Dinámica de grupos.

Kurt Lewin (1890 – 1945)

Nacido en Alemania, psicólogo de la escuela de la Gestalt, profesor de la Universidad de
Berlín, emigró a Estados Unidos en 1932 debido a experiencias de persecución social,
ahí continuo su carrera docente en distintas Universidades.
En Estados Unidos también se encontró con problemas sociales, principalmente por
prejuicio racial.
Sus primeros trabajos estaban orientados a explicar la psicología de los grupos
minoritarios para comprender todo lo que había experimentado personalmente.
En el año de 1944 con la clara intensión de responder a la problemática social generada
a raíz de la segunda Guerra Mundial Lewin acuña el término de dinámica de grupos.
Esta teoría examina el modo en que las personas se comportan en los grupos, intenta
conocer su naturaleza, comprender los factores que hacen que un grupo sea más
efectivo y particularmente para identificar las fuerzas presentes en ellos. Tiene como
objeto de estudio la sintalidad, es decir, la personalidad de un grupo.

“En el dominio de la dinámica grupal teoría y práctica deben estar unidas, ya que la
práctica favorece al desarrollo de la teoría y esta a su vez conduce a la resolución de
problemas prácticos”1

¿Qué es un grupo?
Un grupo no es una simple colección de individuos, sino que va más allá, es una unidad
que se manifiesta como totalidad, se caracteriza por la interdependencia de sus
miembros y es considerado un medio para la consecución de objetivos.
El todo es más que la suma de sus partes, es decir que el grupo es más que una suma
de individualidades, cuanto mejor se integre un grupo, mejor será el resultado.
En todo grupo coexisten fuerzas contradictorias: unas tienden a la cohesión y otras a la
desintegración, estas fuerzas deberán estar encaminadas hacia el equilibrio, cuando el
equilibrio se fractura debido al interjuego de estas fuerzas se genera tensión y la

1
Anzieu, D.; et. al. El trabajo psicoanalítico en los grupos, Siglo XXI, Argentina, 1978.
conducta grupal se ve modificada y tiene como finalidad resolver conflictos y tensiones
para restablecer el equilibrio.
Los grupos ejercen toda clase de presiones sobre sus miembros, alterando su
comportamiento individual para poder integrarse.

Factores que intervienen en la conducta grupal

• Un grupo esta construido por dos o mas integrantes
• Realizan actividades para lograr objetivos comunes que satisfagan sus
necesidades
• La interacción de sus miembros afecta las conductas de unos con otros
• Adoptan normas y valores que rigen sus interacciones
• Los miembros tienen diferentes roles que determinan sus actividades dentro del
grupo
• Su permanencia depende del logro de objetivos

Teoría de campo
La teoría de campo es una explicación del fenómeno grupal, trata de explicar procesos
como actitudes, liderazgo, cohesión grupal, estereotipos, influencia entre otros a través
del desarrollo y aplicación de los conceptos teóricos. De ella se desprenden conceptos
como dinámica de grupos y espacio vital.
Lewin destaca la presencia de una situación concreta de fuerzas subyacentes como
determinantes de la conducta y define campo como la totalidad de hechos coexistentes
concebidos como mutuamente independientes.
La teoría de campo determina cuales son las conductas posibles y cuales son las
conductas imposibles para cada ser.
“Conjunto de conceptos por medio de los cuales es posible representar la realidad”.
Estos conceptos deben ser lo suficientemente amplios para posibilitar su aplicación a
toda clase de conductas, y lo suficientemente específicas para representar a una persona
determinada en una situación concreta.
Características principales:
• El estudio comienza analizando la situación como un todo a partir del cual se
diferencian las partes componentes.
• La persona concreta en una situación concreta, puede ser matemáticamente
representada

Espacio vital
El espacio vital es la totalidad de los hechos que determinan la conducta de un individuo
dado, en un momento determinado. Esto nos permite predecir razonablemente que hará
el individuo.
En el espacio vital lo mas importante son las metas de la persona, estas metas le dan
valencia positiva, mientras que lo que se quiere evitar y las barreras tienen una valencia
negativa.
Los hechos exteriores pueden producir cambios en el espacio vital, lo que da la
posibilidad de cambiar las actitudes de la gente de la mejor manera posible.
Lewin rechaza los intentos de explicar la conducta presente por las circunstancias
pasadas. Para él la conducta en el momento actual depende del espacio vital en el
momento actual.
El espacio vital define los hechos que realiza un individuo en un momento específico o
dado, abarcando la totalidad del lugar para una mayor comprensión de la conducta que
el individuo retoma antes o en el momento.

