P. 1
RPP

RPP

|Views: 364|Likes:
Dipublikasikan oleh Sumantri Ndut

More info:

Published by: Sumantri Ndut on Oct 15, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/18/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Waktu Pelaksanaan I.

: : : : : Ilmu Pengetahuan Alam Rangka Manusia IV / 1 2 x 35 menit Senin, 29 Juli 2009

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar : A. Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. B. Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya. C. Indikator : Rangka manusia dan fungsinya. D. Tujuan Belajar : Siswa dapat menyebutkan fungsi dari masing-masing bagian rangka manusia.

II.

Materi Pelajaran :

Gambar depan 1

Gambar belakang

A.

Rangka manusia terdiri dari 3 bagian : 1. Rangka Kepala. Rangka kepala ( tengkorak ) terdiri dari : 2 tulang hidung, 2 tulang pipi, 2 tulang rahang atas dan rahang bawah, 2 tulang air mata, tulang langit-langit, tulang pisau luku, 1 tulang lidah, 1 tulang dahi, 1 tulang belakang kepala, 2 tulang pelipis, 2 tulang ubunubun,2 tulang baji, dan 2 tulang tapis. 2. Rangka Badan. a. Tulang belakang terdiri dari : 7 ruas tulang leher, 12 ruas tulang punggung, 5 ruas tulang pinggang, 4 ruas tulang kelangkang, dan 4 ruas tulang ekor. b. Tulang rusuk terdiri dari : 7 pasang tulang rusuk sejati, 3 pasang tulang rusuk palsu, dan 2 pasang tulang rusuk melayang. c. Tulang dada terdiri dari 3 bagian yaitu : tangkai atau hulu, badan, dan taju pedang d. Tulang gelang bahu terdiri dari : sepasang tulang belikat, dan sepasang tulang selangka. e. Tulang panggul terdiri dari : 2 tulang usus, 2 tulang duduk, dan 2 tulang kemaluan. 3. Rangka Anggota Gerak. a. Tulang anggota gerak atas ( tangan ) terdiri dari : tulang lengan atas, tulang hasta, tulang pengumpil, tulang pergelangan tangan, tulang telapak tangan, dan tulang ruasruas jari. b. Tulang anggota gerak bawah ( kaki ) terdiri dari : tulang paha, tulang kering, tulang betis, tulang tempurung lutut, tulang telapak kaki, tulang pergelangan kaki, dan tulang ruas-ruas jari. 2

B.

Sendi terdiri dari : 1. Sendi engsel, adalah sendi yang hanya dapat digerakkan ke satu arah. 2. Sendi peluru, adalah sendi yang memungkinkan gerakan ke semua arah. 3. Sendi pelana, adalah sendi yang bergerak ke dua arah. 4. Sendi geser, adalah persendian tempat ujung tulang yang satu menggeser ujung tulang yang lain. 5. Sendi putar, adalah persendian tempat tulang yang satu berputar mengelilingi tulang yang lainnya.

C. Fungsi Rangka : 1. Menguatkan dan menegakkan tubuh. 2. Menentukan bentuk tubuh. 3. Tempat melekatnya otot. 4. Melindungi bagian tubuh yang penting dan halus. III. Strategi Pembelajaran :

A. Pra Kegiatan ( 5 menit ) : - Menyiapkan alat pelajaran ( media pembelajaran ) - Mengorganisasikan kelas ( mengkondisikan siswa ) B. Kegiatan Awal ( 10 menit ) : Bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang menjurus pada materi pelajaran : - Selain manusia sebutkan makhluk hidup yang memiliki tulang ! - Samakah bentuk tulang manusia dengan ikan ?
C. Kegiatan Inti ( 40 menit ) :

1. Siswa mengamati kerangka manusia. 2. Guru menjelaskan bagian-bagian tulang manusia serta fungsi-nya. 3. Siswa berkelompok mengerjakan lembar kerja. 4. Mendiskusikan hasil lembar kerja.
3

D.

Kegiatan Akhir ( 15 menit ) : - Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran. - Siswa mengerjakan evaluasi.

E.

Tindak Lanjut : 1. Memberikan soal-soal perbaikan 2. Memberikan soal-soal pengayaan 3. Memberikan tugas ( PR )

IV.

Sarana dan Sumber Belajar : A. Sarana : Rangka Manusia B. Sumber : Buku BSE IPA Kelas IV, karangan Budi Wahyono, dkk halaman 1 - 7.

