DISEÑO DE POSTER DIGITAL DE MEDIOS VISUALES.

TITULO:

SLOGAN: TUS MANOS SON PALOMAS DE LA PAZ.

POBLACIÓN DIRIGIDA:

La realización del PROYECTO AGENTES FORMADORES DE PAZ, está dirigida a

los 120 estudiantes de 6°de básica secundaria de la institución educativa Ernesto
Parodi Medina del municipio de Fonseca La Guajira, Colombia. Jornada de la
mañana de los niveles A, B, C y D. los cuales oscilan en una edad de 10 a 15 años,
de sexo (masculino y femenino).

Los cuales provienen de la zona periférica del casco urbano municipio de Fonseca
30%, de la zona rural 30%, desplazados 20% y de la etnia wayuu 20%. Son
alumnos que viven en un contexto social hostil fruto de la violencia ya sea por la
disfuncionalidad de la familia, el pertenecer a estratos socioeconómico bajo, la
falta de escolaridad de los padres de familia y una escuela con carencias de
infraestructura y dotación de material didáctico y tecnológico para ser más
dinámica, motivar y despertar el interés de los estudiantes.

ANÁLISIS DEL ENTORNO

 UBICACIÓN: La institución educativa ERNESTO PARODI MEDINA, se

encuentra ubicada en el municipio de Fonseca La Guajira, Colombia.
Atiende una población estudiantil de 1.230 niños y jóvenes. En los
niveles de preescolar, básica primaría, secundaria y media vocacional.
En las jornadas de la mañana, tarde y nocturna. Distribuida en 4 sedes,
Calixto Maestre, El Carmen, María de los Ángeles Venegas y la sede
principal de básica secundaria y media vocacional, Ernesto Parodi
Medina (donde se implementara el proyecto). Es de carácter oficial.
 DOTACIÓN: La sede principal Ernesto Parodi Medina es el contexto
geográfico donde se ejecutara el proyecto, en ella se atienden los
niveles de básica secundaria y media vocacional y se encuentra la
parte administrativa y directiva de la institución educativa, se
desempeñan 17 docentes y atiende 14 grados, carece de material
didáctico y tecnológico para el desarrollo de las actividades
pedagógicas. Sólo cuenta con una sala de informática con 12
computadores y acceso a internet, un video vean, un televisor y un
equipo de sonido, los cuales son insuficiente para la población que
atiende.
 INFRAESTRUCTURA: La planta física solo la conforman las aulas de
clase y las oficinas del área administrativa y una batería sanitaria, se
carece de sala de profesores, sala de bilingüismo, sala de tecnología,
sala de audiovisuales, salón múltiple para eventos sociales y
culturales. Lo cual se convierten en una limitante para contar con los
escenarios propios para desarrollar un proceso de enseñanza-
 aprendizaje en situaciones óptimas para alcanzar la calidad de la
educación.

PROBLEMÁTICA:

La educación como vehículo de preparación y formación es el camino que le

permite a toda persona prepararse para desempeñarse de manera eficiente,
competitiva y humana en un mundo laboral globalizado a través del desarrollo de
sus actitudes, destrezas y competencias que se orientan en la escuela.

Es pertinente reconocer que en las aulas de clase de los grados 6° de la institución

educativa ERNESTO PARODI MEDINA se ha observado brotes de indisciplina,
manifestaciones de agresividad física y verbal entre compañeros, indiferencia para
captar las normas contempladas en el manual de convivencia, estas y otras
situaciones motivan a indagar cuáles son las causas que generan esta
problemática entre los estudiantes para implementar el proyecto pedagógico y de
intervención AGENTES FORMADORES DE PAZ, como alternativa de solución
para crear un clima de armonía y convivencia entre todos los miembros de la
comunidad educativa.

OBJETIVOS:

IDENTIFICAR los valores que permitan construir la paz para generar un cambio de
actitud que contribuya en la consolidación de una sociedad más justa para
alcanzar la paz.

ANALIZAR las actitudes y mecanismos que permitan entender y transformar los

conflictos para manejar las diferencias de forma civilizada.

ACATAR las normas sociales para aprender el valor que tienen en la cotidianidad
la vida en comunidad.

EXPERIMENTAR y poner en práctica un modelo sencillo para solucionar

problemas interpersonales mediante la negociación de conflictos.
COMPRENDER la importancia de conocer cuáles son los derechos humanos, para
promoción y defensa.

IDENTIFICAR las violaciones que se cometen contra el DIH, y generar una

reflexión que contribuya a minimizar los estragos de la guerra.

PRINCIPIOS:

COMPLEJIDAD: Incluir actividades complejas para ser investigadas, lo cual

permite identificar las las problemáticas y necesidades del entorno social frente al
manejo de conflictos y buscar las causas que lo originan y formular alternativas de
solución.

INTEGRACIÓN: Integrar el nuevo conocimiento o destreza sobre el tema de la paz.

a la vida cotidiana de los alumnos.

TRABAJO ACTIVO: Explorar los conocimientos previos que posee el alumno

frente al tema de la paz, lo que originaria un aprendizaje significativo.

