerak dengan dua pasang tungkai. ikan tongkol 2.No 1. ikan mas. kecuali ular • Berdarah dingin Kadal. Amphibia (Amfibi) • Sebagian hidup didarat. katak. komodo. ikan bandeng. Kelas Pisces (Ikan) Ciri-ciri • Hidup di air • Bergerak dengan sirip • Berdarah dingin (suhu tubuh berubah-ubah sesuai kondisi lingkungannya) • Tubuh biasanya ditutupi oleh kulit bersisik • Bernafas dengan insang • Fertilisasi eksternal Contoh Ikan hiu. salamander 3. bunglon. kulit. ular. ikan kakap. dan paru-paru • Fertilisasi eksternal Kodok.

Metode : Diskusi. namun ada yang hidup di air • Berdarah panas • Tubuh ditutupi rambut • Bernafas dengan paru-paru • Memiliki kelenjar susu • Fertilisasi internal • Melahirkan anak Lumba-lumba.• Tubuh ditutupi kulit yang kering dan bersisik • Bernafas dengan paru-paru • Fertilisasiinternal 4. gajah. METODE PEMBELAJARAN 1. ceramah. babi Burung unta. Aves (Burung) • Hidup didarat • Bergerak dengan sayap dan kaki • Berdarah panas (suhu tubuh tetap) • Tubuh dilindungi bulu • Bernafas dengan paru-paru • Fertilisasi internal 5. burung pinguin 6. kuda. obsevasi dan tanya jawab . burung hantu. paus. Mammalia (hewan menyusui) • Sebagian besar hidup di darat. Strategi : Picture and picture 2.

tujuan. KEGIATAN INTI Eksplanasi: 60 menit Diskusi kelompok kelas Tanya jawab • • • Peserta didik membagi kelompok (masing-masing kelompok beranggotakan 5-6 orang) Peserta didik mendapatkan beberapa macam gambar hewan pada masing-masing kelompok Guru meminta kepada masing-masing kelompok untuk mengelompokan hewan tersebut kedalam klasnya masing-masing berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki • Guru meminta salah hasil satu kelompok untuk mempresentasikan • • • kerjanya. Apakah semua makhluk hidup mempunyai atau memiliki ciri-ciri yang sama? 2. dan metode pembelajaran 2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN N URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU 10 menit STRATEGI METODE Tanya jawab O 1. sementara kelompok yang lain sebagai penyangga Peserta didik melakukan diskusi kelas Guru memberikan penguatan pada hasil diskusi Guru meminta hasil diskusi dikumpulkan Ekspansi: Peserta didik mengerjakan LKS sebagai tugas dirumah . Pernahkah kalian memperhatikan perbedaan tumbuhan dan hewan berdasarkan ciri-cirinya? • Guru menyampaikan meteri yang akan dipelajari. PENDAHULUAN Apersepsi/ Eksplorasi • Guru bertanya pada peserta didik: 1.7.

Penilaian • Jenis tagihan : Tugas individu dan tugas kelompok . Apa saja yang termasuk kelompok hewan berdarah dingin!mengapa? (Ikan (pisces). Disebut berdarah dingin karena hewan tersebut memanfaatkan lingkungan untuk mengatur suhu tubuhnya atau hewan berdarah dingin suhu tubuhnya dapat berubah-ubah) 10 menit Tanya jawab 8. cacing gilik (nemathelminthes). Sumber belajar 1. Buku Biologi kelas VII 2. Berdasarkan bentuk tubuhnya cacing dibedakan menjadi berapa?sebutkan! (Menjadi 3 kelompok yaitu : cacing pipih (platyhelminthes). Elektronik dan media cetak 9. Buku referensi lain yang berhubungan dengan materi tersebut 4. amfibi (amphibia). Lingkungan sekitar sekolah 5. Berdasarkan ada tidaknya tulang belakang hewan dikelompokkan menjadi berapa?sebutkan! (Dibedakan menjadi 2 yaitu vertebrata dan avertebrata) 2. LKS 3. cacing gelang (annelida)) 3. reptilia (melata).3. PENUTUP KESIMPULAN: Siswa menyimpulkan tentang ciri-ciri hewan vertebrata dan avertebrata Refleksi: Siswa mengemukakan manfaat yang diperoleh dari pembahasan keanekaragamn makhluk hidup Evaluasi/ kuis: (lisan) 1.

Tingkat Keaktifan Aktif Kurang aktif Tidak aktif 2. Kemampuan Presentasi Sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai 3.Pd Cindy Rahayu . Kemampuan menyimpulkan Sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai Skor keseluruhan 2 1 0 3 2 0 5 3 0 10 5 3 2 Skor maksimal : 10 Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 adalah sebagai berikut: Nilai Akhir : Perolehan Skor x Skor Ideal (100) Skor maksimum Malang. 10 Oktober 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Rini Dwi Susiwi.• Bentuk tagihan : tes tulis dan tes lisan • Format penilaian No Aspek Diskriptor Skor Skor maksimum 1. S.

NIP. NIM. 07330032 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->