V.

Metode : Ceramah, Tanya jawab, Peragaan, Diskusi, dan Tugas

VI.

Penilaian : A. Prosedur : 1. Tes awal 2. Tes dalam proses 3. Tes akhir B. C. : ada : ada : ada

Jenis Tes : Lisan dan tertulis Alat Tes : Soal tes : a. Sebutkan 3 bagian rangka manusia ! b. Sebutkan paling sedikit 5 tulang yang membentuk tulang tengkorak ! 4

c. Sebutkan 3 jenis tulang rusuk manusia ! d. Sebutkan 5 macam sendi ! e. Sebutkan 4 fungsi rangka manusia !

Kunci Jawaban :

1. Rangka kepala, rangka badan, dan rangka anggota gerak. 2. 2 tulang hidung, 2 tulang pipi, 2 tulang rahang atas dan rahang bawah, 2 tulang air mata, tulang langit-langit, dll. 3. 7 pasang tulang rusuk sejati, 3 pasang tulang rusuk palsu, dan 2 pasang tulang rusuk melayang. 4. engsel, peluru, pelana, geser, dan putar. 5. a. Menguatkan dan menegakkan tubuh, b. Menentukan bentuk tubuh, c. Tempat melekatnya otot, dan d. Melindungi bagian tubuh yang penting dan halus.

Kriteria Penilaian :

1. 2. 3. 4. 5.

Soal nomor 1 , skor = 0 – 3 Soal nomor 2 , skor = 0 – 5 Soal nomor 3 , skor = 0 – 3 Soal nomor 4 , skor = 0 – 5 Soal nomor 5 , skor = 0 – 4 Jumlah skor = 20

Nilai akhir = Skor yang diperoleh x 10 20

5

D.

Tindak Lanjut : Soal Pengayaan : 1. Kesehatan rangka / tulang harus kita perhatikan karena fungsi tulang sangat penting. Sebutkan apa saja fungsi tulang ! 2. Sebutkan beberapa kelainan tulang yang kamu ketahui ! 3. Sebutkan beberapa penyakit tulang !

Mahasiswa/ Guru Kelas,

SUMANTRI NIM. 815313318

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Waktu Pelaksanaan I. : Ilmu Pengetahuan Alam : Perkembangbiakan Makhluk Hidup : VI / 1 : 2 x 35 menit : Senin, 24 Agustus 2009

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar :

A.

Standar Kompetensi : Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

B.

Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan.

C.

Indikator : Ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan.

D.

Tujuan Belajar : Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan.

II.

Materi Pelajaran : A. Ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan :

Anak Perempuan 1. Tumbuhnya rambut halus di ketiak dan alat kelamin. 2. Suara jadi melengking. 3. Payudara membesar. 4. Panggul membesar

Anak Laki-Laki 1. Tumbuhnya rambut halus di ketiak dan alat kelamin. 2. Suara jadi membesar. 3. Tumbuh jakun 4. Tumbuh kumis, jambang, dan janggut

1

B. Perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan menyebabkan kematangan perkembangan pada alat perkembangannya.

III.

Strategi Pembelajaran :

A. Pra Kegiatan ( 5 menit ) : - Menyiapkan alat pelajaran ( media pembelajaran ) - Mengorganisasikan kelas ( mengkondisikan siswa ) B. Kegiatan Awal ( 10 menit ) : Bertanya jawab dengan siswa materi pelajaran yang lalu : - Perkembangbiakan makhluk hidup ada dua macam, sebutkan ! - Sebutkan tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia !
C. Kegiatan Inti ( 40 menit ) :

1. Siswa mengamati gambar tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia. 2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perubahan fisik pada masa pubertas. 3. Guru menjelaskan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan.

2

D.

Kegiatan Akhir ( 15 menit ) : - Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran. - Siswa mengerjakan evaluasi.

E.

Tindak Lanjut : 1. Memberikan soal-soal perbaikan 2. Memberikan soal-soal pengayaan 3. Memberikan tugas ( PR )

IV.

Sarana dan Sumber Belajar :

A.

Sarana : 1. Gambar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia. 2. Gambar penampang alat reproduksi manusia.

B. Sumber : Buku BSE IPA Kelas VI, karangan Heri Sulistyanto, dkk halaman 22 - 27.

V.

Metode : Ceramah, Tanya jawab, Peragaan, Diskusi, dan Tugas

VI.

Penilaian :

A.