JUSTIFICACIÓN:

La educación es el camino que permite generar en los educandos la cultura de la

preparación cognitiva, laboral y espiritual para desempeñarse de manera
competitiva en el mundo globalizado que se convierte hoy en un gran desafío que
conlleva a que cada día se busquen oportunidades para mejorar las condiciones de
vida, para vivir en un ambiente de paz y armonía.

Mediante el diseño e implementación del PROYECTO AGENTES FORMADORES

DE PAZ, se pretende crear consciencia en los miembros de la comunidad
educativa para el mejoramiento de las relaciones interpersonales de los alumnos
de 6°, para promover el conocimiento de las normas establecidas en la institución
educativa, los derechos humanos y el derecho internacional humanitario para
generar una cultura de la paz que permita solucionar los conflictos de maneja
civilizada, a través del consenso y la negociación donde todas las partes afectadas
desarrollen el principio de ganar-ganar, que origine cómo resultado una
comunidad más justa y humana promotora de la convivencia y el bienestar social.

“EL PERDÓN OFRECIDO Y ACEPTADO ES PREMISA

INDISPENSABLE PARA LA PAZ.”

CONTENIDOS Y MENSAJES QUE SE QUIEREN TRANSMITIR:

TEMA #1. TEMA #2. TEMA #3.

VALORES DE PAZ. ENTENDIMIENTO Y RELACIONES Y NORMAS

TRANSFORMACIÓN SOCIALES.
DEL CONFLICTO.

TEMA # 4. TEMA #5. TEMA #6.

CÓMO RESOLVER DERECHOS DERECHO INTERNACIONAL

PROBLEMAS. HUMANOS. HUMANITARIO.
MEDIOS QUE SE INCLUIRAN EN EL POSTER DIGITAL:

• EL TEXTO: que permita a los estudiantes tener una idea global de la

fundamentación teórica del mensaje principal que contempla el proyecto
AGENTES FORMADORES DE PAZ, teniendo en cuenta el principio de
legibilidad, la utilización adecuada de los colores, el tamaño y estilo, la
forma como se presentará la información, La información se presentara de
manera alineada y en forma cuadrada para facilitar la atención,
interpretación y comprensión de la misma por parte de los estudiantes de 6°.
En el poster digital se incluirá los fundamentos teórico desarrollado en la
guía temática de los medios escritos.

• LAS IMÁGENES: para focalizar la atención de los estudiantes involucrados

en el proyecto se presentaran imágenes para interpretar la realidad social,
estarán acordes con el mensaje a transmitir así como con el contexto
estudiantil, respondiendo así al principio de consistencia. En el poster digital
se incluirán imágenes que representen el tema de la paz
• FOTOGRAFÍAS DIGITALES: Se utilizaran fotografías que sean acordes
con los contenidos que se presentan en el proyecto y se tendrá en cuenta
su tamaño, color y la posición en el poster para lograr el mayor grado de
realismo que mantenga motivado a los estudiantes y despierte su interés
para que sea parte activa en la ejecución del proyecto. A la vez que
presente los contenidos con el mayor grado de realismo.

• Sonido: Se incluirán canciones y videos acorde con los contenidos del

proyecto para mejorar la atención, el recuerdo, y la comprensión para
estimular el aprendizaje y adquisición de aprendizaje significativo.
PROPUESTA DEL BOCETO PARA LA DISTRIBUCIÓN DE
“EN EL NUEVOLOS TEXTOS
MILENIO E LAS PASES.”
HAGAMOS

IMÁGENES EN EL PÓSTER DIGITAL.

“SEMBRANDO SEMILLAS DE ESPERANZA.

3. IMÁGENES.

2.
FOTOGRAFIA.

1. TEXTO.
4. SONIDO.
 LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ ES RESPONSABILIDAD
DE TODOS.

R E F E R E N C I A S:

Desde el Caribe construimos la reconciliación y la paz para Colombia.

Campaña por la reconciliación y la paz. Conferencia episcopal 2005

Llorente, E (1998). Medios visuales y educación visual. Revista de psicodidáctica.

Pág. 69-82. Universidad del País Vasco.

Mario Madrid Malo Garizábal. Derechos fundamentales. 1997

Marqués, P (1999). Medios audiovisuales sonoros y de imagen fija proyectable.

Departamento de Pedagogía aplicada, Facultad de Educación, UAB. Recuperado de
http://www.peremarques.net/mav.html

Salinas, J.; Pérez, A.; de Benito, B (2010). Medios gráficos y visuales. Texto
base. Producción de recursos y medios educativos. UNAB.

Secretariado Nacional de pastoral social Colombia. Herramientas para la

construcción de la paz. 2.000

Randall Salm. La Solución de conflictos en la Escuela, una guía para maestros.

1998.

PÁGINAS WEB:

www.aprendiendoaconvivir.net/es/recursos/pdf/Guia_general.pdf
www.colombianosporlapaz.com

www.cruzroja.es/portal/page?

_pageid=94,12607263&_dad=portal30&_schema=PORTAL30

www.educacionenvalores.org/

www.google.com

Néfer Blanchar Solano.