Cohesión de grupo
La cohesión de grupo resulta de todas las fuerzas que influyen sobre las personas que
desean permanecer en el grupo (estas fuerzas otorgan determinadas propiedades de
grupo, además de que imprimen características especificas en sus integrantes). La
fuerzas componentes surgen de lo atractivo del grupo en sí y de los miembros que lo
conforman.
La cohesión grupal se refiere al grado en que sus integrantes quieren pertenecer a él,
contribuye a potenciar y dar vitalidad a un grupo, además de que aumente el sentido de
pertenencia para quienes lo conforman.
Utilizar uniformes es una buena forma de fomentar la cohesión, ya que al verse todos
iguales da la sensación de unidad.

Los líderes grupales

Para Kurt Lewin los grupos son estructuras sociales que de no ser dirigidos no lograran
su propósito, es necesaria una figura de líder que es encargue de de la conducción y
coordinación, poniendo sobre si mismo la responsabilidad de que el grupo funcione en
base a sus propuestas.
“El líder es una manifestación del orden grupal, cumpliendo una función de
ordenamiento, articulador, agente, de las manifestaciones de lo grupal.”2
En todos los grupos siempre existen miembros que desarrollan un comportamiento que
ejerce una influencia en los demás integrantes. Esta influencia es la dependencia o
confianza en un líder, el cual, con sus dediciones, solucionara problemas o logrará
objetivos eficazmente.
El papel del líder es definir los objetivos que debe alcanzar el grupo, diseñar el proceso
que debe seguir para alcanzarlos, así como las técnicas que se utilizaron para
mantenerlo activo; echar a andar el proceso grupal y mantenerlo caminando, por ultimo
animar y conducir al grupo a todo lo largo de dicho proceso, por ello el responsable de
cualquier tropiezo o triunfo se debe al líder

Tipos de liderazgo:
1. Liderazgo autoritario: La organización del grupo es rígida y jerárquica. El líder
asigna las actividades sin considerar la opinión de los miembros. La cohesión del
grupo es débil.
2. Liderazgo democrático: El líder democrático es elegido por los integrantes del
grupo, y toma en consideración las opiniones para tomas dediciones. La
cohesión del grupo es fuerte.
3. Liderazgo dejar hacer: El líder otorga libertad a todos lo miembros; es pasivo. El
clima del grupo es negativo y la cohesión es débil.

2
http//www.psicologiagrupal.cl/documentos/articulos/lewin_freud.html/
Conducta Transistórica
La transformación de la conducta humana en el grupo no responde a raíces
históricas (pasado): aun conservando cada miembro su memoria y su historia pasada, lo
que acontece en el grupo es transhistórico, es decir, se engendra en el aquí y el ahora,
en el seno de la estructura grupal, que determina donde surgen conductas nuevas antes
no manifestadas.

Aprendizaje grupal
El aprendizaje grupal es en proceso de cambio conjunto en el aprendizaje individual y es
resultante del interjuego dinámico de los miembros.
Este aprendizaje tiene lugar mediante la interacción y la mediación del grupo junto con la
comunicación intragrupal.

Bibliografía
 Anzieu, D.; et. al. El trabajo psicoanalítico en los grupos, Siglo XXI,
Argentina, 1978.
 Anzieu, D.; et. al. La dinámica de los grupos pequeños, Biblioteca nueva,
Madrid, 2004
 Vaquero Cázares Concepción, Vaquero Cázares Esteban, Psicología: un
espacio para tu reflexión, Esfinge, México, 2001.
 Villalobos Pérez- Cortés Elvia Marbella, Didáctica integrativa y el proceso de
aprendizaje, Trillas, México, 2002.

 http://articuloz.com/psicología-articulos/dinamica-de-grupo-987594 , Dinámica de grupo,

Iraima V. Martínez M.
 http://www.psicologiagrupal.cl/documentos/articulos/lewin_freud.html
 http://148.206.53.231/UAM1343.PDF
 http://encina.pntic.mec.es/plop0035/psicologos/psicologos_lewin.pdf
 http://psicologia.laguia2000.com/general/kurt-lewin-y-la-teoria-de-campo