PENEROKAAN, MEMPEROLEH

PENGALAMAN DAN EKSPRESI

Penerokaan
 Menyelidik untuk mengetahui sesuatu yang
belum diketahui lagi iaitu melaksanakannya
dengan cara menjelajah.
 Guru sebagai pembimbing.
 Tujuan : menjadikan pelajar seorang yang

benar-benar lebih berimaginatif.

 Penerokaan menggunakan alatan dan bahan
 Guru perlu menyelaraskan semula

pengalaman setiap murid agar seimbang dan

sama.
 Penyelarasan berlaku daripada mudah ke

susah.
 Alat dan bahan perlu sesuai dengan murid
 Penerokaan memerlukan masa yang panjang.
Ciri-ciri penerokaan yang baik
 Pengalaman melalui permainan
 Menggunakan otot dan pancaindera
 Melalui pengalaman langsung.
Sebelum melakukan penerokaan :
 Pastikan murid faham konsep
 Wujudkan kemahiran
 Fahami teori dan praktikal
 Perlu ada pengetahuan
 Menemui pengetahuan dan pengalaman baru
 Membuat persepsi atau tanggapan yang

bermakna
 Setelah ada konsep + presepsi, barulah ilmu

& pengalaman baru disimpan dalam minda

 penerok
aan

Meneroka
idea & isi
kandungan

Meneroka cara Meneroka

pengolahan & alat &
manipulasi bahan
Meneroka alat & bahan

1)Peringkat pra- kawalan

2)Peringkat kawalan
3)Peringkat aplikasi
Meneroka cara pengolahan
& manipulasi
 Pelajar sudah bersedia meneroka cara
pengolahan sesuatu aktiviti dan cuba untuk
memanipulasi tubuh mereka supaya boleh
melakukan aktiviti
 Meneroka idea
& isi kandungan

 Pelajar berkeupayaan untuk memahami idea&

kandungan