Prosedur : 1. Tes awal 2. Tes dalam proses 3. Tes akhir : ada : ada : ada

B.

Jenis Tes : Lisan dan tertulis

3

C.

Alat Tes : Soal tes : 1. Sebutkan tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia ! 2. Secara apakah perkembangbiakan manusia ! 3. Sebutkan 4 ciri-ciri perkembangan fisik pada anak laki-laki ! 4. Sebutkan 4 ciri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan ! 5. Apakah yang dimaksud dengan ovum ? Kunci Jawaban : 1. Bayi, masa anak-anak, masa remaja, dewasa. 2. Generatif. 3. a. Tumbuhnya rambut halus di ketiak dan alat kelamin. b. Suara jadi membesar. c. Tumbuh jakun d. Tumbuh kumis, jambang, dan janggut 4. a. Tumbuhnya rambut halus di ketiak dan alat kelamin. b. Suara jadi melengking. c. Payudara membesar. d. Panggul membesar 5. Ovum adalah sel telur pada wanita. Kriteria Penilaian : 1. 2. 3. 4. 5. Soal nomor 1 , skor = 0 – 3 Soal nomor 2 , skor = 0 – 5 Soal nomor 3 , skor = 0 – 3 Soal nomor 4 , skor = 0 – 5 Soal nomor 5 , skor = 0 – 4 Jumlah skor = 20

Nilai akhir = Skor yang diperoleh x 10 20 4

D.

Tindak Lanjut : Soal Pengayaan : 1. Sebutkan ciri-ciri wanita yang telah siap memulai proses perkembangbiakan! 2. Mengapa pada wanita terjadi proses menstruasi ? 3. Perkembangbiakan pada manusia harus memperhatikan nilai-nilai agama, apa maksudnya ?

Mahasiswa/ Guru Kelas,

SUMANTRI NIM. 815313318

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Meteri Pokok Kelas / Semester Pelaksanaan Waktu I. : Pendidikan Kewarganegaraan : Misi Kebudayaan Internasional : IV / 2 : Kamis, 7 Mei 2009 : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar : A. Standar Kompetensi : Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. B. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. C. Hasil Belajar : Siswa dapat menyebutkan seni budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan di luar negeri. D.Indikator : Mengidentifikasi budaya daerah yang ditampilkan ke luar negeri.

II.

Materi Pelajaran : Jenis-jenis budaya Indonesia yang terkenal di luar negeri : a. Kesenian Daerah : Tarian adat Papua. Tari Kecak dari Bali. Tari Saman dari Aceh. Reog Ponorogo dari Jawa Timur. Tari Jaipongan dari Jawa Barat. Sendratari Ramayana dari Jawa Tengah. Gamelan dari Jawa Tengah. 1

b. Pakaian tradisional : Kain Tenun Palembang. Kain Batik Yogyakarta. Kain Ulos Sumatera Utara. Kain Songket dari Riau. Batik Tegalan dari Tegal.

c. Makanan Khas Kota Tegal : Soto Tegal Tahu Kiwil Sate Tegal

d. Tim Kesenian Indonesia dalam misi Kebudayaan Internasional : 1. Kelompok Kesenian Bougenville, yang berasal dari Kalimantan Barat : mengikuti Festival Asia Tahun 2003 di Madrid Spanyol. 2. Tim Kesenian Sumatera Selatan : mengikuti Festival Gendang Nusantara di Malaysia. 3. Tim Kesenian Nanglang Danasih, mengikuti Festival Seni

Internasional di Roma Italia. 4. Tim Kesenian Bali, mengikuti Festival Kebudayaan Internasional di India, menampilkan Sendratari Ramayana. e. Misi Dari Tim Kesenian Indonesia saat pentas di luar negeri : 1. Dapat mengenalkan kebudayaan Indonesia yang beraneka ragam kepada dunia internasional sehingga mampu menarik wisatawan asing untuk mengunjungi Indonesia. 2. Meningkatkan kerjasama yang baik dengan luar negeri di bidang kesenian. 3. Meningkatkan kerukunan dengan bangsa lain.

2

III.

