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IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN

LOS ADOLESCENTES

Diana González
Colaboradora
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LA GENERACIÓN TIC TAC

-Rodeados de las TIC 24 horas

-Siempre ON
-Cambios rápidos… cada segundo

¿los conocemos realmente?

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LA GENERACIÓN TIC TAC: Enfocados a lo “social”

El 70% accede de forma constante a una o varias redes sociales.

Generaciones Interactivas. España 2009

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LA GENERACIÓN TIC TAC: Multitasking Kids

Niños (9-14años)

- Algo natural, propio de su generación, de su edad (…) saben que es su gran diferencial
respecto a sus padres.
-Se sienten “empoderados” (…) con la capacidad para hacer de todo y todo lo que quieran a
gran velocidad.
-Pero también en algunas situaciones “estresados”: superados, muy demandados y con
dificultad para responder, muy estimulados.

Padres

Los padres piensan que el ser multitasking es interpretado como una capacidad, es
percibido como un valor similar al aprendizaje de un idioma. Ven al multitasking como un
recurso que puede ayudar a los chicos en el futuro.

Kids Experts. Argentina 2008

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LA GENERACIÓN TIC TAC: Autonomía autodidacta

HABITACIONES INTERCONECTADAS
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LA GENERACIÓN TIC TAC: Autonomía autodidacta

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LA GENERACIÓN TIC TAC: Expuesta a algunos riesgos…

¿Cómo reacciona el menor ante una situación de riesgo?

- 85% no es capaz de dar una respuesta.
- 1% declara expresamente que pediría ayuda a sus padres.

Padres “¿qué crees que haría tu hijo ante una incidencia de seguridad?”
- más del 30% de los adultos afirman que recurrirían a ellos como primera opción.

que en casa no se saben resolver…

INTECO 2009
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ALGUNOS RETOS
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CONOCER
¿por qué son tan importantes las redes sociales?
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Bondades de las Redes Sociales

Comunicación sin límites espacio-temporales

Contacto personal con conocidos

Contactos en grupo (tb grupos familiares)

Rapidez y seguridad

Ahorro de costo

Obtener información (amigos-profesionales)

Conocer novedades

Posibilidad de enviar archivos

En algunos casos, no es necesario

que el otro esté conectado para comunicarse
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TUENTI
MENORES EN LA RED

 La Generación Tic Tac

 Retos
 Algunos aspectos legales
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TUENTI
SON COMO SON

 Hablan
 Juegan
 Comparten contenidos
 Se relacionan con marcas

*sólo por invitación

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TUENTI
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TUENTI
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FACEBOOK
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FACEBOOK
CUANDO DEJAN DE SER

 Juegan
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(en todas las redes sociales)

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ALGUNOS ASPECTOS LEGALES

USO Y PRIVACIDAD EN REDES SOCIALES (lo más debatido para padres y educadores)

TUENTI FACEBOOK
Entrada invitación abierta

Edad 14 años 13 años (14 años

Publicidad SI SI

Perfiles marcarios NO :) SI

Cesión de datos 3os NO SI

Propiedad de datos Usuario/cesión Usuario/cesión

Copia de datos (¿?) SI

Seguridad - -
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HABBO
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HABBO HOTEL
ENTRE MEDIAS

 Comunidad virtual
 Combina la relación con el juego
 Moneda
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RETOS I Implicarnos
Como padres, hijos, tíos, hermanos, profesionales, escritores, empresarios… tenemos una
responsabilidad en nuestro día a día.

Universidades Gobiernos

Familia Menores Escuela

Instituciones
Empresas Públicas y
Privadas
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RETOS I Expuesta a algunos riesgos…

• En 2006, Safenet Brasil recibió 121.645 denuncias por pornografía infantil

• El 44% de los niños españoles que navegan por Internet se ha sentido acosado,
un 30% ha facilitado un teléfono a un desconocido y un 14% ha concertado una
cita por la Red (Protégeles)
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Expuesta a algunos riesgos…

• Anonimato = personas desconocidas

• Fingir, ¿mentira “piadosa”?
• Privacidad
• Temas de conversación abiertos
• Necesidad de permanecer siempre conectado
• Invitar a desconocidos
• Ciberbullying
• ¿Detrimento comunicación cara a cara?
• Contenidos e intercambio de videos y fotos
• Spam, phising y spoofing
• Algunas permiten gasto económico
• Uso-abuso-adicción
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… pero con soluciones!!!

• Chat cerrado
• No dar datos personales y cerrar el perfil
• Uso restringido de la webcam
• Normas de tiempo, conexión e intercambio
• Control parental: uso conjunto
• “Pensar antes de publicar”
• Filtros anti Spam
• Phising: borrar mensajes, seguridad
• Avisar de la suplantación de identidad
• Romper los mensajes cadena ofensivos
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CÓMO EDUCAR I Cuidar la privacidad

Varios niveles
1. Amigos
2. Amigos de amigos
3. Todos
*personalizar

EMPATÍA
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CÓMO EDUCAR I Cuidar la privacidad

• Ser conscientes de la realidad de cada niño y de su entorno

• Hacer ver a los jóvenes que las tecnologías es una herramienta

MEDIO, NO FIN

• Disfrutar con las posibilidades que ofrece el acceso a la tecnología

y mostrarles que también uno puede desconectarse

• Enseñar con el ejemplo. Los niños y jóvenes son imitadores en potencia

• Coherencia en la estipulación de las normas e igualdad

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CÓMO EDUCAR I Educar en el uso seguro

1. Positivismo
2. Basado en la realidad
3. Dar por qués
4. Implicarse
5. Llevar las riendas de la incorporación de las tecnologías
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Porque… hay que tener en cuenta que…

en el fondo todo lo ven como un juego…
Diana González
@dianagonzalez
dianagonzalezgonzalez.blogspot.com