P. 1
Silabus SMA Kls X

Silabus SMA Kls X

|Views: 517|Likes:
Dipublikasikan oleh Frima Harsawati
handfrima
handfrima

More info:

Published by: Frima Harsawati on Oct 13, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/15/2012

pdf

text

original

SILABUS SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : MA AL- MU’AMALAH BIOLOGI X (SEPULUH)/I 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu 4 x 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar Menemukan bendabenda yang menjadi objek biologi • Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi • Mengamati ciri-ciri makhluk hidup • Mendeskripsikan ciriciri makhluk hidup •

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 1 × 45 Menit

Sumber Belajar

1.1

Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi

Pengertian Biologi sebagai ilmu • Ciri-ciri makhluk hidup

Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup

Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu • Menyimpulkan ciriciri makhluk hidup •

Jenis tagihan: Uji kompetensi tertulis Instru men peninalian: Soal uji kompetensi tertulis

Buku kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyono P.S, Esis,

1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma

Menyebutkan objek biologi • Menyebutkan permasalahan biologi • Menyebutkan tingkat organisasi kehidupan dalam biologi • Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek, masalah dan tingkat •

Tiga aspek keilmuan biologi meliputi: 1. Objek 2. Permasalahan 3. Tingkat organisasi Cabang-cabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan “kue biologi”

Diskusi mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi kehidupan Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi Tugas mengumpulkan informasi dan membuat

Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan

3 × 45 menit

Buku Biologi X Dyah aryulina dkk, Esis, Bab I • Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah

Jenis tagihan:

1. Uji

Buku kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB I Koran, majalah, jurnal,

kompeten si tertulis 2. Makal ah

Instru

Biologi SMA kelas X

organisasi kehidupannnya. Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi • Membuat makalah •

makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya

Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi

men penilaian: 1. Soal uji kompeten si tertulis 2. Lemba r penilaian makalah

buku sumber, dan internet

Biologi SMA kelas X

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : MA AL- MU’AMALAH BIOLOGI X (SEPULUH)/I 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup 14 × 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 2 × 45 menit

Sumber Belajar

2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan

• •

Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.

Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis • Memberi nama bagianbagian tubuh virus

Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup • Ciri-ciri virus meliputi : Ciri benda mati virus Ciri hidup virus • Struktur tubuh virus • Cara reproduksi virus • Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Peran yang menguntungkan 2. Peran yang merugikan

• •

Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup

• • •

Mengurutkan prosesproses reproduksi virus Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia Membuat kegiatan tentang virus

Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus • Diskusi ciri-ciri virus • Menggambar skema reproduksi virus

Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis • Mendeskripsikan ciri-ciri virus •

Jenis tagihan: 1. Uji kompetensi tertulis 2. Makalah Instrum en penilaian: 1. Soal uji kompetensi tertulis 2. Lembar penilaian

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

• •

Mengumpulkan informasi tentang peran virus bagi manusia Tugas membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan • Menggambar skema reproduksi virus

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan

Mengidentifikasi peran virus bagi manusia • Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis • Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri

Jenis tagihan:

4 × 45 menit

Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB II dan Bab III • Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus

• • •
Penge rtian prokari E Ciri-

Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4..1) Diskusi ciri-ciri struktur Eubacteria

• •

Menjelaskan pengertian prokariot Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni

1.

Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri 2. Uji

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku

Biologi SMA kelas X

• •

Mengelompokkan Eubacteria

ciri Eubacteria

1. Bentuk sel dan 2. 3. 4. • •
Struktur sel Eubacteria

• • • •

2.3

Menyajikan ciriciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan

Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria • Membuat produk olahan bahan makanan dengan menggunakan bakteri

koloni Eubacteria

Pengamatan bentukbentuk Cyanobacteria (Kegiatan 4.2) Diskusi ciri-ciri Archaeobacteria Diskusi peranan bakteri bagi manusia Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4.4)

Eubakteria Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

Kompetensi tertulis

Cara hidup Eubacteria Reproduksi bakteri Klasif ikasi Eubacteria

Instrum en penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis

Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB IV • Biakan bakteri • Air kolam


4 × 45 menit

Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup

Mengamati jenis-jenis Protista dengan menggunakan mikroskop • Menggunakan mikroskop • Membuat preparat

Perbe daan Archaebacteria dan Eubacteria • Conto h-corntoh archaebacteria

Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam Diskusi untuk mendeskripsikan ciri-ciri Protista Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati Tugas mengumpulkan informasi tentang protista

Peran an bakteri bagi manusia

• • •

Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan -pengamatan Protista • Mendeskripsikan ciriciri Protista

Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur Mengelompokkan contoh Protista yang diamati Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia

• •

• Ciri-ciri Protista meliputi:

• •

Megenlompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati Mengumpulkan informasi tentang Protista

1. Protista yang
menyerupai tumbuhan.

2. Protista yang 3. Protista yang •

menyerupai hewan menyerupai jamur

2.4

Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-

Peranan Protista bagi manusia meliputi: 1. Peranan yang mengutungkan

• Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan praktikum 2. Uji kompetensi tertulis 3. Makalah • Instrumen penilaian: 1. Lembar observasi kegiatan praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Lembar penilaian makalah 4. Soal uji kompetensi tertulis

Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

Buku Biologi X, Dyah Aryulina, dkk, Bab X • Air kolam

4 × 45 menit

Mikroskop, kaca obyek, dan kaca penutup • Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku,

Biologi SMA kelas X

jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

2. Peranan yang
merugikan
• Jenis tagihan:

atau internet)

• • • • •

Mengamati struktur jamur Menggambar struktur tubuh jamur Mengelompokkan jamur Mendeskripsikan ciriciri jamur Membuat produk makanan menggunakan jamur

Ciri-ciri jamur meliputi: Cara hidup Macam-macam spora yang dihasilkan jamur meliputi: Spora seksual Klasifikasi jamur Peranan jamur bagi manusia Proses produksi yang memanfaatkan jamur

1. 2. 1. 2.

Ciri struktur

Praktikum pengamatan jamur • Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan • Diskusi sturktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan • Surevi/kunjungan ke lokasi produksijamur misalnya pabrik tempe, oncom, dll •

• •

• •

Spora aseksual

Mendeskripsikan ciri-ciri jamur Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan Membedakan spora aseksual dan seksual Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur

1. Laporan hasil pengamatan 2. Uji kompetensi tertulis • Instrumen penilaian: 1. Lembar observasi praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Soal uji kompetensi tertulis

Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

Buku biologi, X Dyah aryuliana dkk, Esis. Bab IV • Contoh jamur • Bahanbahan pembuat tempe dan tape

Biologi SMA kelas X

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : MA AL- MU’AMALAH BIOLOGI X (SEPULUH)/II 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 16 × 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar Mengamati gejala keanekaragaman • Mencatat ciri-ciri hasil pengamatan •

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 2 × 45 menit

Sumber Belajar

3.1. Mendeskripsik an konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan

Menyimpulkan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan

Keanekaragaman hayati pada tingkat: 1. Gen 2. Jenis 3. Ekosistem

Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan • Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati •

Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem

Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati • Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati •

Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan

Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan keanekaragam an hayati 2. Uji kompetensi tertulis Instrumen penilaian:

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah

1.

3.2.

Mengkomunika sikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta

• Pembagian daerah

• •

Membaca peta tipe keanekaragaman flora Indonesia Membaca peta tipe keanekaragaman

flora Indonesia menurut Dr. sampurna Kadarsan • Pembagian daerah fauna Indonesia

Lembar peni-laian laporan hasil praktikum Soal uji kom-petensi tertulis 2 × 45 menit

2.
• Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia • Menggambar pembagian wilayah

Biologi SMA kelas X

pemanfaatan sumber daya alam

fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber • Mendeskripsikan ciri-ciri bioma yang ada di Indonesia

Mengumpulkan 2. informasi arti penting keanekaragaman hayati 3. 4. bagi manusia • • Mengumpulkan informasi berbagai jenis flora dan fauna Indonesia • yang terancam kepunahan dan dilindungi

menurut Walece dan Weber • Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi: 1. Hutan hujan tropis Hutan musim Sabana stepa Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi: In-situ E-situ

Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia Diskusi arti penting keanekaragaman hayati bagi manusia Mengumpulkan informasi tentang tanaman yang berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah

• •

flora dan fauna Indonesia • Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia • Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia

J enis tagihan: 1. Kliping 2. Uji kompetensi tertulis Instrumen penilaian:

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII Berbagai informasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah

1. 2.

Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu

Lembar penilaian kliping Soal uji kompetensi tertulis


3.3. Mendeskripsik an ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi

Mengumpulkan informasi berbagai cara konservasi untuk melindungi flora dan fauna dari kepunahan


9 × 45 menit

1. 2. •

• Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta) Menggambar meliputi: struktur tumbuhan lumut, 1. Ciri-ciri umum tumbuhan paku, dan Bryophyta tumbuhan spermatophyta 2. Klasifikasi • Mendeskripsikan Bryophyta ciri-ciri tumbuhan lumut, 3. Struktur tubuh tumbuhan paku, dan Bryophyta tumbuhan berbiji 4. Siklus hidup • Menentukan faseBryophyta fase pada siklus hidup 5. Peranan Bryophyta tumbuhan •
• Menggambar siklus hidup tumbuhan

Mengamati tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji

Ciri umum Dunia Tumbuhan Klasifikasi tumbuhan • • Pengamatan tumbuhan lumut Diskusi mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut Pengamatan tumbuhan paku Diskusi mendeskripsikan ciri tumbuhan paku Pengamatan tumbuhan berbiji Diskusi mendeskripsikan ciri tumbuhan berbiji Diskusi

• •

• •

Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta)

Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan • Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan • Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut • Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan

Jenis tagihan:

1. Laporan hasil
pengamatan 2. Uji kompetensi

Instrumen penilaian:

1. Lembar

penilaian hasil praktikum kompetensi tertulis

2. Soal uji

Buku Biologi X, Dyah Aryulina dkk, Esis, BAB VIII • Buku Kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono P.S, Esis • Cont oh tumbuhan lumut •

Biologi SMA kelas X

lumut dan tumbuhan paku meliputi: Menggambar 1. Ciri umum tumbuhan bagian-bagian tubuh paku tumbuhan berbiji dan 2. Klasifikasi mengetahui ciri-ciri tumbuhan paku bagian tubuh tersebut 3. Struktur tubuh tumbuhan paku 4. Siklus hidup tumbuhan paku

membedakan tumbuhan Angiospermae • Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil

• •

Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan

5.

