31

2) Siklus II

 Hasil observasi guru menunjukkan peningkatan ketrampilan dan proses

pelaksanaan pembelajaran oleh guru, hasil observasi pengamat pada siklus II
persentase nilai rata-rata (NR) adalah 87,50% “Baik”
 Hasil observasi siswa menunjukkan peningkatan aktivitas dan keterlibatan
siswa selama proses pembelajaran, pada pelaksanaan siklus II ini naik
menjadi 92,30% “Sangat Baik”. Selama proses pembelajaran pada setiap
siklusnya motivasi siswa mengalami peningkatan dari “Cukup Baik” pada
siklus I menjadi “Sangat Baik” pada siklus II.
 Hasil belajar siswa dalam yang dilaksanakan pad siklus II berdasrkan post tes
menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata test belajar
pada siklus II ini adalah 84,75.
 Hasil test ini mempengaruhi tingkat ketuntasan belajar siswa baik ketuntasan
individu maupun ketuntasan kelas. Pencapaian ketuntasan kelas pada 85%
(Tuntas). Hasil ini menunjukkan bahwa tujuan penelitian untuk meningkatkan
kemampuan menulis telah tercapai dengan baik.

Dari hasil penelitian tindakan ini dapat diketahui bahwa pembelajaran

dengan menggunakan pendekatan kooperatif dengan media manik-manik dapat
meningkatkan kemampuan menulis siswa. Peningkatan per siklus tersaji dalam
grafik di bawah ini:
Grafik 4.8 : Grafik nilai siswa per siklus

Grafik Nilai Siswa Per Siklus

100

90

80

70

60

Nilai Siswa 50
Terendah
40
Tertinggi
30
Mean
20

10

0
Sblm Siklus Siklus I Siklus II