Strategi Pembelajaran : A. Pra Kegiatan ( 5 menit ) : Menyiapkan alat pelajaran ( media pembelajaran ) Mengorganisasikan kelas ( mengkondisikan siswa )

B. Kegiatan Awal ( 10 menit ) : Bertanya jawab dengan siswa tentang pelajaran yang lalu, yaitu pengaruh globalisasi di lingkungan siswa. Bertanya jawab dengan siswa tentang budaya daerah yang diketahui siswa. C. Kegiatan Inti ( 40 menit ) : Menjelaskan jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional menggunakan power point. Siswa secara berkelompok mengidentifikasi jenis budaya daerah di Indonesia. Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 Kelompok 6 : Kesenian / Tarian Daerah di Indonesia : Pakaian Adat Daerah di Indonesia : Rumah Adat Daerah di Indonesia : Senjata Adat Daerah di Indonesia : Makanan Khas Daerah di Indonesia : Candi di Indonesia

Laporan hasil kelompok.

D. Kegiatan Akhir ( 15 menit ) : Bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran. Siswa mengerjakan evaluasi.

E. Tindak Lanjut : Memberikan tugas ( PR ) Membuat kliping tentang budaya daerah di Indonesia, sesuai jenis tugas kelompok. 3

IV.

Sarana dan Sumber Belajar : A. Sarana : Laptop, CD Power Point Maket Candi Prambanan Gambar Kesenian ( Tarian ) daerah, Pakaian daerah, Rumah adat daerah, Senjata adat daerah, makanan khas daerah, serta Candi-candi di Indonesia. B. Sumber : Buku BSE PKn Kelas IV, karangan Ressi Kartika Dewi, dkk halaman 55 – 59.

V.

Metode : 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Peragaan Power Point 4. Diskusi 5. Tugas

VI.

Penilaian : a. Prosedur : 1. Tes awal 2. Tes dalam proses 3. Tes akhir b. Jenis Tes : Lisan dan Tertulis. c. Alat Tes : Soal : 4 : ada : ada : ada

1. Sebutkan 4 kesenian ( tarian ) daerah di Indonesia yang terkenal di luar negeri ! 2. Sebutkan 4 Tim Kesenian Indonesia yang pernah tampil dalam misi kebudayaan Internasional ! 3. Apakah misi (tujuan) ditampilkannya kesenian daerah di luar negeri ? 4. Bagaimana sikapmu agar kesenian daerah asli Indonesia tidak diakui oleh bangsa lain ? 5. Sebutkan 3 pengaruh globalisasi dibidang kesenian di lingkunganmu ! Kunci Jawaban : 1. Sendratari Ramayana, Reog Ponorogo, Tari Kecak, Tari Saman, dll. 2. Tim Kesenian Indonesia : a. Kelompok Kesenian Bougenville, yang berasal dari

Kalimantan Barat : mengikuti Festival Asia Tahun 2003 di Madrid Spanyol. b. Tim Kesenian Sumatera Selatan : mengikuti Festival Gendang Nusantara di Malaysia. c. Tim Kesenian Nanglang Danasih, mengikuti Festival Seni Internasional di Roma Italia. d. Tim Kesenian Bali, mengikuti Festival Kebudayaan

Internasional di India, menampilkan Sendratari Ramayana. 3. Tujuan ditampilkannya kesenian daerah di luar negeri : a. Dapat mengenalkan kebudayaan Indonesia yang beraneka ragam kepada dunia internasional sehingga mampu menarik wisatawan asing untuk mengunjungi Indonesia. b. Meningkatkan kerjasama yang baik dengan luar negeri di bidang kesenian. c. Meningkatkan kerukunan dengan bangsa lain. 5

4. a. Mengenal seluruh seni budaya daerah yang ada di tanah air. b. Menghargai seluruh seni budaya daerah yang ada di tanah air. c. Mencintai seluruh seni budaya daerah yang ada di tanah air. 5. Pengaruh globalisasi di bidang kesenian di lingkungan : a. Kita dapat mengenal kesenian dari negara lain. b. Kita dapat mencicipi makanan dari luar negeri. c. Timbulnya pengaruh negatif cara berpakaian.

Kriteria Penilaian : Soal nomor 1 Soal nomor 2 Soal nomor 3 Soal nomor 4 Soal nomor 5 Jumlah skor maksinal : skor 0 - 4 : skor 0 - 8 : skor 0 - 6 : skor 0 - 6 : skor 0 - 6 : 30

Nilai akhir : skor yang diperoleh x 10 30

Mengetahui : Kepala SDN Muarareja 02 Tegal

Tegal, 4 Mei 2009 Guru PKn Kelas IV

SUMANTRI NIP. 195906161978021002

SUMANTRI NIP. 195906161978021002

6

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->