Peranan tumbuhan Divisi bagi manusia tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi: 1. Ciri umum tumbuhan berbiji 2. Klosifikasi tumbuh berbiji 3. Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji 4. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

• •

paku

• •

3.4.

Mendeskripsik an ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan

• • •

Mendeskripsikan perbedaan dunia hewan dan dunia tumbuhan Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Mengklasifikasika n dunia hewan Membandingkan ciri-ciri masing-masing filum hewan Mengamati beberapa contoh kelas hewan Menggambar struktur tubuh hewan

• •

Ciri umum dunia hewan • Dasar klasifikasi dunia hewan • Klasifikasi dunia hewan •

Membandingkan ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan • Mendiskripsikan klasifikasi dunia hewan •

Membandingkan ciri-ciri filum-filum hewan dan

Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku Mengklasifikasikan tumbuhan paku Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan Menggambar siklus hidup tumbuhan paku Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

Cont oh tumbuhan paku • Cont oh tumbuhan berbiji • Loup e •

4 × 45 menit

Jenis tagihan:

1. Laporan hasil
pengamatan Arthropoda kompetensi tertulis

2. Uji •

Instrumen penilaian

1. Lembar

Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono, P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah Aryulia

penilaian laporan hasil

Cont oh hewan

Biologi SMA kelas X

Mendeskripsikan ciri hewan berdasarkan hasil pengamatan

perkembangan struktur tubuhnya

Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca

Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan • Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan • Membandingkan ciri-ciri umum filumfilum dalam dunia hewan • Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan •

praktikum

2. Soal uji

Arthropoda dan Molusca

kompetensi tertulis

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : MA AL- MU’AMALAH BIOLOGI X (SEPULUH)/II 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 8 × 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar • Mendeskripsikan struktur keilmuan Biologi Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik • • •

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 4 × 45 menit

Sumber Belajar

4.1 Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan

• •

Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar • Menemukan ekosistem dan batas-batasnya

Pengertian ekologi sebagai ilmu Ekosistem dan komponen penyusunnya Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem Berbagai interaksi dalam ekosistem

Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu

• •

Mengamati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya • Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem

Mendefenisikan pengertian ekologi sebagai ilmu

• Jenis tagihan

Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida

Membedakan penggunaan istilahistilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik • Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam

1. Laporan hasil pengamatan komponen ekosistem 2. Uji kompetensi tertulis • Instrume n penilaian 1. Lembar penilaian hasil praktikum

Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyaharyulia na

Ekosiste m yang ada

Biologi SMA kelas X

Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem • Menyimpulkan tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati • Menyususn rantai makanan menjadi jaringjaring makanan dan piramida ekologi • Menggambarkan siklus materi dan arus energi •

Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi • Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem • Daur biogeokimia

ekologi Mendeskripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia

ekosistem Menghubungkan pengertian rantai makanan, jaringjaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi • Menggambar bagan daur biogeokimia •

2. Soal uji kompetensi tertulis

di sekitar sekolah


4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan

Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu Keseimbangan lingkungan • Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan • Beberapa bahan pencemar dan dampaknya • Upaya pencegahan pencemaran lingkungan •

Mengidentifikasi tujuan berbagai aktivitas manusia • Mengidentifikasi dampak berbagai aktivitas manusia •

Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme • Mengidentifikasi dampak berbagai zat pencemar terhadap lingkungan

Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan • Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya • Melakukan eksperimen tentang pencemaran

4.3 Menganalisis jenisjenis limbah dan daur ulang limbah

Penanganan limbah

Diskusi penanganan

Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan

Jenis tagihan: 1. Laporan hasil eksperimen 2. Uji kompetensi tertulis Instrume n Penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis

4 × 45 menit

Buku kerja Biologi IB, Igm, Kristiyono. P.S, Esis • Buku teks biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB XI

Beberap a aktivitas manusia

Biologi SMA kelas X

dengan cara daur ulang 4.4 Membuat produk daur ulang limbah • Berbagai produk daur ulang limbah

limbah dengan cara daur ulang

Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang

Membuat produk dari bahan limbah

Mengetahui, Kepala MA Al-MUAMALAH

Garut, 12 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

(Pepen Supendi, S.Ag, M.M.Pd) NIY. 500 203 002

Frima Harsawati, S.Pd

Biologi SMA kelas X

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->